การสื่อสารกับวัยรุ่นอายุ 13-18 ปี: มาค้นหาคำตอบกันเถอะ

คุณมีลูกวัยรุ่นอายุระหว่าง 13 ถึง 18 ปีอยู่ที่บ้านหรือเปล่า? ช่วงวัยนี้เป็นช่วงเวลา ที่พิเศษและค่อนข้างซับซ้อน ในด้านหนึ่ง พวกเขาฉลาดมาก เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และเริ่มมองโลกในมุมกว้าง ในอีกด้านหนึ่ง พวกเขาก็เหมือนมีพายุลูกใหญ่พัดอยู่ในหัว เพื่อนคือโลกทั้งใบของพวกเขา พวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่กับเพื่อนในโรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร และอาจจะมีงานเล็กๆ น้อยๆ ทำ ดังนั้น เวลาที่เราใช้พูดคุยกับพวกเขาที่บ้านอาจจะน้อยลง แต่ในฐานะพ่อแม่ มันสำคัญมากที่เราต้องพูดคุยกับพวกเขาบ้างทุกวัน แบ่งปันความคิด และรับฟังพวกเขา มิฉะนั้น พวกเขาอาจรู้สึกว่ากำลังค่อยๆ ห่างเหินจากเราไป เหมือนอยู่คนเดียวในโลกที่แยกจากกัน ดังนั้น วันนี้เรามาพูดคุยกันถึงสิ่งที่เราต้องทำเพื่อรักษาความสัมพันธ์นี้ให้แข็งแกร่งกันเถอะ

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการสำหรับการสนทนาที่จะช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกน้อยของคุณ

เอาล่ะ แล้วเราจะรักษา ความสัมพันธ์ที่ดีและแข็งแกร่ง กับเด็กเล็กที่ต้องอยู่ห่างจากบ้านเกือบทั้งวันและกำลังสร้างโลกของตัวเองได้อย่างไร? อาจดูเหมือนยากในตอนแรก แต่สิ่งเล็กๆ น้อยๆ สามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากได้ นี่คือเคล็ดลับบางประการ:

• จัดสรรเวลาสักเล็กน้อยในแต่ละวัน อาจจะเป็นช่วงรับประทานอาหารเย็นหรือก่อนนอน เพื่อฟังสิ่งที่ลูกพูดและทำในระหว่างวัน สิ่งสำคัญที่สุดคือทำให้เขารู้สึกว่าคุณ กำลังตั้งใจฟังจริงๆ วางโทรศัพท์ลง ปิดทีวี และสบตาเขาขณะพูดคุยกัน วิธีนี้จะทำให้เขาเข้าใจว่า 'สิ่งที่ผมพูดกับคุณแม่/คุณพ่อสำคัญมาก' จำไว้ว่า คุณไม่ควรดุด่าลูก เหมือนกับ ที่คุณคอยบอกเขาว่า 'อย่าทำอย่างนั้น อย่าทำอย่างนี้' แต่ ควร พูดคุยกับเขาอย่างเป็นมิตร เคารพในสิ่งที่เขาพูด

• การถามคำถามที่ตอบได้แค่ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" นั้นไม่เป็นประโยชน์ เพราะจะทำให้การสนทนาจบลงแค่นั้น แทนที่จะถามแบบนั้น ควรเปลี่ยนมาถามคำถามที่เปิดโอกาสให้พวกเขาได้คิดและอธิบาย เช่น แทนที่จะถามว่า "วันนี้ไปโรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง?" ควรถามว่า " วันนี้มีอะไรที่พิเศษที่สุดเกิดขึ้นที่โรงเรียนบ้าง ลูก? " หรือ "เล่าอะไรใหม่ๆ ที่ลูกได้เรียนรู้มาวันนี้ให้แม่ฟังหน่อย แม่ก็อยากรู้เหมือนกัน" วิธีนี้จะทำให้พวกเขากล้าพูดสิ่งที่อยู่ในใจมากขึ้น

• การเดินทางด้วยรถยนต์ รถโดยสาร หรือรถสามล้อ เป็นช่วงเวลาที่ดีเยี่ยมสำหรับการสนทนาประเภทนี้ ลองคิดดูสิ เพราะคุณไม่ได้มองหน้ากัน บางครั้งพวกเขา จึงพูดเรื่องที่ละเอียดอ่อนที่สุดที่อยู่ในใจออกมาได้ง่ายๆ ในเวลานั้น จงเป็นผู้ฟังที่ดี อย่าตัดสินพวกเขา

• ลองไปร่วมชมการแข่งขันกีฬา กิจกรรมโรงเรียน คอนเสิร์ต ฯลฯ ของพวกเขา เล่นเกมด้วยกัน ดูหนังด้วยกัน หรืออาจหาเวลาพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันและรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา การทำเช่นนี้จะแสดงให้เห็นว่าคุณไม่ใช่แค่ "เจ้าภาพ" ในชีวิตของพวกเขา แต่ เป็นคนที่อยู่เคียงข้างพวกเขาในยามสุขและยามทุกข์พวกเขาจะรู้สึกได้ เมื่อความไว้วางใจเกิดขึ้นแล้ว พวกเขาก็จะมีแนวโน้มที่จะพูดคุยกับคุณมากขึ้น

รูปแบบการสนทนาของพวกเขาเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อยังเด็ก? เราเข้าใจเรื่องนั้นหรือไม่?

ในช่วงวัยเด็ก ซึ่งโดยปกติแล้วจะอยู่ในช่วงมัธยมปลาย รูปแบบการพูดและการใช้คำของเด็กจะพัฒนาไปมากกว่าผู้ใหญ่ เมื่อ วุฒิภาวะทางจิตใจ เพิ่มขึ้น การใช้ภาษาของพวกเขาก็จะซับซ้อนมากขึ้น พวกเขา สามารถพูดคุยและเข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรมได้ นั่นคือแนวคิดที่ไม่สามารถสัมผัสได้ด้วยมือและเข้าใจได้ด้วยความคิดเท่านั้น (เช่น ความรัก ความยุติธรรม เสรีภาพ) เช่นเดียว กับภาษาเชิงเปรียบเทียบ กล่าว โดยง่าย พวกเขาสามารถเข้าใจไม่เพียงแต่ความหมายโดยตรงของคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายที่ลึกซึ้งและนัยยะแฝงที่สื่อออกมาด้วย

ลองคิดดูสิ เราใช้สิ่งเหล่านี้ในการพูดคุยในชีวิตประจำวัน เด็กเล็กๆ ก็เข้าใจสิ่งเหล่านี้และเริ่มใช้มันด้วยเช่นกัน:

• สำนวนอย่างเช่น "hit the nail on the head": เมื่อคุณพูดว่า "hit the nail on the head" คุณไม่ได้หมายความว่าต้องตอกตะปูด้วยค้อนจริงๆ แต่หมายความว่า "พูด/ทำในสิ่งที่ถูกต้องที่สุด" ส่วนเมื่อคุณพูดว่า "on thin ice" คุณหมายถึง "อยู่ในสถานการณ์อันตราย" พวกเขาเข้าใจสำนวนเหล่านี้
• การเปรียบเทียบแบบอุปมา: เมื่อคุณเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่ง เช่น 'บริสุทธิ์เหมือนนม' 'แข็งแรงเหมือนวัว' 'เจ้าเล่ห์เหมือนสุนัขจิ้งจอก' พวกเขาก็จะเข้าใจความหมาย
• คำอุปมา: 'เธอเป็นคนนอนดึก' หมายถึงคนที่นอนตอนกลางคืน 'ที่นั่นเหมือนสวนสัตว์' หมายถึงสถานที่ที่เสียงดังและวุ่นวายมาก 'เวลาคือเงิน' หมายถึงเวลาเป็นสิ่งที่มีค่ามาก พวกเขาเข้าใจสิ่งต่างๆ เหล่านี้โดยไม่ต้องพูดคำว่า 'เหมือน' โดยตรง แต่ใช้การอ้างถึงสิ่งหนึ่งว่าเป็นอีกสิ่งหนึ่ง

ดังนั้น แม้แต่ตอนที่พวกเขาอธิบายอะไรบางอย่าง พวกเขามักจะใช้คำอุปมาอุปไมย ในลักษณะอ้อมๆ มากกว่าที่จะพูดตรงๆ นี่เป็น สัญญาณของการพัฒนาทางสติปัญญาของพวกเขา พวกเขาควรจะสามารถเข้าใจความหมายที่ลึกซึ้งของคำ บริบทต่างๆ ที่ใช้คำเหล่านั้น แม้กระทั่งวิธีการใช้เครื่องหมายวรรคตอน และสามารถเข้าใจและใช้ โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ซับซ้อนได้ นั่นคือ วิธีการนำคำต่างๆ มาเรียงต่อกันเพื่อสร้างประโยคที่ยาวและมีความหมาย สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของการพัฒนาทางภาษาของพวกเขา

แต่การสื่อสารไม่ได้เป็นเพียงแค่การใช้และเข้าใจคำพูดเท่านั้นใช่ไหม? มันได้รับอิทธิพลจากสิ่งอื่นๆ อีกมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีที่เด็กเล็กคิดเกี่ยวกับตัวเอง เพื่อน และมุมมองที่พวกเขา มีต่อผู้มีอำนาจ เช่น ครูและผู้ปกครอง

โปรดจำไว้ว่า ในช่วงเวลานี้ พวกเขากำลังพยายามอย่างหนัก ที่จะเป็นอิสระ จากครอบครัว เพื่อที่จะเป็นตัวของตัวเอง เพื่อสร้าง อัตลักษณ์ ของตนเองพวกเขากำลังพยายามสร้างตัวตน คำถามอย่างเช่น 'ฉันคือใคร? ฉันต้องการอะไร?' ผุดขึ้นมาในความคิดของพวกเขา นอกจากนี้ เมื่อพวกเขาเริ่มคิดอย่างเป็นนามธรรม พวกเขาก็เริ่มสนใจ ประเด็นทางศีลธรรม ในโลก เช่น ความอยุติธรรมทางสังคม ความถูกต้องและความผิด ความยากจน และเริ่มมีมุมมองของตนเอง สิ่งเหล่านี้ส่งผลโดยตรงต่อวิธีคิด วิธีที่พวกเขาพูดคุยกับเรา และวิธีที่พวกเขาให้เหตุผล ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจและยอมรับความแตกต่างนี้ในตัวพวกเขา

บางครั้งอาจจำเป็นต้องขอความช่วยเหลือ: ในสถานการณ์แบบไหนบ้าง?

เราทุกคนต่างต้องการให้ลูกๆ ของเรามีสุขภาพดี แต่บางครั้งพวกเขาก็อาจมีปัญหาด้านการสื่อสารหรือการเรียนรู้ ในกรณีเช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องดำเนินการอย่างถูกต้อง โดยไม่ตื่นตระหนก

สิ่งสำคัญคือควรพูดคุยกับครูของลูกอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับทักษะทางภาษาและความก้าวหน้าในการเรียน ครูใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่กับลูกของคุณ พวกเขาสามารถสังเกตเห็นแม้แต่การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยที่สุดในตัวลูกของคุณได้ บางครั้งครูอาจสงสัยว่าลูกของคุณมี ปัญหาด้านการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับ ภาษา ซึ่งเป็นความยากลำบากในการเรียนรู้ที่เกิดจากความยากลำบากในการทำความเข้าใจหรือใช้ภาษา หากเกิดข้อสงสัยเช่นนั้น ครูจะต้องทำการ ทดสอบอย่างละเอียด เพื่อหาสาเหตุของปัญหาและให้ความช่วยเหลือที่เด็กต้องการ

โดยทั่วไป การทดสอบเหล่านี้อาจรวมถึง:

• การตรวจการได้ยิน – เพราะบางครั้งปัญหาด้านภาษาอาจเกิดจากปัญหาการได้ยินได้เช่นกัน
• การประเมินทางจิตวิทยาการศึกษา: ชื่อนี้ค่อนข้างซับซ้อน แต่โดยพื้นฐานแล้วคือการประเมินรูปแบบการเรียนรู้เฉพาะตัวของเด็กและกระบวนการคิดของพวกเขาผ่านการทดสอบมาตรฐาน ซึ่งจะช่วยระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของเด็กได้
• การประเมินด้านการพูดและภาษา: การ ประเมินนี้จะทดสอบวิธีการพูด การออกเสียงคำ การสร้างประโยค และความเข้าใจภาษาของเด็ก

ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณมีปัญหาด้านการสื่อสารเฉพาะอย่าง เช่น การพูดติดอ่าง ที่คำพูดสับสน หรืออ่านตัวอักษร/คำเดิมซ้ำหลายครั้ง คุณควรส่งลูกไปพบ นักแก้ไขการพูดและภาษา ที่โรงเรียน (บางโรงเรียนมี หรือคุณอาจหาได้จากที่อื่น) ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้จะประเมินความผิดปกติของการพูดและภาษา และให้การรักษา การฝึกฝน และอื่นๆ ที่จำเป็น ยิ่งตรวจพบปัญหาได้เร็วเท่าไหร่ การรักษาก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น

นอกจากนี้ ยังมีการเปลี่ยนแปลงของเสียง เช่น เสียงแหบ เสียง ลมหายใจ หรือเสียงหยาบ กระด้าง (เสียงแหบแห้ง)หากคุณมีปัญหาเกี่ยวกับคุณภาพเสียง อย่ามองข้ามไปว่าเป็นเพียง "เรื่องที่เกิดขึ้นเมื่ออายุมากขึ้น" ควรไปตรวจร่างกายกับ แพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านหู คอ จมูก หรือแพทย์เฉพาะทาง อาจมีสาเหตุอยู่ อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่แล้ว ปัญหาด้านภาษาและการพูดมักตรวจพบได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ก่อนที่จะถึงวัยชรา และจะเริ่มการรักษาที่จำเป็นได้ แต่บางปัญหาก็อาจเกิดขึ้นในภายหลังได้เช่นกัน ดังนั้นจึงควรระมัดระวังอยู่เสมอ

พ่อแม่หลายคนมักคิดว่าช่วงวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากและเต็มไปด้วยความขัดแย้งกับลูก บางคนถึงกับคิดว่าเป็นเรื่อง 'ปกติ' ที่ลูกจะโต้แย้งความคิดเห็นของพ่อแม่ ต่อต้านกฎของครอบครัว และยืนกรานในความคิดเห็นของตนเองในช่วงวัยนี้ มันเป็นส่วนหนึ่งของการเดินทางเพื่อค้นหาความเป็นอิสระ อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่า หากพฤติกรรมของลูกทำให้ความสงบสุขและกิจวัตรประจำวันของครอบครัวปั่นป่วนอย่างรุนแรง หรือหากพวกเขาสร้างแรงกดดันให้กับทุกคนในบ้านอย่างต่อเนื่อง มันอาจไม่ใช่แค่การต่อต้านตามปกติของวัยรุ่นหรือ 'ความผิดของเด็ก' หากคุณรู้สึกว่าความสัมพันธ์ระหว่างคุณกับลูกนั้นยากลำบากเป็นพิเศษ และคุณรู้สึกว่าคุณไม่สามารถรับมือกับเรื่องนี้ได้ด้วยตนเอง โปรดปรึกษา แพทย์ประจำครอบครัว หรือ นักจิตวิทยา/จิตแพทย์เด็ก การขอความช่วยเหลือไม่ใช่เรื่องน่าอายแต่อย่างใด มันเป็นสัญญาณที่แสดงให้เห็นว่าคุณห่วงใยลูกมากแค่ไหน

ดังนั้น ข้อความสำคัญที่สุดที่เราควรได้รับจากเรื่องทั้งหมดนี้คืออะไร? (ข้อความสำคัญที่ควรจดจำ)

ดังนั้น ฉันจึงคิดว่าสิ่งนี้จะช่วยให้คุณ ฉัน และพวกเราทุกคนเข้าใจโลกของเด็กๆ เหล่านี้ได้ดีขึ้น การสนทนาและการสื่อสารที่คุณมีกับลูกอายุ 13-18 ปีที่บ้าน ไม่ใช่แค่การแลกเปลี่ยนคำพูดไปมาเท่านั้น มันควรจะเป็นเหมือน การสื่อสารสองทาง คุณควรพูดและปล่อยให้พวกเขาพูด คุณควรฟังและพวกเขาควรฟังคุณ ความสมดุลนี้สำคัญมาก

หากคุณคำนึงถึงประเด็นเหล่านี้ คุณก็สามารถเสริมสร้างความผูกพันกับลูกน้อยของคุณได้เช่นกัน:

• ตั้งใจฟังอย่างอดทนและเปิดใจรับฟัง: พวกเขาอาจมีเรื่องราวมากมายที่อยากเล่าและแบ่งปัน บางอย่างอาจเป็นเรื่องใหม่สำหรับเรา และอาจแตกต่างจากความคิดของเราเอง แต่ถ้าเราตั้งใจฟังอย่างอดทนและปราศจากอคติ พวกเขาก็จะเปิดใจและพูดคุย ให้พวกเขา รู้สึกว่า 'พ่อ/แม่เข้าใจฉัน'
• ถามคำถามปลายเปิดเพื่อจุดประกายการสนทนา: อย่าตอบแค่ "ใช่/ไม่ใช่" แต่พยายามทำความเข้าใจความคิด ความรู้สึก ความหวัง และความกลัวของพวกเขา ถามคำถามเช่น "คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนั้น?" และ "ตอนนั้นคุณรู้สึกอย่างไร?"
• การใช้เวลาร่วมกันนั้นมีค่าดุจทองคำ:ไม่ว่าคุณจะยุ่งแค่ไหน จงหาเวลาสักเล็กน้อยในแต่ละวัน หรือแม้แต่สัปดาห์ละครั้ง เพื่อใช้เวลาร่วมกับพวกเขา ทำกิจกรรมที่พวกเขาชอบ และพูดคุยกัน อาจเป็นเรื่องง่ายๆ เช่น ดูหนัง ไปเที่ยวสั้นๆ หรือเล่นเกมกระดาน เวลาที่ใช้ร่วมกันนั้นเองที่จะช่วยสร้างความผูกพัน
• จงเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงเป็นสัญญาณของการเติบโต: เมื่อพวกเขามีอายุมากขึ้น วิธีคิด การพูด และรสนิยมของพวกเขาก็จะเปลี่ยนไป นั่นเป็นเรื่องธรรมชาติ จงยอมรับการเปลี่ยนแปลงนั้นและพยายามทำความเข้าใจ อย่าคาดหวังว่าพวกเขาจะคงเดิมเหมือนตอนที่พวกเขายังเด็ก
• หากคุณต้องการความช่วยเหลือ การขอความช่วยเหลือเป็นสิ่งที่ดี: หากคุณรู้สึกอย่างแท้จริงว่าลูกของคุณมีปัญหาอย่างร้ายแรงเกี่ยวกับการสื่อสาร การเรียนรู้ หรือพฤติกรรม อย่ากังวลและทนทุกข์อยู่คนเดียว แต่จงอย่าลังเลที่จะขอความช่วยเหลือจากครู แพทย์ หรือผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง ด้วยวิธีนี้ ลูกของคุณจะได้รับการช่วยเหลือที่ถูกต้องอย่างรวดเร็ว

สุดท้ายแล้ว ความรัก ความเข้าใจ และการสนับสนุนที่ไม่เปลี่ยนแปลงของคุณ คือ พลังและพรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่จะช่วยให้ลูกของคุณผ่านพ้นช่วงวัยที่ท้าทายแต่สวยงามและสำคัญนี้ไปได้อย่างประสบความสำเร็จและมีความสุข! อย่าลืมมอบสิ่งเหล่านี้ให้ลูกของคุณเด็ดขาด

เด็กเล็ก, การสื่อสาร, การเลี้ยงดูบุตร, พัฒนาการทางภาษา, สุขภาพจิต, ความบกพร่องทางการเรียนรู้, วัยรุ่น