Komunikácia s vaším 6-12-ročným dieťaťom – naučme sa tieto dôležité veci.

Vaše dieťa teraz chodí do školy. Postupne začína pracovať samostatne, trávi viac času mimo domu, teda v škole, so svojimi kamarátmi. Možno si pomyslíte: „Aha, teraz je starší, bude sám.“ Ale na posilnenie puta medzi vami a vaším dieťaťom je stále veľmi dôležité vymieňať si nápady, názory a informácie, však? Práve prostredníctvom tohto rozhovoru si dieťa buduje dôveru, vďaka ktorej sa s vami môže podeliť o všetko, čo má na mysli, o svoje šťastie, smútok a problémy.

Ako môžete zlepšiť komunikáciu s vaším dieťaťom?

Existuje teda niekoľko malých vecí, ktoré môžeme urobiť, aby boli rozhovory so školákom úspešnejšie. Pozrime sa, aké to sú.

• Nájdite si čas a opýtajte sa svojho dieťaťa na jeho deň: Toto je najdôležitejšia vec. Keď sa vaše dieťa vráti zo školy alebo na večeru, opýtajte sa: „Aký si mal deň?“ Nepýtajte sa len a neodvráťte zrak. Vaše dieťa potrebuje cítiť, že vás naozaj zaujíma a počúvate. Prikyvovanie hlavou na to, čo hovorí, alebo odpovedanie malými otázkami typu „Aha, dobre?“ alebo „Čo sa stalo potom?“ môže byť veľmi užitočné.

• Hovorte so svojím dieťaťom, nekážte mu: Toto robí veľa rodičov. Dáme dieťaťu kopu rád, napríklad „nerob toto“, „rob tamto“. Namiesto toho sa s dieťaťom rozprávajte na rovnakej úrovni. Dovoľte mu, aby si malo svoj názor. Predstavte si, že keď Nimal príde zo školy domov, jeho syn Amal sa ho opýta na sériu otázok typu: „Čo dnes povedal učiteľ matematiky? Napísal si si všetky domáce úlohy? Nešiel si sa von hrať?“ Amal odpovie „áno“, „nie“ a ide do svojej izby. Ak sa však Nimal s úsmevom opýta trochu inak: „Synku, ako si sa dnes mal? Stalo sa v škole niečo zvláštne?“ Amal má tiež chuť podeliť sa o svoje veci s otcom. Takto by sme sa mali rozprávať s našimi deťmi.

• Pýtajte sa otázky, ktoré idú nad rámec „áno/nie“: Stačí sa opýtať „Bolo dnes v škole dobre?“ a dostanete odpoveď iba „áno“ alebo „nie“. Namiesto toho pýtajte otázky, ktoré vaše dieťa prinútia podrobnejšie vysvetliť. Napríklad:
• „Čo sa dnes v škole stalo najzvláštnejšie?“
• „Ktorá hodina sa ti dnes najviac páčila? Povedz mi prečo.“
• „Stretol si dnes nového priateľa?“
• „Pomohol si dnes niekomu?“

Keď kladiete takéto otázky, dieťa je v pokušení uviesť viac podrobností, však?

• Využite aj tie najmenšie okamihy: Možno si pomyslíte: „Ach, nemám čas sa so svojím dieťaťom rozprávať.“ Ale nemyslite si to takto. Môžete sa so svojím dieťaťom rozprávať počas jazdy do školy, čakania v rade v obchode alebo dokonca pri čistení zeleniny. Tieto malé okamihy majú cenu zlata.

• Pracujte a hrajte sa spolu:Choďte na školské športové podujatia a koncerty vášho dieťaťa. Stretnite sa doma a zahrajte si malú hru, kreslite alebo varte. Keď robíte tieto veci, prirodzene sa rozbehne konverzácia. Môžete sa rozprávať o tom, čo sa deje vo svete, dokonca aj o niečom, čo ste videli v novinách.

• Povzbudzujte svoje dieťa, aby čítalo knihy, ktoré sú len o niečo náročnejšie ako jeho vek: Ak mu dovolíte čítať knihy a príbehy, ktoré sú len o niečo náročnejšie ako jeho úroveň porozumenia, pomôže to rozvíjať jeho slovnú zásobu a jazykové zručnosti. Ale nenúťte ho. Povzbudzujte ho, aby čítalo s nadšením.

Ako sa mení používanie slov a komunikačné vzorce detí v tomto veku?

S nástupom detí do školy sa ich schopnosť rozumieť a používať jazyk postupne zlepšuje. Konkrétnejšie, ich reč sa stáva komplexnejšou a logickejšou.

Deti v tomto veku zvyčajne rozumejú viac slovám a pojmom, než dokážu vyjadriť verbálne. Vaše dieťa by teraz malo byť schopné rozprávať príbeh naratívnym spôsobom , teda opísať udalosť v postupnosti od začiatku do konca. Malo by tiež byť schopné vyjadriť svoje myšlienky a názory jasne a spôsobom, ktorému ostatní rozumejú. Počet slov, ktoré používajú, sa tiež zvyšuje a ich vety sa trochu predlžujú.

Kedy by sme mali vyhľadať pomoc? Ako spoznáme, že existuje problém?

Nie všetky deti sú rovnaké. Niektoré deti sú dobré v rozprávaní a rýchlom vyjadrovaní. Iným to trvá trochu dlhšie. Na niektoré veci si však musíme dávať pozor.

Najdôležitejšie je pravidelne sa rozprávať s učiteľom vášho dieťaťa o jeho jazykových zručnostiach, teda o spôsobe, akým hovorí a rozumie veciam. Pretože deti, ktoré majú problémy s porozumením a používaním jazyka, majú väčšiu pravdepodobnosť akademických problémov .

Zostaňte v kontakte s učiteľom.

Učiteľ v škole je ten, kto najviac vidí, ako sa vaše dieťa správa v triede, ako interaguje s ostatnými deťmi a ako rozumie učivu. Preto sa s učiteľom pravidelne rozprávajte o jazykových zručnostiach a pokroku vášho dieťaťa. Ak sa vyskytne problém, pomôže ho včas odhaliť.

Potrebujete pomoc od logopéda?

Niekedy, ak má vaše dieťa špecifické rečové ťažkosti, ako je koktanie alebo rozdiel vo výslovnosti určitých písmen, napríklad písmeno „s“ znie ako „th“ alebo písmeno „r“ má ťažkosti s výslovnosťou (lisp) , mali by ste ho odporučiť logopédovi v škole. Sú to špecialisti, ktorí posudzujú a liečia poruchy reči a jazyka. Dokážu presne zistiť, aký je problém dieťaťa, a predpísať vhodnú liečbu a cvičenia.

Ak áno, pravidelne sa rozprávajte s terapeutom o cieľoch liečby, o tom, aké jazykové aktivity precvičovať doma a ako vaše dieťa napreduje. Vaša podpora je pre vaše dieťa veľmi dôležitá.

Situácie, v ktorých môže byť potrebné komplexné testovanie

Ak má učiteľ vášho dieťaťa podozrenie, že má poruchu učenia podmienenú jazykom , možno bude musieť vykonať sériu rozsiahlych testov na preskúmanie problému. Tie môžu pomôcť identifikovať silné a slabé stránky vášho dieťaťa. Zvyčajne patria:

• Test sluchu: Dieťa môže mať niekedy ťažkosti s rozprávaním alebo porozumením, pretože nepočuje správne. Preto je tento test dôležitý.
• Psychoedukačné hodnotenie: Zahŕňa skúmanie štýlu učenia a intelektuálnych procesov dieťaťa prostredníctvom štandardizovaných testov. To môže poskytnúť jasný obraz o silných a slabých stránkach dieťaťa.
• Hodnotenie reči a jazyka: Logopéd testuje jazykové schopnosti dieťaťa rôznymi spôsobmi.

Na základe informácií získaných z týchto testov sa rozhoduje o tom, akú špeciálnu pomoc dieťa potrebuje.

Aké problémy možno pozorovať v komunikácii?

Pozrime sa teraz na niektoré problémy, ktoré môže mať dieťa, pokiaľ ide o reč. Ak si všimnete, že vaše dieťa má jeden alebo dva z nich, je dobré sa trochu znepokojiť a porozprávať sa s učiteľom alebo lekárom.

• Problémy so sluchom.
• Ťažkosti s udržiavaním pozornosti a dodržiavaním pokynov v triede (napr. zdá sa, že nepočúva, čo hovorí učiteľ).
• Slabosti v zapamätávaní si počutých a povedaných vecí.
• Rozvoj slovnej zásoby je veľmi slabý a nie je záujem o učenie sa nových slov.
• Problémy s gramatikou a syntaxou . To znamená, že máte ťažkosti s rozprávaním správnych viet.
• Ťažkosti s vyjadrovaním myšlienok alebo rozprávaním príbehu usporiadaným spôsobom (rozprávanie príbehu) . Pri rozprávaní príbehu sa rozpráva tu a tam bez akéhokoľvek poriadku.
• Problémy s učením, najmä s čítaním a písaním.
• Príbeh je nejasný, čo sťažuje pochopenie pre ostatných.
• Pretrvávajúce koktanie alebo šuškanie .

Ak jeden alebo viac z týchto príznakov pretrváva, je najlepšie vyhľadať pomoc odborníka.

Musíme sa obávať problémov s kvalitou hlasu?

Niekedy si môžete všimnúť zmeny v hlase vášho dieťaťa. Napríklad hlas môže byť chrapľavý (chripot) , dychtivý (dýchavičnosť) alebo praskavý či drsný (chrapľavý).Je normálne, že sa takéto veci stanú raz alebo dvakrát, keď máte prechladnutie. Ak však máte pretrvávajúcu zmenu hlasu, ako je táto, je najlepšie navštíviť otorinolaryngológa a vyhľadať lekársku pomoc. Pretože by mohlo ísť o menšiu poruchu hlasiviek.

Čo je teda najdôležitejšie, čo si musíme zapamätať? (Posolstvo na odnesenie domov)

Pozrite, ak si všimnete, že vaše dieťa má problémy s rozprávaním, neprepadajte panike. Nie je to koniec sveta. Logopédi , ďalší terapeuti a váš rodinný lekár sú pripravení pomôcť vám a vášmu dieťaťu prekonať tieto problémy.

Najdôležitejšie je rýchlo rozpoznať problém a odkázať ho správnej osobe. Tiež vždy sa s dieťaťom rozprávať s láskou, záujmom a trpezlivosťou je veľmi dôležité nielen pre jeho jazykový vývoj, ale aj pre celkový rozvoj jeho osobnosti. Vaše slová, vaše počúvanie môžu urobiť svet dieťaťa krajším. Takže, od dnešného dňa, poďme sa s našimi deťmi rozprávať trochu viac?

Komunikácia, deti, konverzácia, jazykový vývoj, školský vek, logopédia, ťažkosti s učením