Komunikimi me fëmijën tuaj 6-12 vjeç – le t’i mësojmë këto gjëra të rëndësishme.

Fëmija juaj tani po shkon në shkollë. Pak nga pak, ai po fillon të punojë vetë, duke kaluar më shumë kohë jashtë shtëpisë, domethënë në shkollë, me miqtë e tij. Ndoshta mendoni: "Oh, tani që është rritur, do të jetë vetëm". Por, për të forcuar lidhjen midis jush dhe fëmijës suaj, është ende shumë e rëndësishme të shkëmbeni ide, mendime dhe informacione, apo jo? Është nëpërmjet kësaj bisede që fëmija ndërton besimin se mund të ndajë gjithçka që ka në mendje, lumturinë, trishtimin dhe problemet e tij me ju.

Si mund ta përmirësoni komunikimin me fëmijën tuaj?

Pra, ka disa gjëra të vogla që mund të bëjmë për t'i bërë bisedat me një fëmijë në moshë shkollore më të suksesshme. Le të shohim se cilat janë ato.

• Gjeni kohë për të pyetur për ditën e fëmijës suaj: Kjo është gjëja më e rëndësishme. Kur fëmija juaj kthehet në shtëpi nga shkolla ose në darkë, pyeteni: "Si ishte dita juaj?" Mos pyetni thjesht dhe mos shikoni diku tjetër. Fëmija juaj duhet të ndiejë sikur jeni vërtet të interesuar dhe po e dëgjoni. Të tundni kokën për atë që po thotë ose t'u përgjigjeni me pyetje të vogla si: "Oh, apo jo?" ose "Çfarë ndodhi më pas?" mund të jetë shumë e dobishme.

• Flisni me fëmijën tuaj, mos i bëni predikime: Kjo është diçka që bëjnë shumë prindër. Ne do t'i japim fëmijës tonë një çantë me këshilla duke i thënë "mos e bëj këtë", "bëj atë". Por, në vend të kësaj, flisni me fëmijën në kushte të barabarta. Lejojeni të ketë mendimet e tij. Imagjinoni, kur Nimali kthehet nga shkolla, djali i tij Amal bën një sërë pyetjesh si: "Çfarë tha mësuesi i matematikës sot? A i shkrove të gjitha detyrat e shtëpisë? A nuk dole të luaje?" Amal përgjigjet "po", "jo" dhe shkon në dhomën e tij. Por, nëse Nimali pyet në një mënyrë pak më ndryshe, "Bir, si ishte dita jote sot? A ndodhi ndonjë gjë e veçantë në shkollë?" me një buzëqeshje, edhe Amali ndien dëshirë t'i ndajë gjërat e tij me të atin. Kështu duhet t'u flasim fëmijëve tanë.

• Bëni pyetje që shkojnë përtej "po/jo": Thjesht pyetja, "A ishte shkolla e mirë sot?" do të marrë vetëm një përgjigje "po" ose "jo". Në vend të kësaj, bëni pyetje që e bëjnë fëmijën tuaj të dëshirojë të shtjellojë pak më shumë. Për shembull:
• "Cila ishte gjëja më e veçantë që ndodhi në shkollë sot?"
• "Cili mësim të pëlqeu më shumë sot? Më thuaj pse."
• "A takuat ndonjë mik të ri sot?"
• "A ndihmove ndokënd sot?"

Kur i bën pyetje të tilla, fëmija tundohet të japë më shumë detaje, apo jo?

• Shfrytëzoni edhe momentet më të vogla: Mund të mendoni: "Oh, nuk kam kohë të flas me fëmijën tim". Por mos mendoni kështu. Mund të flisni me fëmijën tuaj ndërsa shkoni me makinë në shkollë, prisni në radhë në dyqan apo edhe ndërsa pastroni perime. Ato momente të vogla ia vlejnë shumë.

• Punoni dhe luani së bashku: Shkoni në ngjarjet sportive dhe koncertet e shkollës së fëmijës suaj. Në shtëpi, luani një lojë së bashku, vizatoni ose gatuani një vakt. Kur i bëni këto gjëra, biseda fillon natyrshëm. Mund të flisni për atë që po ndodh në botë, madje edhe për diçka që keni parë në gazetë.

• Inkurajojeni fëmijën tuaj të lexojë libra që janë pak më të vështirë se mosha e tij: Nëse i lejoni të lexojë libra dhe tregime që janë pak më të vështira se niveli i të kuptuarit të tij, kjo do t'i ndihmojë të zhvillojë fjalorin dhe aftësitë gjuhësore. Por mos e detyroni. Inkurajojeni të lexojë me entuziazëm.

Si ndryshojnë përdorimi i fjalëve dhe modelet e komunikimit të fëmijëve në këtë moshë?

Ndërsa fëmijët fillojnë shkollën, aftësia e tyre për të kuptuar dhe përdorur gjuhën përmirësohet gradualisht. Më konkretisht, të folurit e tyre bëhet më kompleks dhe logjik.

Zakonisht, fëmijët në këtë moshë kuptojnë më shumë fjalë dhe koncepte sesa mund t’i shprehin me gojë. Fëmija juaj tani duhet të jetë në gjendje të tregojë një histori në një mënyrë narrative , domethënë, të përshkruajë një ngjarje në një sekuencë nga fillimi në fund. Ai gjithashtu duhet të jetë në gjendje të shprehë mendimet dhe opinionet e tij qartë dhe në një mënyrë që të tjerët mund ta kuptojnë. Numri i fjalëve që përdor po rritet gjithashtu dhe fjalitë e tij po bëhen pak më të gjata.

Kur duhet të kërkojmë ndihmë? Si ta dallojmë se ka një problem?

Jo të gjithë fëmijët janë njësoj. Disa fëmijë janë të mirë në të folur dhe në shprehjen e shpejtë të vetes. Të tjerëve u duhet pak më shumë kohë. Megjithatë, ka disa gjëra për të cilat duhet të jemi pak të kujdesshëm.

Gjëja më e rëndësishme është të flisni rregullisht me mësuesin/en e shkollës së fëmijës suaj rreth aftësive të tij/saj gjuhësore, domethënë, mënyrës se si flet dhe kupton gjërat. Sepse fëmijët që kanë probleme në kuptimin dhe përdorimin e gjuhës kanë më shumë gjasa të kenë probleme akademike .

Qëndroni në kontakt me mësuesin/en.

Mësuesi i shkollës është ai që e sheh më shumë se si sillet fëmija juaj në klasë, si bashkëvepron me fëmijët e tjerë dhe si i kupton mësimet. Prandaj, bisedoni rregullisht me mësuesin rreth aftësive gjuhësore dhe progresit të fëmijës suaj. Nëse ka ndonjë problem, do të ndihmojë ta identifikoni atë herët.

Keni nevojë për ndihmë nga një Patolog i të Folurit dhe Gjuhës?

Ndonjëherë, nëse fëmija juaj ka një vështirësi specifike në të folur, siç është belbëzimi , ose një ndryshim në shqiptimin e shkronjave të caktuara, për shembull, shkronja 's' tingëllon si 'th', ose shkronja 'r' ka vështirësi në shqiptim (lisp) , duhet ta referoni atë te një Patolog i të Folurit dhe Gjuhës në shkollë. Këta janë specialistë që vlerësojnë dhe trajtojnë çrregullimet e të folurit dhe të gjuhës. Ata mund të zbulojnë saktësisht se cili është problemi i fëmijës dhe të përshkruajnë trajtimin dhe ushtrimet e duhura.

Nëse po, bisedoni rregullisht me terapistin rreth qëllimeve të trajtimit, aktiviteteve gjuhësore që duhet të praktikoni në shtëpi dhe si po përparon fëmija juaj. Mbështetja juaj është shumë e rëndësishme për fëmijën tuaj.

Situatat kur mund të kërkohet një testim gjithëpërfshirës

Nëse mësuesi/mësuesja e fëmijës suaj dyshon se ai/ajo ka një aftësi të kufizuar në të nxënë të bazuar në gjuhë , ai/ajo mund të ketë nevojë të kryejë një sërë testesh të gjera për të hetuar problemin. Këto mund të ndihmojnë në identifikimin e pikave të forta dhe të dobëta të fëmijës suaj. Këto zakonisht përfshijnë:

• Testi i dëgjimit: Ndonjëherë, një fëmijë mund të ketë vështirësi në të folur ose në të kuptuar sepse nuk mund të dëgjojë siç duhet. Kjo është arsyeja pse ky test është i rëndësishëm.
• Vlerësimi psikoedukativ: Ky përfshin shqyrtimin e stilit të të nxënit dhe proceseve intelektuale të fëmijës përmes testeve standarde. Kjo mund të ofrojë një pamje të qartë të pikave të forta dhe të dobëta të fëmijës.
• Vlerësimi i të folurit dhe gjuhës: Një terapist i të folurit teston aftësitë gjuhësore të fëmijës në mënyra të ndryshme.

Bazuar në informacionin e marrë nga këto teste, merren vendime se çfarë ndihme të veçantë i nevojitet fëmijës.

Cilat janë disa probleme që mund të vërehen në komunikim?

Tani le të shohim disa nga problemet që një fëmijë mund të ketë kur bëhet fjalë për të folur. Nëse vini re se fëmija juaj ka një ose dy prej këtyre, është mirë të shqetësoheni pak dhe të flisni me një mësues ose një mjek.

• Probleme me dëgjimin.
• Vështirësi në kushtimin e vëmendjes dhe ndjekjen e udhëzimeve në klasë (p.sh., nuk duket se po e dëgjon atë që thotë mësuesi).
• Dobësi në kujtesën e gjërave të dëgjuara dhe të thëna.
• Zhvillimi i fjalorit është shumë i dobët dhe nuk ka interes për të mësuar fjalë të reja.
• Probleme me gramatikën dhe sintaksën . Domethënë, vështirësi në të folur me fjali të sakta.
• Vështirësi në shprehjen e ideve ose në rrëfimin e një historie në mënyrë të rregullt (diskurs narrativ) . Kur rrëfehet një histori, ajo rrëfehet këtu e atje pa ndonjë rend.
• Probleme me të nxënit, veçanërisht me leximin dhe shkrimin.
• Historia është e paqartë, duke e bërë të vështirë për t'u kuptuar nga të tjerët.
• Belbëzim ose pëshpëritje e vazhdueshme.

Nëse një ose më shumë nga këto simptoma vazhdojnë, është mirë që të kërkoni ndihmë nga një specialist.

A duhet të shqetësohemi për problemet e cilësisë së vokalit?

Ndonjëherë mund të vini re ndryshime në zërin e fëmijës suaj. Për shembull, zëri mund të bëhet i ngjirur (Ngjirje) , të tingëllojë i vështirë për t’u marrë frymë (Frymëmarrje e ngadaltë) ose zëri mund të çahet ose të bëhet i ashpër (Ngjirje) . Këto janë simptoma të zakonshme të një ftohjeje ose gripi. Megjithatë, nëse këto ndryshime vazhdojnë, është mirë të vizitoni një otorinolaringolog (vesh, hundë dhe fyt) për këshilla mjekësore. Kjo mund të jetë një shenjë e një problemi me kordat vokale.

Pra, cila është gjëja më e rëndësishme që duhet të mbajmë mend? (Mesazh për t’u marrë me vete)

Shikoni, nëse vini re se fëmija juaj ka vështirësi në të folur, mos u frikësoni. Nuk është fundi i botës. Patologët e të folurit dhe gjuhës , terapistët e tjerë dhe mjeku juaj i familjes janë të gatshëm t'ju ndihmojnë ju dhe fëmijën tuaj të kapërceni këto probleme.

Gjëja më e rëndësishme është ta dallosh shpejt një problem dhe ta referosh te personi i duhur. Gjithashtu, të flasësh gjithmonë me fëmijën tënd me dashuri, interes dhe durim është shumë e rëndësishme jo vetëm për zhvillimin e tij gjuhësor, por edhe për të gjithë zhvillimin e personalitetit të tij. Fjalët e tua, dëgjimi yt mund ta bëjnë botën e një fëmije më të bukur. Pra, duke filluar nga sot, le të flasim pak më shumë me fëmijët tanë?

Komunikimi, fëmijët, biseda, zhvillimi gjuhësor, mosha shkollore, terapia e të folurit, vështirësitë në të nxënë