Xwe bihêz bikin da ku zarokek bi pêdiviyên taybet hebe: Werin em li ser bihêzkirina dêûbavan biaxivin

Ma li malê zarokekî we heye ku xwedî pêdiviyên taybet be, ango cureyekî seqetiya laşî, derûnî an jî fêrbûnê be? Tenê hûn dizanin ku mezinkirina zarokekî wisa çiqas dijwar e, û rêwîtiyek çiqas bi evîn e. Carinan gava hûn diçin cem bijîşk, gava hûn diçin dibistanê, gava hûn bi civakê re rû bi rû dimînin, hûn xwe bêçare hîs dikin, nizanin çi bikin an çi bêjin. Ji ber vê yekê em îro li ser vê mijara girîng diaxivin da ku we xurt bikin, we hîn xurttir bikin.

Bi kurtasî, Hêzdarkirina Dêûbavan çi ye?

Her çend ev peyvek mezin xuya bike jî, wateya wê pir hêsan e. Hêzdarkirina dêûbavan li ser alîkariya dêûbav an parêzvanê zarokekî bi pêdiviyên taybet e da ku ew bawerî, zanîn û jêhatîyên pêwîst ji bo lênêrîna zarokê xwe, parêzvaniya zarokê xwe û girtina biryarên agahdar li ser zarokê xwe ava bike.

Xeyal bike ku tu kaptanê keştiyekê yî. Zarokê te keştî ye. Doktor, mamoste, terapîst û kesên din ew ekîb in ku di vê rêwîtiyê de alîkariya te dikin. Lê kaptan, ku herî baş dizane keştî ber bi ku ve biçe û rêya herî baş çi ye, tu yî. Dema ku tu bihêz bî, tu dikarî piştgiriya van hemû kesan bigirî û bi ewlehî û serkeftî di keştiya jiyana zarokê xwe de bimeşî.

Têgeheke din a girîng ku em li vir qala wê dikin "lênêrîna navendî ya malbatê" ye. Ango, em li ser tevahiya malbatê disekinin, ne tenê li ser zarok. Ji ber ku di vê rêwîtiyê de hemû malbat bi hev re rastî dijwarî û kêfxweşiyan tên. Hin ji armancên sereke yên vê rêbazê ev in:

• Alîkariya te dike ku tu bi malbatên din ên ku ezmûnên wekhev ên te hene re têkiliyan ava bikî.
• Avakirina hevkariyeke baş di navbera bijîşk, mamoste û dêûbavan de.
• Biryarên têkildarî pêşveçûna zarokê didin, kontrol û baweriyê wekî lênêrînerê zarokê didin we.
• Ji bo têgihîştina baştir a şiyanên zarokê/a we alîkariya we dike.

Feydeyên bihêzbûna wekî dêûbav çi ne?

Dema ku hûn bibin dêûbavekî bihêz, tijî zanîn û baweriyê, ne tenê ji bo zarokê we, lê di heman demê de ji bo we, mayî malbatê, bijîşk û mamosteyan jî sûdmend e. Werin em bibînin ka ew feyde çi ne.

Başe, ez çawa dikarim wekî dêûbav bihêztir bibim?

Ev ne tiştek e ku di şevekê de çêdibe. Ew tiştek e ku divê hêdî hêdî, bi hewildanê were avakirin. Li vir çend gavên hêsan hene ku hûn dikarin bavêjin da ku dest pê bikin.

1. Xwe bi zanînê çekdar bike

Nezanîn tirsa me ya herî mezin e, ji ber vê yekê hûn dikarin di derbarê rewşa zarokê xwe de bi qasî ku hûn dikarin bêtir fêr bibin.

• Ji bijîşk bipirsin: Cara din ku hûn biçin cem bijîşkê xwe, pirsên xwe li ser kaxezekê binivîsin. Netirsin ku pirsên wekî "Navê vê rewşê çi ye?", "Ev dikare çi bandorê li ser pitikê bike?", "Ez çawa dikarim li malê alîkariya pitika xwe bikim?" bipirsin.
• Çavkaniyên pêbawer bixwînin: Baweriya xwe bi her tiştê ku hûn li ser înternetê dibînin neynin. Malper û pirtûkên ku ji hêla bijîjkî ve hatine piştrast kirin bixwînin.

2. Bi eşkereyî û bi durustî bipeyivin

Tu zarok herî baş dizanî, ji ber vê yekê çavdêriyên te pir bi qîmet in.

• Bi mamosteyan re biaxivin:Ji mamosteyên li dibistanê re tiştên wekî, "Mamoste, kurê min bi rastî ji boyaxkirinê li malê hez dike" an jî "Keça min hinekî ji cihên bi deng ditirse" bibêje. Dûv re ew dikarin li polê li gorî wê bi zarok re tevbigerin.
• Ji bijîşk re bêjin: Ger hûn piştî dayîna dermanan di reftara zarokê xwe de guhertinek bibînin, an jî heke ew dest bi tiştekî nû bike, van hemûyan bi bijîşk re parve bikin.

3. Rêz li nêrîn û hestên xwe bigire.

Tewra ku pispor şîretan didin jî, carinan hesta we ya hundirîn dikare rast be.

• Bifikirin ku bijîşkek tedawiyek pêşniyar dike, lê hûn difikirin ku ew ji bo zarokê we ne guncaw e. Bi eşkereyî bi wî re li ser tirs an gumanên xwe biaxivin. "Doktor, ez hinekî ji vê yekê xemgîn im, gelo em nikarin li vebijarkek din bifikirin?" Nêrîna we jî hêja ye.

4. Alîkarîyê bixwaze, bi tenê nemîne!

Ev tiştê herî girîng e. Hewl nedin ku bi tena serê xwe di vê rêwîtiyê de biçin.

• Ji malbata xwe alîkariyê bistînin: Ji mêr, jina xwe, dayik, bav, xwişk û birayên xwe alîkariyê bixwazin. Çi daxwazkirina temaşekirina pitikê be, çi jî hebûna kesekî/ê ku hûn pê re li ser tiştekî ku di hişê we de ye biaxivin, ew çavkaniyek mezin a hêzê ye.
• Dêûbavên hevfikir bibînin: Li klînîka zarokê/a xwe, li dibistanê, an li navendeke civakî, dê an bavekî/ê din bibînin ku zarokekî/ê xwedî pêdiviyên taybet wek we ye. Ezmûnên xwe parve bikin. Dikare bibe rihetiyek mezin ku meriv bizanibe ku "Ez ne tenê yê/a ku vê yekê derbas dike me."

Bila em li ser rêbazên li welatê xwe jî haydar bin.

Welatên mîna Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê qanûnên taybet hene ku mafên perwerdehiyê yên zarokên xwedî pêdiviyên taybet diparêzin (`Qanûna Perwerdehiya Kesên bi Astengdaran - IDEA`). Ev qanûn bê guman dêûbavan di pêvajoya biryardanê de beşdar dikin. Her çend li Srî Lankayê qanûnek wusa tune be jî, hay ji tiştên ku hûn dikarin bikin û mafên ku hûn di nav pergalê de li welatê me hene hebin.

• Mafê Perwerdehiyê: Li Srî Lankayê her zarokek xwediyê mafê perwerdeyê ye. Zarokê we jî xwediyê heman mafî ye.
• Yekîneyên Perwerdehiya Taybet: Gelek dibistanên hikûmetê niha yekîneyên perwerdehiya taybet hene. Hûn dikarin di derbarê vê yekê de ji ofîsa perwerdehiya herêmî ya xwe bêtir fêr bibin.
• Gotûbêjkirin bi dibistanê re: Bi rêveberê dibistanê û mamosteyê polê yê têkildar re biaxivin û pêdiviyên zarokê xwe rave bikin. Ger pêwîst be, nameyek ji bijîşkek ku rewşa zarok vedibêje pêşkêş bikin. Ev ê ji bo zarok hêsantir bike ku lênêrîna taybetî ya ku ew hewce dike bistîne.

Ji bîr meke, her ku hûn bi awayekî çalaktir ji bo zarokê xwe parêzvaniyê bikin, hûn û zarokê we dê ji sîstemê bêtir piştgirî werbigirin.