Кечкенә балагыз кинәт елый, кычкыра яки көрәшә башлыймы? Әллә ул кайвакыт үз дөньясында бик тыныч һәм читләшеп каламы? Кечкенә балаларга, бигрәк тә кечерәк балаларга, үзләренең зур хисләрен, сорауларын һәм куркуларын сүзләр белән белдереп, "Әни, мин дә шулай хис итәм" дип әйтү бик авыр. Ләкин аларның безнең белән сөйләшә торган тагын бер гаҗәеп теле бар. Бу - уен . Әйе, уен - аларның теле. Бу мәкаләдә без уен терапиясе турында сөйләшәчәкбез, ул баланың психик сәламәтлегенә ярдәм итү өчен уенны фәнни дәвалау ысулы буларак куллана.
Уен терапиясе, гади итеп әйткәндә, нәрсә ул?
"Уен терапиясе" сүзен ишеткәч, сез: "Димәк, минем балам өйдә уйный, бу шул ук нәрсәме?" - дип уйларга мөмкин. Юк, бу башкача. Уен терапиясе - махсуслаштырылган дәвалау ысулы, ул махсуслаштырылган дәвалау ысулы булып, уенны махсуслаштырылган терапевт җитәкчелегендә балага эмоциональ проблемаларны, үз-үзен тотыш проблемаларын яки травматик тәҗрибә аркасында килеп чыккан кыенлыкларны хәл итәргә ярдәм итә.
Күз алдыгызга китерегез, терапевт бүлмәсе бала өчен бик куркынычсыз һәм иркен урын. Андагы уенчыклар - баланың сүзләре. Курчаклар, хайваннар, машиналар, рәсем ясау кораллары һәм балчык кебек әйберләр ярдәмендә бала йөрәгендәге курку, ачу, кайгы һәм бәхет кебек сүзләр белән әйтеп бирә алмаган хисләрен белдерә. Терапевт баланың уйнау рәвешен күзәтә һәм аңа җитәкчелек иткәндә нинди проблема белән очрашканын аңлый.
Гади итеп әйткәндә, бу ысул балага проблемаларына турыдан-туры каршы тору урынына, уен калканы аша карап, аларны чишү юлларын табарга ярдәм итә.
Бу дәвалау гадәттә 3 яшьтән 12 яшькә кадәрге балалар өчен иң яхшысы. Ләкин кайвакыт ул өлкәнрәк балалар яки өйрәнү мөмкинлекләре чикләнгән олылар өчен кулланыла.
Балагызның кайбер эшләре сезгә "начар эшләр" яки "начар ниятләр" кебек тоелырга мөмкин. Әмма моңа башка яктан карасагыз, бала үзен әйләндереп алган дөньяны һәм ул очрашкан вакыйгаларны аңларга тырыша. Бу терапиядә баланың тырышлыкларына дөрес юнәлеш бирелә һәм киләчәк проблемаларны уңышлы хәл итү өчен көчәйтелә.
Бу дәвалауның максатлары нинди?
Һәр бала төрле булганлыктан, дәвалау максатлары баладан балага төрлечә булачак. Терапевт бу максатларны сезнең белән сөйләшкәннән һәм баланың хәле турындагы фикерегезне исәпкә алганнан соң билгеләячәк. Түбәндәге таблицада бу дәвалауның кайбер гомуми максатлары күрсәтелгән.
| Максат | Гади аңлатма |
|---|---|
| Аларга үз гамәлләре өчен җаваплылык алырга өйрәтү. | Бу балага: "Ни өчен мин моны эшләдем?", "Минем эшемнең нәтиҗәсе нинди?", - дип уйларга ярдәм итә. |
| Проблемаларны уңышлы хәл итү ысулларын өйрәтү. | Ачуланганда кычкыру урынына, балагызга үз хисләрен контрольдә тотуның башка ысулларын табарга ярдәм итегез. |
| Иҗади мәсьәләләрне чишүне өйрәтү. | Бу балага бер генә ысул белән уйлау урынына, проблеманың берничә чишелеше булырга мөмкин икәнен күрсәтә. |
| Үзеңне һәм башкаларны хөрмәт итәргә өйрәтү. | Бу аларга үзләренең кадерле икәнен аңларга һәм башкаларның хисләрен һәм чикләрен хөрмәт итәргә өйрәтә. |
| Хис-тойгыларны дөрес белдерергә өйрәтү. | Алар безгә кайгы, ачу һәм курку кебек хисләрне яшермичә, ләкин башкаларга авырлык китермәслек итеп белдерергә өйрәтәләр. |
| Шәфкатьлелек һәм башкаларның хисләрен аңлау. | Бу балага: "Әгәр мин моны эшләсәм, икенче кеше нәрсә уйлар?" - дип уйларга ярдәм итә. |
Кайвакыт терапевт балага тулысынча ирекле уйнарга рөхсәт итә. Башка вакытта алар максатка ирешү өчен ничек уйнарга кирәклеге турында бераз күрсәтмәләр бирәләр. Сезне, ата-ананы, кайбер дәресләргә чакырырга мөмкин. Шулай итеп, сез балагыз өйрәнгән әйберләрне өйрәнә аласыз, аның тәртибе артындагы "ни өчен" икәнен аңлый аласыз һәм өйдә аңа ярдәм итә аласыз.
Терапевт нинди ысуллар куллана?
Терапевт баланың нәрсә уйлаганын алар сайлаган уенчыкларга һәм уйнау ысулларына карап аңлый ала. Менә берничә мисал:
1. Уен тәрбияләү
Балагызның курчак ашатуын, юындыруын һәм кочаклап йоклавын күз алдыгызга китерегез. Бу балагызга ата-анасыннан күбрәк мәхәббәт һәм кайгыртуга мохтаҗлыгын белдерүнең нечкә ысулы булырга мөмкин. Яисә алар үзләрен курчак итеп күрергә мөмкин. Бу аларга үзләрендә юаныч табу ысулы булырга мөмкин.
2. Әйберләрне җимерү яки бозу (Агрессор-Корбан уены)
Балагыз бүлмәгә керү белән уенчыклар тартмасын шунда ук идәнгә ыргытамы һәм тәртип бозамы? Бу аның көндәлек тормышында үзен контрольдән чыгара алмавын күрсәтергә мөмкин. Әгәр өйдә яки мәктәптә эшләр аның теләгәнчә бармаса, ул үз көчен күрсәтергә яки ачуын чыгарырга, уенчыклар ыргытып, тырышырга мөмкин.
3. Уенны тәртипкә салу яки төзәтү
Балагыз вакытының күп өлешен уенчыкларны төсе, зурлыгы буенча аерып яки пөхтә итеп төреп үткәрәме? Бу аның үзенең хаослы дөньясында тәртип һәм контроль урнаштырырга теләвен күрсәтә. Ул, бәлки, "бар нәрсә шулай булырга тиеш" икәнен аңларга тырышадыр.
4. Йокы уены
Әгәр балагыз даими рәвештә курчакларны яки йомшак уенчыкларны йоклата, яисә үзе йоклаган кебек кылана икән, бу аның тормыш басымы аркасында артык авыр хәлдә калуын күрсәтергә мөмкин. Аңа берникадәр вакытка бу проблемалардан котылу өчен ял кирәк булырга мөмкин. Бәлки, төнлә ялгыз йокларга курыккан яки аерылышу борчылуы булган бала көндез тынычлану өчен бу төр уеннарны кулланадыр.
Өйгә алып китү хәбәре
- Уен - бала өчен үз хисләрен, куркуларын һәм проблемаларын белдерү өчен иң табигый һәм көчле тел.
- Уен терапиясе уйнау гына түгел. Ул - фәнни нигезләнгән дәвалау ысулы, ул квалификацияле белгеч җитәкчелегендә үткәрелә.
- Балагызның үз-үзен тотыш проблемалары, артык ачу, кайгы, антисоциаль тәртип булса яки травматик тәҗрибә кичергән булса, бу терапия бик файдалы булырга мөмкин.
- Баланың "начар тәртибе" еш кына ярдәм сорап кычкыру кебек. Моны аңлау һәм җавап бирү мөһим.
- Балагызның психик сәламәтлеге яки тәртибе турында борчылуларыгыз булса, табибыгыз белән сөйләшергә оялмагыз яки курыкмагыз. Ул сезгә дөрес киңәш бирә ала.
💬 Comments (0)
Әлегә аңлатма бирелмәгән. Комментарийны монда беренче тапкыр өстәгез.
Комментарий өстәгез