У вашего ребенка трудности с чтением? Давайте узнаем о дислексии.

Иногда у наших детей возникают небольшие трудности со школьными заданиями, не так ли? Особенно с чтением. Поэтому, если ваш ребенок немного отстает от других детей в чтении, у него может быть дислексия. Давайте поговорим об этом простыми словами, хорошо?

Что такое дислексия?

Проще говоря, дислексия — это нарушение обучаемости. Но хорошо ли это ? Ребенок с нарушением обучаемости испытывает небольшие трудности в понимании и использовании слов, букв, а иногда и цифр. Существует несколько типов подобных нарушений обучаемости. Поэтому, если ребенок очень старается и усердно учится, но испытывает трудности с чтением, это и есть дислексия. Важно отметить, что это не означает, что ваш ребенок не умный. Он может быть очень умным, но даже чтение может вызывать у него трудности.

Что вызывает дислексию?

Как уже упоминалось, дислексия — это не болезнь. Это врожденное состояние. Часто, если у кого-то из членов семьи есть это заболевание, оно может также поражать детей. Люди с дислексией не глупы и не ленивы. Большинство людей обладают средним или даже высоким интеллектом. Они прилагают невероятные усилия, чтобы преодолеть свои трудности с чтением.

Исследования показали, что дислексия вызвана небольшим различием в способе обработки информации мозгом. Представьте это как работу компьютера. Мозг человека с дислексией обрабатывает информацию о словах и буквах немного иначе, чем мозг человека без дислексии. Когда ученые изучают функции мозга, они обнаруживают, что части мозга, которые используют люди с дислексией при чтении, отличаются от частей, которые используют люди без дислексии. Кроме того, мозг людей с дислексией работает менее эффективно при чтении. Именно поэтому чтение может казаться им таким сложным и трудным.

Что на самом деле происходит при дислексии?

Большинство маленьких детей начинают читать, учась распознавать небольшие звуковые единицы, составляющие слово (это называется фонематическим восприятием – способностью распознавать отдельные звуки в слове), а затем – связывать эти звуки с буквами алфавита (это называется фонетикой – способностью понимать, какие звуки соответствуют каждой букве). Только после этого они учатся соединять эти звуки, чтобы составлять слова. Со временем они смогут узнавать распространенные слова на слух.

Представьте себе чтение как езду на велосипеде. Вам нужно делать много дел одновременно и очень быстро. С практикой дети, которые умеют читать нормально, постепенно начнут читать, как только увидят слова. Затем они смогут использовать энергию своего мозга, чтобы понимать и запоминать прочитанное.

Однако для детей с дислексией фонематическое восприятие и фонетические навыки имеют первостепенное значение.Проблема заключается в связи между звуками и буквами. Поэтому чтение для них не является чем-то естественным, это то, чему они должны учиться очень и очень усердно. Когда ребенок испытывает трудности на этих начальных этапах чтения, неудивительно, что ему трудно понимать прочитанное, и он расстраивается.

Распространенное заблуждение о дислексии заключается в том, что буквы или слова отображаются перевернутыми — например, «was» выглядит как «saw». Такая проблема может быть частью дислексии. Однако очень часто маленькие дети видят и пишут буквы перевернутыми до первого или второго года жизни. Это не уникально для детей с дислексией. Основные проблемы у детей с дислексией связаны с фонематическим восприятием, соответствием букв и звуков (фоникой) и быстрым распознаванием слов.

Какие симптомы позволяют распознать у человека дислексию?

Эти характеристики могут различаться от ребенка к ребенку, но есть несколько общих черт. Давайте посмотрим, какие именно.

Характеристики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Если ваш малыш посещает детский сад или начальную школу, обратите внимание на следующие моменты:

• Если уже слишком поздно начинать разговор.
• Если длинные слова трудно произносить (например, слово «змея» звучит как «сапфир»).
• Если вам трудно произносить слова, поищите рифмующиеся слова (например, pen, hand, food, drink).
• Если у вас возникают трудности с запоминанием порядка букв алфавита, дней недели, цветов, форм и чисел.
• Если у вас возникают трудности с запоминанием названий букв и их звуков (например, звук буквы «А» — «а», звук буквы «Б» — «б»).
• Если у вас есть трудности с обучением чтению и письму, укажите свое имя.
• Если трудно различить слоги (например, «ам-ма») и звуки (фонемы — например, «б», «а», «л» в слове типа «ба-л-ди-я») в слове.
• Если вам трудно произносить по буквам простые слова, состоящие из сочетаний букв (например, 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Если у вас возникают трудности с расстановкой букв в правильном порядке при чтении или написании слов (например, вы пишете или читаете что-то вроде «audience» вместо «speech»).
• Если у вас возникают трудности с аккуратным почерком и выполнением мелких действий (мелкая моторика – например, застегивание пуговиц, завязывание шнурков).

Характеристики детей старшего возраста, детей младшего возраста и взрослых.

У детей старшего возраста, молодых людей и взрослых также могут наблюдаться упомянутые выше симптомы. Кроме того, вы можете заметить следующие признаки:

• Если они значительно слабее своих сверстников в чтении и правописании.
• Если они пытаются избегать чтения и письма (например, говорят, что им лень читать книги, но когда их просят написать, они соглашаются).
• Если вы очень усердно работаете над чтением, письменными заданиями и экзаменами, и на это уходит больше времени, чем другие.
• Если иностранный язык (например, английский, французский) очень сложно выучить.

Как точно диагностировать дислексию?

Дислексию чаще всего диагностируют в начальной школе. Однако иногда она проявляется, когда ребенок становится немного старше и от него ожидают чтения и понимания длинных, сложных текстов. Если способный и хорошо усваивающий ребенок все еще испытывает трудности с чтением и письмом, это также может быть признаком дислексии.

Дислексия может быть официально диагностирована только после всестороннего обследования специалистом по чтению или психологом. Это можно сделать в школе или вне её. Педиатр вашего ребенка также знаком с симптомами дислексии и может направить вас к нужному специалисту.

Самое важное — чем дольше вы откладываете помощь детям с дислексией, тем больше у них проблем с чтением и тем ниже их самооценка. Поэтому очень важно распознать эти симптомы и начать специализированное обучение чтению еще в начальной школе.

Как справиться с дислексией?

Хорошая новость заключается в том, что при правильной поддержке и помощи многие дети с дислексией могут научиться читать и выработать стратегии, которые помогут им учиться в обычном классе.

Обычно они работают со специально обученным учителем, репетитором или специалистом по чтению, чтобы научиться читать, писать и справляться с этим состоянием. Учитель, психолог или педиатр вашего ребенка могут порекомендовать академического терапевта (иногда называемого педагогом-терапевтом или специалистом по академической речи). Это люди, прошедшие специальную подготовку для работы с детьми с дислексией.

В Шри-Ланке поддержка, которую получают эти дети на школьном уровне, может различаться. Однако важно поговорить с учителями в школе и обсудить конкретные методы обучения, необходимые вашему ребенку, например, дополнительное время на экзамены или домашние задания, или помощь с ведением записей. В некоторых школах могут быть специальные программы для помощи этим детям. Поэтому не бойтесь поговорить с учителями. Также спросите этих специалистов о том, как вы можете помочь своему ребенку дома.

Что еще нам нужно знать об этом?

Дети с дислексией могут чувствовать себя менее умными, чем их сверстники, потому что им трудно взаимодействовать с другими. Эти проблемы могут усугубиться по мере перехода в старшие классы начальной школы, где чтение становится более важным для обучения. В результате дети могут потерять интерес к учебе.

Дети с ограниченными возможностями часто избегают чтения, потому что это для них сложно и вызывает стресс. Это означает, что они упускают ценную практику чтения и еще больше отстают от других детей.

Очень важно поддерживать усилия вашего ребенка, поощрять его чтение дома и помогать ему. Хвалите его, когда он читает даже маленькое слово. Также старайтесь укреплять уверенность в себе и предоставляйте ребенку возможности для достижения успеха в других областях – таких как спорт, хобби, музыка, искусство и театр. Подумайте, сколько художников, спортсменов, ученых, предпринимателей, врачей, юристов и дипломатов в мире испытывали трудности с чтением, но добились больших успехов! Поэтому не думайте, что если что-то одно давалось с трудом, то все будущее вашего ребенка обречено.

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка может быть дислексия, поговорите с врачом, учителем вашего ребенка или специалистом по чтению. Чем раньше будет выявлена ​​проблема с чтением, тем быстрее вы сможете оказать ребенку необходимую помощь.

Итак, что же самое важное мы должны вынести из этой истории?

• Дислексия — это не болезнь и не недостаток интеллекта. Это нарушение обучаемости, вызванное незначительными различиями в способе обработки информации мозгом.
• Это качество формируется с рождения, и часто передается из поколения в поколение в семье. Поэтому не стоит заставлять ребенка или себя чувствовать вину по этому поводу.
• Важно распознать признаки на ранней стадии и оказать квалифицированную помощь , чтобы ребенок смог научиться читать и сохранить уверенность в себе.
• Поддерживайте и поощряйте усилия вашего ребенка. Помимо чтения, поощряйте его к изучению других областей знаний для развития его способностей.
• Не бойтесь! Не паникуйте! С правильной помощью дети с дислексией тоже могут жить успешной и счастливой жизнью. Ваш ребенок не одинок, есть много людей, которые могут помочь таким детям.

Дислексия , трудности с чтением, нарушения обучаемости, дети, образование, родители