သင့်ကလေးမှာ စာရေးရတာ အခက်အခဲရှိလား။ ဒီ dysgraphia အကြောင်း ဆွေးနွေးကြရအောင်။

သင့်ကလေးဟာ ကျောင်းစာမှာ အထူးသဖြင့် စာရေးတဲ့နေရာမှာ တခြားကလေးတွေ နောက်ကျနေတာကို သတိထားမိဖူးလား။ သူတို့ သပ်ရပ်စွာ မရေးနိုင်ခြင်း၊ စာရေးရာမှာ နှေးကွေးခြင်း သို့မဟုတ် လုံးဝမရေးချင်ခြင်းကဲ့သို့သော အရာများကို သင်တွေ့သောအခါ "ဒီကလေးက လုံလောက်အောင် မကြိုးစားဘူး" ဟု သင်တွေးမိပေမည်။ သို့သော် ၎င်းသည် အမြဲတမ်း ပျင်းရိခြင်းမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် dysgraphia ဟုခေါ်သော အခြေအနေတစ်ခုလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။

Dysgraphia ဆိုတာ ဘာလဲ။ ရိုးရိုးလေး နားလည်ကြည့်ရအောင်။

ရိုးရိုးလေးပြောရရင် dysgraphia ဆိုတာ လူတစ်ယောက်ရဲ့ အတွေးတွေကို စကားလုံးတွေနဲ့ ဖော်ပြရာမှာနဲ့ ရေးမှတ်ရာမှာ အခက်အခဲဖြစ်စေတဲ့ အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေအနေတစ်ခုပါ ။ ဒါဟာ သူတို့ရဲ့ အသက်အရွယ်၊ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး ဒါမှမဟုတ် ပညာရေးချို့တဲ့မှုကြောင့် မဟုတ်ပါဘူး။ Dysgraphia ကို "သင်ယူမှုကွာခြားချက်" အဖြစ် သတ်မှတ်ကြပါတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့ရေးသားသည့်အခါ လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုသည် မည်မျှရှုပ်ထွေးသည်ကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ ၎င်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်၏ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများနှင့် မတူညီသော စွမ်းရည်များ ပါဝင်ပတ်သက်ရန် လိုအပ်သည်။

• အသေးစား မော်တာစွမ်းရည်- ၎င်းသည် ခဲတံ သို့မဟုတ် ဘောပင်ကို ကိုင်ရန် လက်ချောင်းများရှိ ကြွက်သားငယ်များကို အသုံးပြုနိုင်ခြင်းနှင့် လှပသော လက်ရေးဖြင့် ရေးသားနိုင်စွမ်းကို ရည်ညွှန်းသည်။
• နေရာဒေသဆိုင်ရာ အာရုံခံစားမှု- ဆိုလိုသည်မှာ စာလုံးများနှင့် စကားလုံးများကြားရှိ နေရာကို နားလည်ခြင်းဖြစ်သည်။ တစ်ကြောင်းတည်းတွင် ဖြောင့်ဖြောင့်တန်းတန်း ရေးသားနိုင်စွမ်းနှင့် စာမျက်နှာပေါ်ရှိ နေရာလွတ်ကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်စွမ်း။
• အလုပ်လုပ်သောမှတ်ဉာဏ်- ဆိုလိုသည်မှာ သင့်စိတ်ထဲတွင်ရှိသည်များကို မှတ်မိခြင်းနှင့် ရေးမှတ်သည်အထိ မမေ့ပါနှင့်။ ၎င်းသည် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းရေးသောအခါ အယူအဆကို အစမှအဆုံးအထိ ချိတ်ဆက်ရန် ကူညီပေးသည်။
• အော့သိုဂရပ်ဖစ် ကုဒ်ရေးသားခြင်း- ၎င်းသည် အနည်းငယ်ရှုပ်ထွေးပုံရသော်လည်း၊ ၎င်းသည် အက္ခရာများ၊ ဂဏန်းများနှင့် သင်္ကေတများ၏ ပုံသဏ္ဍာန်များကို မှတ်မိနိုင်စွမ်းနှင့် လိုအပ်သည့်အခါတွင် ပြန်လည်မှတ်မိနိုင်စွမ်းကို ဆိုလိုသည်။
• ဘာသာစကား စီမံဆောင်ရွက်ခြင်း- ဘာသာစကားကို နားလည်ခြင်းနှင့် စကားလုံးများနှင့် စာကြောင်းများ ဖွဲ့စည်းခြင်း။
• အယူအဆဖော်ဆောင်ခြင်း- သင့်စိတ်ထဲရှိ အတွေးအခေါ်များကို ရေးသားနိုင်သောအရာအဖြစ် စီစဉ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်။
• စီစဉ်မှု- ရေးသားထားသည်များကို စနစ်တကျ၊ အဓိပ္ပာယ်ရှိသော နည်းလမ်းဖြင့် စီစဉ်ခြင်း။

ဤအရာများစွာသည် ကျွန်ုပ်တို့အား လှပပြီး ရှင်းလင်းစွာ ရေးသားနိုင်စေရန် ပေါင်းစပ်ထားသည်။ ထို့ကြောင့် dysgraphia ရှိသူတစ်ဦးသည် ဤအရာများထဲမှ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော အရာများတွင် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ဤအခြေအနေကို ရောဂါရှာဖွေရန် တစ်ခါတစ်ရံတွင် အနည်းငယ်ခက်ခဲနိုင်သည်။

Dysgraphia ဟာ ကလေးတွေ စရေးစလုပ်တဲ့အချိန်မှာ ပေါ်လာလေ့ရှိပါတယ်။ ဒါကို ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ dysgraphia လို့ခေါ်ပါတယ်။ ဦးခေါင်းဒဏ်ရာရတာလိုမျိုး ရုတ်တရက်ဒဏ်ရာရပြီးနောက်မှာလည်း တစ်ခါတစ်ရံမှာ ဖြစ်ပွားနိုင်ပါတယ်။ ဒါကို acquired dysgraphia လို့ခေါ်ပါတယ်။

ဤအခြေအနေသည် "သီးခြားသင်ယူမှုရောဂါ" အမျိုးအစားတွင် ပါဝင်ပြီး ပို၍တိကျစွာပြောရလျှင် "ရေးသားဖော်ပြချက်တွင် သီးခြားသင်ယူမှုရောဂါ" ဖြစ်သည်။

dysgraphia က dyslexia ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလား။

မဟုတ်ပါ။ Dyslexia နှင့် dysgraphia တို့သည် ကွဲပြားသော အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေအနေနှစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော် ရောဂါလက္ခဏာအချို့သည် ဆင်တူပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် အခြေအနေနှစ်ခုသည် တွဲရှိနေနိုင်သောကြောင့် လူများသည် နှစ်ခုကို မကြာခဏ ရောထွေးလေ့ရှိသည်။

စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာရောဂါ (Dyslexia) ဆိုသည်မှာ စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာရောဂါတစ်မျိုးဖြစ်သည်။ စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာရောဂါရှိသူတစ်ဦးသည် စာဖတ်ရန် အချိန်ပိုကြာခြင်း၊ စကားလုံးများကို မှတ်မိရန်ခက်ခဲခြင်းနှင့် မျှော်လင့်ထားသည်ထက် နိမ့်သောအဆင့်ဖြင့် စာဖတ်ခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် စကားလုံးများကို အသံများအဖြစ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့် စာလုံးများကို အသံများနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်းတွင်လည်း အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။

Dysgraphia သည် စာရေးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အခက်အခဲတစ်ခုဖြစ်သည်။ လက်ရေးနှင့်ပတ်သက်၍ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခက်အခဲမှသည် အကြံဉာဏ်များကို စီစဉ်ရေးသားရာတွင် အခက်အခဲအထိ အမျိုးမျိုးရှိနိုင်သည်။

Dysgraphia က အော်တစ်ဇင်ရောဂါရဲ့ အခြေအနေတစ်ခုလား။

Dysgraphia သည် Autism Spectrum Disorder (ASD) ၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု မဟုတ်ပါ။ သို့သော်၊ အော်တစ်ဇင်ရှိသူများစွာတွင်လည်း dysgraphia ရှိသည်။ သို့သော် အော်တစ်ဇင်မရှိဘဲ dysgraphia ရှိနိုင်သည်။

အော်တစ်ဇင်ရောင်စဉ်ရောဂါ (ASD) သည် အာရုံကြောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အခြေအနေတစ်ခုဖြစ်ပြီး အဓိကအားဖြင့် အောက်ပါတို့ပါဝင်သည်-

• လူမှုဆက်ဆံရေးတွင် ပြောင်းလဲမှုများနှင့် အခက်အခဲများ။
• လူမှုဆက်ဆံရေးတွင် ချို့ယွင်းချက်များ။
• ကန့်သတ်ထားသော၊ ထပ်ခါတလဲလဲ အပြုအမူများ၊ စိတ်ဝင်စားမှုများ သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက်များ။
• ထိလွယ်ရှလွယ် ကိစ္စရပ်များ။

အစရှိတဲ့ ရောဂါလက္ခဏာတွေကို မြင်တွေ့နိုင်ပါတယ်။

ဒီရောဂါဘယ်သူတွေဖြစ်ပွားနိုင်လဲ။ ဘယ်လောက်အဖြစ်များလဲ။

Dysgraphia သည် ကလေးများနှင့် လူကြီးများ နှစ်မျိုးလုံးတွင် ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ အခြားသော အာရုံကြောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အခြေအနေများကဲ့သို့ပင် dysgraphia သည် ယောက်ျားလေးများတွင် အနည်းငယ် ပိုအဖြစ်များပါသည်။

မိသားစုထဲမှာ တစ်ယောက်ယောက် ဒီရောဂါရှိရင် သင်လည်း dysgraphia ဖြစ်နိုင်ခြေ ပိုများပါတယ်။ Dysgraphia ဟာ autism spectrum disorder (ASD) နဲ့/သို့မဟုတ် attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ရှိတဲ့ ကလေးတွေမှာလည်း အဖြစ်များပါတယ်။

စာရေးစာဖတ်ခြင်းချို့ယွင်းခြင်းသည် အလွန်အဖြစ်များသော အခြေအနေတစ်ခုဖြစ်သည်။ သုတေသီများက လူဦးရေ၏ ၅% မှ ၂၀% အထိ ဤရောဂါရှိနိုင်ကြောင်း ခန့်မှန်းကြသည်။ ဤအပိုင်းအခြားသည် အလွန်များပြားရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းမှာ စာရေးစာဖတ်ခြင်းချို့ယွင်းခြင်းကို မကြာခဏ မှားယွင်းစွာ ရောဂါရှာဖွေခြင်း သို့မဟုတ် အခြားရောဂါတစ်ခုအဖြစ် မှားယွင်းစွာ ရောဂါရှာဖွေခြင်း ပြုလုပ်လေ့ရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

စာရေးစာဖတ်တာ မမှန်ဘူးဆိုတာ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။ ရောဂါလက္ခဏာတွေက ဘာတွေလဲ။

စာရေးရာတွင် dysgraphia ရှိသူတစ်ဦးသည် စာရေးရာတွင် အခက်အခဲအမျိုးမျိုးရှိနိုင်သည်။ အံ့သြစရာကောင်းသည်မှာ ၎င်းတို့သည် စာရေးခြင်းထက် ပိုမိုလွယ်ကူစွာနှင့် ကျွမ်းကျင်စွာ ပြောဆိုနိုင်သည်။ ၎င်းတို့တွင် အောက်ပါပြဿနာများရှိနိုင်သည်-

• စာလုံးများကို ပုံသွင်းခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် ရှင်းလင်းစွာ ရေးသားနိုင်စွမ်း မရှိခြင်း။
• စာလုံးအရွယ်အစားနှင့် စာလုံးများအကြား အကွာအဝေး။
• စာလုံးပေါင်း။
• မော်တာညှိနှိုင်းမှု ကောင်းမွန်ခြင်း။
• ရေးသားမှုအမြန်နှုန်း။
• သဒ္ဒါ။
• ဖွဲ့စည်းမှု။

dysgraphia ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်တဲ့ တိကျတဲ့ နည်းလမ်းအချို့ကို ဖော်ပြပေးလိုက်ပါတယ်။

• ဖြောင့်ဖြောင့်တန်းတန်းရေးရန်ခက်ခဲခြင်း။
• စာရေးကိရိယာ (ခဲတံ၊ ဘောပင်) ကို ကောင်းမွန်စွာ ကိုင်ဆောင် ထိန်းချုပ်ရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• စာလုံးများကို ပြောင်းပြန်ရေးခြင်း (ဥပမာ 'b' အစား 'd' ရေးခြင်း)။
• စာလုံးများ မည်သို့ဖွဲ့စည်းထားသည်ကို မှတ်မိရန် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• စာလုံးကြီးများနှင့် စာလုံးသေးများကို မည်သည့်နေရာတွင် အသုံးပြုရမည်ကို နားမလည်နိုင်ခြင်း။
• သဒ္ဒါနှင့် ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်များ မှန်ကန်စွာရေးသားရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• စာကြောင်းများမှ စကားလုံးများကို ချန်လှပ်ခြင်း။
• စာကြောင်းတစ်ကြောင်းတွင် စကားလုံးများကို မှားယွင်းသော အစီအစဉ်အတိုင်း ထားရှိခြင်း။
• ကြိယာနှင့် နာမ်စားများကို မှားယွင်းစွာ အသုံးပြုခြင်း။

အရေးကြီးသည်- ဤဝိသေသလက္ခဏာတစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုရှိခြင်းသည် တစ်စုံတစ်ယောက်တွင် dysgraphia ရှိသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ သို့သော် သင့်ကလေးသည် ၎င်းတို့၏အသက်အရွယ်အတွက် သင့်လျော်သောနည်းလမ်းဖြင့် ရေးသားရန် လိုအပ်သော အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများကို သင်ယူရာတွင် အခက်အခဲရှိနေပါက အထူးအကူအညီလိုအပ်ခြင်းရှိမရှိ စစ်ဆေးရန် အရေးကြီးပါသည်။

dysgraphia ကိုဘာကဖြစ်စေသလဲ။

သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် အာရုံကြောဆိုင်ရာဆရာဝန်များသည် ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ dysgraphia ၏ တိကျသောအကြောင်းရင်းကို မသိရှိကြသေးပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ ယခင်က ဆွေးနွေးခဲ့သည့်အတိုင်း ရေးသားခြင်းသည် အလွန်ရှုပ်ထွေးသော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်၏ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများစွာ ပါဝင်သည်။ သို့သော် ဤရောဂါသည် မိသားစုများတွင် ဖြစ်ပွားပုံရသောကြောင့် မျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာ ဆက်စပ်မှုတစ်ခု ရှိပုံရသည်။

သင့်မှာ dysgraphia ရှိမရှိ ဘယ်လိုသေချာသိနိုင်မလဲ။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရောဂါများဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေရေးနှင့် စာရင်းအင်းလက်စွဲ၊ ပဉ္စမထုတ်ဝေမှု (DSM-5) တွင် dysgraphia ကို "သီးခြားသင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများ" အမျိုးအစားအောက်တွင် ထည့်သွင်းထားသော်လည်း ၎င်းကို သီးခြားရောဂါတစ်ခုအဖြစ် မသတ်မှတ်ပါ။ ရောဂါရှာဖွေရန်အတွက် တိကျသောစံနှုန်းများကိုလည်း မပေးထားပါ။ ၎င်းက dysgraphia ကို ရောဂါရှာဖွေရန် ခက်ခဲစေသော်လည်း မဖြစ်နိုင်ဟု မဆိုလိုပါ။

dyslexia ကဲ့သို့ပင်၊ သင့်ကလေး၏ dysgraphia အတွက် အကဲဖြတ်ချက်သည် အောက်ပါတို့ကို ဂရုတစိုက် ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါမည်။

• ကလေးရဲ့ သင်ယူမှုမှာ အားသာချက်၊ အားနည်းချက်တွေ။
• ပညာရေးသမိုင်း။
• ရေးသားခြင်း၏ အခက်အခဲ။
• ရေးသားခြင်းရဲ့ အခက်အခဲတွေက ဘာတွေလဲ။
• ပစ်မှတ်ထားပြုပြင်ခြင်းနှင့် ပံ့ပိုးမှုသည် ကလေး၏ လက်ရှိပညာရေးအဆင့်ကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သနည်း။

ဆရာဝန်များသည် dysgraphia ကို ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေနိုင်ပါသည်။ ၎င်းအတွက် အောက်ပါကဲ့သို့သော အထူးကုဆရာဝန်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ လိုအပ်နိုင်ပါသည်-

• အလုပ်အကိုင်ကုထုံးပညာရှင်များ
• ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးပညာရှင်များ
• စကားပြောကုထုံးပညာရှင်များ
• အာရုံကြောဆိုင်ရာ စိတ်ပညာရှင်များ

သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် အစောပိုင်းကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှု သို့မဟုတ် အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီမှုအတွက် မတူညီသောစံနှုန်းများကို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

ကလေးတစ်ယောက်ကို dysgraphia ရှိမရှိ ဘယ်အချိန်မှာ စစ်ဆေးသင့်လဲ။

သင်ယူမှုကွာခြားချက်များကို ဦးစွာစစ်ဆေးခြင်းသည် များသောအားဖြင့် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ dysgraphia ကို စောစောစီးစီးသိရှိပါက သင့်ကလေးသည် စာရေးနည်းစနစ်အသစ်များကို ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ သင်ယူနိုင်သည်။ dysgraphia သည် ကလေးတစ်ဦးအား မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ပေါ် မူတည်၍ ရောဂါလက္ခဏာများသည် အသက် ၅ နှစ်အရွယ်တွင် သို့မဟုတ် ငယ်ရွယ်သောအရွယ်တွင်ပင် ပေါ်လာနိုင်သည်။

အသက်ကြီးလာတာနဲ့အမျှ ကျောင်းမှာ စာရေးတဲ့ပမာဏ ပိုများလာတာနဲ့အမျှ dysgraphia ကို အမြန်ဆုံးဖော်ထုတ်ဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။ ရောဂါရှာဖွေပြီး အကူအညီရယူဖို့ ဘယ်တော့မှ နောက်မကျဘူးဆိုတာကိုလည်း သတိရဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။

သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် သင်ယူမှုအခက်အခဲများအတွက် အသိအမှတ်ပြုပညာရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ အကဲဖြတ်ခြင်းကို အကြံပြုနိုင်ပါသည်။ သင်ဆက်သွယ်နိုင်သူတစ်ဦးဦးကို ရှာဖွေရန် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးထံ အကူအညီတောင်းပါ။

dysgraphia ရောဂါရှာဖွေဖို့ ဘယ်လိုစစ်ဆေးမှုတွေ အသုံးပြုလဲ။

dysgraphia ရောဂါရှာဖွေရန် လိုအပ်သော သီးခြားဆေးဘက်ဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုမရှိသလို လက်ရှိတွင်လည်း မရှိပါ။ ယင်းအစား ဆရာဝန်များသည် သင့်ကလေး၏ စာရေးခြင်းအခက်အခဲများကို သေချာစွာအကဲဖြတ်ခြင်းအပေါ် အခြေခံ၍ ရောဂါရှာဖွေကြသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများသည် အထူးအစီအစဉ်များအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီမှုကို ဆုံးဖြတ်ရန် အကဲဖြတ်မှုများကိုလည်း ပြုလုပ်ကြသည်။

ဆရာဝန်များသည် ရောဂါရှာဖွေခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း ဤကဲ့သို့သော အကဲဖြတ်မှုများနှင့် စစ်ဆေးမှုများကို အသုံးပြုနိုင်သည်-

• တရားဝင်လက်ရေးအကဲဖြတ်မှုများ- ဤစစ်ဆေးမှုများသည် သင့်ကလေး၏ စာရေးသားမှုအမြန်နှုန်းနှင့် ရှင်းလင်းပြတ်သားမှုကို တိုင်းတာရန် ကူညီပေးပါသည်။
• အမြင်အာရုံ (VMI) ၏ Beery ဖွံ့ဖြိုးမှုစမ်းသပ်မှု- ဤစစ်ဆေးမှုသည် ကလေးတစ်ဦးသည် ရေးသားရန်အတွက် လိုအပ်သော အမြင်အာရုံ (မြင်ကွင်း) နှင့် မော်တာ (ခန္ဓာကိုယ်လှုပ်ရှားမှု) စွမ်းရည်များကို မည်မျှပေါင်းစပ်နိုင်သည်ကို အကဲဖြတ်ရန် ကူညီပေးသည်။

ဤစစ်ဆေးမှုများသည် dysgraphia ၏ ရှုထောင့်အားလုံးကို အကဲဖြတ်ခြင်းမရှိသောကြောင့်၊ သင့်ကလေး၏ ပညာရေးအဖွဲ့သည် dysgraphia ကို ဖော်ထုတ်ရန် အပိုနည်းလမ်းများကို မကြာခဏ အားကိုးလေ့ရှိသည်။ သင့်ကလေးနှင့် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုကွာခြားချက်များပေါ် မူတည်၍ ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော လေ့လာမှုများကို ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။

dysgraphia ကို ဘယ်လိုစီမံခန့်ခွဲမလဲ။

dysgraphia မှာ ရောဂါလက္ခဏာအမျိုးမျိုးရှိပြီး လူတစ်ဦးချင်းစီကို ကွဲပြားစွာ သက်ရောက်မှုရှိတာကြောင့် dysgraphia ကို စီမံခန့်ခွဲပုံဟာ လူတစ်ဦးချင်းစီအလိုက် အလွန်ကွဲပြားပါတယ်။

လက်ရှိတွင် dysgraphia ကိုကုသရန် ဆေးဝါးများ မရှိသေးပါ။ ယင်းအစား ပညာရေးဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများသည် ထိရောက်သော၊ ရေးသားနည်းအသစ်များကို သင်ကြားပေးနိုင်ပါသည်။

ယေဘုယျအားဖြင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများကို ဤအဆင့်များအဖြစ် ခွဲခြားနိုင်သည်-

• နေရာထိုင်ခင်း- ဤသည်မှာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ အကြောင်းအရာကို မပြောင်းလဲဘဲ သင့်ကလေးအား အဓိကသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်စေသည့် ဝန်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည် ။ ရိုးရှင်းစွာပြောရလျှင် ၎င်းသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို မပြောင်းလဲဘဲ သင့်ကလေး သင်ယူနိုင်ရန် ကူညီပေးသည့် ဝန်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် သင့်ကလေးကို ရေးသားရန် အချိန်ပိုပေးခြင်း သို့မဟုတ် ရေးသားမည့်အစား ကွန်ပျူတာအသုံးပြုခြင်း။
• ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်း- သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် ကလေး၏ရည်မှန်းချက်များနှင့် ရည်ရွယ်ချက်များကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ပြုလုပ်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး dysgraphia ၏သက်ရောက်မှုကို လျှော့ချရန် ဝန်ဆောင်မှုများ ပေးအပ်မည်ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် သင့်ကလေးအား စာမေးပွဲများတွင် ရေးသားဖြေဆိုမည့်အစား မေးခွန်းများကို နှုတ်ဖြင့်ဖြေဆိုခွင့်ပြုခြင်း။
• ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာစေရန်- သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် ၎င်းတို့၏ စာရေးနိုင်စွမ်း ပြင်းထန်မှုကို လျှော့ချရန် သီးခြားကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများ ပေးပါမည်။ ၎င်းတွင် ၎င်းတို့၏ စာရေးစွမ်းရည်ကို တိုးတက်စေရန် အထူးလေ့ကျင့်ခန်းများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများကို အသုံးပြုခြင်း ပါဝင်သည်။

သင့်ကလေးသည် ၎င်းတို့ထိုက်တန်သော ပညာရေးကို ရရှိစေရန်အတွက် သင့်ကလေးအတွက် ထောက်ခံအားပေးပြီး ကျောင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

dysgraphia ကို ကာကွယ်နိုင်ပါသလား။

ဝမ်းနည်းစရာကောင်းတာက dysgraphia ကို ကာကွယ်လို့မရပါဘူး။ ဒါပေမယ့် မတူညီတဲ့ စာရေးနည်းဗျူဟာတွေကို ရှာဖွေခြင်းအားဖြင့် ထိန်းချုပ်နိုင်ပါတယ်။

အစောပိုင်းရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည် - သင့်ကလေးတွင် စာဖတ်ရာတွင် ခက်ခဲသောရောဂါလက္ခဏာများ ပြသနေပါက သင့်ကလေး၏ဆရာဝန်နှင့် တိုင်ပင်ပါ။ သင့်ကလေးတွင် စာဖတ်ရာတွင် ခက်ခဲသောရောဂါရှိကြောင်း စစ်ဆေးတွေ့ရှိပါက ကျောင်းနှင့် ပူးပေါင်း၍ တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) တစ်ခု ရေးဆွဲပါ။

dysgraphia ရဲ့ အနာဂတ်အလားအလာက ဘယ်လိုလဲ။

စာရေးခြင်းဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းချက်ရှိ/မရှိ စစ်ဆေးမတွေ့ရှိပါက ကလေးများအတွက် ကျောင်းတွင် အောင်မြင်ရန် ခက်ခဲနိုင်ပါသည်။ ရေးသားခြင်းသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှုနှင့် ဆက်စပ်နေသော အရေးကြီးသော ပညာရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

စာရေးရာတွင် အခက်အခဲရှိသော ကလေးများကို သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသည်ဟု သတ်မှတ်မည့်အစား "ရှုပ်ထွေးသည်" သို့မဟုတ် "ပျင်းရိသည်" ဟု မကြာခဏ တံဆိပ်ကပ်လေ့ရှိသည်။ ရလဒ်အနေဖြင့် dysgraphia ရှိသောကလေးသည် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားမှုပြဿနာများကို ကြုံတွေ့ရပြီး ၎င်းတို့သည် ဉာဏ်ရည်မမီဟု ခံစားရနိုင်သည်။ ချစ်ရသူများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများထံမှ အပြုသဘောဆောင်သော ပံ့ပိုးမှုသည် ကလေးတစ်ဦးအား ဤအတားအဆီးများကို ကျော်လွှားရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

dysgraphia နဲ့အတူ နေထိုင်ခြင်းဆိုတာ ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။

dysgraphia ရှိခြင်းဟာ စာရေးရာမှာ အခက်အခဲရှိရုံသာမကသင်ဟာ အရည်အချင်းမပြည့်မီဘူး ဒါမှမဟုတ် ပျင်းရိတယ်လို့ မဆိုလိုပါဘူး။ dysgraphia ကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်မယ့် နည်းလမ်းတွေကို ရှာဖွေခြင်းဟာ အောင်မြင်မှုကို သင်ယူရာမှာနဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုကို ထိန်းသိမ်းရာမှာ အရေးကြီးပါတယ်။ dysgraphia ရှိခြင်းဟာ ဉာဏ်ရည်မမီဘူးလို့ မဆိုလိုဘူးဆိုတာ နားလည်ပါ။

dysgraphia ရှိတဲ့ကလေးကို ဘယ်လိုကူညီရမလဲ။

သင့်ကလေးအတွက် ရှေ့နေလုပ်ပါ။ သင်နှင့် သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) တစ်ခု ဖန်တီးရန် အတူတကွ လုပ်ဆောင်နိုင်ပါသည်။ ဤစာရွက်စာတမ်းတွင် ကျောင်းတွင် သင့်ကလေးအတွက် စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ထားသော မျှော်လင့်ချက်များနှင့် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များကို ဖော်ပြထားသည်။

ထို့အပြင်၊ အိမ်တွင် သင့်ကလေး၏ စာရေးစွမ်းရည်ကို တိုးတက်စေရန် သင်ကူညီနိုင်ပါသည်။

• ခဲတံကိုင်ခြင်းကဲ့သို့သော စာရေးရလွယ်ကူစေသည့် ကိရိယာများကို အသုံးပြုရန် ကြိုးစားပါ။
• လက်ရေးနဲ့ ပတ်သက်ပြီး အထောက်အကူပြုတဲ့ အက်ပ်တွေ ဒါမှမဟုတ် ဆော့ဖ်ဝဲတွေကို ရှာဖွေပါ။
• အိမ်စာရေးသားရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူများကို အသုံးပြုပါ။

သင် သို့မဟုတ် သင့်ကလေး၏ဆရာ/မသည် သင့်ကလေးတွင် dysgraphia ကဲ့သို့သော သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသည်ဟု သံသယရှိပါက အကူအညီရယူနိုင်ပါသည်။ Dysgraphia သည် ထိန်းချုပ်နိုင်သော အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေအနေတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်ကလေး၏ စာရေးစွမ်းရည်ကို တိုးတက်စေရန် နည်းလမ်းများရှာဖွေရန် သင့်ကလေး၏ ဆရာဝန်၊ ဆရာ/မ သို့မဟုတ် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးနှင့် ဆွေးနွေးပါ။

ကျွန်ုပ်တို့ မှတ်မိထားရမည့် အရေးကြီးဆုံးအချက်များ (အိမ်သို့ ယူဆောင်သွားရမည့် မက်ဆေ့ချ်)

• Dysgraphia ဆိုတာ တကယ့်အခြေအနေတစ်ခုပါ၊ ပျင်းရိခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်မဝင်စားခြင်း မဟုတ်ပါဘူး။ ကလေးက ရေးရတာကို တမင်တကာ မကြိုက်တာ မဟုတ်ပါဘူး၊ သူတို့အတွက် တကယ့်စိန်ခေါ်မှုတစ်ခု ဖြစ်နေလို့ပါ။
• စောစီးစွာ ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် အကူအညီပေးခြင်းတို့သည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးတစ်ဦးသည် လိုအပ်သော ပံ့ပိုးမှုကို စောစောရလေ၊ ဤအခြေအနေဖြင့် အောင်မြင်စွာ သင်ယူနိုင်လေဖြစ်သည်။
• ဒါက ကလေးရဲ့ ဉာဏ်ရည်နဲ့ မသက်ဆိုင်ပါဘူး။ စာရေးရတာ ခက်ခဲတဲ့ ကလေးတွေဟာ အရမ်းဥာဏ်ရည်ထက်မြက်နိုင်ပါတယ်။ သူတို့ဟာ ရေးသားရာမှာ အခက်အခဲရှိရုံပါပဲ။
• သင့်ကလေးဟာ သင့်ရဲ့မေတ္တာ၊ ပံ့ပိုးမှုနဲ့ နားလည်မှု လိုအပ်ပါတယ်။ သူတို့ကို အားပေးတာနဲ့ သူတို့ရဲ့ကြိုးစားအားထုတ်မှုတွေကို ကျေးဇူးတင်တာက သူတို့ရဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ရာမှာ အများကြီးအထောက်အကူပြုပါလိမ့်မယ်။
• ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အကူအညီကို ရယူပါ။ သင့်ကလေးအတွက် သင့်လျော်သော နည်းလမ်းများနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းများအကြောင်း အလုပ်အကိုင်ကုထုံးပညာရှင်များနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများကဲ့သို့သော ပုဂ္ဂိုလ်များထံမှ သင်ယူနိုင်ပါသည်။
• ကျောင်းနှင့် နီးကပ်စွာ လက်တွဲလုပ်ဆောင်ပါ။ ကလေးအား 'IEP' မှတစ်ဆင့် ကျောင်းတွင် လိုအပ်သော အထောက်အကူပြုပစ္စည်းများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများကို ပေးပါ။

စာဖတ်ခက်ခက်ခဲခဲဖတ်ရတဲ့ရောဂါဟာ စိန်ခေါ်မှုတစ်ရပ်ဖြစ်ပေမယ့် မှန်ကန်တဲ့ ပံ့ပိုးမှုနဲ့ နည်းလမ်းတွေနဲ့ ကလေးတစ်ယောက်ဟာ အောင်မြင်တဲ့အနာဂတ်ကို ပိုင်ဆိုင်နိုင်ပါတယ်။ အရေးကြီးဆုံးအချက်က ကလေးအနေနဲ့ သင်ဟာ သူတို့အတွက် ရှိနေတယ်လို့ ခံစားရဖို့ပါပဲ။

` စာရေးရာတွင် ခက်ခဲခြင်း၊ စာရေးရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း၊ သင်ယူမှု အခက်အခဲများ၊ ကလေးများ၏ ပညာရေး၊ အာရုံကြော ဖွံ့ဖြိုးမှု၊ လက်ရေး၊ ပညာရေး ပံ့ပိုးမှု