Kaj morate vedeti o učnih težavah: Ali ima vaš otrok to težavo?

Ima vaš otrok težave s šolskim delom? Se vam zdi, da težje razume stvari kot drugi otroci? Ali pa menite, da ima malo težav s črkami in številkami? Včasih nas starše zaskrbi, ko vidimo te stvari. Ampak brez skrbi , to ni pomanjkanje inteligence. Danes bomo govorili o tovrstnih učnih težavah ali v medicinskem jeziku o "učnih težavah".

Kaj je učna težava?

Preprosto povedano, učna težava (UM) je sprememba v načinu, kako vaši možgani obdelujejo informacije. Je kot majhna sprememba v »programski opremi« računalnika. Tukaj je torej nekaj novega:

• Pridobi informacije
• Organizirajte informacije
• Hranite informacije
• Razumevanje informacij
• Uporabite informacije

Morda bo malo težko.

Te motnje lahko vplivajo tako na verbalne kot neverbalne spretnosti. Najpogosteje vplivajo na branje, pisanje in matematiko. Stanje se lahko giblje od blage do hude.

Pomembno je omeniti, da učne težave ne pomenijo nujno, da ima otrok intelektualno oviro. Popolnoma se razlikujejo od intelektualne motnje. Otroci z učnimi težavami imajo lahko inteligenčni količnik (IQ) povprečen ali višji. Imajo le specifične učne izzive.

Mnogi ljudje lahko to stanje prepoznajo že v šolski dobi, pri nekaterih pa ga diagnosticirajo v adolescenci ali kasneje v življenju.

Ali obstaja razlika med "učnimi težavami" in "učno motnjo"?

Morda se sprašujete, ali sta »učna težava« in »učna motnja« dva različna izraza ali eden. Čeprav ta dva izraza pogosto uporabljamo kot sopomenki, obstaja majhna tehnična razlika.

• Učna motnja: To je izraz, ki ga zdravniki, zlasti psihologi, uporabljajo za identifikacijo motnje na podlagi določenih meril. To je jasno navedeno v smernicah za klasifikacijo duševnih bolezni, kot je Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj (DSM-5-TR).
• Učne težave: To je pravni izraz v nekaterih državah (npr. v Združenih državah Amerike v skladu z Zakonom o izobraževanju oseb z invalidnostjo – IDEA). To pomeni, da je otrok, ki ga šola prepozna kot takega, upravičen do stvari, kot je individualiziran izobraževalni načrt (IEP). Metode se v naši državi morda nekoliko razlikujejo, vendar je osnovna ideja zagotoviti otroku posebno podporo, ki jo potrebuje.

Preprosto povedano, »motnja« je medicinska diagnoza, medtem ko je »invalidnost« nekaj, kar je mogoče povezati z izobraževalnimi in pravnimi vidiki. Vendar pa se v vsakdanjem govoru oba uporabljata sopomenki.

Katere so te specifične učne motnje?

V skladu z DSM-5-TR je "specifična učna motnja" nevrološka razvojna motnja, za katero je značilna trajna okvara na vsaj enem od treh glavnih področij:

• Branje
• Pisanje
• Matematika (matematika)

Tukaj je nekaj najpogostejših specifičnih učnih motenj:

Disleksija - Težave z branjem

Predstavljajte si, nekateri otroci težko berejo črke, besede so pomešane in črke se zdijo, kot da skačejo naokoli. Težko izgovarjajo preproste besede, prepoznavajo črke, recitirajo pesmi in sami berejo nove besede. Včasih črke preskočijo ali pa jih berejo v obratnem vrstnem redu. Temu stanju pravimo disleksija. To je najpogostejša učna težava. To je posledica spremembe v načinu, kako možgani obdelujejo napisane besede.

Disgrafija - težave pri pisanju

Nekateri otroci imajo težave z zapisovanjem tega, kar imajo v mislih, tudi če so bili dobro izobraženi. Ne morejo pisati lepo, težko držijo pisalo, pogosto napačno črkujejo besede, pišejo zelo počasi in delajo slovnične napake. To se imenuje disgrafija. Včasih je, čeprav imajo v glavi veliko idej, zelo težko zapisati te na papir.

Diskalkulija - matematične težave

Nekateri otroci imajo težave z delom s številkami in računanjem. Težko preštejejo številke, opravljajo preproste miselne izračune, si zapomnijo tabelo množenja, organizirajo matematične probleme, določajo čas in ravnajo z denarjem. To stanje se imenuje diskalkulija.

Ali bi se morali poučiti tudi o neverbalni učni motnji?

Stvari, narejene brez uporabe besed, torej:

• Reševanje problemov
• Razumevanje stvari, kot so diagrami in razdalje (vizualno-prostorske naloge)
• Razumevanje obraznih izrazov in vedenja drugih (prepoznavanje socialnih znakov)

Obstajajo učne težave, ki vplivajo na stvari, kot so: Te se imenujejo neverbalne učne motnje. Čeprav v DSM-5-TR še niso razvrščene kot specifična učna motnja, raziskave kažejo, da ima približno 5 % ljudi z učnimi težavami te težave.

To lahko vpliva na stvari, kot so:

• Socialne veščine: Težave z razumevanjem uporabljenega jezika (npr. slenga), izrazov obraza in govorice telesa pri pogovoru z drugimi.
• Izvršno delovanje: Težave pri načrtovanju, organiziranju in nadzoru čustev.
• Vizualno-prostorska zavest: To lahko povzroči težave s koordinacijo.
• Matematične spretnosti: Težave z razumevanjem, zlasti kompleksnih matematičnih konceptov.

Kako pogoste so te učne težave?

Učne težave so relativno pogoste. V državi, kot so Združene države Amerike, raziskovalci ocenjujejo, da bo v življenju približno 10 % ljudi z njimi diagnosticirano. Po vsem svetu ima približno 5 % šoloobveznih otrok učne težave.

Med njimi je disleksija najpogostejša težava. Približno 80 % učnih težav je razvrščenih kot disleksija.

Kakšni so simptomi učnih težav? Kako jih prepoznate?

V redu, kako torej vemo, če kaj takega obstaja? Glavni znak je, da obstaja velika vrzel med otrokovim izobraževalnim potencialom in veščinami, ki jih pokaže v šoli.

Najhujše učne težave lahko kažejo znake učnih težav že v zgodnjem otroštvu. Vendar pa starši in učitelji morda ne prepoznajo blažjih ali zmernejših učnih težav, dokler otrok ne začne hoditi v šolo (po 5. letu starosti) in ko se pojavijo težave pri šolskem delu. Tudi v nekaterih hujših primerih jih morda v celoti ne prepoznajo, dokler otrok ne vstopi v šolo.

Vsaka vrsta učnih težav ima svoje edinstvene značilnosti, vendar je na splošno tukaj nekaj težav, s katerimi se lahko srečate:

• Težave pri prepoznavanju črk, številk, barv in matematičnih simbolov.
• Težave pri štetju.
• Težave pri povečevanju besednega zaklada.
• Težave z rimanjem stvari, kot je poezija.
• Težave pri izgovarjanju besed pri branju.
• Težave pri organizaciji, začetku in dokončanju nalog.
• Težave pri organiziranju in izražanju tega, kar želite povedati v mislih.
• Kratkoročne ali dolgoročne okvare spomina.
• Težave s pravilnim držanjem svinčnika.
• Nezmožnost jasnega pisanja.
• Težave pri ponovnem pripovedovanju zgodbe po vrsti.
• Težave z osredotočanjem na eno nalogo.
• Težave pri sledenju navodilom.
• Težave pri koordinaciji telesa.
• Težave pri razumevanju konceptov, organiziranju informacij za reševanje problemov in razumevanju sveta okoli sebe.

To je le nekaj primerov. Samo zato, ker ima otrok te simptome, še ne pomeni, da ima učne težave. To lahko stori le strokovnjak. Vaš otrok ima lahko več teh simptomov, enega ali dva. Možno je, da ima vaš otrok več kot eno vrsto učnih težav.

Vedenjski simptomi

Učne težave lahko vplivajo na otrokovo samozavest in odnos do šole. Lahko se počuti frustriranega, ker ni tako dober kot drugi otroci. Tudi vedenjske lastnosti, kot so te, so lahko znaki učnih težav:

• Nejevolja do šolanja.
• Neodločnost pri branju na glas ali računanju pred drugimi otroki.
• Pritoževanje nad učitelji, obtoževanje le-teh, ko se jim ocene poslabšajo.
• Neradost pri prikazovanju šolskega dela staršem.
• Izogibanje nalogam.
• Prenašanje, bodisi v šoli bodisi v družabnih okoljih.
• Nenadoma postane jezen, se bori.
• Izgovarjanje samokritičnih stvari, kot so "Neumen sem", "Ne morem storiti ničesar".

Če ima vaš otrok takšne težave, je zelo pomembno, da se z njim pogovorite in poiščete pomoč.

Zakaj se pojavljajo te učne težave?

Raziskovalci še vedno veliko spoznavajo o učnih težavah in njihovih vzrokih. Trenutno velja prepričanje, da jih povzroča kombinacija genetskih in okoljskih dejavnikov . Ne pozabite, da učnih težav ne povzročajo fizične senzorične težave, kot sta slab vid ali sluh.

Študije so pokazale, da lahko naslednji dejavniki tveganja prispevajo k učnim težavam:

• Imeti družinskega člana (biološko družino) z učnimi težavami.
• Prezgodnji porod.
• Izpostavljenost matere alkoholu ali drugim drogam med nosečnostjo.
• Imajo zamude v razvoju govora in jezika.
• Podhranjenost.
• Izpostavljenost okoljskim toksinom, kot je svinec.
• Neželene izkušnje iz otroštva (ACE).
• Travmatska poškodba možganov (TBI)

Pogosto se učne težave pojavljajo skupaj z drugimi motnjami. Na primer:

• Motnja pomanjkanja pozornosti/hiperaktivnosti (ADHD)
• Tesnoba
• Bipolarna motnja
• Depresija
• Obsesivno-kompulzivna motnja (OKM)
• Opozicijsko-uporna motnja (ODD)

Nekatere študije kažejo, da ima med 20 % in 70 % otrok z duševnimi boleznimi tudi učne težave.

Če menite, da ima vaš otrok učne težave, lahko prek šole zahtevate formalno oceno. Na splošno je treba, če šole sumijo na učne težave pri otroku (starem od 3 do 21 let), otroka oceniti.

Kako natančno veste, ali imate učne težave?

Starši in učitelji so pogosto prvi, ki posumijo na učne težave, ko otrok začne hoditi v šolo. Za natančno diagnozo, ali ima otrok to stanje, je potrebnih več posebnih pregledov in testov. V ta postopek bosta vključena otrokov pediater in šolski psiholog oziroma otroški psiholog.

Ne pozabite, da učno motnjo diagnosticira psiholog. Šola vašega otroka lahko diagnosticira učno težavo, opravi oceno in razvije izobraževalni načrt. Postopek postavljanja psihološke diagnoze se v nekaterih državah nekoliko razlikuje od postopka pravne diagnoze (npr. IDEA). Vsi pa vključujejo kombinacijo naslednjega:

• Opažanja
• Intervjui
• Ocene
• Zdravstvena in družinska anamneza
• Šolska poročila

Med tem postopkom boste morali tesno sodelovati s šolo vašega otroka in izobraževalnimi strokovnjaki.

Testi učnih težav

Različne vrste ocen (vsaka z različnimi testi), ki se uporabljajo za ugotavljanje učnih težav, so:

• Zdravstveni pregled: Najprej bo otrokov pediater opravil fizični in nevrološki pregled, da bi ugotovil, ali obstaja osnovni zdravstveni vzrok za učne težave vašega otroka. Morda bo naročil tudi krvne preiskave in ultrazvoke.
• Izobraževalna ocena in evalvacija uspešnosti: Učitelji opazujejo otrokovo vedenje v razredu in ocenjujejo njegove akademske sposobnosti. Preizkušajo in poročajo o otrokovih bralnih, pisnih in matematičnih sposobnostih glede na njegovo starost.
• Kognitivna ocena: To običajno vključuje testiranje verbalne in neverbalne inteligence (IQ). To opravi šolski psiholog ali otroški psiholog. Opazujemo lahko tudi otrokov najljubši način obdelave informacij (npr. vizualno ali slušno).
• Psihološka ocena: To lahko pomaga prepoznati ADHD, opozicijsko-uporno motnjo, anksioznost, depresijo in težave s samozavestjo. Te pogosto obstajajo skupaj z učnimi težavami, vendar gre za različna stanja. Otroški psiholog bo ocenil otrokov odnos do šole, zanimanje za učenje, odnose z vrstniki in samozavest.
• Nevropsihološka ocena: Ta test preučuje, kako določena stanja v možganih vplivajo na otrokovo vedenje in kognitivne sposobnosti (način, kako otrok uporablja možgane). To opravi nevropsiholog. To je še posebej koristno za otroke, ki imajo poškodbe ali bolezni osrednjega živčnega sistema, saj lahko prepozna področja njihovih možganov, ki so povezana z učnimi močmi in slabostmi.

Kako pomagati otroku z učnimi težavami? Kako jih obvladovati?

Ljudje z učnimi težavami potrebujejo drugačno ali dodatno pomoč pri učenju. Ta pomoč – ali obvladovanje – se razlikuje glede na vrsto učne težave in njeno resnost. Vi in vaš otrok boste morali sodelovati s številnimi strokovnjaki, da bi našli najboljši učni načrt zanj. Ta ekipa lahko vključuje:

• Vzgojitelji
• Strokovnjaki za sanacijo izobraževanja
• Psihologi
• Storitve posebnega izobraževanja
• Izvajalci zdravstvenih storitev, kot so delovni terapevti in fizioterapevti.

Na splošno izobraževalne intervencije spadajo v te ravni:

• Prilagoditev: Otrok ima dostop do istega osnovnega učnega načrta, vendar z dodatnimi ali podpornimi viri, kot so knjige z velikim tiskom, ne da bi se spremenila izobraževalna vsebina.
• Sprememba: Otrokova šola spremeni otrokove cilje in namene ter nudi storitve za zmanjšanje vpliva učnih težav. Na primer, otroku omogoči, da na test odgovori ustno namesto pisno.
• Sanacija: Otrokova šola zagotavlja posebne intervencije za zmanjšanje resnosti učnih težav.

Če vaš otrok izpolnjuje pogoje za storitve posebnega izobraževanja, bo prejel individualiziran izobraževalni program (IEP) . (Čeprav se v naši državi ne imenuje tako, so takšni posebni načrti lahko vzpostavljeni.) Ta individualiziran izobraževalni načrt:

• Navedeni so otrokovi izobraževalni cilji.
• Določa, katere storitve bo otrok prejemal.
• Navaja strokovnjake, ki delajo z otrokom.

Medtem ko nekateri otroci potrebujejo specializirano poučevanje samo na enem področju, še naprej obiskujejo redne razrede. Drugi otroci morda potrebujejo ločene, intenzivnejše izobraževalne programe. Kot to zahteva zakonodaja (v nekaterih državah), bi morali otroci z učnimi težavami čim več sodelovati v razredih z vrstniki brez takšnih težav.

Morda bo trajalo nekaj časa, da najdete najboljšo strategijo za svojega otroka, vendar ne pozabite, da je trud, ki ga vložite v pomoč svojemu otroku, vsekakor vreden tega.

Kaj lahko pričakujem, če ima moj otrok učne težave?

Čeprav otroci učnih težav ne »prerastejo«, se lahko naučijo prilagajati se jim in razvijati svoje spretnosti. Otroci, ki so zgodaj odkriti in deležni zgodnje intervencije, imajo večjo verjetnost, da bodo ohranili pozitivno samopodobo in premagali izzive.

Razvijajo lahko tudi osebne prednosti, ki jih prinašajo učne težave. Na primer, ljudje z disleksijo so pogosto še posebej ustvarjalni. Otroci z učnimi težavami lahko postanejo dobro delujoči in uspešni odrasli.

Ali lahko učne težave povzročijo zaplete?

Če ima vaš otrok učne težave, ima lahko težave s samopodobo ali se počuti nepametnega. Prav tako je bolj izpostavljen tveganju za razvoj duševnih bolezni, kot sta tesnoba ali depresija.

Pozitivna podpora staršev, učiteljev in prijateljev lahko otroku pomaga premagati te ovire. Vendar pa ne oklevajte in poiščite pomoč svetovalca za duševno zdravje .

Kako dolgo trajajo učne težave?

Učne težave so vseživljenjske. To pomeni, da imajo lahko tudi odrasli učne težave. Otroci so običajno prvi, pri katerih jih diagnosticirajo, vendar se nekateri ljudje ne zavedajo, da imajo učne težave, dokler ne odrastejo.

Ali se lahko učne težave preprečijo?

Učnih težav ni mogoče preprečiti, vendar jih je pogosto mogoče obvladovati z različnimi strategijami. To je najbolj koristno, če je vaš otrok deležen zgodnje intervencije. Upoštevati morate naslednje:

• Če opazite zgodnje znake učnih težav, se posvetujte z zdravstvenim delavcem.
• Sodelujte s šolo vašega otroka pri razvoju individualiziranega izobraževalnega načrta (IEP).

Kaj lahko storim, da pomagam svojemu otroku?

Pomembno je zagotoviti, da vaš otrok dobi pomoč pri svojih učnih težavah. To lahko vključuje:

• Spremljajte otrokov napredek, da vidite, ali njegov individualizirani izobraževalni načrt dovolj napreduje pri razvoju njegovih spretnosti. Če menite, da mu individualizirani izobraževalni načrt ne pomaga, obvestite šolsko upravo.
• Vzpostavite dobro komunikacijo med zunanjimi strokovnjaki, šolskim osebjem in otrokovim pediatrom.
• Ustvarite doma vzdušje spodbude in podpore.
• Če vaš otrok doživlja stisko zaradi učnih težav ali ima vedenjske težave , ga peljite k strokovnjaku za duševno zdravje .
• Poskrbite tudi zase. Poskrbeti za svojega otroka je lahko naporno. Poskrbite za svoje duševno zdravje in poiščite podporo pri bližnjih.

Za svojega otroka želite najboljše. Zato si je težko predstavljati, da ima v šoli težave. Ne pozabite, da so učne težave pogoste – in obstaja več intervencij, ki jih je mogoče prilagoditi specifičnim potrebam vašega otroka. Otrokova šola, psiholog in zdravstveni delavec bodo z vami na vsakem koraku.

Povzetek in sporočilo za domov

Torej, poglejmo si nekaj stvari, o katerih smo govorili o učnih težavah:

• To ni pomanjkanje inteligence: učne težave so preprosto sprememba v načinu, kako možgani obdelujejo informacije.
• Pogosta situacija: Mnogi otroci imajo lahko takšne težave. Niste sami.
• Zgodnje odkrivanje je pomembno: če opazite spremembo v otrokovem učnem slogu, takoj poiščite strokovno pomoč.
• Obvladljivo: Z ustrezno podporo lahko otroci premagajo te izzive in uspejo.
• Vaša podpora je dragocena: Če z otrokom ravnate z ljubeznijo, spodbudo in potrpežljivostjo, boste močno okrepili njegovo samozavest.
• Potrebna je strokovna pomoč: pri tem vam bodo pomagali pediatri, psihologi in pedagoški strokovnjaki.

Učne težave so le nekaj, kar nekoliko spremeni otrokovo pot. Skupaj si prizadevajmo, da bo ta pot uspešna. Če ima vaš otrok katerega od teh simptomov, brez oklevanja poiščite zdravniško pomoč.

Učne težave, disleksija, disgrafija, diskalkulija, izobraževalne težave, izobraževanje otrok, psihologija