აქვს თუ არა თქვენს შვილს მეტყველების პრობლემები? მოდით, გავიგოთ განვითარების ენობრივი აშლილობის (DLD) შესახებ?

თქვენს პატარას ხანდახან უჭირს სიტყვების პოვნა და ლაპარაკი? ან ხომ არ გეჩვენებათ, რომ თქვენს მიერ ნათქვამი უმარტივესი სიტყვებიც კი ცოტა ძნელი გასაგებია? შესაძლოა, ის ცოტა ყოყმანობს მეგობრებთან ერთად თამაშსა და მეგობრებთან შეერთებაზე. როგორც მშობლისთვის, ნორმალურია, რომ ასეთ რაღაცეებს ​​რომ ხედავთ, დიდ სევდას და ცოტა შიშს გრძნობთ.

რა არის ეს, ე.წ. განვითარების ენობრივი აშლილობა (DLD)?

მარტივად რომ ვთქვათ, განვითარების ენობრივი დარღვევა (DLD) არის კომუნიკაციის დარღვევა, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის მიერ ენის სწავლის, გაგებისა და გამოყენების წესზე. მნიშვნელოვანია, რომ ეს მდგომარეობა არ არის გამოწვეული ბავშვის სმენის დაქვეითებით, სხვა მდგომარეობით, როგორიცაა აუტიზმი, ან ენის არასაკმარისი ზემოქმედებით. ის გამოწვეულია ბავშვის ტვინში ენობრივი განვითარებისთვის დამახასიათებელი ცვლილებებით .

დაფიქრდით, ეს მდგომარეობა, რომელსაც „(DLD)“ ეწოდება, სინამდვილეში ძალიან გავრცელებულია. თუ კლასში დაახლოებით 28 ბავშვია, მათგან დაახლოებით ორს შეიძლება ჰქონდეს ეს მდგომარეობა. ეს ნიშნავს, რომ 100 ბავშვიდან დაახლოებით 7-ს აწუხებს. მაგრამ რადგან ამის სიმპტომები ყოველთვის აშკარა არ არის, მას ზოგჯერ „ფარულ მდგომარეობას“ უწოდებენ.

ეს მდგომარეობა, რომელსაც „(DLD)“ ეწოდება, შეიძლება მთელი ცხოვრება გაგრძელდეს. თუმცა, სწორი მხარდაჭერითა და მკურნალობით, ბავშვებს დროთა განმავლობაში შეუძლიათ ენობრივი უნარების გაუმჯობესება. ასე რომ, სანერვიულო არაფერია.

მაშ, რა არის ამ DLD მდგომარეობის სიმპტომები?

DLD-ის მქონე ბავშვებს ხშირად დიაგნოზი დაახლოებით 5 წლის ასაკში უსვამენ. ეს მდგომარეობა გავლენას ახდენს როგორც ენობრივი გაგების, ასევე გამოყენების უნარზე. სიმპტომები შეიძლება განსხვავდებოდეს ადამიანიდან ადამიანამდე, მაგრამ არსებობს რამდენიმე საერთო მახასიათებელი.

სიმპტომები, რომლებიც შეინიშნება მცირეწლოვან ბავშვებში:

შეამოწმეთ, აქვს თუ არა თქვენს შვილს რომელიმე შემდეგი:

• კითხვებზე პასუხის გაცემის სირთულე: როდესაც გეკითხებიან: „შვილო, რა მოხდა სკოლაში?“, უემოციოდ იყურები და ვერ ახერხებ პასუხის გაცემას? თუ ერთსიტყვიან ან ორსიტყვიან პასუხს იძლევი და შემდეგ მიდიხარ?
• ინსტრუქციების შესრულების სირთულე: როდესაც ზედიზედ რამდენიმე მარტივ ინსტრუქციას გაძლევენ, მაგალითად, „ჩაიცვი ფეხსაცმელი და მოიტანე ჩანთა“, მხოლოდ ერთს ასრულებ და დანარჩენებს ივიწყებ?
• საკუთარი აზრის ნათლად გამოხატვის სირთულე: ხომ არ ამბობს ის იმას, რისი თქმაც სურს, დამაბნეველი ფორმით და ვერ პოულობს შესაფერის სიტყვებს? შესაძლოა, ამ დროს თავს ძალიან იმედგაცრუებულად გრძნობდეს.
• სწორი სიტყვების პოვნა უჭირს: ხომ არ უჭირს სიტყვების დამახსოვრება საუბრისას, მაგალითად „ეს... ეს არის ის, რაც... ეს...“? ალბათ, გრძნობს, რომ „ენის წვერზე აქვს, მაგრამ ვერ ახსოვს“.
• ახალი სიტყვების სწავლის სირთულე: როდესაც ახალ სიტყვას გასწავლიან, გიჭირთ მისი დამახსოვრება და გამოყენება?
• ძნელია ამბის ნათლად და ნათლად მოყოლა:წარმოიდგინეთ, ბავშვი სოფლის ტაძრის მსვლელობის სანახავად წავიდა. რთულია მის მიერ ნანახი მოვლენების თანმიმდევრობით ჩამოთვლა, მაგალითად, „ჯერ სპილოები წავიდნენ, შემდეგ მოცეკვავეები მოვიდნენ“? ყველაფერს ერთმანეთში ურევ და ერთად ამბობ?
• თანატოლებთან ურთიერთობის პრობლემები: არ სურს თქვენს შვილს სხვა ბავშვებთან თამაში ან საუბარი? ცდილობთ თუ არა მარტო ყოფნას?
• სოციალურ სიტუაციებში დისკომფორტის შეგრძნება: როდესაც ნათესავის სახლში ან წვეულებაზე მიდიხართ, ხომ არ გიჭირთ ან გეშინიათ სხვებთან საუბრის ან ურთიერთობის?
• კონცენტრაციის სირთულე: გიჭირთ თუ არა კონცენტრაციის შენარჩუნება სწავლების ან ვინმესთან საუბრის დროს?

DLD-ის სიმპტომები მოზრდილებში:

ეს მდგომარეობა (DLD) არა მხოლოდ მცირეწლოვან ბავშვებს აწუხებთ. მას შეუძლია პრობლემები შეუქმნას მოზრდილებსაც.

• ფიგურალური ენის გაგების სირთულე: მაგალითად, შეიძლება რთული იყოს იდიომებისა და მეტაფორების გაგება, მაგალითად, „როგორც სახეში დარტყმა“.
• წაკითხულის გაგების სირთულე: წიგნის ან გაზეთის კითხვისას შეიძლება რთული იყოს ზუსტად იმის გაგება, თუ რა არის წაკითხული.
• რთული წინადადებების გამოყენების სირთულე: მაშინაც კი, თუ მარტივი წინადადებებით საუბრობთ, შეიძლება რთული იყოს შედარებით გრძელი, რთული წინადადებების აგება.

მნიშვნელოვანია: ამბობენ, რომ „(DLD)“-ის მქონე ადამიანებს მათემატიკაში დაახლოებით ოთხჯერ მეტი პრობლემა შეიძლება ჰქონდეთ .

რატომ ვლინდება ეს DLD მდგომარეობა? რა არის გამომწვევი მიზეზები?

ხშირად, ძნელია აშლილობის განვითარების ერთიანი, მკაფიო მიზეზის პოვნა. თუმცა, არსებობს რამდენიმე რისკ-ფაქტორი, რომლებმაც შეიძლება გაზარდონ ბავშვში ამ მდგომარეობის განვითარების რისკი.

• გარემო ფაქტორები: ეს რისკი შეიძლება ოდნავ მომატებული იყოს თიამინის (ვიტამინი B1) დეფიციტის მქონე ბავშვებში, ან ნაადრევად ან დაბალი წონით დაბადებულ ბავშვებში.
• გენეტიკა: თუ ახლო ოჯახის წევრს, როგორიცაა დედა, მამა, და-ძმა ან ბებია-ბაბუა, აქვს ეს მდგომარეობა, ბავშვს უფრო მეტი შანსი აქვს განუვითარდეს აშლილობის სინდრომი. ზოგჯერ, მდგომარეობა შეიძლება გამოწვეული იყოს შემთხვევითი გენეტიკური მუტაციითაც.
• სხვა განვითარების დარღვევები: ისეთმა მდგომარეობებმა, როგორიცაა „(დისლექსია)“ (კითხვის სირთულეები) ან „(აუტიზმის სპექტრის აშლილობა)“ (აუტიზმის სპექტრის აშლილობა), შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვის მიერ ენის შესწავლის გზაზე. როდესაც „(DLD)“ სხვა მდგომარეობასთან ერთად არსებობს, მას ეწოდება „ ენობრივი დარღვევა, რომელიც დაკავშირებულია დისლექსიასთან“ ან „ ენობრივი დარღვევა, რომელიც დაკავშირებულია აუტიზმის სპექტრის აშლილობასთან“.

რა სხვა პრობლემები შეიძლება წარმოიშვას ამ სიტუაციიდან?

ეს მდგომარეობა, რომელსაც „(DLD)“ ეწოდება, არა მხოლოდ ენობრივ უნარებზე მოქმედებს. ეს ასევე არის მდგომარეობა, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვისმას ასევე შეუძლია გავლენა მოახდინოს სწავლაზე, ემოციებსა და სოციალურ ცხოვრებაზე. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებმა შეიძლება განიცადონ:

• შესაძლოა, ისინი თავს არიდებენ სოციალურ სიტუაციებს, რადგან თავს არაკომფორტულად ან უხერხულად გრძნობენ. წარმოიდგინეთ, როდესაც მიდიხართ ადგილას, სადაც ნათესავები იკრიბებიან, კუთხეში დგახართ, რადგან ვერ საუბრობთ.
• შეიძლება რთული იყოს მეგობრების შეძენა და არსებული მეგობრობის შენარჩუნება .
• სკოლაში დავალებების შესრულებაში წარმატების მიღწევა შეიძლება რთული იყოს .

გარდა ამისა, ამ ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ სხვა მდგომარეობები, როგორიცაა „(დისლექსია)“ (კითხვის სირთულეები), „(დისგრაფია)“ (წერის სირთულეები), „(ADHD)“ (ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი) ან სმენის დაქვეითება. ეს სირთულეები შემდგომში შეიძლება კიდევ უფრო გამწვავდეს.

თუ თქვენს შვილში ამ პრობლემებიდან რომელიმეს შეამჩნევთ, დაუყოვნებლივ მიმართეთ თქვენი შვილის პედიატრს. უმჯობესია, რაც შეიძლება მალე მიმართოთ დახმარებას. თუმცა, გახსოვდეთ, დახმარებისთვის არასდროს არის გვიან.

როგორ სვამენ ექიმები DLD-ის დიაგნოზს?

ლოგოპედი (SLP) ჩვეულებრივ აფასებს, თუ როგორ ესმის და იყენებს ბავშვი ენას. ამ შეფასების დროს მან შეიძლება გააკეთოს შემდეგი:

• დაუსვით კითხვები ბავშვის ყოველდღიურ ცხოვრებასთან დაკავშირებით. „შვილო, რა შეჭამე საუზმეზე?“, „მომიყევი, როგორ ითამაშე გუშინ“.
• ბავშვის მხედველობა და სმენა მოწმდება, რადგან თუ ამ პრობლემებთან დაკავშირებით პრობლემაა, ამან შეიძლება ენობრივი განვითარებაზეც იმოქმედოს.
• ტარდება წერილობითი ან სალაპარაკო ენის ტესტები.
• ესაუბრეთ მშობლებს, მეურვეებს ან მასწავლებლებს. მიიღეთ ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ როგორ იქცევა ბავშვი სახლში და სკოლაში.
• დააკვირდით, როგორ იქცევა ბავშვი სოციალურ სიტუაციებში. უყურეთ, როგორ ურთიერთობს ის სხვებთან.

მაშ, როგორ ვუმკურნალოთ DLD-ს?

მეტყველებისა და ენის აშლილობის მქონე ბავშვები, როგორც წესი, მეტყველებისა და ენის თერაპევტთან მუშაობენ. მკურნალობა ბავშვის კონკრეტულ საჭიროებებზეა დამოკიდებული. თუმცა, ამ მკურნალობის მეთოდებს შეუძლიათ ბავშვს დაეხმაროს შემდეგი მიზნების მიღწევაში:

• სოციალური უნარების განვითარება: გეხმარებათ საუბარში, თამაშში და სხვებთან დაკავშირებაში.
• ენის უკეთ გაგება: გეხმარებათ გაიგოთ ნათქვამი, ინსტრუქციები და ისტორიები.
• გაიუმჯობესეთ კითხვა, საუბარი და წერა.
• დაალაგეთ თქვენი აზრები და იდეები: სანამ რამეს იტყვით, სასარგებლოა მისი გონებაში დალაგება.
• მიჰყევით ინსტრუქციებს უფრო მარტივად.

მეტყველებისა და ენის თერაპევტს (SLP) შეუძლია დაეხმაროს თქვენს ოჯახს ისეთი სერვისების მიღებაში, როგორიცაა:

• ინდივიდუალური საგანმანათლებლო გეგმა (IEP): ბავშვის საგანმანათლებლო საჭიროებებზე მორგებული სპეციალური გეგმა.
• სკოლაში თერაპია: ისეთი რამ, როგორიცაა მეტყველების თერაპია, ფიზიკური თერაპია, ოკუპაციური თერაპია ან ქცევითი თერაპია.
• ინდივიდუალური მხარდაჭერა პირადი ასისტენტისგან.

როდის უნდა მივიყვანო ბავშვი ექიმთან/თერაპევტთან?

თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს შვილს შეიძლება ჰქონდეს მეტყველებისა და ენის აშლილობა, მიმართეთ ექიმს მეტყველებისა და ენის თერაპევტთან (SLP) გადამისამართებისთვის. ადრეული ჩარევა საუკეთესო ვარიანტია. მეტყველებისა და ენის თერაპევტს შეუძლია აგიხსნათ განვითარების ეტაპები და შექმნას მკურნალობის გეგმა, რომელიც მორგებული იქნება თქვენი შვილის საჭიროებებზე.

როგორი იქნება მომავალი ამ მდგომარეობის მქონე ადამიანებისთვის?

უდსიმშვიდის სინდრომი არის მდგომარეობა, რომელსაც შეუძლია მთელი ცხოვრების განმავლობაში სირთულეების მოტანა. თუმცა , სწორი მხარდაჭერის შემთხვევაში, ბავშვებს შეუძლიათ განივითარონ ძლიერი კომუნიკაციის უნარები. რაც უფრო ადრე დაიწყებენ მკურნალობას, მით უკეთესი. თუმცა, დახმარების მიღებას ნებისმიერ ასაკში შეუძლია დიდი განსხვავება შექმნას. მკურნალობის გარეშე უდსიმშვიდის სინდრომი შეიძლება გამოიწვიოს შემდგომი სირთულეები სკოლაში სწავლასთან, ურთიერთობებთან და ემოციურ კეთილდღეობასთან დაკავშირებით.

განვითარების ენობრივი აშლილობა (DLD) შეიძლება რთული იყოს არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ მათი ოჯახებისთვისაც. იმის გაგება, თუ რა არის DLD, როგორ მოქმედებს ის სწავლასა და კომუნიკაციაზე და რა მკურნალობის ვარიანტებია ხელმისაწვდომი, დიდ განსხვავებას შექმნის.

ყველა ბავშვის გზა, რომელსაც აქვს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი, ერთნაირი არ არის. სახლის, სკოლისა და პროფესიონალების სწორი მხარდაჭერით, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს შეუძლიათ გაიუმჯობესონ კომუნიკაციის უნარები და განივითარონ თავდაჯერებულობა.

რაც უფრო მეტი იცით ამის შესახებ, მით უკეთ მოემზადებით თქვენი შვილის ან თქვენთვის საყვარელი ადამიანის მხარდასაჭერად. განაგრძეთ კითხვების დასმა, განაგრძეთ სწავლა და ნუ მოგერიდებათ ექიმთან ვიზიტი, თუ რაიმე შეშფოთება გაგიჩნდებათ.

მაშ ასე, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რაც ამ ისტორიიდან უნდა გამოვიტანოთ?

კარგი, იმედი მაქვს, ახლა უკეთ გესმით, რაზე ვსაუბრობდით (განვითარების ენობრივი აშლილობა - DLD). აქ მოცემულია რამდენიმე ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რაც უნდა გახსოვდეთ:

• სმენის დაქვეითების სინდრომი არის მდგომარეობა, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის საუბრის, გაგებისა და ენის გამოყენების უნარზე . ეს არ არის სმენის პრობლემა და არც ბავშვის სიზარმაცე.
• ამის სიმპტომები შეიძლება განსხვავებული იყოს. ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი რამ, კითხვებზე პასუხის გაცემის სირთულეებიდან დაწყებული მეგობრებთან ურთიერთობის სურვილის არქონით დამთავრებული. ფრთხილად იყავით თქვენს შვილთან.
• შესაძლოა, DLD-ის კონკრეტული მიზეზი არ არსებობდეს, თუმცა გენეტიკურ და გარემო ფაქტორებს შესაძლოა როლი ჰქონდეს.
• ადრეული დიაგნოზი და ადრეული მკურნალობა ძალიან მნიშვნელოვანია. მეტყველებისა და ენის თერაპევტის (SLP) დახმარებით შესაძლებელია დიდი პროგრესის მიღწევა.
• მიუხედავად იმისა, რომ ეს მთელი ცხოვრების მანძილზე გამოწვევაა, სწორი მხარდაჭერითა და მკურნალობით, ბავშვებს შეუძლიათ წარმატებული ცხოვრება. დაეხმარეთ მათ შესაძლებლობების განვითარებაში.
• თქვენ მარტო არ ხართ. ექიმები, თერაპევტები, მასწავლებლები და ოჯახის წევრები მზად არიან დაგეხმარონ თქვენ და თქვენს შვილს.

და ბოლოს, თუ თქვენი შვილის ენობრივ განვითარებაში ოდნავი ეჭვიც კი გაქვთ, ნუ უგულებელყოფთ მას. მიმართეთ პროფესიონალურ რჩევას. ყველა ბავშვი ფასდაუდებელია და ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ სრული პოტენციალის გამოვლენაში.

` განვითარების ენობრივი დარღვევა, ენობრივი დარღვევა, ბავშვთა მეტყველება, მეტყველების თერაპია, ენობრივი განვითარება, კომუნიკაციის პრობლემები