Comunicação na adolescência com seu filho de 13 a 18 anos: vamos esclarecer isso.

Você tem um adolescente em casa, entre 13 e 18 anos? Essa idade é uma fase muito especial e um pouco complicada . Por um lado, eles são muito inteligentes, estão aprendendo coisas novas e começando a explorar o mundo. Por outro lado, suas mentes são um turbilhão de emoções. Os amigos são o seu mundo. Eles passam a maior parte do tempo com eles na escola, em atividades extracurriculares e talvez em um pequeno trabalho. Então, o tempo que passamos conversando com eles em casa pode ser menor. Mas, como pais, é muito importante conversarmos um pouco todos os dias, compartilharmos ideias e os ouvirmos. Caso contrário, eles podem sentir que estão se distanciando gradualmente de nós, como se estivessem sozinhos em um mundo à parte . Então, vamos conversar hoje sobre o que precisamos fazer para manter esse relacionamento forte, ok?

Aqui estão algumas dicas para uma conversa que irá fortalecer o vínculo com seu filho pequeno.

Então, como manter um relacionamento bom e forte com uma criança pequena que passa a maior parte do dia longe de casa e está tentando construir seu próprio mundo? Pode parecer difícil no início, mas pequenas coisas podem fazer uma grande diferença. Aqui vão algumas dicas:

• Reserve um tempinho todos os dias, talvez durante o jantar ou antes de dormir, para ouvir o que seu filho disse e fez durante o dia. O mais importante é fazê-lo sentir que você está realmente ouvindo . Guarde o celular, desligue a TV e olhe-o nos olhos quando falar com ele. Assim, ele entenderá: "Ei, o que estou dizendo para a mamãe/papai é realmente importante". Lembre-se, você não quer dar sermões ao seu filho, como se estivesse constantemente dizendo: "Não faça isso, não faça aquilo", mas sim conversar com ele de forma amigável . Respeite o que ele diz.

• Fazer perguntas que só podem ser respondidas com um "sim" ou "não" não ajuda. É aí que a conversa termina. Em vez disso, faça perguntas que os incentivem a pensar e explicar. Por exemplo, em vez de perguntar "A escola correu bem hoje?", pergunte " Qual foi a coisa mais especial que aconteceu na escola hoje, filho/filha? " ou "Conte-me sobre algo novo que você aprendeu hoje, eu também gostaria de saber". Dessa forma, eles estarão mais propensos a dizer o que está pensando.

• Viajar de carro, ônibus ou tuk-tuk é uma ótima oportunidade para esse tipo de conversa. Pense bem: como vocês não estão se olhando diretamente, às vezes a pessoa acaba dizendo até as coisas mais delicadas que lhe vêm à mente. Nesse momento, seja um bom ouvinte. Não julgue.

• Procure comparecer aos jogos esportivos, eventos escolares, concertos, etc., deles. Jogue um jogo com eles, assistam a um filme, talvez até encontre tempo para conversar sobre os acontecimentos atuais e ouvir suas opiniões. Isso mostrará que você não é apenas um "anfitrião" na vida deles, mas uma pessoa que está presente em suas alegrias e tristezas.Eles vão perceber isso. Uma vez que essa confiança seja construída, eles estarão mais propensos a conversar com você.

Como o estilo de conversa deles muda em tenra idade? Nós entendemos isso?

Nessa idade, geralmente por volta do ensino médio, os padrões de fala e o uso de palavras das crianças se desenvolvem mais do que os dos adultos. Conforme sua maturidade mental aumenta, seu uso da linguagem torna-se mais complexo. Elas conseguem falar e compreender coisas abstratas , ou seja, conceitos que não podem ser tocados com as mãos e só podem ser compreendidos pela mente (por exemplo, amor, justiça, liberdade). O mesmo acontece com a linguagem figurada . Em outras palavras, elas conseguem entender não apenas o significado literal das palavras, mas também os significados e conotações mais profundos que elas transmitem.

Pense bem, usamos essas coisas na fala do dia a dia. As crianças pequenas entendem essas coisas e começam a usá-las também:

• Expressões idiomáticas como "acertar em cheio": Quando você diz "acertar em cheio", você não quer dizer literalmente bater em um prego com um martelo. Você quer dizer "disse/fez exatamente a coisa certa". Quando você diz "estar em terreno instável", você quer dizer "estar em uma situação perigosa". Eles entendem expressões como essas.
• Similes: Quando você compara uma coisa com outra, como 'puro como leite', 'forte como um boi', 'astuto como uma raposa', eles compreendem a ideia.
• Metáforas: "Ela é uma coruja" significa alguém que dorme à noite. "Aquele lugar era um zoológico" significa um lugar muito barulhento e caótico. "Tempo é dinheiro" significa que o tempo é muito valioso. Eles entendem coisas assim, sem dizer diretamente "como", mas se referindo a uma coisa como sendo a outra.

Assim, mesmo quando explicam algo, tendem a usar metáforas, de uma forma um pouco indireta, em vez de dizerem literalmente. Isso é um sinal do seu desenvolvimento intelectual . Devem ser capazes de compreender o significado mais profundo das palavras, os diferentes contextos em que são usadas, até mesmo como usar a pontuação, e ser capazes de entender e usar estruturas sintáticas complexas , ou seja, como as palavras são combinadas para formar frases longas e significativas. Esses são os sinais do seu desenvolvimento linguístico.

Mas a comunicação não se resume apenas a usar e compreender palavras, certo? Ela é influenciada por muitas outras coisas. Principalmente pela forma como as crianças pequenas pensam sobre si mesmas, sobre seus amigos e sobre figuras de autoridade como professores e pais.

Lembre-se, durante esse período eles estão se esforçando muito para se tornarem independentes da família, para se tornarem indivíduos únicos. Para construírem sua própria identidade.Eles estão tentando construir algo. Questões como "Quem sou eu? O que eu quero?" estão em suas mentes. Além disso, à medida que começam a pensar de forma abstrata, se interessam por questões morais do mundo – por exemplo, coisas como injustiça social, certo e errado, pobreza – e começam a ter suas próprias opiniões. Tudo isso afeta diretamente a maneira como pensam, como falam conosco e como raciocinam. Portanto, é importante compreender e levar em consideração essa diferença neles.

Às vezes, pode ser necessário pedir ajuda: em que situações?

Todos queremos que nossos filhos estejam bem. Mas, às vezes, eles podem ter problemas de comunicação ou de aprendizagem. Nesses casos, é importante tomar as medidas certas sem entrar em pânico.

É importante conversar regularmente com os professores do seu filho sobre as habilidades linguísticas e o progresso dele na escola. Os professores passam a maior parte do tempo com seu filho e conseguem perceber até as menores mudanças. Às vezes, os professores podem suspeitar que seu filho tenha um transtorno de aprendizagem relacionado à linguagem , que é uma dificuldade de aprendizagem causada por problemas na compreensão ou no uso da linguagem. Caso surja essa suspeita, será necessário realizar uma avaliação completa para identificar exatamente qual é o problema e oferecer à criança o apoio necessário.

Esses testes podem normalmente incluir:

• Teste de audição – porque, às vezes, problemas de linguagem também podem ocorrer devido a um problema de audição.
• Avaliação psicoeducacional: Este nome é um pouco complexo, mas, em termos simples, envolve avaliar o estilo de aprendizagem único de uma criança e como seus processos cognitivos estão funcionando por meio de testes padronizados. Isso pode ajudar a identificar os pontos fortes e as dificuldades da criança.
• Avaliação da fala e da linguagem: Este exame avalia a maneira como a criança fala, pronuncia as palavras, constrói frases e compreende a linguagem.

Por exemplo, se seu filho tem um problema específico de comunicação, como gagueira , em que as palavras são embaralhadas ou a mesma letra/palavra é lida várias vezes, você deve encaminhá-lo a um fonoaudiólogo na escola (algumas escolas têm um, ou você pode encontrar um fora da escola). Ele é um especialista que avalia distúrbios da fala e da linguagem e fornece o tratamento, exercícios e outras medidas necessárias. Quanto mais cedo esses problemas forem identificados, mais fácil será o tratamento.

Além disso, uma mudança na voz, por exemplo , rouquidão , voz ofegante ou uma voz áspera e rouca.Se você tem problemas com a qualidade da voz, não os ignore pensando que "é algo que acontece com a idade". É uma boa ideia consultar um otorrinolaringologista . Pode haver uma causa para isso. No entanto, na maioria das vezes, problemas de linguagem e fala são detectados na infância, antes de se chegar a uma idade tão avançada, e o tratamento necessário é iniciado. Mesmo assim, alguns problemas podem surgir mais tarde, por isso é importante ficar atento.

Muitas vezes, os pais acreditam que essa fase da infância é um período de grandes dificuldades e conflitos com os filhos. Alguns até consideram "normal" que eles questionem as opiniões dos pais, se oponham às regras da família e insistam em suas próprias convicções nessa fase. Fazem parte da jornada rumo à independência. No entanto, lembre-se de que, se o comportamento do seu filho estiver causando sérios problemas à paz e à rotina familiar , ou se ele estiver constantemente pressionando todos em casa, pode não ser apenas uma rebeldia adolescente normal ou "culpa da criança". Se você realmente sente que o relacionamento entre você e seu filho está particularmente difícil e que não consegue lidar com a situação sozinho, converse com seu médico de família ou com um psicólogo/psiquiatra infantil . Nunca há vergonha em pedir ajuda; é uma demonstração de quanto você se importa com seu filho.

Então, qual é a mensagem mais importante que devemos levar de tudo isso? (Mensagem Principal)

Então, pensei que isso ajudaria você, a mim e a todos nós a entender um pouco melhor o mundo dessas crianças e adolescentes. A conversa e a comunicação que você tem com seu filho de 13 a 18 anos em casa não se resumem a trocar palavras. Deve ser uma via de mão dupla . Você deve falar e deixá-lo falar. Você deve ouvir e ele deve ouvi-lo. Esse equilíbrio é importante.

Ao manter esses pontos em mente, você também poderá fortalecer o vínculo com seu filho pequeno:

• Escute com paciência e mente aberta: eles podem ter muito a dizer e compartilhar. Algumas coisas podem ser novas para nós e diferentes das nossas próprias ideias. Mas se ouvirmos com paciência e sem julgamentos, eles se abrirão e conversarão. Transmita a eles a sensação de que 'minha mãe/meu pai me entende'.
• Faça perguntas abertas para iniciar a conversa: vá além de respostas de "sim/não" e tente entender os pensamentos, sentimentos, esperanças e medos da pessoa. Pergunte coisas como "O que você acha disso?" e ​​"Como você se sentiu naquele momento?".
• Passar tempo juntos vale ouro:Por mais ocupado(a) que você esteja, encontre um tempinho todos os dias, ou mesmo uma vez por semana, para passar um tempo com eles fazendo algo que gostem e conversando. Pode ser algo simples como assistir a um filme, fazer uma viagem curta ou jogar um jogo de tabuleiro. Esse tempo juntos é o que fortalece os laços .
• Entenda que a mudança é um sinal de crescimento: à medida que envelhecem, sua maneira de pensar, falar e seus gostos mudam. Isso é natural. Permita essa mudança e tente compreendê-la. Não espere que eles permaneçam os mesmos de quando eram mais jovens.
• Se precisar de ajuda, é sensato procurá-la: Se você realmente acha que seu filho tem um problema sério de comunicação, aprendizado ou comportamento, não se preocupe e não sofra sozinho, mas nunca hesite em pedir ajuda a professores, médicos ou especialistas da área. Dessa forma, seu filho receberá a ajuda adequada rapidamente .

Por fim, seu amor, sua compreensão e seu apoio inabalável são a maior força e bênção que seu filho tem para navegar com sucesso e felicidade por este período desafiador, porém belo e formativo da juventude! Nunca se esqueça de oferecê-los.

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