Czy Twoje dziecko ma autyzm? Pozwól nam pomóc mu pokonać trudności w szkole (zaburzenia ze spektrum autyzmu – ASD)

Jeśli Twoje dziecko cierpi na zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), czyli, jak to nazywamy, autyzm, szkoła może być czasem trudnym miejscem. „Jak moje dziecko będzie się zachowywać w szkole?”, „Czy nauczyciel nie zrozumie mojego dziecka?”, „Czy będzie się dogadywał z innymi dziećmi?”. Prawdopodobnie masz wiele pytań. To w rzeczywistości spore wyzwanie nie tylko dla dziecka, ale także dla Was, rodziców i nauczycieli. Niektórzy rodzice mówią: „Nasza szkoła w ogóle tego nie rozumie”. Inni: „Problemy z zachowaniem mojego dziecka nasiliły się, ponieważ nie potrafi się ono prawidłowo komunikować z innymi w szkole”. Porozmawiajmy więc dzisiaj o tym, jak możemy pomóc takiemu dziecku dobrze się uczyć i chodzić do szkoły z radością.

Nie wszystkie dzieci autystyczne są takie same: rozwiązanie też nie może być takie samo

Po pierwsze, najważniejszą rzeczą, którą wszyscy musimy zrozumieć, jest to, że każde dziecko z autyzmem jest inne. Oznacza to, że każde dziecko ma inne objawy, styl uczenia się i zdolności.

Mówiąc wprost, autyzm nie jest chorobą taką jak cukrzyca. Jak mówi jeden z psychiatrów: „Wiemy dwie lub trzy rzeczy na pewno o każdym dziecku z cukrzycą. Ale autyzm nie jest taki. To bardzo szerokie spektrum. Dlatego system edukacji, który pomaga tym dzieciom, musi być jak najszerszy”.

Uczmy się z doświadczeń rodziców: kilka praktycznych porad

Matka dziecka z autyzmem podzieliła się swoimi doświadczeniami. Mówi, że jej dziecko radzi sobie dziś dobrze w zwykłej szkole, ponieważ jako rodzina wcześnie zaczęliśmy się do niego przygotowywać. Oto kilka cennych wskazówek, które możemy wyciągnąć z tego doświadczenia.

Współpracujmy ze szkołą, aby stworzyć plan edukacyjny dostosowany do potrzeb Twojego dziecka.

W innych krajach do kierowania edukacją dziecka autystycznego stosuje się prawny plan o nazwie „Indywidualny Plan Edukacyjny” (IEP). Chociaż w naszym kraju system ten nie jest wdrażany w ten sam sposób, możemy w 100% wykorzystać tę ideę.

Mówiąc prościej, polega to na tym, że rodzice, nauczyciele i terapeuci spotykają się, aby omówić, czego dziecko potrzebuje, aby odnosić sukcesy w nauce, a następnie opracować plan. Nazywa się to terapią logopedyczną., terapia zajęciowa itp. mogą być uwzględnione.

Oto kilka wskazówek, które pomogą Ci odnieść sukces w tego typu rozmowie ze szkołą:

• Bądź pomocny, a nie przeszkadzaj: Zamiast domagać się: „Chcemy tego, chcemy tamtego”, bądź gotowy omówić realistyczne cele, które Twoje dziecko może osiągnąć. Na przykład, możesz porozmawiać o celu takim jak „zainicjowanie rozmowy z innym dzieckiem kilka razy w tygodniu”.
• Zaangażuj osobę z zewnątrz, która dobrze zna dziecko: Włączenie do dyskusji kogoś, na przykład terapeuty, który leczy dane dziecko, lub nauczyciela, który był w poprzedniej klasie i dobrze rozumie dziecko, może zaowocować wieloma dobrymi pomysłami.
• Podziękuj tym, którzy Ci pomagają: Podziękuj wszystkim, którzy przychodzą na tę dyskusję. Nauczyciele muszą wkładać więcej wysiłku w pracę z dzieckiem z autyzmem, więc Twoje uznanie będzie dla nich ogromną zachętą.

Kiedy myślisz, że musisz zmienić szkołę

Czasami, bez względu na to, jak bardzo się staramy, środowisko szkolne może nie odpowiadać dziecku. W takich przypadkach, jak twierdzą eksperci, nie należy się dwa razy zastanawiać nad zmianą szkoły.

Weźmy na przykład zachowanie zwane „stimmingiem”. Polega ono na tym, że dziecko z autyzmem wielokrotnie wykonuje ten sam rodzaj ruchu (np. klaskanie, kołysanie się w przód i w tył). Może to mieć podłoże neurologiczne. Takie zachowanie może się ujawnić, gdy dziecko odczuwa niepokój, nudzi się lub nie rozumie, co dzieje się na lekcji.

Dzieci z autyzmem często mają również problemy sensoryczne. Niektóre dzieci mogą być nadwrażliwe na dotyk. Inne mogą potrzebować takich rzeczy, jak mocne przytulenie, lub mogą odczuwać spokój, gryząc przedmioty, takie jak ołówki. Kiedy nie mogą powiedzieć: „Nauczycielu, nie rozumiem tego”, dziecko może zamiast tego żuć ołówek.

Często nauczyciele nie są szkoleni w zakresie rozpoznawania przyczyn takiego zachowania . Dlatego dzieci te są prawdopodobnie karane za „złe zachowanie”. Jeśli taka sytuacja się powtarza, ważne jest, aby pomyśleć o bardziej odpowiednim środowisku dla dziecka.

Szkoły dedykowane dzieciom o specjalnych potrzebach

Niektórzy rodzice uważają, że tradycyjne szkoły nie dysponują odpowiednimi zasobami ani nie mają odpowiednich szkoleń dla nauczycieli, aby sprostać wyzwaniom dziecka autystycznego. W rezultacie niektórzy rodzice zjednoczyli się i założyli szkoły specjalnie dla tych dzieci.

Celem tych szkół nie jest wyłącznie nauczanie dzieci umiejętności. „Uczymy dzieci myślenia, rozwiązywania problemów. Uczymy je również prawidłowego stosowania tych strategii” – mówi dyrektor jednej z takich szkół. Ich celem jest skupienie się na aspektach neurorozwojowych i społeczno-emocjonalnych dziecka w pełnym miłości i wsparcia środowisku.