भवतः ८-१२ मासस्य बालकः वार्तालापं कर्तुं प्रयतते वा ? (शिशुसञ्चारविकासः) ज्ञातुम् आवाम्!

भवतः लघुः, यः ८ तः १२ मासानां मध्ये अस्ति, सः इदानीं जगतः सह संवादं कर्तुं आरब्धवान् अस्ति, किं न? अस्मिन् काले तेषां वार्तालापक्षमता अर्थात् अन्यैः सह संवादस्य मार्गः आश्चर्यजनकवेगेन विकसितः भवति । कदाचित् भवन्तः चिन्तयन्ति यत् सः मम वचनं अवगमिष्यति वा? अद्य वयं एतेषां लघुबालानां भाषाकौशलस्य विषये वदामः, भवान् कथं तेषां साहाय्यं कर्तुं शक्नोति इति च।

बालकाः अस्माभिः सह कथं "सम्भाषणं" कुर्वन्ति ?

यावत् ते ८, ९, १०, ११, १२ मासाः भवन्ति तावत् भवतः शिशुः सम्भवतः भवता प्रतीक्षितानि शब्दानि वक्तुं आरभेत, यथा 'मामा', 'दादा' च । परन्तु तान् उच्चैः वक्तुं स्थाने 'मामामामा', 'दादादा' इत्यादिभिः शब्दैः आरभन्ते । इदं यथा ते शब्दान् वक्तुं शिक्षन्ते। एतत् वयं 'बब्लिंग्' इति वदामः । ते 'बाबाबाबा', 'मम्मामामा' इत्यादीनि अक्षराणि पङ्क्तिबद्धरूपेण वक्तुं प्रीयन्ते। यदा भवन्तः 'मामा' वा 'दादा' इति वदन्ति तदा ते स्मितं कृत्वा प्रसन्नाः भवन्ति तदा ते शनैः शनैः अवगमिष्यन्ति यत् 'आह... एषः एव शब्दः तेषां बहु प्रियः' इति। तदा एव तस्य शब्दस्य तस्य व्यक्तिस्य च मध्ये सम्बन्धः भवति। कल्पयतु, यदि भवन्तः 'दादा' इति वदन्ति, ते च स्वपितरं पश्यन्ति तर्हि ते तत् शब्दं स्वपित्रा सह सम्बद्धं कर्तुं आरब्धाः इति अर्थः।

न केवलं, अपितु शब्दानां आगमनात् पूर्वमपि ते अस्माभिः सह शरीरभाषायाः माध्यमेन संवादं कुर्वन्ति।

• अहं भवन्तं 'टाटा' इति वक्तुं तरङ्गं करोमि, किम्?
• यदि भवतः किमपि न रोचते तर्हि भवतः शिरः पार्श्वतः पार्श्वे कम्पयति।
• तं ग्रहीतुं हस्तौ उत्थापयन्ति।
• ते सुखिनः सुन्दरं स्मितं कुर्वन्ति, दुःखिते रोदन्ति, क्रुद्धे मुखं कुर्वन्ति, आश्चर्यं प्राप्य नेत्राणि विस्तारयन्ति च। एते सर्वे मार्गाः ते भवन्तं किमपि वक्तुं प्रयतन्ते।

अस्मिन् समये ते भवतः वचनं भवतः कार्याणि च अतीव सावधानाः भवन्ति । ते भवतः प्रतिकृतिं कर्तुं यथाशक्ति प्रयतन्ते। अतः, भवन्तः किं वदन्ति, भवन्तः यत् शब्दं प्रयुञ्जते तस्य विषये किञ्चित् सावधानाः भवेयुः , किम्? यतः ते सर्वं गृह्णन्ति!

कथं ज्ञायते यत् भवतः बालकः भवतः वचनं अवगच्छति वा?

भवन्तः कदाचित् चिन्तयन्ति यत्, 'किं सः मम वचनं तत्त्वतः अवगच्छति?' आम्, अस्मिन् वयसि ते यत् चिन्तयन्ति तस्मात् अधिकं अवगच्छन्ति। पश्यन्तु यत् एतानि वस्तूनि भवन्ति वा- १.

• यदा भवन्तः पृच्छन्ति यत् "पिता कुत्र अस्ति?", तदा शिशुः तस्याः दिशि पश्यति यत्र पिता अस्ति?
• यदा त्वं तत् दर्शयित्वा "कुत्र कन्दुकः अस्ति" इति वदसि तदा किं तत् तस्याः दिशि क्रन्दति ?
• किं त्वां नाम वदन् पश्यति ?
• यदा त्वं 'न!' किञ्चित् अतिदृढतया, किं सः क्षणं यावत् यत् करोति तत् निवर्तयति? उत त्वां पश्यति ?

एतादृशानि वस्तूनि भवन्तं अवगन्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति यत् भवतः शिशुः भवतः सरलं वचनं अवगन्तुं आरभते। किं तत् महत् भावः नास्ति ?

भवतः शिशुस्य वाक्-कौशलस्य उन्नयनार्थं किं कर्तुं शक्नुथ ?

बालस्य भाषाकौशलस्य विकासाय भवान् बहु किमपि कर्तुं शक्नोति। न तावत् कठिनम्। अतीव सरलम् अस्ति। सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति यत् भवतः बालकेन सह बहुधा संवादः करणीयः |

सदा वार्तालापं कुर्वन्तु, गीतं गायन्तु, पुस्तकानि पठन्तु!

शिशुना सह बहुधा वार्तालापं कुर्वन्तु।. भवन्तः यत् कुर्वन्ति, वदन्ति, पश्यन्ति च तत् कथयन्तु। 'मम्मी इदानीं पाकं कर्तुं गच्छति', 'पश्यतु, बहिः सुन्दरः पक्षी अस्ति' इत्यादीनि सरलवस्तूनि। सः 'मम', 'बाबा' इत्यादीन् शब्दान् पुनः पुनः पुनः वदतु। सरलशब्दानां प्रयोगं कुर्वन्तु।

• 'कुत्र चषकम्' इति पृच्छतु। दर्शयितुं च प्रार्थयन्तु।
• एकं कन्दुकं दर्शयित्वा पृच्छन्तु यत् "किम् एतत्?" सः उत्तरं दातुं क्षणं प्रतीक्ष्यताम्। किञ्चित् कालानन्तरं सः "बो..." इत्यादि किमपि वक्तुं आरभेत अथवा तत् दर्शयितुं आरभेत।

गीतानां गायनं महान् अस्ति। गीतानां लयः, शब्दाः च तेषां प्रियाः सन्ति। ताडनं कृत्वा हस्तौ क्षोभयन् गीतानि गायन्तु। तेषां ध्यानं धारयति, भाषाशिक्षणं च मजेयम् करोति।

सर्वं लेबलं कुर्वन्तु

एतत् अतीव महत्त्वपूर्णम् अस्ति। तस्मै शिक्षयतु यत् सः यत् किमपि पश्यति, यत् किमपि प्रयुङ्क्ते च तस्य नाम अस्ति। इदं लेबलिंग् इव अस्ति .

• प्रातःकाले क्षीरं भोजयित्वा 'एतत् क्षीरम्' इति वदन्तु, रात्रौ शयनं कृत्वा तस्य टेडीं दर्शयित्वा 'एतत् टेडी' इति वदन्तु।
• गृहे सर्वं नाम वदतु - कुर्सी, मेजः, क्रीडनकं, भोजनम्।

एतत् समग्रशरीरस्य अनुभवं कुरुत .

• शिशुपादे अङ्गुष्ठं धारयित्वा "एषः अङ्गुष्ठः" इति वदन्तु।
• कर्णं दर्शयित्वा 'एषः मम्मस्य कर्णः' (अथवा 'पितुः कर्णः') इति वदतु।

यदा त्वं तस्य सह सम्भाषणं करोषि तदा तं मुखं पश्यतु | तदा भवतः मुखस्य भावः, अधरस्य गतिः च द्रष्टुं शक्नोति । एतत् शब्दशिक्षणे महतीं साहाय्यं करोति।

क्रीडैः सह शब्दानां अभ्यासं कुर्मः!

शब्दान् शिक्षणं क्रीडां कुर्वन्तु। बालगीतानि , लघुकाव्यानि इत्यादीनि वदन्तु एतेषु पुनरावृत्तिशब्दाः लयश्च तेषां सहजतया उद्धर्तुं शक्यते।

• हस्त इशारान् योजयन्तु। यदा भवन्तः 'Twinkle Twinkle Little Star' इति वदन्ति तदा हस्तेन ताराकारं कुर्वन्तु।
• तेषां ध्यानं स्थापयितुं भिन्न-भिन्न-टेम्पो-स्वर-स्तरयोः गीतं गायन्तु।

शिशवः एतादृशी लीलाभाषां बहु रोचन्ते |

बृहत् चित्रपुस्तकानि पठामः

बालकेन सह बृहत्, रङ्गिणः चित्रपुस्तकानि पश्यन्तु। तं स्वयं पृष्ठानि परिवर्तयितुं प्रोत्साहयन्तु।

• यदा भवन्तः प्रश्नान् पृच्छन्ति तदा सः 'पठतु' 'उत्तरं ददातु'। कल्पयतु यदि भवान् पुस्तके बिडालं दर्शयित्वा 'कोऽयं?' तथा च सः अवदत् 'पूह...', तत् महती कार्यम्।
• चित्रेषु दृश्यमानानां वस्तूनाम् विषये चर्चां कुर्वन्तु। 'अस्य श्वः बृहत् कर्णौ पश्यन्तु', 'इदं पुष्पं रक्तम्' इत्यादीनि वस्तूनि वदन्तु।

यदा किञ्चित् चिन्तनीयं भवति तदा (कदा वैद्यं द्रष्टव्यम्?)

न सर्वे बालकाः समानाः सन्ति। केचन बालकाः किञ्चित् पूर्वं, केचन किञ्चित् पश्चात् वार्तालापं कर्तुं आरभन्ते। तत् सामान्यं विविधता . परन्तु भवतः बालस्य वार्तालापक्षमतायाः विषये अथवा सः श्रोतुं शक्नोति वा इति विषये महत्त्वपूर्णाः चिन्ताः भवितुम् अर्हन्ति ।यदि एवम् अस्ति तर्हि अवश्यमेव स्वपरिवारवैद्येन वा बालरोगचिकित्सकेन वा वार्तालापं कुर्वन्तु।

सामान्यतया १२ मासानां (एकवर्षस्य) वयसि अधिकांशः शिशवः निम्नलिखितकार्यं करिष्यन्ति ।

• ते अवगच्छन्ति यदा भवन्तः 'न' इति वदन्ति (ते क्षणं यावत् यत् कुर्वन्ति तत् स्थगयन्ति, अथवा भवन्तं पश्यन्ति)।
• ते 'मम्मम्मम्मा', 'बाबाबाबा' इत्यादीन् भिन्नान् शब्दान् कुर्वन्ति ।
• 'ताता' इति वक्तुं लहराति।
• ते स्वमातरं 'मम्मा' पितरं च 'पिता' (अथवा यत्किमपि विशेषं नाम प्रयुञ्जते) इति वदन्ति ।

महत्त्वपूर्णम् : अस्य अर्थः न भवति यत् प्रत्येकं शिशुः एतानि सर्वाणि कार्याणि सम्यक् १२ मासेषु कर्तव्यम्। किञ्चित् विविधताः भवितुम् अर्हन्ति । परन्तु यदि भवान् महत् अन्तरं वा विलम्बं वा लक्षयति तर्हि वैद्यस्य परामर्शं करणीयम्। ते भवतः शिशुं परीक्ष्य भवन्तं वक्तुं शक्नुवन्ति यत् सर्वं सम्यक् प्रचलति वा इति।

अतः, अत्र मातापितृभ्यः स्मर्तव्याः कानिचन वस्तूनि सन्ति! (गृहं नेतु-सन्देशः) २.

अतः, वयं अस्य अद्भुतस्य समयस्य विषये बहु चर्चां कृतवन्तः यदा भवतः लघुस्य वाक् ८ तः १२ मासानां मध्ये विकसितं भवति, किं न? सारांशतः : १.

• भवतः ध्यानं एव महत्त्वपूर्णम् : भवतः बालस्य भाषाकौशलस्य विकासस्य सर्वोत्तमः उपायः नियमितरूपेण तेषां सह वार्तालापः, तेषां सह क्रीडनं, गीतानि च गायितुं च अस्ति ।
• प्रत्येकं शब्दः, प्रत्येकं इशाराः कथां कथयति- भवतः शिशुः ये अल्पाः शब्दाः करोति, तस्य अङ्गानाम् चालनस्य प्रकारः, तस्य मुखस्य भावाः दर्शयन्ति – एते सर्वे तस्य भवता सह 'वार्तालाप' कर्तुं प्रयत्नाः सन्ति तेषां प्रतिक्रियां ददातु।
• सर्वदा वस्तूनाम् नामकरणं कुर्वन्तु : ते दृष्टानि कार्याणि च सर्वदा नामकरणं कुर्वन्तु। तथैव तेषां शिरसि वचनं लसति।
• पठनस्य आदतं कुरुत : एकत्र रङ्गिणः चित्रपुस्तकानि दृष्ट्वा न केवलं तस्य शब्दान् ज्ञातुं साहाय्यं भविष्यति, अपितु भवतः मध्ये बन्धनं सुदृढं भविष्यति।
• यदा संशयः भवति तदा पृच्छितुं मा भयम् : यद्यपि प्रत्येकं बालकं भिन्नं भवति तथापि यदि भवतः बालस्य वाक्विकासस्य श्रवणस्य वा विषये किमपि चिन्ता अस्ति तर्हि वैद्यस्य सल्लाहं प्राप्तुं भवतः भयं न्यूनीकर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्यते।

स्मर्यतां यत् अस्मिन् यात्रायां भवन्तः एकः एव न सन्ति। एतेषां लघुभाषिणां सह धैर्यं प्रेम्णः च भवतु । तेषां भवन्तं वक्तुं एतावत् किमपि अस्ति!

शिशुवार्ता, ८-१२ मासस्य, भाषाविकासः, अभिभावकत्वयुक्तयः, शिशुवार्ता, संचारः, बालविकासः