Gelo zarokê/a te bi rêkûpêk pêş dikeve? (Pêşveçûna Zarokan) Werin em li ser vê yekê biaxivin!

Tiştek ji temaşekirina mezinbûna zarokê/a we û fêrbûna tiştên nû têrkertir nîne, rast e? Di heman demê de, girîng e ku hûn hay ji girîngiya pêşkeftina zarokan ji bo tenduristî û başiya wan hebin. Ji ber ku heke pirsgirêkek di pêşkeftina zarokê/a we de hebe, ev zanîn dê ji we re bibe alîkar ku hûn wê zû nas bikin.

Pêşketina zarokan tê çi wateyê? Alîyên wê yên sereke çi ne?

Bi kurtasî, pêşveçûna zarokan ew pêvajo ye ku zarokê we bi demê re ji hêla fîzîkî û derûnî ve mezin dibe, tiştên nû fêr dibe. Bijîşk bi gelemperî vê pêşveçûnê li çar warên sereke dabeş dikin:

• Jêhatîbûnên Motorî: Ev tê wateya awayê ku zarok tevgerên laşê xwe kontrol dike. Li wê wekî bikaranîna destên xwe, girtina tiştên piçûk bi tiliyên xwe, xişandin, meşîn, bazdan, bazdan û li gorî dilê xwe tevgerîn bifikirin. Ev jî ji du beşan pêk tê, Jêhatîbûnên Motorî yên Mezin, ku ew tiştên ku masûlkeyên mezin bikar tînin (wek meş, bazdan), û Jêhatîbûnên Motorî yên Nazik, ku ew tiştên ku masûlkeyên piçûk bikar tînin (wek xêzkirin, nivîsandin û bişkokkirin).

• Jêhatîyên Zanînî: Ev jêhatî bi hizirkirin, çareserkirina pirsgirêkan, bîr, balkişandin û şiyanên fêrbûna zarokekî ve girêdayî ne. Mînak ev in: pirsîna "Ev çi ye?" li ser tiştên piçûk, nihêrîna tiştên nû û fêmkirina ka pêlîstok çawa dixebite.

• Jêhatîbûnên Ziman û Ragihandinê: Ev ew jêhatîbûn in ku zarokê we bikar tîne da ku bi we û yên din re têkilî dayne û pêdiviyên xwe diyar bike. Ev ne tenê peyvên ku ew dibêjin, lê di heman demê de awayê girîn, ken, deng derxistin, dest û lingên xwe bikar tînin, û tewra çavên xwe jî ji bo îşaretan bikar tînin.

• Jêhatîyên Civakî û Hestyarî: Ev bi hestên zarok ve girêdayî ne (wek kêfxweşî, xemgînî, hêrs). Di heman demê de têgihîştina hestên yên din, lihevhatina bi yên din re, fêrbûna kontrolkirina hestên xwe, û ka zarok çawa bertek nîşanî hest û tevgerên we û yên din dide jî di nav xwe de digire.

Ev hemû alî bi hev ve girêdayî ne. Mezinbûna li yek deverê alîkariya mezinbûna li deverên din dike.

Ev qonaxên pêşketinê çi ne?

We belkî tiştekî bi navê " qonaxên pêşketinê " bihîstibe. Ev reftar an şiyan in ku pisporan destnîşan kirine û piraniya zarokan (bi gelemperî sê ji çar zarokan) di temenekî diyarkirî de nîşan didin.

Giring:Lê ji bîr meke, ne hemû zarok wek hev in. Hin zarok hin tiştan hinekî zûtir dikin, yên din hinekî derengtir. Ev normal e. Ev qonaxên girîng tenê rêbername ne ku ji we re bibin alîkar ku hûn ramanek giştî ya pêşveçûna zarokê xwe bistînin. Ew ne lîsteyek kontrolê ye ku tam bişopînin.

Zanîna van qonaxan dikare ji we re bibe alîkar ku hûn her derengmayînên pêşketinê di destpêkê de nas bikin. Ji ber vê yekê girîng e ku hûn bi rêkûpêk kontrolên tenduristiya zarokê xwe li cem bijîşkê zarokan bikin.

Qonaxên sereke yên pêşveçûna zarokan çi ne?

Doktor bi gelemperî pêşveçûna zarokekî li pênc heyamên sereke dabeş dikin:

• Bebik: Ji dayikbûnê heta 12 mehan. Ev dem e ku mezinbûna herî bilez çêdibe.
• Zarokên Biçûk: Ji 1 heta 3 salî. Di vê demê de, zarok pir çalak dibe û hewl dide ku tiştan bi tena serê xwe bike.
• Pêşdibistan: Ji 3 heta 5 salî. Serdemeke girîng ji bo pêşxistina jêhatîyên ziman û jêhatîyên civakî.
• Temenê dibistana seretayî: 5 heta 12 salî. Dest bi hizirkirina bi awayekî mantiqî û fêrbûna tiştên aloz dike.
• Ciwan: Ji 12 heta 18 salî. Demek guhertinên mezin ên laşî û derûnî.

Ka em bibînin ka zarokek dikare li gorî temenê xwe çi tiştan bike.

Piştî ku zarokek dibe yek salî, şiyanên wî pir zû pêş dikevin. Bingeha vê yekê ew e ku wî di zarokatiya xwe ya pêşîn de fêr bûye. Werin em li tiştên ku piraniya zarokan di temenên cûda de dikin binêrin.

Dema ku zarokê we nêzîkî 15 mehî be...

Zarokên biçûk di vî temenî de pir dilîzin. Divê ew bikaribin van tiştan bikin:

• Ew dikare bêyî alîkariya kesekî bisekine û gavek an du gavan bavêje . Dibe ku bikeve, lê ew ê rabe û dîsa biceribîne.
• Ew dikare bi tiliyên xwe xwarinê hilde . Xeyal bike ku ew perçeyek biskuwît an fêkiyek hildide û bi xwe dixwe.
• Ew dizanin dema kêfxweş in çawa destên xwe bidin . Dema ku hûn henekê dikin, ew destên xwe mîna "çirî çirî" didin.
• Ew pêlîstokek an tiştekî ku jê hez dike nîşanî te dide . Destê xwe dirêj dike û dibêje, "Dayê, li vê binêre."
• Pêlîstokek, hirçekî pelûşkî hembêz bike , an jî bi hembêzkirin û lêdanê evîna xwe nîşan bide .
• Ew temaşeyî lîstina zarokên din dikin û hewl didin ku tiştên ku zarokên din dikin teqlîd bikin .
• Ji bilî peyvên "dayik" û "bav", ew hewl didin ku yek an du peyvên din jî bibêjin . Dibe ku ew bi tevahî rast nebin, lê ew hewl didin ku bi qasî ku pêkan nêzîk bibêjin.
• Navên tiştan fêm dike . Bo nimûne, gava tu dipirsî, "Go li ku ye?", tu li goga nêzîk dinêrî.
• Ew rênimayên hêsan fêm dike û wan dişopîne. Ger tu tiştekî ku di destê wî de ye jê bipirsî û destê xwe dirêj bikî, ew wekî ku ew ê bide te ye.
• Dema ku hûn hewceyê alîkariyê bin, hûn jê dixwazin.Dibe ku ew tiştekî nîşan bidin, an jî peyvekê bi wê ve girêdayî bibêjin.
• Dizane çawa tiştan bi rêkûpêk bikar bîne . Bo nimûne, fîncanek an pirtûkek bi rêkûpêk digire.

Zarokek di 18 mehan de (1 1/2 salî) çi dike?

Di vê temenê de, zarok hîn jîrtir bûye:

• Tu dikarî bi tena serê xwe bimeşî , bêyî alîkariya kesî an jî xwe bi tiştekî ve girêbidî.
• Beşdarî çalakiyên rojane dibe . Bo nimûne, dema ku jê tê xwestin destên xwe bişo, destên xwe dirêj dike, an jî dema ku jê tê xwestin jaketekê li xwe bike, destên xwe li xwe dike.
• Ew hewl didin ku bi kevçîyekê bixwin , ne tenê bi tiliyên xwe. Ew hewl didin ku ji fîncanek bê qapax avê vexwin (lê dibe ku hinekî birijin!).
• Bêyî alîkarî dikare li ser kursî an sofeyê rabe û ji wir derkeve .
• Ew dest pê dikin hinekî li dora xwe binêrin . Her çend ew hinekî ji te dûrtir biçin jî, ew li paş xwe dizivirin da ku bibînin ka tu li wir î an na.
• Ez rûdinim ku bi te re pirtûkekê bixwînim, û ez sebir dikim dema ku ez li çend rûpelan dinêrim .
• Ew tiştên hêsan ên ku hûn dikin teqlîd dike . Ger ew bibîne ku hûn bi firçeyê paqij dikin, ew ê firçeyek piçûk bigire û hewl bide ku ew jî paqij bike.
• Ji bilî "dayik" û "bav", herî kêm sê peyvên din bi kar tîne, û tenê bi karanîna peyvan rêwerzên hêsan dişopîne.

Taybetmendiyên zarokek di 2 saliya xwe de

Dema ku ew bû du salî, yê biçûk gelek tiştên din fêr bûbû:

• Tu dikarî herdu destên xwe di heman demê de bikar bînî . Bo nimûne, tu dikarî tiştekî bi destekî bigirî û bi destê din vekî û bigirî.
• Dema ku hûn kesek din xemgîn an jî di êşê de dibînin, hûn dikarin wê hestê nas bikin .
• Dema tiştek diqewime, ez li rûyê te dinêrim da ku bibînim ka tu ê çawa bertek nîşan bidî.
• Du peyv ji bo îfadekirina ramanan têne hev . Mîna "şîrê pitikê", "otomobîl diçe".
• Dema hûn navên endamên laş ji wan re dibêjin, ew wan nas dikin û bi tiliya xwe nîşanî we didin . Dema ku hûn ji wan dixwazin ku di pirtûkekê de tiştek nîşanî we bidin, ew bi tiliya xwe nîşanî we didin.
• Ew ne tenê îşaret dikin û destê xwe hejand dikin, ew jestên aloztir bikar tînin. Ew serê xwe dihejînin (ji bo gotina erê/na), mîna ku maçekê dikin.
• Dizane çawa bişkok û guhêrbarên li ser pêlîstokan bikirtîne . Bi çend pêlîstokan di heman demê de dilîze.
• Ew xwarinê bi karanîna amûrên mîna kevçîyan dixwin.
• Dikare bireve, topê lê bide, û derenceyan hilkişe (bêyî ku destan bikar bîne, tenê lingan).

Di 30 mehan de (2 1/2 salî) yê biçûk

Di du sal û nîvan de, zarok hîn jîrtir e:

• Ew bi zarokên din re dilîzin , an jî li nêzîkî wan dilîzin.
• Dema ku ji wan re tê gotin "dema razanê ye", ew rênimayên nas dişopînin, wek mînak firçekirina diranan û cilên ji bo razanê li xwe kirin.
• Nêzîkî 50 peyvan bi kar tîne, hevokên hêsan ava dike, û herî kêm rengekî nas dike.
• Ew mîna têrkirina bûkekê ye bi hizirkirina pêlîstokekê wekî xwarin.Lîstina bi xeyalê (lîstika xeyalî).
• Ew destên xwe bikar tînin da ku derî vekin, şûşeyan vekin û rûpelên pirtûkekê yek bi yek bizivirînin .
• Ew jêhatîyên çareserkirina pirsgirêkan bikar tînin, mîna girtina kursiyekê da ku bigihîjin tiştek ku li jor wan e.
• Bi herdu lingan ji erdê hilkişin .
• Bê alîkarî jaketekê derdixe .

Zarokek di 3 saliya xwe de

Di vî temenî de, zarok hez dikin gelek biaxivin û pirsan bipirsin:

• Eger mecbûr bî xwe biterikînî û li cem kesekî/ê bimînî (mînak, li navendeke lênêrîna rojane), tu dikarî di nav 10 deqeyan de ji xemgîniya xwe xilas bibî û aram bibî .
• Dema ew zarokên din dibînin, tevlî dibin û bi wan re dilîzin .
• Ew ji berê baştir diaxivin, sohbetên kurt dikin, pirsan dipirsin û tiştekî di wêneyekî de bi karanîna lêkeran rave dikin.
• Ew piraniya tiştên ku dibêje bi awayekî zelal dibêje ku yên din jî fêm bikin . Dema ku jê tê pirsîn navê xwe dibêje.
• Hişyariyên wek "Dest nede wê, germ e" fêm dike û li gorî wê tevdigere .
• Dema ku ji wan re tê nîşandan ka çawa dikin, ew şiklekî mîna çemberê xêz dikin û bi destên xwe tiştên mîna mûrikan bi têl ve girêdidin.
• Xwarina bi çatalê .
• Ji bo cilkirin û cilkirinê, wek lixwekirina pantolonek mezin û jaketek, pêdivîya min bi hinekî din alîkarîyê heye .

Zarokek di 4 saliya xwe de

Zarokê/a we êdî ne zarokekî/ê piçûk e. Di vî temenî de, gelek zarok van tiştan dikin:

• Dema dilîzin, ew mîna kesekî din (an mîna heywanekî) tevdigerin .
• Dema ez kesekî xemgîn an jî di êşê de dibînim, ez wan teselî dikim .
• Ew fêm dikin ka çawa li cihên cûda, wek pirtûkxaneyek an jî meydaneke lîstikê, tevbigerin û li gorî wê tevbigerin.
• Ew xetereyan nas dikin û ji wan dûr dikevin, wek mînak ji bilindahiyê naqelibin.
• Ew ji te dixwazin ku tu tiştên ku ew difikirin dê ji te re bibin alîkar bikî, an jî hewl bidin ku tiştên ku ew difikirin dê ji te re bibin alîkar bikin. Ger tu alîkariyê bixwazî, ew wê pêşkêş dikin.
• Hevokên ji çar peyvan an jî zêdetir dibêje. Rêzên ji stran û çîrokan dibêje. Qala tiştên ku wan di destpêka rojê de kirine dike.
• Bersiva pirsên hêsan ên wekî "Pêlav ji bo çi ne?" dide.
• Ew navên çend rengên cûda yên tiştên ku dibîne datîne.
• Fîgurekî mirovî bi serî, dest, ling (û dibe ku hûrguliyên bêtir) xêz bike .
• Eger tu li topek mezin bixî , pir caran tu wê digirî .
• Vekirina bişkokan . Girtina pênûs an qelemê ne bi girtina destgirê, lê bi karanîna tiliya mezin û tiliyên din tê kirin.

Zarokek di 5 saliya xwe de

Di pênc saliya xwe de, dem nêzîk e ku dest bi dibistanê bikin. Gelek zarok van tiştan dikin:

• Dema dilîzin li gorî qaîdeyan tevdigerin û li benda dora xwe ne.
• Li malê , ez karên hêsan dikim wek raxistina maseyê û alîkariya şuştina cilan.
• Sohbetên dirêj dikin, çîrokên dirêj vedibêjin(Axaftina ku ji çend beşan pêk tê, an jî axaftinên ku ji sê an çar caran zêdetir diçin û tên).
• Peyvên qafiyeyî nas dike û bi kar tîne . Heta 10 dihejmêre . Peyvên demê yên wekî duh, îro û sibê fam dike û bi kar tîne .
• (Ji bilî temaşekirina TV an axaftina bi telefonê) Her carê 5 heta 10 deqîqeyan li ser tiştekî bisekine .
• Dema ku nîşanî wan tê dayîn, ew hin tîpan nas dikin , an jî çend tîpên navê xwe dinivîsin.
• Ne tenê hûn dikarin bişkokan vekin, hûn dikarin bişkokan jî zêde bikin .
• Li ser yek lingî raweste .

Eger zarokê/a min tiştên ku li gorî temenê wî/wê ne bike, wê çi bibe?

Normal e ku hûn hinekî xemgîn bibin ger hûn bibînin ku zarokê we hin tiştên di vê lîsteyê de ji bo temenê xwe nake. Lê netirsin . Yekem tiştê ku divê were bîranîn ev e ku ev qonaxên pêşketinê tenê rêbernameyên giştî ne. Her zarokek cûda ye. Dibe ku zarokê we bi awayekî pir jêhatî be, lê bi awayekî din, dibe ku ew hewceyê hinekî bêtir dem û alîkariyê be.

Eger di derbarê pêşveçûna zarokê/a xwe an van qonaxên girîng de pirs an fikarên we hebin, kesê/a herî baş ku hûn pê re biaxivin bijîşkê zarokan ê zarokê/a we ye. Ew dikare pêşveçûna zarokê/a we binirxîne û şîreta ku hûn hewce ne bide we. Dibe ku ew bikaribe zarokê/a we bişîne terapiya laşî , terapiya pîşeyî , an terapiya axaftinê , ger hewce bike. An jî, ger hewce bike, ew dikare we bişîne cem pisporek/a din û çavkanî û piştgirîya zêdetir peyda bike.

Ji bîr meke, pêşveçûna her zarokekî dikare pir cûda bibe. Ev qonaxên girîng ne lîsteyek kontrolê ne ku bi tevahî were şopandin, lê belê nîşanên rê ne. Lêbelê, zarokê/a we dê di vê rêwîtiyê de her gav hewceyê evîn, lênêrîn û piştgiriya we be.

Tiştên herî girîng ku hûn hewce ne ku bi bîr bînin

Ji ber vê yekê, pêşveçûna zarokekî ecêb e, û tiştek e ku meriv bala xwe bide wê.

• Her zarokek bêhempa ye: Her zarok bi leza xwe pêş dikeve. Wan bi zarokên din re nedin ber hev.
• Tenê rêbernameyên qonaxê: Ev tenê ji bo alîkariya we ne ku hûn ramanek giştî ya pêşveçûna zarokê/a xwe bistînin.
• Şîreta bijîşkî bigerin: Ger di derbarê pêşveçûna zarokê/a xwe de fikarên we hebin, dudilî nebin ku bi bijîşkê zarokan re şêwir bikin. Ger pirsgirêkek zû were tespît kirin, dermankirina wê hêsantir e.
• Hezkirin û piştgirî bidin zarokê/a xwe: Hezkirin û teşwîqkirina we di her qonaxa pêşveçûna wî/wê de çavkaniyek mezin a hêzê ye. Bi wî/wê re bilîzin, bi wî/wê re biaxivin û tiştên nû fêrî wî/wê bikin.

Pîroz be ji bo vê rêwîtiya mezinbûna xweş a pitika we ya biçûk!

Mezinbûna zarokan , pêşveçûna zarokan, qonaxên pêşketinê, pêşveçûna pitikê, pêşveçûna zarokên biçûk, zarokê pêşdibistanê, şiyanên zarokan