Paauglių bendravimas su 13–18 metų vaiku: išsiaiškinkime esmę

Ar dabar jūsų namuose auga didelis vaikas, tai yra, mažas vaikas nuo 13 iki 18 metų? Šis amžius yra ypatingas ir šiek tiek sudėtingas . Viena vertus, jie labai protingi, mokosi naujų dalykų ir pradeda matyti pasaulį. Kita vertus, jie yra didelė audra jų mintyse. Jų draugai yra jų pasaulis. Jie didžiąją laiko dalį praleidžia su jais mokykloje, užklasinėje veikloje ir galbūt nedideliame darbe. Taigi, laiko, kurį praleidžiame su jais kalbėdamiesi namuose, gali būti mažiau. Tačiau mums, kaip tėvams, labai, labai svarbu kasdien su jais šiek tiek pasikalbėti, dalintis idėjomis ir jų išklausyti. Priešingu atveju jie gali jaustis taip, lyg pamažu toltų nuo mūsų, tarsi būtų vieni atskirame pasaulyje . Taigi, šiandien pakalbėkime apie tai, ką turime daryti, kad šie santykiai būtų stiprūs, gerai?

Štai keli patarimai, kaip užmegzti pokalbį, kuris padės užmegzti ryšį su jūsų mažu vaiku.

Gerai, tai kaip palaikyti gerus, tvirtus santykius su mažu vaiku, kuris didžiąją dienos dalį praleidžia ne namuose ir bando susikurti savo pasaulį? Iš pradžių tai gali atrodyti sunku, bet maži dalykai iš tikrųjų gali turėti didelės įtakos. Štai keli patarimai:

• Kiekvieną dieną, galbūt per vakarienę ar prieš miegą, skirkite šiek tiek laiko išklausyti, ką jūsų vaikas pasakė ir nuveikė per dieną. Svarbiausia – leisti jam pajusti, kad jūs tikrai klausotės . Padėkite telefoną į šalį, išjunkite televizorių ir kalbėdami su juo pažiūrėkite jam į akis. Taip jis supras: „Klausyk, tai, ką sakau mamai/tėčiui, yra labai svarbu.“ Atminkite, kad nenorite savo vaiko pamokyti, nuolat kartodami jam: „Nedaryk to, nedaryk ano“, verčiau kalbėkitės su juo draugiškai . Gerbkite tai, ką jis sako.

• Klausimai, į kuriuos galima atsakyti tik „taip“ arba „ne“, nėra naudingi. Tuo pokalbis ir baigiasi. Verčiau užduokite klausimus, kurie leistų jiems pagalvoti ir paaiškinti. Pavyzdžiui, užuot klausę: „Ar šiandien gerai sekėsi mokykloje?“, paklauskite: „ Sūnau/dukra, kas buvo ypatingiausia, kas šiandien nutiko mokykloje? “ arba „Papasakok man apie ką nors naujo, ko šiandien išmokai, aš irgi norėčiau sužinoti“. Taip jie labiau linkę pasakyti, kas jiems rūpi.

• Kelionė automobiliu, autobusu ar triračiu – puikus metas tokiems pokalbiams. Pagalvokite, kadangi nežiūrite vienas į kitą akis į akį, kartais jie lengvai išsako net ir jautriausius dalykus, kurie jiems kyla. Tokiu atveju tiesiog būkite geras klausytojas. Neteiskite.

• Stenkitės apsilankyti jų sporto varžybose, mokyklos renginiuose, koncertuose ir pan. Pažaiskite su jais kokį nors žaidimą, pažiūrėkite filmą, galbūt net raskite laiko pasikalbėti apie aktualijas ir išklausyti jų nuomones. Tai parodys, kad esate ne tik „šeimininkas“ jų gyvenime, bet ir žmogus, kuris yra su jais džiaugsmuose ir liūdesiuose.Jie tai pajus. Kai tik tas pasitikėjimas bus sukurtas, jie bus labiau linkę su jumis kalbėsis.

Kaip jų pokalbio stilius keičiasi jauname amžiuje? Ar mes tai suprantame?

Šiame jauname amžiuje, paprastai maždaug vidurinės mokyklos laikais, vaikų kalbos modeliai ir žodžių vartojimas vystosi labiau nei suaugusiųjų. Jų protinei brandai augant, kalbos vartojimas tampa sudėtingesnis. Jie gali kalbėti apie ir suprasti abstrakčius dalykus, t. y. sąvokas, kurių negalima paliesti rankomis ir kurias galima suprasti tik protu (pvz., meilė, teisingumas, laisvė). Tas pats pasakytina ir apie perkeltinę kalbą. Paprastai tariant, jie gali suprasti ne tik tiesioginę žodžių reikšmę, bet ir gilesnę jų perteikiamą prasmę bei konotacijas.

Tik pagalvokite, mes šiuos dalykus vartojame kasdienėje kalboje. Maži vaikai juos supranta ir taip pat pradeda juos vartoti:

• Idiomos, tokios kaip „hit the vinis on the head“: Kai sakote „hit the vinis on the head“, jūs iš tikrųjų neturite omenyje daužyti vinies plaktuku. Jūs turite omenyje „pasakė / padarė viską teisingai“. Kai sakote „ant plono ledo“, turite omenyje „buvimą pavojingoje situacijoje“. Jie supranta tokias išraiškas.
• Palyginimai: Kai lyginate vieną dalyką su kitu, pavyzdžiui, „tyras kaip pienas“, „stiprus kaip jautis“, „gudrus kaip lapė“, jie supranta mintį.
• Metaforos: „Ji – naktinė pelėda“ reiškia žmogų, kuris miega naktį. „Ta vieta buvo zoologijos sodas“ reiškia labai triukšmingą, chaotišką vietą. „Laikas – pinigai“ reiškia, kad laikas yra labai vertingas. Jie supranta tokius dalykus tiesiogiai nesakydami „patinka“, bet vadindami vieną kitu.

Taigi, net ir aiškindami ką nors, jie linkę vartoti metaforas, šiek tiek netiesiogiai, o ne tiesiogiai pasakyti tai pažodžiui. Tai jų intelektualinio išsivystymo ženklas . Jie turėtų gebėti suprasti gilesnę žodžių reikšmę, skirtingus kontekstus, kuriuose jie vartojami, netgi kaip vartoti skyrybos ženklus, ir gebėti suprasti bei vartoti sudėtingas sintaksės struktūras , tai yra, kaip žodžiai sujungiami, kad sudarytų ilgus, prasmingus sakinius. Tai yra jų kalbos raidos požymiai.

Bet bendravimas yra ne tik žodžių vartojimas ir supratimas, ar ne? Jam įtakos turi daug kitų dalykų. Ypač tai, kaip maži vaikai galvoja apie save, savo draugus ir kaip jie žiūri į autoritetus, tokius kaip mokytojai ir tėvai.

Atminkite, kad šiuo metu jie labai stengiasi tapti nepriklausomi nuo savo šeimos, tapti savimi. Savo tapatybe.Jie bando kurti. Jų galvose sukasi tokie klausimai kaip „Kas aš esu? Ko aš noriu?“. Be to, pradėję mąstyti abstrakčiai, jie ima domėtis moraliniais pasaulio klausimais – pavyzdžiui, socialine neteisybe, gėriu ir blogiu, skurdu – ir pradeda turėti savo nuomonę. Visa tai tiesiogiai veikia jų mąstymą, bendravimą su mumis ir samprotavimus. Todėl svarbu suprasti ir priimti šį jų skirtumą.

Kartais gali prireikti pagalbos: kokiais atvejais?

Visi norime, kad mūsų vaikams būtų gerai. Tačiau kartais jiems gali kilti problemų dėl bendravimo ar mokymosi. Tokiais atvejais svarbu imtis tinkamų veiksmų nepanikuojant.

Svarbu reguliariai kalbėtis su vaiko mokytojais apie jo kalbos įgūdžius ir pažangą mokykloje. Mokytojai didžiąją laiko dalį praleidžia su jūsų vaiku. Jie gali pastebėti net ir mažiausius jūsų vaiko pokyčius. Kartais mokytojai gali įtarti, kad jūsų vaikas turi kalbos pagrindu sukurtą mokymosi sutrikimą – mokymosi sunkumą, kurį sukelia kalbos supratimo ar vartojimo sunkumai. Kilus tokiam įtarimui, jie turės atlikti išsamius tyrimus , kad tiksliai išsiaiškintų problemą ir suteiktų vaikui reikiamą pagalbą.

Šie testai paprastai gali apimti:

• Klausos testas – kartais kalbos problemų gali kilti ir dėl klausos sutrikimo.
• Psichoedukacinis vertinimas: šis pavadinimas gali būti šiek tiek sudėtingas, tačiau paprastai tariant, tai reiškia, kad standartizuotų testų pagalba vertinamas unikalus vaiko mokymosi stilius ir jo kognityviniai procesai. Tai gali padėti nustatyti vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses.
• Kalbos vertinimas: šio testo metu vertinama, kaip vaikas kalba, taria žodžius, konstruoja sakinius ir supranta kalbą.

Pavyzdžiui, jei jūsų vaikas turi specifinių bendravimo problemų, tokių kaip mikčiojimas , kai žodžiai sumaišomi arba ta pati raidė ar žodis skaitomas kelis kartus, turėtumėte nukreipti jį pas logopedą mokykloje (kai kuriose mokyklose toks yra arba galite jį rasti lauke). Tai specialistas, kuris įvertina kalbos sutrikimus ir paskiria reikiamą gydymą, pratimus ir pan. Kuo greičiau šie sutrikimai nustatomi, tuo lengviau juos gydyti.

Taip pat balso pakitimas, pavyzdžiui , užkimimas , dusulys arba šiurkštus, šiurkštus balsas (šiurkštumas).Jei turite balso problemų, neatmeskite jų kaip „kažko, kas nutinka senstant“. Geriausia būtų pasikonsultuoti su otolaringologu arba LOR specialistu . Tam gali būti priežastis. Tačiau dažniausiai kalbos ir kalbėjimo problemos nustatomos jauname amžiuje, dar nepasiekus tokio garbaus amžiaus, ir pradedamas reikiamas gydymas. Tačiau kai kurie dalykai gali atsirasti ir vėliau, todėl pravartu būti budriems.

Tėvai dažnai mano, kad šis jaunas amžius yra labai sunkus ir konfliktiškas su vaikais. Kai kurie netgi laiko „normaliu“, kad jie šiuo laikotarpiu abejoja tėvų nuomone, prieštarauja šeimos taisyklėms ir reikalauja savo nuomonės. Tai yra jų kelionės į savarankiškumą dalis. Tačiau atminkite, kad jei jūsų vaiko elgesys labai sutrikdo šeimos ramybę ir kasdienybę arba jei jis nuolat spaudžia visus namuose, tai gali būti ne tik įprastas paauglių maištas ar „vaiko kaltė“. Jei tikrai jaučiate, kad jūsų ir jūsų vaiko santykiai yra ypač sunkūs ir jaučiate, kad negalite su tuo susitvarkyti vieni, pasikalbėkite apie tai su savo šeimos gydytoju arba vaikų psichologu / psichiatru . Niekada nėra gėda prašyti pagalbos, tai ženklas, kiek jums rūpi vaikas.

Taigi, kokia svarbiausia žinia, kurią turėtume pasiimti namo iš viso to? (Žinia namo)

Taigi, pamaniau, kad tai padės jums, man ir mums visiems šiek tiek geriau suprasti šių mažų vaikų pasaulį. Pokalbis ir bendravimas su jūsų 13–18 metų vaiku namuose nėra vien tik žodžių mainai. Tai turėtų būti kaip abipusis bendravimas . Turėtumėte kalbėtis ir leisti jiems kalbėti. Turėtumėte klausytis, ir jie turėtų klausytis jūsų. Ši pusiausvyra yra svarbi.

Turėdami omenyje šiuos dalykus, jūs taip pat galite sustiprinti ryšį su savo mažu vaiku:

• Kantriai ir atvirai klausykitės: jie gali turėti daug ką pasakyti ir pasidalinti. Kai kas mums gali būti nauja ir skirtis nuo mūsų pačių idėjų. Tačiau jei kantriai ir be vertinimo klausysimės, jie atsivers ir kalbės. Suteikite jiems jausmą, kad „mama/tėtis mane supranta“.
• Užduokite atvirus klausimus, kad paskatintumėte pokalbį: perženkite atsakymus „taip/ne“ ir stenkitės suprasti jų mintis, jausmus, viltis ir baimes. Užduokite tokius klausimus kaip „Ką apie tai manote?“ ir „Kaip tuo metu jautėtės?“.
• Laikas, praleistas kartu, yra aukso vertės:Kad ir kokie užsiėmę būtumėte, kiekvieną dieną, net kartą per savaitę, raskite šiek tiek laiko praleisti su jais užsiimant tuo, kas jiems patinka, ir kalbantis. Tai galėtų būti kažkas tokio paprasto, kaip filmo žiūrėjimas, trumpa išvyka ar stalo žaidimas. Būtent laikas kartu stiprina ryšius .
• Supraskite, kad pokyčiai yra augimo ženklas: jiems senstant, keičiasi jų mąstymo, kalbėjimo ir skonio pomėgiai. Tai natūralu. Leiskite jiems keistis ir stenkitės juos suprasti. Nesitikėkite, kad jie liks tokie patys, kokie buvo jaunystėje.
• Jei jums reikia pagalbos, išmintinga jos kreiptis: jei nuoširdžiai manote, kad jūsų vaikas turi rimtų bendravimo, mokymosi ar elgesio problemų, nesijaudinkite dėl to ir kentėkite vieni, tačiau niekada nedvejodami kreipkitės pagalbos į mokytojus, gydytojus ar atitinkamus specialistus. Taip jūsų vaikas greitai gaus reikiamą pagalbą .

Galiausiai, jūsų meilė, supratimas ir nepalaužiamas palaikymas yra didžiausia jūsų vaiko stiprybė ir palaima, leidžianti jam sėkmingai ir laimingai įveikti šį sudėtingą, bet gražų ir besiformuojantį jaunystės laikotarpį! Niekada nepamirškite to duoti.

Maži vaikai, bendravimas, tėvystė, kalbos raida, psichinė sveikata, mokymosi sutrikimai, paauglystė