ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရခြင်းဆိုတာ ဦးခေါင်းကို ထိမှန်တဲ့အခါ ဖြစ်ပေါ်တတ်တဲ့ အခြေအနေတစ်ခုပါ... ဆရာ၊ ဆရာမတွေနဲ့ မိဘတွေ၊ ဒါကို ကျွန်တော်တို့ သတိထားမိသင့်ပါသလား။

ကလေးတွေ ဆော့ကစားတဲ့အခါ၊ ပြေးတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် ခုန်တဲ့အခါ အသေးစားဒဏ်ရာတွေ ရတတ်တာက ပုံမှန်ပါပဲ။ ဒါပေမယ့် တစ်ခါတလေ ခေါင်းကို တစ်နေရာရာမှာ ထိမိတဲ့အခါ နည်းနည်းပိုပြင်းထန်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒါက `(ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရခြင်း)` ပါပဲ။ ဒီအကြောင်းကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းနဲ့ တိတိကျကျ ပြောကြရအောင်။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဒါကို သတိပြုဖို့ အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။

ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရခြင်းဆိုတာ ဘာလဲ။ ရိုးရိုးလေးနားလည်ကြည့်ရအောင်။

ရိုးရိုးလေးပြောရရင် ဦးနှောက်ကို ခဏတာ ထိခိုက်ဒဏ်ရာရစေတာပါ။ ဦးနှောက်က အနည်းငယ်တုန်ခါသွားပြီး အလုပ်လုပ်ပုံမှာ အနှောင့်အယှက်အနည်းငယ်ဖြစ်စေသလိုပါပဲ။ ဒါက ဦးခေါင်းကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ထိခိုက်မိတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် ခန္ဓာကိုယ်ကို ပြင်းထန်စွာ ထိခိုက်မိလို့ ဦးခေါင်းက မြန်မြန်လှုပ်ရှားသွားတဲ့အခါ ဖြစ်တတ်ပါတယ်။ စဉ်းစားကြည့်ပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ဦးနှောက်ဟာ ပျော့ပျောင်းတဲ့ ဂျယ်လီလိုပါပဲ၊ ဦးခေါင်းခွံထဲက အရည်တစ်ခုက ကာကွယ်ပေးထားပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ရုတ်တရက် ပြင်းထန်တဲ့ ထိခိုက်မှုကြောင့် ဒီဦးနှောက်ဟာ ဦးခေါင်းခွံအတွင်းပိုင်းကို ထိမှန်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒီအချိန်မှာ ဒီ '(ဦးနှောက်ထိခိုက်မိခြင်း)' အခြေအနေ ဖြစ်ပေါ်ပါတယ်။

ဒါက ဦးနှောက်ကို ကြီးကြီးမားမား ထိခိုက်မှုဖြစ်စေတာမျိုးတော့ မဟုတ်ပါဘူး။ ဒါပေမယ့် ဦးနှောက်ဆဲလ်တချို့ကတော့ ယာယီထိခိုက်မှုရှိပါတယ်။ ဖုန်းတစ်လုံး မြေပြင်ပေါ် ပြုတ်ကျတဲ့အခါလိုပဲ တစ်ခါတလေမှာ ခဏတာ အလုပ်မလုပ်တော့ပါဘူး။

ကလေးတစ်ယောက် ဦးနှောက်ထိခိုက်မိတဲ့အခါ ဘယ်လိုလက္ခဏာတွေ ပြသနိုင်လဲ။

ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရရှိသော ကလေးတစ်ဦး ကျောင်းပြန်မတက်မီ ဆရာဝန်များသည် ရောဂါလက္ခဏာများကို မိနစ် ၃၀ မှ ၄၅ ခန့် (တစ်ကြိမ်ခန့်) ခံနိုင်ရည်ရှိမရှိ စစ်ဆေးပါမည်။ ထိုသို့ဖြစ်လျှင်ပင် အစောပိုင်းရက်များတွင် ရောဂါလက္ခဏာအချို့ ရှိနိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် ကလေးသည် အထူးပံ့ပိုးမှု လိုအပ်နိုင်ပါသည်။ သင့်ကလေး/ကျောင်းသားတွင် အောက်ပါအချက်များကို ရှာဖွေပါ။

• ခေါင်းကိုက်ခြင်း- ဤသည်မှာ အဖြစ်အများဆုံးလက္ခဏာဖြစ်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ၎င်းသည် ပေါ်လာပြီး ပျောက်သွားနိုင်သည်။
• မြင်ကွင်းမှုန်ဝါးခြင်း- မြူခိုးများကြားတွင် ကြည့်နေရသကဲ့သို့၊ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မမြင်ရခြင်း။
• မောပန်းနွမ်းနယ်ခြင်း၊ မကြာခဏ အိပ်ငိုက်ခြင်း- ဦးနှောက် ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာရန် ကြိုးစားသည်နှင့်အမျှ ခန္ဓာကိုယ်သည် အလွန်မောပန်းနွမ်းနယ်မှုကို ခံစားရနိုင်သည်။
• အာရုံစူးစိုက်ရန်နှင့် မှတ်မိရန် ခက်ခဲခြင်း- ဆရာ/ဆရာမ၏ စကားကို လေ့လာနေချိန် သို့မဟုတ် နားထောင်နေချိန်တွင် စိတ်ကို အာရုံစူးစိုက်ထားရန် ခက်ခဲနိုင်ပါသည်။ ယခင်က သင်ယူခဲ့သော အရာများကို မှတ်မိရန်လည်း ခက်ခဲနိုင်ပါသည်။
• အလင်းအာရုံခံနိုင်စွမ်း- မျက်လုံးများသည် ရှေ့မှလာသော ထက်မြက်သောအလင်း၊ နေရောင်ခြည်ကိုပင် ခံစားရနိုင်သည်။
• ဝမ်းနည်းခြင်း၊ ဒေါသထွက်လွယ်ခြင်း- စိတ်ခံစားချက် အနည်းငယ် ပြောင်းလဲသွားနိုင်ပါသည်။ ယခင်ကထက် ပိုမိုလွယ်ကူစွာ စိတ်ဆိုး၊ ဝမ်းနည်းလာနိုင်ပါသည်။

ဤလက္ခဏာများသည် ကလေးတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး မတူညီနိုင်ပါ။ အချို့တွင် အားလုံးရှိနိုင်သော်လည်း အချို့တွင် တစ်ခုတည်း သို့မဟုတ် နှစ်ခုသာ ရှိနိုင်ပါသည်။

ကလေးက ကျောင်းမှာ ဘယ်လိုအကူအညီမျိုး လိုအပ်သလဲ။

ကလေးတစ်ဦးသည် ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရရှိပြီးနောက် ကျောင်းပြန်တက်သည့်အခါ အောက်ပါပံ့ပိုးမှုနှင့် အကူအညီများ လိုအပ်နိုင်ပါသည်။ ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် မိဘများသည် ၎င်းတို့ကို သိရှိပြီး အစီအစဉ်များပြုလုပ်ရန် အတူတကွ ဆွေးနွေးခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်-

• ကျောင်းမှာကုန်ဆုံးချိန်လျှော့ချခြင်း- ကလေးတစ်ဦးအတွက် ပထမရက်အနည်းငယ်အတွင်း တစ်နေကုန်ကျောင်းမှာနေဖို့ ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။
• အတန်းအရေအတွက်လျှော့ချခြင်း-တစ်ခါတစ်ရံတွင် အဓိကဘာသာရပ်များကိုသာ ပါဝင်ခွင့်ပြုသည်။
• အိမ်စာ၊ အိမ်စာများ၊ ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများနှင့် စာမေးပွဲများအတွက် အချိန်ပိုပေးခြင်း- သူ့အတွက် အာရုံစိုက်ရန်နှင့် မှတ်မိရန် ခက်ခဲသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
• ကျူရှင်ပေးခြင်း- လွတ်သွားသော သင်ခန်းစာများကို ဖြည့်ဆည်းရန် ကူညီပေးသည်။
• ကျောင်းမှ ပံ့ပိုးပေးသော သင်ခန်းစာမှတ်စုများနှင့် လေ့လာရေးလမ်းညွှန်များ- သင့်ကလေးသည် ၎င်းတို့ဘာသာ မှတ်စုရေးရာတွင် အခက်အခဲရှိပါက ၎င်းသည် အလွန်အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
• အနားယူရန် အခွင့်အလမ်းများ- စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့လာရန် ခက်ခဲသောကြောင့် ကြားတွင် ခဏတာ အနားယူရန် ခွင့်ပြုပါ။
• အာရုံစူးစိုက်မှုများစွာလိုအပ်သော အလုပ်များ (စာမေးပွဲများကဲ့သို့) မှ ခဏတာ အနားယူခြင်း- သင့်ဦးနှောက်ကို အလွန်အကျွံ အလုပ်မလုပ်ပါနှင့်။
• အားလပ်ရက်အတွင်း လွတ်သွားသော ကျောင်းစာများကို ပြန်လည်လုပ်ဆောင်ရန် အခွင့်အရေးပေးခြင်း။
• နေကာမျက်မှန်တပ်ခွင့်ပြုခြင်း အလင်းရောင်ကောင်းမွန်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

အရေးကြီးသည်- ကလေးတိုင်းသည် မတူညီသောနှုန်းဖြင့် ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာသောကြောင့် ကလေးတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး လိုအပ်သောအကူအညီသည် မတူညီနိုင်ပါ။

ရောဂါလက္ခဏာများ ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေပါက သို့မဟုတ် ပိုဆိုးလာပါက မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။

တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကလေးတစ်ဦး၏ ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရခြင်းလက္ခဏာများ ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေပါက သို့မဟုတ် ပိုဆိုးလာပုံရပါက ကျောင်းမှ ပိုမိုတရားဝင်ပံ့ပိုးမှု လိုအပ်နိုင်ပါသည်။ ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်-

• အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များ- "၅၀၄ အစီအစဉ်" သို့မဟုတ် "IEP - တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ်" ကဲ့သို့သော အထူးအစီအစဉ်တစ်ခုသည် သင့်ကလေးလိုအပ်သော ဝန်ဆောင်မှုများကို ရရှိစေရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် အမေရိကန်ပညာရေးစနစ်တွင် ရရှိနိုင်သော အရာများဖြစ်သော်လည်း သီရိလင်္ကာနိုင်ငံတွင် ကျောင်းသည် သင့်ကလေးလိုအပ်သော အထူးပံ့ပိုးမှုကို အလားတူနည်းလမ်းဖြင့် ပေးနိုင်ပါသည်။
• တိုးတက်မှုစောင့်ကြည့်နည်းလမ်းများ- "RTI - Response to Intervention protocol" ကဲ့သို့သော နည်းလမ်းမှတစ်ဆင့် ကလေးသည် မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာခြင်း ရှိ၊ မရှိကိုလည်း စောင့်ကြည့်နိုင်ပါသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် အတန်းပိုင်ဆရာ/ဆရာမတို့နှင့် ဆွေးနွေးခြင်းဖြင့် ဤအရာများကို သင်ဆုံးဖြတ်နိုင်ပါသည်။

ကလေးတစ်ဦးသည် ကျောင်းတွင် ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရသည့် လက္ခဏာများပြသပါက ဆရာ၊ ဆရာမများ ဘာလုပ်ပေးနိုင်သနည်း။

သင့်အတန်းထဲက ကလေးတစ်ယောက် ခေါင်းကိုရိုက်ပြီး နောက်တစ်နေ့မှာ ခေါင်းကိုက်တာ ဒါမှမဟုတ် အထက်ဖော်ပြပါ ရောဂါလက္ခဏာတစ်ခုခုကြောင့် ညည်းညူပြီး ပြန်လာတယ်လို့ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဆရာတစ်ယောက်အနေနဲ့ သင်လုပ်ဆောင်နိုင်တဲ့ အရာအနည်းငယ်ရှိပါတယ်-

• ရောဂါလက္ခဏာများ အပျော့စားဖြစ်ပါက- ကလေးကို ကာလတစ်ခုပြီးဆုံးသည်အထိ (၃၀-၄၅ မိနစ်ခန့်) စောင့်ရန် အားပေးပါ။ သူ့ခေါင်းကို စားပွဲပေါ်တွင်တင်ပြီး ခဏနားနိုင်သည်။
• ဤအချိန်တွင် ကျောင်းသူနာပြုနှင့် သင်တွေ့ဆုံသင့်သည်-
• ရောဂါလက္ခဏာများသည် မိနစ် ၃၀ မှ ၄၅ ထက်ပိုကြာပါက။
• ရောဂါလက္ခဏာအသစ်များ ပေါ်လာပါက သို့မဟုတ် ရှိပြီးသားလက္ခဏာများ တိုးလာပါက။
• ရောဂါလက္ခဏာများ အလွန်ပြင်းထန်ပါက ကလေးမခံနိုင်ပါ။

ဆရာ၊ ဆရာမများ၊ မှတ်ထားပါ-သင့်ကျောင်းသား၏ ရောဂါလက္ခဏာများသည် နှစ်ပတ်ခန့်အကြာတွင် မသက်သာပါက ကျောင်းသူနာပြု သို့မဟုတ် ကျောင်းအုပ်ကြီးကို ပြောပြပါ။ သူနာပြုသည် ကလေး၏ မိဘများနှင့် ဆွေးနွေးပြီး ဆရာဝန်နှင့် ထပ်မံတွေ့ဆုံရန် အကြံပေးနိုင်သည်။ လိုအပ်ပါက ကျောင်းမှ နောက်ထပ် ပံ့ပိုးမှုများ ပေးနိုင်ပါသည်။

တခြားဘာအရေးကြီးတာတွေ သိထားရမလဲ။

ဤအရာများကို စိတ်ထဲထားရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်-

• ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရပြီးနောက် ကျောင်းတက်ခွင့်ပြုခြင်းသည် ကစားခွင့်၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးတွင် ပါဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် ဦးခေါင်းဒဏ်ရာရရှိစေမည့် လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ခွင့်ရှိသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ ၎င်းသည် အလွန်အရေးကြီးသောအချက် ဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးအား ဆရာဝန်က "ယခုကစားရန် အဆင်ပြေသည်" ဟု မပြောမချင်း ထိုကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုများမှ ဝေးဝေးနေသင့်သည်။
• ကျောင်းမှာ ကလေးတစ်ယောက် ခေါင်းတိုက်မိရင် ကျောင်းသူနာပြုဆီ ချက်ချင်းခေါ်သွားသင့်ပါတယ်။ အသေးစားဒဏ်ရာကို လျစ်လျူမရှုပါနဲ့။
• ကလေးတိုင်းဟာ ဦးနှောက်ထိခိုက်မှုကနေ ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာပုံချင်း မတူညီကြပါဘူး။ တချို့က ရက်အနည်းငယ်အတွင်း ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာနိုင်ပြီး တချို့ကတော့ ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ကြာနိုင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့် အရေးကြီးဆုံးအရာက ကလေးကို စိတ်ရှည်ခြင်း၊ မေတ္တာနဲ့ နားလည်မှုတွေနဲ့ ပံ့ပိုးပေးဖို့ပါပဲ။ မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမတွေအားလုံးရဲ့ အကူအညီနဲ့ ကလေးဟာ တဖြည်းဖြည်း ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာပြီး အရင်က လုပ်ဆောင်ခဲ့တဲ့ လှုပ်ရှားမှုတွေကို ပြန်လည်လုပ်ဆောင်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ မှတ်သားထားရမယ့်အချက်တွေ (အိမ်ယူသွားရမယ့် မက်ဆေ့ချ်)

ကျွန်တော်တို့ ဆွေးနွေးခဲ့တာတွေကနေ အရေးကြီးတဲ့ အချက်တချို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားမယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

• ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရခြင်းသည် ဦးနှောက်အပေါ် ယာယီသက်ရောက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဦးခေါင်းကို ထိမှန်သောအခါ ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။
• ရောဂါလက္ခဏာများတွင် ခေါင်းကိုက်ခြင်း၊ အမြင်အာရုံဝေဝါးခြင်း၊ မောပန်းနွမ်းနယ်ခြင်းနှင့် အာရုံစူးစိုက်မှုအားနည်းခြင်းတို့ ပါဝင်နိုင်သည်။
• ကလေးသည် ကျောင်းတွင် အထူးအကူအညီ (ဥပမာ အိမ်စာအတွက် အချိန်ပိုပေးခြင်း၊ အနားယူချိန်ကဲ့သို့) လိုအပ်နိုင်သည်။
• ရောဂါလက္ခဏာများ သက်သာသွားသည်အထိ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်မပါဘဲ ကစားခြင်း သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပညာရေးကို မစတင်ပါနှင့်။ ၎င်းသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။
• ကျောင်းမှာ ကလေးတစ်ယောက် ခေါင်းတိုက်မိရင် သူနာပြုကို ချက်ချင်းအကြောင်းကြားပါ။
• ကလေးတိုင်းဟာ မတူညီတဲ့နှုန်းနဲ့ ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာကြပါတယ်။ စိတ်ရှည်ရှည်နဲ့ အားပေးကူညီပါ။

ဒီအချက်အလက်က သင့်အတွက် အသုံးဝင်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး ကလေးတွေရဲ့ ဘေးကင်းလုံခြုံရေးနဲ့ ကောင်းကျိုးချမ်းသာကို သတိပြုကြပါစို့။

ဦးနှောက်ထိခိုက်ဒဏ်ရာရ ခြင်း ၊ ဦးနှောက်ဒဏ်ရာရခြင်း၊ ကလေးကျန်းမာရေး၊ ကျောင်းကျန်းမာရေး၊ ဦးခေါင်းဒဏ်ရာရခြင်း၊ ရောဂါလက္ခဏာများ၊ ဆရာ/မ၏ အကြံဉာဏ်