O'rganishdagi nogironlik haqida bilishingiz kerak bo'lgan narsalar: Farzandingizda bu muammo bormi?

Farzandingiz maktab ishlarida qiynalyaptimi? U boshqa bolalarga qaraganda narsalarni tushunishda qiynalayotganga o'xshaydimi? Yoki sizningcha, u harflar va raqamlar bilan biroz qiynaladimi? Ba'zan biz, ota-onalar, bu narsalarni ko'rganda xavotirlanamiz. Lekin xavotir olmang , bu aqlning yetishmasligi emas. Bugun biz ushbu turdagi o'rganish qiyinchiliklari yoki tibbiy tilda "o'rganishdagi nogironlik" haqida gaplashamiz.

O'rganish qobiliyatining pasayishi nima?

Sodda qilib aytganda, o'rganish qobiliyatining pasayishi (O'Q) miyangizning ma'lumotni qayta ishlash usulidagi o'zgarishdir. Bu kompyuterning "dasturiy ta'minoti"dagi kichik o'zgarishga o'xshaydi. Shunday qilib, mana yangi narsa:

• Ma'lumot olish
• Ma'lumotni tashkil qiling
• Ma'lumotni saqlang
• Ma'lumotni tushunish
• Ma'lumotlardan foydalaning

Bu biroz qiyin bo'lishi mumkin.

Bu nogironliklar ham og'zaki, ham og'zaki bo'lmagan ko'nikmalarga ta'sir qilishi mumkin. Ular ko'pincha o'qish, yozish va matematikaga ta'sir qiladi. Kasallik yengildan og'irgacha bo'lishi mumkin.

Bu yerda ta'kidlash kerak bo'lgan muhim narsa shundaki, o'rganishdagi nogironlik bolaning aqliy nogironligini anglatmaydi. Bu aqliy nogironlikdan butunlay farq qiladi. O'rganishdagi nogironligi bo'lgan bolalarning aqliy koeffitsienti (IQ) o'rtacha yoki undan yuqori bo'lishi mumkin. Ular shunchaki o'rganishda o'ziga xos qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Ko'p odamlar bu holatni maktab yoshidanoq aniqlashlari mumkin, ammo ba'zi odamlarga o'smirlik davrida yoki hayotning keyingi bosqichlarida tashxis qo'yiladi.

"O'rganishdagi nogironlik" va "o'rganish buzilishi" o'rtasida farq bormi?

Endi siz "O'rganishdagi nogironlik" va "O'rganish buzilishi" ikki xil atamami yoki bittami, deb o'ylayotgan bo'lishingiz mumkin. Garchi biz ko'pincha bu ikki atamani bir-birining o'rnida ishlatsak-da, ular orasida biroz texnik farq bor.

• O'rganish buzilishi: Bu atama shifokorlar, ayniqsa psixologlar tomonidan ma'lum mezonlar asosida buzilishlarni aniqlash uchun ishlatiladi. Bu ruhiy kasalliklarni tasniflash bo'yicha ko'rsatmalarda, masalan, Ruhiy kasalliklar diagnostikasi va statistik qo'llanmasida (DSM-5-TR) aniq ko'rsatilgan.
• O'qishdagi nogironlik: Bu ba'zi mamlakatlarda (masalan, Qo'shma Shtatlarda, Nogironligi bo'lgan shaxslarning ta'lim to'g'risidagi qonuni - IDEA) qonuniy atama hisoblanadi. Bu shuni anglatadiki, bola maktab tomonidan shunday deb topilganda, u bola Individuallashtirilgan ta'lim rejasi (IEP) kabi narsalarga haqli. Bizning mamlakatimizda usullar biroz boshqacha bo'lishi mumkin, ammo asosiy g'oya bolaga kerakli maxsus yordamni ko'rsatishdir.

Sodda qilib aytganda, "buzilish" tibbiy tashxis, "nogironlik" esa ta'lim va huquqiy jihatlar bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan narsadir. Biroq, kundalik nutqda ikkalasi ham bir-birining o'rnida ishlatiladi.

Bu o'ziga xos o'rganish buzilishlari nima?

DSM-5-TR ga ko'ra, "o'ziga xos o'rganish buzilishi" - bu uchta asosiy sohaning kamida bittasida doimiy buzilish bilan tavsiflangan neyrorivojlanish buzilishi:

• O'qish
• Yozish
• Matematika (Matematika)

Mana eng keng tarqalgan o'ziga xos o'rganish buzilishlarining ba'zilari:

Disleksiya - O'qishdagi qiyinchiliklar

Tasavvur qiling-a, ba'zi bolalar harflarni o'qishda qiynaladilar, so'zlar chalkashib ketadi va harflar sakrab yurgandek tuyuladi. Ular oddiy so'zlarni talaffuz qilishda, harflarni tanib olishda, she'rlar aytishda va yangi so'zlarni mustaqil o'qishda qiynalishadi. Ba'zan harflar o'tkazib yuboriladi yoki teskari tartibda o'qiladi. Biz bu holatni disleksiya deb ataymiz. Bu eng keng tarqalgan o'rganish qobiliyatining buzilishi. Bu miyaning yozma so'zlarni qayta ishlash usulidagi o'zgarish bilan bog'liq.

Disgrafiya - Yozishda qiyinchilik

Ba'zi bolalar, hatto yaxshi ta'lim olgan bo'lsalar ham, xayolidagi narsalarni yozishda qiynalishadi. Ular chiroyli yoza olmaydilar, ruchkani to'g'ri ushlashda qiynalishadi, ko'pincha so'zlarni noto'g'ri yozadilar, juda sekin yozadilar va grammatik xatolarga yo'l qo'yadilar. Bu disgrafiya deb ataladi. Ba'zan, ularning xayolida ko'p fikrlar bo'lsa ham, ularni qog'ozga tushirish juda qiyin.

Diskalkuliya - Matematik qiyinchiliklar

Raqamlar bilan ishlash va hisoblashda qiynaladigan bolalar bor. Ular raqamlarni sanashda, oddiy hisoblarni aqliy ravishda bajarishda, ko'paytirish jadvalini eslab qolishda, matematik masalalarni tartibga solishda, vaqtni aytishda va pul bilan muomala qilishda qiynaladilar. Bu holat diskalkuliya deb ataladi.

Og'zaki bo'lmagan o'rganish buzilishi haqida ham bilib olishimiz kerakmi?

So'zlardan foydalanmasdan bajarilgan ishlar, ya'ni:

• Muammolarni hal qilish
• Diagrammalar va masofalar kabi narsalarni tushunish (Vizual-fazoviy vazifalar)
• Boshqalarning yuz ifodalari va xatti-harakatlarini tushunish (ijtimoiy signallarni tanib olish)

Quyidagi kabi narsalarga ta'sir qiluvchi o'rganishdagi nogironliklar mavjud: Bular og'zaki bo'lmagan o'rganish buzilishlari deb ataladi. Garchi ular DSM-5-TR da hali ma'lum bir o'rganish buzilishi sifatida tasniflanmagan bo'lsa-da, tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'rganishdagi nogironligi bo'lgan odamlarning taxminan 5 foizida bu qiyinchiliklar mavjud.

Bular quyidagi narsalarga ta'sir qilishi mumkin:

• Ijtimoiy ko'nikmalar: Boshqalar bilan gaplashayotganda ishlatiladigan tilni (masalan, sleng), yuz ifodalarini va tana tilini tushunishda qiyinchilik.
• Ijro funktsiyasi: Rejalashtirish, tashkil etish va his-tuyg'ularni nazorat qilishda qiyinchilik.
• Vizual-mekansal xabardorlik: Bu muvofiqlashtirish bilan bog'liq muammolarga olib kelishi mumkin.
• Matematika ko'nikmalari: Ayniqsa murakkab matematik tushunchalarni tushunishda qiyinchilik.

Bu o'rganishdagi nogironlik qanchalik keng tarqalgan?

O'rganishdagi nogironlik nisbatan keng tarqalgan. Qo'shma Shtatlar kabi mamlakatda tadqiqotchilarning hisob-kitoblariga ko'ra, odamlarning taxminan 10 foizi hayoti davomida shunga o'xshash kasallikka chalinadi. Dunyo bo'ylab maktab yoshidagi bolalarning taxminan 5 foizida o'rganishdagi nogironlik mavjud.

Ulardan disleksiya eng keng tarqalgan holatdir. O'rganishdagi nogironliklarning taxminan 80% disleksiya deb tasniflanadi.

O'rganish qobiliyatining buzilishining belgilari qanday? Uni qanday taniysiz?

Xo'sh, shunday narsa borligini qanday bilamiz? Asosiy belgi shundaki, bolaning ta'lim salohiyati va u maktabda namoyish etadigan ko'nikmalar o'rtasida katta tafovut mavjud.

Eng og'ir o'rganish nogironligi erta bolalik davrida o'rganish nogironligi belgilarini ko'rsatishi mumkin. Biroq, yengilroq yoki o'rtacha o'rganish nogironligi ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan bola maktabga borgunga qadar (5 yoshdan keyin) va maktab ishlarida qiyinchiliklar paydo bo'lguncha aniqlanmasligi mumkin. Hatto ba'zi og'ir holatlarda ham, u bola maktabga borgunga qadar to'liq aniqlanmasligi mumkin.

Har bir o'rganish qobiliyatining buzilishi o'ziga xos xususiyatlarga ega, ammo umuman olganda, siz ko'rishingiz mumkin bo'lgan ba'zi qiyinchiliklar:

• Harflar, raqamlar, ranglar va matematik belgilarni tanib olishda qiyinchilik.
• Sanashda qiyinchilik.
• So'z boyligini oshirishda qiyinchilik.
• She'r kabi narsalarni qofiyalashda qiyinchilik.
• O'qish paytida so'zlarni talaffuz qilishda qiyinchilik.
• Topshiriqlarni tashkil qilish, boshlash va bajarishda qiyinchilik.
• Xayolingizda aytmoqchi bo'lgan narsangizni tashkil qilish va ifoda etishda qiyinchilik.
• Qisqa muddatli yoki uzoq muddatli xotira buzilishi.
• Qalamni to'g'ri ushlab turishda qiyinchilik.
• Aniq yoza olmaslik.
• Hikoyani tartibda qayta hikoya qilishda qiyinchilik.
• Bitta vazifaga diqqatni jamlashda qiyinchilik.
• Ko'rsatmalarga amal qilishda qiyinchilik.
• Tana harakatlarini muvofiqlashtirishda qiyinchilik.
• Tushunchalarni tushunishda, muammolarni hal qilish uchun ma'lumotlarni tashkil qilishda va ular atrofidagi dunyoni tushunishda qiyinchilik.

Bular bir nechta misollar. Bolada bunday alomatlar bo'lishi, ularning o'rganish qobiliyati zaifligini anglatmaydi. Buni faqat mutaxassis amalga oshirishi mumkin. Farzandingizda ushbu alomatlarning bir nechtasi, bitta yoki ikkitasi bo'lishi mumkin. Farzandingizda bir nechta turdagi o'rganish qobiliyati zaifligi bo'lishi mumkin.

Xulq-atvor belgilari

O'qishdagi nogironlik bolaning o'ziga bo'lgan ishonchi va maktabga bo'lgan munosabatiga ta'sir qilishi mumkin. Ular boshqa bolalar kabi yaxshi emasliklaridan xafa bo'lishlari mumkin. Bu kabi xulq-atvor xususiyatlari ham o'rganishdagi nogironlikning belgilari bo'lishi mumkin:

• Maktabga borishni istamaslik.
• Boshqa bolalar oldida ovoz chiqarib o'qishni yoki matematika bilan shug'ullanishni istamaslik.
• O'qituvchilardan shikoyat qilish, baholari pasayganda ularni ayblash.
• Ota-onalarga maktab ishlarini ko'rsatishni istamaslik.
• Topshiriqlardan qochish.
• Maktabda yoki ijtimoiy muhitda o'zini tutish.
• To'satdan jahli chiqyapti, kurashyapti.
• "Men ahmoqman", "Men hech narsa qila olmayman" kabi o'zini tanqid qiluvchi gaplarni aytish.

Agar farzandingiz bunday qiyinchiliklarga duch kelsa, u bilan gaplashish va yordam so'rash juda muhimdir.

Nima uchun bu o'rganishdagi nogironliklar yuzaga keladi?

Tadqiqotchilar hali ham o'rganishdagi nogironlik va ularning sabablari haqida ko'p narsalarni o'rganmoqdalar. Hozirda ular genetik va atrof-muhit omillarining kombinatsiyasi tufayli yuzaga keladi deb taxmin qilinadi. Esingizda bo'lsin, o'rganishdagi nogironlik ko'rish yoki eshitish qobiliyatining yomonlashishi kabi jismoniy sezgi muammolaridan kelib chiqmaydi.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, quyidagi xavf omillari o'rganishdagi nogironlikka olib kelishi mumkin:

• O'qish qobiliyati zaif oila a'zosining (biologik oila) mavjudligi.
• Erta tug'ilish.
• Homiladorlik davrida onaning alkogol yoki boshqa giyohvand moddalarga ta'siri.
• Nutq va til rivojlanishida kechikishlar mavjud.
• Noto'g'ri ovqatlanish.
• Qo'rg'oshin kabi atrof-muhit toksinlariga ta'sir qilish.
• Bolalikdagi salbiy tajribalar (ACE).
• Travmatik miya shikastlanishi (TBI)

Ko'pincha, o'rganishdagi qiyinchiliklar boshqa kasalliklar bilan birga kuzatilishi mumkin. Masalan:

• Diqqat yetishmovchiligi/giperaktivlik buzilishi (ADHD)
• Xavotir
• Bipolyar buzilish
• Depressiya
• Obsesif-kompulsiv buzilish (OKB)
• Muxolifatga qarshilik ko'rsatish buzilishi (ODD)

Ba'zi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ruhiy kasalliklarga chalingan bolalarning 20% ​​dan 70% gacha bo'lgan qismida o'rganish qobiliyatining pasayishi kuzatiladi.

Agar farzandingizda o'rganish qobiliyati zaif deb hisoblasangiz, ularning maktabi orqali rasmiy baholashni so'rashingiz mumkin. Odatda, agar maktablar bolada (3-21 yosh) o'rganish qobiliyati zaifligiga shubha qilsa, ular baholanishi kerak.

O'rganish qobiliyatining yo'qolganligini qanday aniq bilasiz?

Bola maktabga bora boshlaganida, ko'pincha ota-onalar va o'qituvchilar birinchi bo'lib o'rganish qobiliyatining pasayishi haqida shubha qilishadi. Bolada bu holat bor-yo'qligini aniq tashxislash uchun bir qator maxsus baholash va testlar talab qilinadi. Bu jarayonda farzandingizning pediatri va maktab psixologi yoki bolalar psixologi ishtirok etadi.

Esingizda bo'lsin, o'rganish buzilishi psixolog tomonidan tashxislanadi. Farzandingizning maktabi o'rganish qobiliyatining pasayishini tashxislashi, baholash o'tkazishi va ta'lim rejasini ishlab chiqishi mumkin. Psixologik tashxis qo'yish jarayoni ba'zi shtatlardagi qonuniy tashxis jarayonidan (masalan, IDEA) biroz farq qiladi. Ammo ularning barchasi quyidagilarning kombinatsiyasini o'z ichiga oladi:

• Kuzatuvlar
• Intervyular
• Baholashlar
• Tibbiy va oilaviy tarix
• Maktab hisobotlari

Bu jarayon davomida siz farzandingizning maktabi va ta'lim mutaxassislari bilan yaqindan hamkorlik qilishingiz kerak bo'ladi.

O'rganish qobiliyatini yo'qotish testlari

O'rganishdagi nogironlikni aniqlash uchun ishlatiladigan turli xil baholash turlari (har biri turli testlar bilan) quyidagilar:

• Tibbiy baholash: Birinchidan, farzandingizning pediatri farzandingizning o'rganishdagi qiyinchiliklarining asosiy tibbiy sababi bor-yo'qligini aniqlash uchun fizik tekshiruv va nevrologik tekshiruv o'tkazadi. Ular, shuningdek, qon tahlillari va skanerlashni buyurishlari mumkin.
• Ta'limni baholash va o'quv faoliyatini baholash: Bolaning o'qituvchilari uning sinfdagi xatti-harakatlarini kuzatadilar va uning akademik ko'nikmalarini baholaydilar. Ular bolaning o'qish, yozish va matematika ko'nikmalarini yoshiga qarab tekshiradilar va hisobot beradilar.
• Kognitiv baholash: Bu odatda og'zaki va og'zaki bo'lmagan intellekt (IQ) testlarini o'z ichiga oladi. Bu maktab psixologi yoki bolalar psixologi tomonidan amalga oshiriladi. Shuningdek, u bolaning ma'lumotni qayta ishlashning afzal ko'rgan usulini (masalan, vizual yoki eshitish orqali) ko'rib chiqishi mumkin.
• Psixologik baholash: Bu DEHB, qarama-qarshilikka qarshi buzilish, xavotir, depressiya va o'ziga ishonch muammolarini aniqlashga yordam beradi. Bular ko'pincha o'rganishdagi qiyinchiliklar bilan birga mavjud, ammo ular turli xil holatlardir. Bolalar psixologi bolaning maktabga bo'lgan munosabatini, o'rganishga qiziqishini, tengdoshlari bilan munosabatlarini va o'ziga ishonchini baholaydi.
• Neyropsixologik baholash: Ushbu test miyadagi muayyan holatlar bolaning xulq-atvori va kognitiv qobiliyatlariga (bolaning miyadan foydalanish usuliga) qanday ta'sir qilishini ko'rib chiqadi. Buni neyropsixolog amalga oshiradi. Bu, ayniqsa, markaziy asab tizimida shikastlanish yoki kasallikka chalingan bolalar uchun foydalidir, chunki u ularning miyasining o'rganish bilan bog'liq kuchli va zaif tomonlarini aniqlashi mumkin.

O'qish qobiliyati zaif bolaga qanday yordam berish kerak? Ularni qanday boshqarish kerak?

O'rganish qobiliyati zaif odamlar o'rganish uchun turli yoki qo'shimcha yordamga muhtoj. Bu yordam - yoki boshqaruv - o'rganish qobiliyati zaifligining turiga va uning og'irligiga qarab o'zgaradi. Siz va farzandingiz ular uchun eng yaxshi o'quv rejasini topish uchun bir qator mutaxassislar bilan ishlashingiz kerak bo'ladi. Ushbu jamoa quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

• O'qituvchilar
• Ta'limni ta'mirlash bo'yicha mutaxassislar
• Psixologlar
• Maxsus ta'lim xizmatlari
• Kasbiy terapevtlar va fizioterapevtlar kabi tibbiyot xodimlari.

Umuman olganda, ta'lim tadbirlari quyidagi darajalarga bo'linadi:

• Turar joy: Bola ta'lim mazmunini o'zgartirmasdan, katta bosma kitoblar kabi qo'shimcha yoki qo'llab-quvvatlovchi resurslar bilan bir xil asosiy o'quv dasturiga kirish huquqiga ega bo'ladi.
• Modifikatsiya: Bolaning maktabi uning maqsad va vazifalarini o'zgartiradi va o'rganishdagi qiyinchiliklarning ta'sirini kamaytirish uchun xizmatlarni taqdim etadi. Masalan, bolaga testni yozma ravishda emas, balki og'zaki javob berishga ruxsat berish.
• Tuzatish: Bolaning maktabi o'rganish qobiliyatining og'irligini kamaytirish uchun maxsus aralashuvlarni ta'minlaydi.

Agar farzandingiz maxsus ta'lim xizmatlaridan foydalanish huquqiga ega bo'lsa, u Shaxsiylashtirilgan ta'lim dasturi (IEP) oladi. (Bizning mamlakatimizda bunday deb nomlanmasa ham, bunday maxsus rejalar mavjud bo'lishi mumkin.) Ushbu individuallashtirilgan ta'lim rejasi:

• Bolaning ta'lim maqsadlari ro'yxatda keltirilgan.
• Unda bola qanday xizmatlarni olishi aniq ko'rsatilgan.
• Bola bilan ishlaydigan mutaxassislar ro'yxatini ko'rsatadi.

Ba'zi bolalar faqat bitta sohada ixtisoslashtirilgan ta'limga muhtoj bo'lsa-da, ular muntazam darslarga qatnashda davom etadilar. Boshqa bolalar alohida, intensivroq ta'lim dasturlariga muhtoj bo'lishi mumkin. Qonun talab qilganidek (ba'zi mamlakatlarda), o'rganish qobiliyati zaif bolalar imkon qadar bunday nogironligi bo'lmagan tengdoshlari bilan darslarda qatnashishlari kerak.

Farzandingiz uchun eng yaxshi strategiyani topish biroz vaqt talab qilishi mumkin, ammo unutmangki, farzandingizga yordam berish uchun sarflagan harakatlaringiz bunga arziydi.

Agar farzandimda o'rganish qobiliyati zaif bo'lsa, nimani kutishim mumkin?

Bolalar o'rganishdagi nogironlikdan "o'zib ketmasalar" ham, ular ularga moslashishni va ko'nikmalarini rivojlantirishni o'rganishlari mumkin. Erta aniqlangan va erta aralashuvni olgan bolalar ijobiy o'zini o'zi qadrlash va qiyinchiliklarni yengib o'tish ehtimoli ko'proq.

Ular, shuningdek, o'rganishdagi qiyinchiliklar bilan bog'liq shaxsiy kuchli tomonlarini rivojlantirishlari mumkin. Masalan, disleksiyaga chalingan odamlar ko'pincha ayniqsa ijodkor bo'lishadi. O'rganishdagi qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar yaxshi ishlaydigan, muvaffaqiyatli kattalarga aylanishi mumkin.

O'rganishdagi nogironlik asoratlarni keltirib chiqarishi mumkinmi?

Agar farzandingizda o'rganish qobiliyati zaif bo'lsa, ular o'z-o'zini hurmat qilish bilan bog'liq muammolarga duch kelishlari yoki o'zlarini aqlli emasdek his qilishlari mumkin. Shuningdek, ular xavotir yoki depressiya kabi ruhiy salomatlik holatlarini rivojlanish xavfi yuqori.

Ota-onalar, o'qituvchilar va do'stlarning ijobiy qo'llab-quvvatlashi bolaga bu to'siqlarni yengib o'tishga yordam beradi. Biroq, ruhiy salomatlik bo'yicha maslahatchidan yordam so'rashdan tortinmang.

O'rganishdagi nogironlik qancha davom etadi?

O'rganishdagi nogironlik umrbod davom etadi. Bu shuni anglatadiki, kattalarda ham o'rganishdagi nogironlik bo'lishi mumkin. Odatda bolalarda bu kasallik birinchi bo'lib aniqlanadi, ammo ba'zi odamlar voyaga yetgunga qadar o'rganishdagi nogironlik borligini anglamaydilar.

O'rganishdagi nogironlikning oldini olish mumkinmi?

O'qishdagi nogironlikning oldini olish mumkin emas, lekin ularni ko'pincha turli strategiyalar bilan boshqarish mumkin. Agar farzandingiz erta aralashuvni o'tkazsa, bu eng foydali hisoblanadi. Siz quyidagilarni qilishingiz kerak:

• Agar siz o'rganish qobiliyatining dastlabki belgilarini sezsangiz, tibbiy xizmat ko'rsatuvchi provayder bilan gaplashing.
• Farzandingizning maktabi bilan birgalikda Individuallashtirilgan ta'lim rejasini (IEP) ishlab chiqishga yordam bering.

Farzandimga yordam berish uchun nima qila olaman?

Farzandingizning o'rganishdagi qiyinchiliklarini bartaraf etishda yordam olishiga ishonch hosil qilish muhimdir. Bunga quyidagilar kirishi mumkin:

• Farzandingizning IEP ko'nikmalarini rivojlantirishda yetarlicha yutuqlarga erishayotganini ko'rish uchun uning rivojlanishini kuzatib boring. Agar ularning IEP yordam bermayotganini his qilsangiz, maktab ma'muriyatiga xabar bering.
• Tashqi mutaxassislar, maktab xodimlari va bolaning pediatri o'rtasida yaxshi aloqa o'rnating.
• Uyda qo'llab-quvvatlash va dalda beruvchi muhit yarating.
• Agar farzandingiz o'rganish qobiliyatining pasayishi tufayli qiyinchiliklarga duch kelsa yoki xulq-atvor muammolariga duch kelsa , uni ruhiy salomatlik bo'yicha mutaxassisga olib boring.
• O'zingizga ham g'amxo'rlik qiling. Farzandingizga g'amxo'rlik qilishga urinish juda charchagan bo'lishi mumkin. Ruhiy salomatligingizga g'amxo'rlik qiling va yaqinlaringizdan yordam so'rang.

Siz farzandingiz uchun eng yaxshisini xohlaysiz. Shuning uchun, uning maktabda qiynalayotganini ko'rish qiyin. Esingizda bo'lsin, o'rganishdagi nogironlik keng tarqalgan holat - va farzandingizning o'ziga xos ehtiyojlariga moslashtirilishi mumkin bo'lgan bir qator aralashuvlar mavjud. Farzandingizning maktabi, psixologi va tibbiy xizmat ko'rsatuvchisi har bir qadamda siz bilan birga bo'ladi.

Xulosa va uyga olib ketish xabari

Xo'sh, keling, o'rganishdagi nogironlik haqida gaplashgan ba'zi narsalarni ko'rib chiqaylik:

• Bu aqlning yetishmasligi emas: o'rganish qobiliyatining pasayishi shunchaki miyaning ma'lumotni qayta ishlash usulidagi o'zgarishdir.
• Umumiy holat: Ko'pgina bolalarda bunday qiyinchiliklar bo'lishi mumkin. Siz yolg'iz emassiz.
• Erta aniqlash muhim: Agar farzandingizning o'rganish uslubida o'zgarishni sezsangiz, darhol professional yordamga murojaat qiling.
• Boshqariladigan: To'g'ri qo'llab-quvvatlash bilan bolalar bu qiyinchiliklarni yengib o'tishlari va muvaffaqiyatga erishishlari mumkin.
• Sizning yordamingiz qimmatlidir: Farzandingizga mehr, dalda va sabr bilan munosabatda bo'lish uning o'ziga bo'lgan ishonchini oshirishga katta hissa qo'shadi.
• Mutaxassis yordami kerak: pediatrlar, psixologlar va ta'lim mutaxassislari bunga yordam berishadi.

O'rganishdagi nogironlik shunchaki bolaning sayohatini biroz o'zgartiradigan narsa. Keling, barchamiz bu sayohatni muvaffaqiyatli qilish uchun birgalikda harakat qilaylik. Agar farzandingizda ushbu alomatlardan biri bo'lsa, tibbiy yordamga murojaat qilishdan tortinmang.

O'rganishdagi qiyinchiliklar, disleksiya, disgrafiya, diskalkuliya, ta'limdagi qiyinchiliklar, bolalar ta'limi, psixologiya