Өйдә сөйләшергә ярата, ләкин мәктәптә тынычмы? Бу сайлап алынган мутизм булырга мөмкин!

Өйдә һәрвакыт йөгереп, уйнап, сөйләшеп йөргән балагыз мәктәптә, туганы йортында яки яңа кеше белән очрашканда кинәт таш һәйкәл кебек тынып каламы? Аңардан күпме генә сөйләргә кушсагыз да, ул курыккан кебек тынып, үзе белән генә каламы? Күп ата-аналар моның баланың оялчанлыгы яки үҗәтлеге дип уйлыйлар, ләкин бу аннан да тирәнрәк нәрсә булырга мөмкин. Бүген без бу "сайлап алынган тынлык" яки медицинада сайлап алынган мутизм турында сөйләшәбез.

Гади итеп әйткәндә, селектив мутизм нәрсә ул?

Селектив мутизм - балаларга тәэсир итә торган борчылу бозылуы. Бу хәлдә бала яхшы сөйләшә ала, ләкин кайбер социаль ситуацияләрдә (мәсәлән, мәктәптә, туганнары алдында) ул сөйләшү сәләтен тулысынча югалта.

Өйдә, үзләрен таныш һәм куркынычсыз хис иткән мохиттә (әниләре, әтиләре, туганнары белән), бу балалар бик сөйләшергә яраталар. Ләкин алар бу мохиттән читтә булганда, мәсәлән, сыйныф бүлмәсенә барганда, укытучы сорау биргәндә, алар бөтенләй тынып калалар. Кайвакыт алар шулкадәр йомшак пышылдашалар ки, аларны бары тик дуслары гына ишетә ала.

Селектив мутизмлы баланың төп үзенчәлекләре нинди?

Бу үзенчәлекләр баладан балага төрлечә булырга мөмкин, ләкин уртак яклары булган берничә нәрсә бар.

• Таныш мохиттә гадәти сөйләшү: Өйдә мин әти-әнием һәм туганнарым белән бернинди проблемасыз сөйләшә алам.
• Кайбер социаль ситуацияләрдә сөйләшмәү: Мәктәптә, кичәләрдә яки туганнар алдында сөйләшү бөтенләй туктала.
• Борчылу билгеләре күренә: Бала сөйләшә алмаганда курка һәм тынычсызлана. Кайберләре әнисенә яки әтисенә ябышып кала. Йөз мимикасы үзгәрә, һәм алар катып калган кебек күренә.
• Сүзләр урынына әйберләр куллану: Сөйләшә алмасалар да, башларын кагып, бармаклары белән күрсәтеп яки язып аралашырга тырышалар.
• Бу хәл бер айдан артык дәвам итә: Баланың яңа мәктәптә беренче айда берникадәр вакыт тыныч булуы гадәти күренеш. Ләкин, әгәр бу тынлык бер айдан артык дәвам итсә, бу борчылырга кирәк.

Бу оят кынамы? Әллә тагын да күбрәк нәрсәме?

Бу күп кешеләрнең иң зур проблемасы. Күп ата-аналар: "Балам бик оялчан, шуңа күрә ул сөйләшми", - дип уйлыйлар. ЛәкинСелектив мутизм һәм гомуми оялчанлык - икесе ике төрле нәрсә.

Күз алдыгызга китерегез, оялчан бала яңа урынга күчкәч, башта тыныч була, ләкин берникадәр вакыттан соң алар мохиткә күнегә, әкренләп сөйләшә башлыйлар. Әмма селектив мутизмлы бала моны эшли алмый. Бу мохиттә алар сөйләшү сәләтен тулысынча югалталар. Бу аларның контроленнән тыш нәрсә.

Бу аутизммы? Әллә сөйләм тоткарлыгымы?

Бу шулай ук ​​күп кешеләрнең аптырашта кала торган урыны.

• Аутизм: Аутизм белән авыручы кайбер балаларда сөйләм тоткарлануы яки вербаль булмаган тәртип булырга мөмкин. Ләкин, аутизм - борчылу бозылуына караганда киңрәк үсеш бозылуы. Ул шулай ук ​​башка симптомнарны да үз эченә ала, мәсәлән, социаль сигналларны аңлау кыенлыгы, сизү проблемалары һәм кабатланучы тәртип. Селектив мутизм белән авыручы балалар гадәттә башкаларның йөз чагылышын һәм хисләрен аңлый алалар.
• Тел тоткарлыгы: Әгәр ике яшьлек бала бер сүз дә сөйләмәсә, без моны тел тоткарлыгы дип саный алабыз. Әмма алты яшьлек бала өйдә яхшы сөйләшсә, ләкин мәктәптә генә булса, бу сайлап алынган мутизм булу ихтималы зуррак.

Ни өчен балалар бу халәткә эләгә?

Моның төгәл сәбәбе әлегә табылмаган, ләкин тикшеренүчеләр моңа берничә фактор йогынты ясарга мөмкин дип саныйлар.

• Борчылуга бирешүчәнлек: Бу балаларның күбесе социаль борчылуга бирешүчән булып туа.
• Гаилә тарихы:Гаиләдә кемнеңдер, бигрәк тә ата-ананың, борчылу бозылулары яки бик оялчанлыгы бар.
• Сөйләм һәм тел проблемалары: Кайбер балаларның сөйләм кыенлыгы яки тел проблемасы булырга мөмкин, бу аларны башкалар алдында сөйләшергә куркырга мәҗбүр итә.
• Сизгер мәсьәләләр: Кайбер балалар төркемнәр һәм көчле тавышлар белән көрәшүдә кыенлыклар кичерәләр. Мондый мохиттә алар үзләрен яклау өчен тынып калалар.

Табиб бу халәтне ничек төгәл билгели?

Балагызда бу симптомнар бар дип шикләнсәгез, иң яхшысы - педиатрга күренү.

Бу хәлне ачыклау өчен табиб берничә адым ясый.

1. Физик тикшерү: Башта баланың ишетү һәм сөйләм органнарында (авыз, тел, тавыш ярыклары) физик проблемалар булмавын тикшерү өчен тестлар үткәрелә.

2. Үсеш сораулары: Сезгә балагызның туганнан алып хәзерге көнгә кадәрге үсеше, үз-үзен тотышы үрнәкләре һәм гаилә тарихы турында җентекле сораулар биреләчәк.

3. Логопедка җибәрү: Балагызның сөйләм һәм тел күнекмәләрен бәяләү өчен сезне логопедка җибәрергә мөмкиннәр.

4. Психик сәламәтлек белгече ярдәме: Бу халәт борчылу белән бәйле булганлыктан, баланы балаларның психик сәламәтлеге өлкәсендә тәҗрибәсе булган психолог яки психиатрга җибәрү бик мөһим. Алар бу халәтнең чыннан да сайлап алынган мутизм булуын раслый һәм бала өчен яраклы дәвалау планын төзи ала.

Ата-ана яки укытучы буларак сез ничек ярдәм итә аласыз?

Бу авыруны дәвалауда ата-аналарның, укытучыларның һәм гаиләнең ярдәме бик мөһим.

Ата-аналар нәрсә эшли ала:

• Аңлау: Беренчедән, бу баланың үҗәтлеге түгел, ә контрольдә тотылмаслык аркасында башкача нәрсә әйтә икәнен аңларга кирәк.
• Көчләмәгез: Балагызны беркайчан да сөйләшергә мәҗбүр итмәгез. Бу баланың борчылуын арттырачак кына. "Авызыңны ач та сөйләш!" кебек сүзләр әйтмәгез.
• Сабыр булыгыз: Бу хәлнең төзәлүе вакыт таләп итә. Балагызга карата сабыр булыгыз. Аның кечкенә уңышларын мактагыз (мәсәлән, кемгәдер елмаю, башын кагу).
• Медицина киңәшләрен үтәгез: Балагызның табибы һәм терапевты биргән күрсәтмәләрне төгәл үтәгез.

Укытучылар нәрсә эшли ала:

• Баланы игътибарсыз калдырмау:Бала сөйләшмәсә дә, аның дәрестә булуын һәм дәресләргә игътибар итүен аңлагыз.
• Альтернатив ысуллар тәкъдим итү: Сорауларга җавап бирү өчен язу, рәсем ясау яки баш кагу кебек альтернатив ысулларга рөхсәт итегез.
• Имин мохит тудыру: Балагыз дәрестә үзен куркынычсыз хис итә торган мохит тудырыгыз. Аны ышанычлы дусты янына утыртыгыз.
• Хәбәрдарлык: Бу хәлне башка балаларга гади итеп аңлатыгыз һәм аларны бу балага ярдәм итәргә һәм аны читләштермәскә өндәгез.

Туганнар һәм дуслар нәрсә эшли ала:

• Балагызны читләштермәгез: Балагызны читләштермәгез, аны уеннарга тартыгыз. Ул сөйләшмәсә дә, уйный ала.
• Буллингтан саклану: Әгәр башка балалар бу баланы "акылсыз" кебек исемнәр белән мыскыл итсәләр, моңа каршы чыгыгыз һәм укытучыларга хәбәр итегез.
• Ярдәм итү: Балага берәр нәрсә әйтергә кирәк булганда, аңа аны үзе өчен әйтергә булышыгыз (баланың ризалыгы белән).