Ṣé ọmọ rẹ ti ń ṣiṣẹ́ nílé ìwé díẹ̀? Ǹjẹ́ o ti rò pé ó ṣòro fún un láti lóye kí ó sì parí ẹ̀kọ́ rẹ̀ kíákíá bí àwọn ọmọ mìíràn? Bóyá ọmọ náà ní àìsàn kan, fún àpẹẹrẹ, `ADHD` (àìlera àìlera àfiyèsí), `autism` (autism), tàbí àléébù ara kan. Lónìí, a ń sọ̀rọ̀ nípa ọ̀nà àṣeyọrí tí a ń lò ní àwọn ètò ilé ìwé ní òkèèrè láti ran ẹ̀kọ́ ọmọ lọ́wọ́ ní àwọn ìgbà bí ìwọ̀nyí. Èyí ni a ń pè ní IEP, èyí tí ó dúró fún ' Ètò Ẹ̀kọ́ Ẹni-kọ̀ọ̀kan '. Ní ṣókí, 'ètò ẹ̀kọ́ tí ó yàtọ̀ sí ọmọ náà'. Bó tilẹ̀ jẹ́ pé a kò lo ètò orúkọ yìí nínú ètò ilé ìwé gbogbogbòò ti Sri Lanka, àwọn ìlànà inú èyí yóò ràn ọ́ lọ́wọ́ gidigidi ní bíbá àwọn olùkọ́ ọmọ rẹ sọ̀rọ̀ àti gbígbà ìtìlẹ́yìn pàtàkì tí ọmọ rẹ nílò.
Ní ṣókí, kí ni IEP yìí?
IEP jẹ́ ètò ìkọ̀wé tí a ṣe pàtó fún ọmọ tí ó ní àìní ẹ̀kọ́ pàtàkì. Ronú nípa rẹ̀ bí dókítà tí ó ń kọ oògùn fún àìsàn kan pàtó. Àwọn olùkọ́, àwọn òbí, àti àwọn onímọ̀ṣẹ́ máa ń ṣiṣẹ́ papọ̀ láti ṣẹ̀dá ètò ẹ̀kọ́ tí ó dára jùlọ fún ọmọ náà. Ète pàtàkì ni láti ran ọmọ náà lọ́wọ́ láti kọ́ ẹ̀kọ́ dé ibi tí agbára rẹ̀ mọ, láìka àwọn ìpèníjà tí ó lè ní sí, nígbà tí ó ṣì jókòó sí yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ déédé sí.
Ètò yìí ni a ṣe tí ẹ̀rí tó ṣe kedere bá wà pé ipò ọmọ náà ń nípa lórí ẹ̀kọ́ rẹ̀. Ó sọ kedere irú iṣẹ́ pàtàkì tí ọmọ náà yóò gbà láìsanwó àti bí a ó ṣe pèsè rẹ̀.
Awọn apakan pataki meji lo wa ninu eto yii.
Ètò IEP kan jíròrò ọ̀nà pàtàkì méjì láti ran ọmọ lọ́wọ́. Ó ṣe pàtàkì láti lóye ìyàtọ̀ láàárín àwọn méjèèjì yìí.
| Àwọn ibùgbé | Àwọn àtúnṣe |
|---|---|
| Ohun tí èyí túmọ̀ sí ni pé ọmọ náà ń yí ọ̀nà tí ó ń gbà kọ́ nǹkan padà . Ìyẹn ni pé, iṣẹ́ tí ọmọ náà gbọ́dọ̀ kọ́ jọ ti àwọn ọmọ mìíràn, kò yípadà. Ṣùgbọ́n wọ́n fún wọn ní àǹfààní láti ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ṣe bẹ́ẹ̀. | Èyí ni ohun tí a ń retí lọ́wọ́ ọmọ náà àti ohun tí a ń kọ́ .Ó jẹ́ nípa ṣíṣe ìyàtọ̀. Èyí túmọ̀ sí wípé ẹ̀kọ́ tí ọmọdé bá kọ́ lè yàtọ̀ sí àwọn ọmọ mìíràn. |
Àwọn àpẹẹrẹ:
| Àwọn àpẹẹrẹ:
|
| Góńgó pàtàkì: láti ran ọmọ náà lọ́wọ́ láti jókòó pẹ̀lú àwọn ọmọ mìíràn, láti parí ẹ̀kọ́ kan náà, kí ó sì tẹ̀síwájú sí kíláàsì tó tẹ̀lé e. | Góńgó tó ga jùlọ: Láti ran ọmọ lọ́wọ́ láti tẹ̀síwájú nínú ẹ̀kọ́ rẹ̀ nípa pípèsè àwọn góńgó tó bá ìpele agbára rẹ̀ mu. |
Gẹ́gẹ́ bí òfin, a retí pé àwọn ọ̀nà méjèèjì yìí yóò ran ọmọ náà lọ́wọ́ láti tẹ̀síwájú nínú àwọn ìgbòkègbodò kíláàsì rẹ̀ àti láti tẹ̀síwájú nínú ẹ̀kọ́ rẹ̀.
Ta ló lè gba irú ètò báyìí?
Kí a tó pinnu bóyá a nílò ètò bí èyí, a ó ṣe àyẹ̀wò ọmọ náà. Àwọn ògbóǹtarìgì kan wà fún èyí.
Wọ́n máa ń kíyèsí ọmọ náà nínú yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́, wọ́n máa ń ṣàyẹ̀wò iṣẹ́ ilé ìwé déédéé ọmọ náà, wọ́n sì tún máa ń ṣe àwọn ìdánwò kúkúrú fún ọmọ náà.
Lẹ́yìn gbogbo èyí tán, ẹgbẹ́ náà kọ ìròyìn ìṣàyẹ̀wò kan. Ó sọ ní kedere bóyá ọmọ náà nílò ètò IEP tàbí bẹ́ẹ̀ kọ́. Tí ó bá rí bẹ́ẹ̀, ó tún sọ irú ìrànlọ́wọ́ tí ọmọ náà nílò.
Èyí tó ṣe pàtàkì jùlọ ni pé, a ó fún ọ ní ìròyìn yìí, o ó sì ní àǹfààní láti bá ẹgbẹ́ náà sọ̀rọ̀ nípa rẹ̀. Tí o kò bá fara mọ́ ìṣàyẹ̀wò náà, o ní ẹ̀tọ́ láti sọ̀rọ̀ kí o sì pe ara rẹ níjà. Nígbà tí a bá ti pinnu pé ọmọ rẹ yẹ fún iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì, ìwọ àti ẹgbẹ́ àwọn ògbóǹtarìgì gbọ́dọ̀ péjọpọ̀ kí o sì fohùn ṣọ̀kan lórí ètò yìí láàárín ọgbọ̀n ọjọ́.
Ta ló ń ṣe ètò IEP?
Èyí kì í ṣe ohun tí ẹnìkan kan ń ṣe. Iṣẹ́ ẹgbẹ́ ni èyí. Ẹgbẹ́ tí ó ṣẹ̀dá ètò IEP yìí gbọ́dọ̀ ní nínú rẹ̀ dájúdájú:
- Olùkọ́ ọmọ náà déédéé.
- Olùkọ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì kan.
- Aṣojú láti ètò ilé-ẹ̀kọ́ (fún àpẹẹrẹ, olórí ilé-ẹ̀kọ́ tàbí igbákejì olórí ilé-ẹ̀kọ́).
- Onímọ̀ nípa ìwádìí ọmọ náà.
Yàtọ̀ sí àwọn ènìyàn wọ̀nyí, àwọn ènìyàn pàtàkì méjì mìíràn tún wà nínú ẹgbẹ́ yìí. Àwọn ni ìwọ àti ọmọ rẹ, tí ó bá ṣeé ṣe. Àwọn èrò rẹ àti ohun tí o mọ̀ nípa ọmọ rẹ ṣe pàtàkì nígbà tí o bá ń ṣe ètò yìí. O tún lè fi àwọn onímọ̀ nípa ìtọ́jú ọmọ náà kún un, bíi àwọn onímọ̀ nípa iṣẹ́ àti àwọn onímọ̀ nípa ara.
Má gbàgbé pé o ní ìfọwọ́sowọ́pọ̀ ìkẹyìn fún gbogbo ètò yìí. A kò le ṣe é láìsí àdéhùn rẹ.
Kí ni ó gbọ́dọ̀ wà nínú ètò IEP?
IEP ọmọ kọ̀ọ̀kan yàtọ̀ síra nítorí pé a ṣe é fún ọmọ náà ní pàtó. Ṣùgbọ́n ní gbogbogbòò, IEP tó dára yẹ kí ó ní àwọn kókó wọ̀nyí nínú:
- Ipele ẹkọ ọmọ naa lọwọlọwọ: Eyi jẹ apejuwe ti o han gbangba ti ibi ti ọmọ naa wa ni iṣẹ ile-iwe lọwọlọwọ.
- Àwọn góńgó ọdọọdún: Àwọn góńgó tí ọmọ náà fẹ́ ṣe láàárín ọdún kan. Ó yẹ kí a pín wọ́n sí àwọn góńgó ìgbà kúkúrú.
- Bí a ṣe lè wọn àwọn góńgó: Bí a ṣe lè wọn bí àwọn góńgó wọ̀nyí ṣe yọrí sí rere tó. Dípò kí a kàn sọ pé, “Ọmọ náà gbọ́dọ̀ kọ́ ọ̀rọ̀ púpọ̀,” ó yẹ kí ó jẹ́ pàtó, bíi, “Ọmọ náà gbọ́dọ̀ kọ́ ọ̀rọ̀ tuntun àádọ́ta ní oṣù mẹ́ta.”
- Àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì: Àwọn iṣẹ́ pàtàkì wo ni ọmọ náà ń gbà, fún ìgbà wo, àti ìgbà mélòó ní ọ̀sẹ̀ kan?
- Ìkópa nínú kíláàsì: Iye àkókò tí ọmọ náà ń lò ní kíláàsì déédéé, pẹ̀lú àwọn ọmọ mìíràn, àti ìgbà tí wọ́n bá jáde kúrò nínú kíláàsì fún iṣẹ́ pàtàkì.
- Múra sílẹ̀ fún Ọjọ́ iwájú: Tí ọmọ náà bá jẹ́ ọmọ ọdún mẹ́rìnlá tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ, èyí tún ní àwọn ẹ̀kọ́ tí a nílò láti múra sílẹ̀ fún ìgbésí ayé lẹ́yìn ilé ìwé.
Ní àfikún sí àwọn góńgó ẹ̀kọ́ wọ̀nyí, ètò yìí tún lè ní àwọn nǹkan bí ọgbọ́n àwùjọ ọmọ náà àti àwọn ọ̀nà láti ṣàkóso àwọn ìwà tí ó ń dí ẹ̀kọ́ ọmọ náà lọ́wọ́ (fún àpẹẹrẹ, ìṣàkóso ìbínú).
Lẹ́yìn tí o bá ti fọwọ́ sí ètò yìí tí o sì ti fọwọ́ sí i, àwọn onímọ̀ nípa ètò náà yóò máa sọ fún ọ nípa ìlọsíwájú ọmọ rẹ. Ó yẹ kí a máa ṣe àtúnyẹ̀wò ètò náà lẹ́ẹ̀kan lọ́dún àti àwọn àyípadà tó yẹ kí a ṣe. Bákan náà, ní gbogbo ọdún mẹ́ta, a ó tún ṣe àtúnyẹ̀wò ọmọ náà láti mọ̀ bóyá ọmọ náà ṣì nílò àwọn iṣẹ́ pàtàkì wọ̀nyí. Èyí kì í ṣe ohun kan ṣoṣo. Ó jẹ́ ìlànà tí ń lọ lọ́wọ́, pẹ̀lú àtúnṣe ètò náà bí ó ṣe yẹ bí ọmọ náà ṣe ń tẹ̀síwájú.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- IEP jẹ́ ètò ẹ̀kọ́ tí a ṣe ní pàtó fún ọmọ tí ó ní ìṣòro ẹ̀kọ́ nítorí àìsàn.
- Ìgbésẹ̀ ẹgbẹ́ kan ni èyí tí ó ní àwọn òbí, àwọn olùkọ́, àti àwọn onímọ̀ nípa iṣẹ́. Iṣẹ́ rẹ ṣe pàtàkì gan-an.
- Ète rẹ̀ ni láti ran ọmọ náà lọ́wọ́ láti ṣe àṣeyọrí nípa ṣíṣe àwọn àtúnṣe tàbí àtúnṣe sí ọ̀nà tí ọmọ náà gbà ń kọ́ ẹ̀kọ́.
- Bí ilé ìwé ọmọ rẹ kò bá tilẹ̀ ní ètò ẹ̀kọ́ ìlera (IEP), lo àwọn èrò inú àpilẹ̀kọ yìí láti bá àwọn olùkọ́ ọmọ rẹ àti dókítà rẹ sọ̀rọ̀ láti fún ọmọ rẹ ní ìrànlọ́wọ́ tí wọ́n nílò.
💬 Comments (0)
Ko si awọn asọye ti a firanṣẹ sibẹsibẹ. Fi ọrọ rẹ kun nibi fun igba akọkọ.
Fi ọrọ rẹ kun