តើអ្នកគិតថារបស់របរបាត់ទៅវិញនៅពេលដែលអ្នកបាត់បង់ការមើលឃើញពួកវាទេ? ចូរយើងនិយាយអំពី 'ភាពអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុ'!

តើអ្នកធ្លាប់លេង "Hang-in-the-Mouth" ជាមួយកូនតូចរបស់អ្នកទេ? នៅពេលអ្នកធ្វើដូច្នេះ អ្នកពិតជាកំពុងជួយពួកគេឱ្យសម្រេចបាននូវជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។ នោះគឺជាការយល់ដឹងថាវត្ថុ ឬមនុស្សនៅតែមាននៅក្នុងពិភពលោក ទោះបីជាពួកគេមិនអាចមើលឃើញវាដោយភ្នែករបស់ពួកគេផ្ទាល់ក៏ដោយ។ នៅក្នុងន័យ វេជ្ជសាស្រ្ត យើងហៅវាថា 'Object Permanence'។ នេះគឺជាដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ដ៏សំខាន់មួយដែលទារករៀនក្នុងអំឡុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។

និយាយ​ឲ្យ​សាមញ្ញ​ទៅ តើ​ភាព​ស្ថិតស្ថេរ​នៃ​វត្ថុ​ជា​អ្វី?

ភាពស្ថិតស្ថេរនៃវត្ថុ គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ថាវត្ថុ ឬមនុស្សណាមួយនៅតែមាននៅទីនោះ ទោះបីជាយើងមើលមិនឃើញ ឬឮវាក៏ដោយ។ ស្រមៃថាអ្នកបានយកបាល់ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ទារកមកលាក់វានៅក្រោមភួយ។ ប្រសិនបើទារកមិនទាន់បានអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃភាពស្ថិតស្ថេរនៃវត្ថុនេះទេ គាត់នឹងគិតថាបាល់នោះលែងមាននៅក្នុងពិភពលោកនេះទៀតហើយ។ ដូច្នេះគាត់នឹងមិនព្យាយាមស្វែងរកវាទេ។

ប៉ុន្តែ នៅពេលដែលគាត់ទទួលបានសមត្ថភាពនេះបន្តិចម្តងៗ គាត់ដឹងថាបាល់នោះនៅក្រោមក្រណាត់។ បន្ទាប់មកគាត់ដកក្រណាត់ចេញ ហើយចាប់ផ្តើមរកមើលបាល់។ គោលគំនិតនេះត្រូវបានរកឃើញដំបូងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ Jean Piaget។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ទារកក្នុងការទទួលបានសមត្ថភាពនេះ ពីព្រោះវាដាក់គ្រឹះសម្រាប់សមត្ថភាពជាច្រើនទៀតដែលនឹងកើតឡើងនាពេលអនាគត។ ឧទាហរណ៍៖

• លេង ​ដូច​ជា​កំពុង​ឲ្យ​តុក្កតា​ញ៉ាំ​អាហារ៖
• ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ៖ ការចងចាំអ្វីមួយដែលបានឃើញ។
• ការអភិវឌ្ឍភាសា៖ រៀនពាក្យ និងចាប់ផ្តើមនិយាយ។

ទាំងអស់នេះតម្រូវឱ្យមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការតំណាងផ្លូវចិត្តនៃអ្វីមួយដែលមើលមិនឃើញ។ សមត្ថភាពនេះក៏ជួយពួកគេឱ្យយល់ថាមនុស្សដែលពួកគេស្រឡាញ់ ដូចជាម្តាយនិង ឪពុក របស់ពួកគេ មិនបានចាកចេញពីពួកគេទេ ហើយនឹងត្រឡប់មកវិញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងការបង្កើតចំណង ។

តើទារកទទួលបានសមត្ថភាពនេះនៅពេលណា?

យោងតាមការសិក្សារបស់លោក Jean Piaget ទារកចាប់ផ្តើមទទួលបានសមត្ថភាពនេះនៅអាយុ ប្រហែល 8 ខែ ។ យោងតាមដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់គាត់ នេះគឺជាគោលដៅសំខាន់នៃដំណាក់កាល sensorimotor។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ទារករៀនតាមរយៈអារម្មណ៍ទាំងប្រាំរបស់ពួកគេ - ពោលគឺដោយការមើលឃើញ ការប៉ះ ការភ្លក់ ការស្តាប់ និងការធ្វើចលនា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវថ្មីៗនេះបង្ហាញថា ទារកមួយចំនួនអាចចាប់ផ្តើមយល់ពីសមត្ថភាពនេះសូម្បីតែមុននេះបន្តិច ចន្លោះពីអាយុ ៤ ទៅ ៧ ខែ ។ ជាធម្មតា ទារកភាគច្រើនអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះមុនពេលពួកគេមានអាយុមួយឆ្នាំ។

ទារកគ្រប់រូបគឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះ កុំបារម្ភ ប្រសិនបើទារករបស់អ្នកយឺតជាងទារកដទៃទៀតក្នុងការឈានដល់ដំណាក់កាលសំខាន់នេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការល្អក្នុងការតាមដានដំណាក់កាលសំខាន់ទាំងនេះឲ្យបានដិតដល់។ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើមានបញ្ហាណាមួយ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណវាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប្រសិនបើអ្នកមានការសង្ស័យ ឬការភ័យខ្លាចអំពីការអភិវឌ្ឍរបស់ទារករបស់អ្នក សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នក។

តើអ្នកអាចជួយកូនរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះដោយរបៀបណា?

វិធីល្អបំផុតដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះគឺលេងជាមួយកូនតូចរបស់អ្នក។ ហ្គេម និងសៀវភៅដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការលាក់អ្វីមួយ ហើយយកវាមកវិញ គឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងរឿងនេះ។ តាមរយៈហ្គេមបែបនេះ កូនតូចរបស់អ្នករៀនបន្តិចម្តងៗថា របស់របរនឹងត្រលប់មកវិញ ទោះបីជាវាមើលមិនឃើញមួយរយៈក៏ដោយ។

ខាងក្រោមនេះជាហ្គេមសាមញ្ញមួយចំនួនដែលអ្នកអាចលេងជាមួយកូនតូចរបស់អ្នក។

តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីទទួលបាន Object Permanence?

ការមើលកូនតូចរបស់អ្នករីករាយនៅពេលដែលគាត់រកឃើញប្រដាប់ក្មេងលេងដែលលាក់ទុកគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ប៉ុន្តែដរាបណាគាត់ទទួលបានសមត្ថភាពនេះ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញភាពខុសគ្នាមួយទៀត។ នោះគឺ ការថប់បារម្ភ ពីការបែកគ្នា ។

នេះគឺជាស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅមួយសម្រាប់ទារក និងកុមារតូចៗ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ពួកគេអាចនឹងមានការភ័យខ្លាច ថប់បារម្ភ និងយំនៅពេលដែលពួកគេបែកពីឪពុកម្តាយ ឬអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេ។

នេះ​ក៏​ព្រោះ​តែ​ឥឡូវ​ទារក​ដឹង​ថា​អ្នក​នៅ​ទីនោះ​ទោះបីជា​អ្នក​មើល​មិនឃើញ​ក៏ដោយ។ ដូច្នេះ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​សោកសៅ​និង​ថប់​បារម្ភ​នៅពេល​ដែល​អ្នក​មិន​នៅ​ក្បែរ។ នេះ​ជា​រឿង​បណ្ដោះអាសន្ន។ យូរៗ​ទៅ អ្នក​នឹង​អាច​នៅ​ឆ្ងាយ​មួយរយៈ​ដោយ​មិន​ឲ្យ​ទារក​យំ។

តើមានទំនាក់ទំនងរវាងភាពអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុ និង ADHD ដែរឬទេ?

មានជំនឿដ៏ពេញនិយមមួយថា អ្នកដែលមានជំងឺ ADHD (ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)) មានបញ្ហាជាមួយនឹងភាពអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុ។ នោះគឺពួកគេភ្លេចថាមានអ្វីមួយនៅទីនោះនៅពេលដែលពួកគេមើលមិនឃើញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនទាន់មាន ភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបញ្ជាក់ថាបញ្ហាទាំងនេះជាមួយនឹងភាពអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុរួមចំណែកដល់ស្ថានភាពនេះនៅឡើយទេ។