Apakah anak Anda mengidap autisme? Mari kami bantu mereka mengatasi tantangan di sekolah (Gangguan Spektrum Autisme - ASD)

Jika anak Anda memiliki Gangguan Spektrum Autisme (ASD), atau yang biasa kita sebut autisme, sekolah terkadang bisa menjadi tempat yang agak sulit. "Bagaimana anak saya akan berperilaku di sekolah?", "Apakah guru tidak akan memahami anak saya?", "Apakah dia akan bergaul dengan anak-anak lain?" Anda mungkin memiliki banyak pertanyaan di benak Anda. Ini sebenarnya merupakan tantangan bukan hanya bagi anak, tetapi juga bagi Anda sebagai orang tua dan guru. Beberapa orang tua mengatakan, 'Sekolah kami sama sekali tidak memahami hal ini.' Yang lain mengatakan, 'Masalah perilaku anak saya meningkat karena dia tidak dapat berkomunikasi dengan baik dengan orang lain di sekolah.' Jadi hari ini, mari kita bahas bagaimana kita dapat membantu anak seperti itu belajar dengan baik dan pergi ke sekolah dengan gembira.

Tidak semua anak autis sama: solusinya pun tidak bisa sama.

Pertama, hal terpenting yang perlu kita pahami adalah bahwa setiap anak dengan autisme itu berbeda. Artinya, setiap anak memiliki gejala, gaya belajar, dan kemampuan yang berbeda.

Sederhananya, autisme bukanlah penyakit seperti diabetes melitus. Seperti yang dikatakan seorang psikiater, "Kita mengetahui dua atau tiga hal dengan pasti tentang setiap anak dengan diabetes. Tetapi autisme tidak seperti itu. Ini adalah spektrum yang sangat luas. Oleh karena itu, sistem pendidikan yang membantu anak-anak ini perlu seluas mungkin."

Mari belajar dari pengalaman orang tua: beberapa saran praktis

Seorang ibu dari anak autis berbagi pengalamannya. Ia mengatakan bahwa anaknya kini berprestasi baik di sekolah reguler karena mereka, sebagai keluarga, mulai mempersiapkan diri sejak dini. Berikut beberapa tips berharga yang dapat kita pelajari dari pengalaman ini.

Mari kita bekerja sama dengan sekolah untuk membuat rencana pendidikan yang sesuai untuk anak Anda.

Di negara-negara asing, rencana hukum yang disebut `Rencana Pendidikan Individual (IEP)` digunakan untuk membimbing pendidikan anak autis. Meskipun sistem ini tidak diterapkan dengan cara yang sama di negara kita, kita dapat sepenuhnya memanfaatkan ide tersebut.

Sederhananya, ini melibatkan orang tua, guru, dan terapis yang berkumpul untuk membahas apa yang dibutuhkan anak agar berhasil secara akademis, lalu mengembangkan rencana. Ini disebut terapi wicara.Terapi okupasi, dan lain-lain mungkin disertakan.

Jadi, berikut beberapa tips agar diskusi semacam ini dengan pihak sekolah berjalan sukses:

• Jadilah penolong, bukan pengganggu: Daripada menuntut, "Kami ingin ini, kami ingin itu," bersiaplah untuk mendiskusikan tujuan realistis yang dapat dicapai anak Anda. Misalnya, Anda dapat membicarakan tujuan seperti "untuk memulai percakapan dengan anak lain beberapa kali seminggu."
• Libatkan orang luar yang mengenal anak dengan baik: Mungkin dengan melibatkan seseorang dalam diskusi ini, seperti terapis yang merawat anak tersebut, atau guru yang pernah mengajar di kelas sebelumnya dan memahami anak tersebut dengan baik, dapat menghasilkan banyak ide bagus.
• Berterima kasihlah kepada mereka yang membantu Anda: Ucapkan terima kasih kepada semua orang yang hadir dalam diskusi ini. Para guru harus bekerja ekstra keras saat bekerja dengan anak autis, jadi apresiasi Anda akan menjadi dorongan besar bagi mereka.

Saat kamu merasa perlu pindah sekolah

Terkadang, sekeras apa pun kita berusaha, lingkungan sekolah mungkin tidak cocok untuk anak. Dalam kasus seperti itu, para ahli mengatakan bahwa Anda tidak perlu ragu untuk mengganti sekolah.

Sebagai contoh, perhatikan perilaku yang disebut "stimming." Ini terjadi ketika seorang anak dengan autisme berulang kali melakukan gerakan yang sama (misalnya, bertepuk tangan, bergoyang maju mundur). Perilaku ini mungkin berbasis neurologis. Perilaku ini dapat muncul ketika seorang anak merasa cemas, bosan, atau tidak mengerti apa yang terjadi di kelas.

Anak-anak dengan autisme juga sering mengalami masalah sensorik. Beberapa anak mungkin sangat sensitif terhadap sentuhan dan gerakan. Yang lain mungkin membutuhkan hal-hal seperti pelukan erat, atau mungkin merasa tenang dengan mengunyah benda-benda seperti pensil. Ketika mereka tidak dapat mengatakan, "Guru, saya tidak mengerti ini," seorang anak mungkin malah mengunyah pensil.

Seringkali, guru reguler tidak terlatih untuk mengidentifikasi alasan di balik perilaku tersebut. Oleh karena itu, anak-anak ini cenderung dihukum dengan label "perilaku buruk." Jika situasi seperti ini berlanjut, penting untuk memikirkan lingkungan yang lebih sesuai untuk anak tersebut.

Sekolah yang dikhususkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus.

Sebagian orang tua merasa bahwa sekolah tradisional tidak memiliki sumber daya atau pelatihan guru yang memadai untuk mengatasi tantangan yang dihadapi anak autis. Akibatnya, beberapa orang tua telah bersatu dan mendirikan sekolah khusus untuk anak-anak ini.

Tujuan sekolah-sekolah ini bukan hanya untuk mengajarkan keterampilan kepada anak-anak. "Kami mengajari anak-anak untuk berpikir, untuk memecahkan masalah. Dan kami juga mengajari mereka untuk menggunakan strategi tersebut dengan tepat," kata seorang direktur dari salah satu sekolah tersebut. Tujuan mereka adalah untuk fokus pada aspek perkembangan saraf dan aspek sosial-emosional anak dalam lingkungan yang penuh kasih sayang dan mendukung.