«ئانا... دادا...» بۇ ئىككى سۆز كۆپىنچە بوۋاقنىڭ تۇنجى قېتىم ئېيتىدىغان سۆزى. ئانا ياكى ئاتا ئۈچۈن بۇ سۆزلەرنى ئاڭلىغان كۈندىنمۇ خۇشال كۈن يوق. لېكىن، كىچىك بالىڭىزنىڭ باشقا يېشىدىكى بالىلارغا قارىغاندا كېچىكىپ سۆزلەۋاتقانلىقىنى ئويلايسىزمۇ؟ بۇنداق بولغاندا، چوڭ يۈكنى ھېس قىلىش ۋە ئەنسىرەش نورمال ئەھۋال. بەلكىم چوڭ بالىڭىزنىڭ بۇ ياشتا ئىككى ياكى ئۈچ سۆزلۈك جۈملىلەرنى ئېيتقانلىقىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇۋالالايسىز. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، بۇ ئەنسىرەش قورقۇنچقا ئايلىنىشى مۇمكىن. ئەمما ئەمەلىيەتتە، كۆپىنچە ۋاقىتلاردا بۇ ھەقتە بىھۇدە ئەنسىرەشنىڭ ھاجىتى يوق. ھەر بىر بالا تىلنى ئۆزىنىڭ سۈرئىتى بويىچە ئۆگىنىدۇ.
سۆزلەش تەرەققىياتىدىكى مۇھىم باسقۇچلار نېمە؟
ئوتتۇرا ھېساب بىلەن، 100 بالىنىڭ 15 تىن 25 گىچە بولغان قىسمى ئالاقە قىلىشتا قانداقتۇر قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىدۇ. ئوغۇللارنىڭ سۆزلەش ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشى قىزلارغا قارىغاندا بىر ئاز ئۇزۇنراق ۋاقىت ئالىدۇ. ئەمما ئادەتتە، بالىنىڭ سۆزلەش تەرەققىياتىغا دىققەت قىلىشىمىز كېرەك.
بالا چوڭ بولغاندا تىل ماھارىتىنىڭ قانداق تەرەققىي قىلىدىغانلىقىغا نەزەر سالايلى. بۇلار ئادەتتىكى سەۋىيەلەر بولسىمۇ، ئەمما ھەممە بالىلارنىڭ ئوخشاش ئەمەسلىكىنى ئېسىمىزدە تۇتۇشىمىز كېرەك.
| ياش | نېمىلەرنى كۈتۈش كېرەك |
|---|---|
| بىر (1) يىل ئۆتكەندە | يەككە سۆزلەرنى («ئانا»، «دادا») ئېيتىشقا باشلايدۇ. ئاددىي تەلەپلەرنى («ماڭا توپنى بېرىڭ») چۈشىنىدۇ ۋە ئۇلارغا ئەمەل قىلىدۇ. |
| ئىككى (2) يىل ئاخىرىدا | ئىككى ياكى ئۈچ سۆزدىن تەركىب تاپقان ئاددىي جۈملىلەر بىلەن سۆزلەيدۇ. ئاددىي كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلىدۇ. ئاڭلىغان سۆزلەرنى تەكرارلاشقا تىرىشىدۇ. |
| ئۈچ (3) يىل ئاخىرىدا | ئىككى ياكى ئۈچ باسقۇچلۇق كۆرسەتمىلەرنى چۈشىنىدۇ ۋە ئۇلارغا ئەمەل قىلىدۇ. كۆپىنچە ئائىلىدىن باشقا كىشىلەرمۇ چۈشىنەلەيدىغان ئۇسۇلدا سۆزلەيدۇ. ئورتاق بۇيۇملار ۋە رەسىملەرنى تونۇيدۇ. |
| تۆت (4) يىل ئاخىرىدا | ئۇلار «نىمىشقا؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراشقا باشلايدۇ. ئۇلار «ئوخشاش» ۋە «پەرقلىق» دېگەن ئۇقۇملارنى چۈشىنىدۇ. ئۇلار گرامماتىكا قائىدىلىرىنىڭ كۆپ قىسمىنى ئۆگىنىۋالغان. ئۇلار بەزى ھەرپلەرنى خاتا تەلەپپۇز قىلىشتىن ئەنسىرىمەيدۇ. |
| بەش (5) يىل ئاخىرىدا | ھېكايىنى ئۆز سۆزى بىلەن قايتا سۆزلەپ بېرەلەيدۇ. بىر جۈملە ئىچىدە بەشتىن ئارتۇق سۆز ئىشلىتىدۇ. |
چۈشىنىش بىلەن سۆزلەشنىڭ پەرقى
بەزى بالىلارنىڭ سۆزلىشى كېچىكىپ قېلىشى مۇمكىن (ئىپادىلىك تىل)، ئەمما ئۇلارنىڭ سۆزنى قوبۇل قىلىش قابىلىيىتى ياخشى بولۇشى مۇمكىن. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، سىز «ئويۇنچۇقنى ئېلىپ كەل» دېگەندە، بوۋاق سۆزلىيەلمىسىمۇ، ئۇنى ئېلىپ كېتىدۇ. بۇ ئۇنىڭ نەرسىلەرنى چۈشىنەلەيدىغانلىقىدىن دېرەك بېرىدۇ. ئەگەر بالا سۆزلىشى كېچىكىپ قالسا، ئەمما سىزنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىڭىزنى چۈشىنەلىسە، بۇ ناھايىتى ياخشى ئالامەت. بۇ دېگەنلىك، چوڭ تەرەققىيات مەسىلىسىنىڭ يۈز بېرىش ئېھتىماللىقى تۆۋەن.
سۆزلەشنىڭ كېچىكىپ قېلىشىنىڭ سەۋەبلىرى نېمە؟
يېقىنقى مەزگىللەردە كېچىكىپ سۆزلەيدىغان بالىلارنىڭ سانى كۆپىيىۋاتىدۇ. بۇنىڭ ئاساسلىق سەۋەبلىرىنىڭ بىرى ئۇزۇن مۇددەتلىك قۇلاق ياللۇغى بولۇشى مۇمكىن. قۇلاق ياللۇغى ئاڭلاش قابىلىيىتىنىڭ تۆۋەنلىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئاڭلاش قابىلىيىتى تۆۋەنلىسە، سۆزلەشنى ئۆگىنىشمۇ قىيىنلىشىدۇ. بۈگۈنكى كۈندە نۇرغۇن بالىلار «كۈندۈزى بالىلار باغچىسى» قاتارلىق جايلارغا بارغاچقا، باشقا بالىلاردىن كېسەللىك يۇقتۇرۇش ۋە قۇلاق ياللۇغىغا گىرىپتار بولۇش ئېھتىماللىقى يۇقىرى.
مەكتەبكە كىرمىگەن ياش بالىنىڭ سۆزلەش ۋە تىل تەرەققىياتى ئۈچۈن مۇھىم بىر مەزگىل. بۇ مەزگىلدە پەيدا بولغان سالامەتلىك مەسىلىلىرى بۇ تەرەققىياتقا تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن.
بۇنىڭدىن باشقا، بەزى بالىلارنىڭ سۆزلەش تەرەققىياتىنىڭ كېچىكىشىگە ئىرسىي مايىللىقى بولۇشى مۇمكىن، شۇنداقلا مۇھىت ئامىللىرىمۇ بۇنىڭدا رول ئوينايدۇ.
بۇ ھەقتە قاچان كۆپرەك ئويلىنىشىمىز كېرەك؟ - خەۋپ ئامىللىرى
ھەر بىر بالىنىڭ تەرەققىياتى ئوخشىمىسىمۇ، بىز دىققەت قىلىشىمىز كېرەك بولغان بەزى ئىشلار بار. بىز تۆۋەندىكىلەرنى خەۋپ ئامىللىرى دەپ قارايمىز:
- تۇنجى يىلىدا ئاۋاز چىقىرىش: نۇرغۇن بوۋاقلار تۇنجى يىلىدا «بۇ بو» ۋە «گا گا» قاتارلىق ئاۋازلارنى چىقىرىشقا باشلايدۇ. ئەگەر بۇ ئاۋازلارنى چىقىرىش چەكلىك بولسا، بۇنىڭغا دىققەت قىلىش كېرەك.
- تەقلىد قىلماسلىق: ئەگەر بوۋاق ئانا-ئاتا «ئانا» ۋە «دادا» دېگەندە تەقلىد قىلمىسا، بۇمۇ خەتەرلىك ئالامەت بولۇشى مۇمكىن.
- بەزى ھەرپلەرنىڭ تەلەپپۇزى:ئەگەر كىچىك بالا «ல»، «ர» ۋە «ஸ» قاتارلىق ھەرپلەرنى ئېنىق تەلەپپۇز قىلالمىسا، بۇ ھەقتە ئانچە ئەنسىرىمەڭ. بەزى بالىلار 7 ياشقا كىرگۈچە بۇ ھەرپلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلالماسلىقى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر بۇ ھەرپلەر بالىنىڭ ئىسمىدا بولسا (مەسىلەن، «راۋىندۇ»، «لاساندا») ۋە بالا ئىجتىمائىي جەھەتتىن ئۆزىنى تۇتۇۋالالمايدىغان ۋە ئىسمىنى ئېيتىشنى خالىمايدىغان بولسا، بۇ ھەقتە ئويلىنىشىڭىز كېرەك.
ياردەمگە ئېھتىياجلىق بولسىڭىز نېمە قىلىسىز؟
ئەگەر بالىڭىزنىڭ سۆزلەشتە كېچىكىپ قالغانلىقىدىن ئەنسىرىسىڭىز، ئەڭ ياخشىسى ئائىلە دوختۇرىڭىزغا (بالىلار دوختۇرى) كۆرۈنۈپ بېقىش. ئۇ بالىڭىزنى تەكشۈرۈپ، لازىم بولسا سىزنى نۇتۇق تىلى كېسەللىكلىرى دوختۇرىغا يوللايدۇ.
نۇتۇق تېراپېۋىتى بالىڭىزنىڭ ئىقتىدارىنى باھالايدۇ ۋە ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن سىزگە بالىڭىزنىڭ نۇتۇق قابىلىيىتىنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدىغان ئۇسۇللارنى ئۆگىتىدۇ.
بەزىدە، ئەگەر دوختۇر بالىنىڭ ئاڭلاش ئىقتىدارىغا گۇمان قىلسا، ئۇ بالىنى ئاڭلاش تەكشۈرۈشى ئۈچۈن ئاۋاز دوختۇرىغا يوللىشى مۇمكىن. ھەتتا سىرىلانكىدا بەزى بالىلارنىڭ ئاڭلاش ئىقتىدارىدا بەلگىلىك دەرىجىدە توسالغۇ بولۇشى مۇمكىن.
«بۇ خۇددى ئاساسسىز ئۆي سېلىشقا ئوخشايدۇ. بالىنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارى ئۇلارنىڭ كەلگۈسىدىكى مائارىپىنىڭ ئاساسى. ئەگەر بۇ ئاساس ئاجىز بولسا، ئوقۇش، يېزىش ۋە ماتېماتىكا قاتارلىق ھەممە نەرسىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. شۇڭا ياردەم ئېلىشنى قانچە ئۇزۇن ساقلىسىڭىز، كەلگۈسىدە شۇنچە كۆپ مەسىلىلەرگە دۇچ كېلىشىڭىز مۇمكىن».
بىرەيلەننىڭ «ئەنسىرىمەڭ، چوڭ بولغاندا ياخشى بولۇپ كېتىدۇ» دېگەن سۆزىنى ئاڭلىسام قورقىمەن . چۈنكى بالىنى توغرا تەكشۈرمەي تۇرۇپ، بۇنىڭ راست ياكى ئەمەسلىكىنى بىلەلمەيمىز.
بالىمىزنىڭ سۆزلىشىشىگە ياردەم بېرىش ئۈچۈن ئۆيدە قىلالايدىغان ئىشلار
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، تېببىي مەسلىھەتلەردىن باشقا، بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ماھارىتىنى ياخشىلاش ئۈچۈن نۇرغۇن ئىشلارنى قىلالايسىز.
- بالىڭىز بىلەن دائىم سۆزلىشىڭ: بالىڭىزنى يۇيۇندۇرغاندا، كىيىم ئالماشتۇرغاندا ياكى تاماق يېگۈزگەندە، ئۇلارغا نېمە قىلىۋاتقانلىقىڭىزنى ئېيتىپ بېرىڭ. مەسىلەن، «قاراڭ، ئاپام توڭلاتقۇنى ئاچىۋاتىدۇ. بىر نەرسە يەپ باقايلى» دېگەندەك سۆزلەرنى قىلىڭ.
- ئاددىي ۋە ئېنىق سۆزلەڭ: ئەگەر بالىڭىز ئىككى سۆز بىلەن سۆزلىسە، سىز ئۈچ ياكى تۆت سۆزدىن تەركىب تاپقان جۈملىلەر بىلەن سۆزلىشىڭىز كېرەك. لېكىن، ئۇنى تۇيۇقسىز مۇرەككەپ جۈملىلەرنى سۆزلەپ، خىجىل قىلماڭ.
- يۇمشىتىش ئاھاڭىدا سۆزلەڭ: بوۋاقلار سىز سەل يۇقىرىراق، مېھىر-مۇھەببەتلىك ۋە يۇمشىتىش ئاھاڭىدا سۆزلىسىڭىز («ئاناچە» ياكى بوۋاقچە سۆزلەش)، ئۇلارغا كۆپرەك دىققەت قىلىدۇ ۋە ئۇلارنى تەقلىد قىلىشقا تىرىشىدۇ.
- ناخشا ئېيتىڭ، كىتاب ئوقۇڭ: بالىڭىزغا كىچىكىدىن باشلاپ ناخشا ئۆگىتىڭ، كىتابلاردىكى رەسىملەرنى كۆرسىتىڭ ۋە ھېكايىلەرنى ئوقۇپ بېرىڭ. بۇ ئۇلارنىڭ سۆزلۈك بايلىقىنى ئاشۇرۇشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى.
بالىنىڭ تەرەققىياتى گۈزەل بىر سەپەر. ئەڭ مۇھىمى، بۇ سەپەر جەريانىدا پەيدا بولغان كىچىك مەسىلىلەر ئۈچۈن ۋەھىمىگە چۈشۈپ قالماسلىق، بەلكى ئۇلارنى توغرا چۈشىنىش ۋە زۆرۈر تېپىلغاندا دوختۇرغا كۆرۈنۈش.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- ھەر بىر بالىنىڭ تەرەققىياتى ئوخشىمايدىغان سۈرئەتتە بولىدۇ، ئەمما نورمال تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا دىققەت قىلىش مۇھىم.
- ئەگەر بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارىنىڭ كېچىكىشىدىن ئەنسىرەۋاتقان بولسىڭىز، ئۇلار چوڭ بولغاندا ياخشى بولىدۇ دەپ ئويلىماڭ، بەلكى دوختۇرىڭىز بىلەن مەسلىھەتلىشىڭ.
- بالىڭىز سۆزلەشتە قىينىلىۋاتقان تەقدىردىمۇ، بۇ ئۇنىڭ سىزنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىڭىزنى چۈشىنەلىگەنلىكىنىڭ ياخشى بەلگىسى (قوبۇل قىلىش تىلى).
- بالىنىڭ كەلگۈسىدىكى ئوقۇش مۇۋەپپەقىيىتى ئۈچۈن، سۆزلەشتىكى كېچىكىشلەرنى بالدۇر ھەل قىلىش ئىنتايىن مۇھىم.
- ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، بالىڭىز بىلەن دائىم پاراڭلىشىش، ناخشا ئېيتىش ۋە كىتاب ئوقۇش ئۇلارنىڭ تىل تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ