Ṣé ọmọ rẹ tó ní àrùn autism máa ń lọ sí ilé ìwé? Ṣé o máa ń rò pé ó ń ṣòro fún un láti ṣe iṣẹ́ ilé ìwé nígbà míì? Bóyá ó nílò ìrànlọ́wọ́ díẹ̀ nípa bíbá àwọn ọmọ mìíràn ṣe nǹkan pọ̀, kíkọ́ nǹkan tuntun, tàbí kí ó ṣàkóso ìwà rẹ̀ . Lónìí, a ń sọ̀rọ̀ nípa ètò ẹ̀kọ́ pàtàkì kan tí a ṣe fún àwọn ọmọ tó ní àìní pàtàkì. Èyí ṣe pàtàkì gan-an fún àṣeyọrí ọmọ nílé ìwé.
Ní ṣókí, kí ni IEP yìí?
Ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ orílẹ̀-èdè kárí ayé, àwọn ètò ìṣètò wà láti pèsè ẹ̀kọ́ tó dára fún àwọn ọmọdé tí wọ́n ní àìní pàtàkì. Ọ̀kan lára àwọn tó ṣe pàtàkì jùlọ nínú ìwọ̀nyí ni ètò ẹ̀kọ́ tí a ṣe fún àìní ọmọ kọ̀ọ̀kan. A sábà máa ń pe èyí ní Ètò Ẹ̀kọ́ Ẹni-kọ̀ọ̀kan , tàbí (IEP) ní kúkúrú.
Ní ṣókí, IEP dà bí ìwé ìtọ́ni tí a ṣe pàtó fún ọmọ rẹ, tí a ṣe láti bá àìní ẹ̀kọ́ rẹ̀ mu.
Èyí kìí ṣe ìwé lásán. Ètò yìí ṣàlàyé àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì tí ọmọ náà nílò, àwọn góńgó tí ó nílò láti ṣe, àti bí ó ṣe lè dé ibẹ̀. Góńgó pàtàkì ni láti ran ọmọ náà lọ́wọ́ láti dàgbà dé ibi tí ó yẹ kí ó sì ṣe àṣeyọrí ní ilé ìwé.
Báwo ni mo ṣe lè mọ̀ bóyá ọmọ mi yẹ fún IEP?
Kí a tó ṣẹ̀dá IEP fún ọmọ rẹ, ìlànà kan wà láti mọ̀ bóyá ó nílò àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì. Èyí ni a ń pè ní ìṣàyẹ̀wò .
1. Ìbéèrè: Láti bẹ̀rẹ̀ ìlànà yìí, ìwọ, gẹ́gẹ́ bí òbí, tàbí olùkọ́ ní ilé-ẹ̀kọ́ ọmọ rẹ, lè béèrè fún àyẹ̀wò fún ọmọ rẹ. Tí o bá rò pé ọmọ rẹ ní àwọn ìṣòro ẹ̀kọ́, àwọn ìṣòro ìwà, tàbí ó ní àwọn ìṣòro ní ilé-ẹ̀kọ́ nítorí Àrùn Autism Spectrum Disorder (ASD), o lè bá olórí ilé-ẹ̀kọ́ tàbí olùkọ́ kíláàsì sọ̀rọ̀ nípa èyí.
2. Ṣíṣe àyẹ̀wò náà: Àwọn onímọ̀ nípa ìwádìí yìí sábà máa ń jẹ́ àwọn tó ní àjọṣepọ̀ pẹ̀lú ilé-ẹ̀kọ́ náà. Síbẹ̀síbẹ̀, nígbà míì o lè ní onímọ̀ nípa ìwádìí náà, bíi onímọ̀ nípa ìdàgbàsókè ọmọdé tàbí onímọ̀ nípa ọpọlọ, láti ṣe àyẹ̀wò yìí. Èyí ni yóò pinnu bóyá ọmọ náà nílò àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì àti irú iṣẹ́ tí ó nílò.
3. Ìṣàyẹ̀wò Òmìnira: Tí o bá ní iyèméjì tàbí tí o kò fara mọ́ ìṣàyẹ̀wò tí ilé-ẹ̀kọ́ náà ṣe, o lè béèrè fún Ìṣàyẹ̀wò Òmìnira.Beere fun un. Onimọṣẹ-ọran lati ita ti ko ni ajọṣepọ pẹlu ile-iwe ni o ṣe e.
Lẹ́yìn ìṣàyẹ̀wò yìí, tí a bá rí i pé ọmọ rẹ nílò àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì, ìgbésẹ̀ tó tẹ̀lé ni láti ṣẹ̀dá ètò IEP kan.
Báwo ni a ṣe ṣẹ̀dá ètò IEP yìí?
Lẹ́yìn ìṣàyẹ̀wò náà, ìgbésẹ̀ tó tẹ̀lé ni ìpàdé IEP . Èyí ni òfin béèrè. Nítorí pé gbogbo ẹ̀ka ẹ̀kọ́ ọmọ náà ni a ti jíròrò ní ìpàdé yìí, ọ̀pọ̀ ènìyàn ló kópa. Ẹgbẹ́ yìí máa ń wá láti pinnu èyí tó dára jùlọ fún ọmọ náà.
Ta ni o wa ninu egbe IEP?
| Olùkópa | Ipa ati pataki |
|---|---|
| Ìwọ (àwọn òbí/olùtọ́jú) | O mọ ọmọ rẹ dáadáa. O mọ àwọn agbára rẹ̀, àìlera rẹ̀ àti àwọn ohun tó fẹ́ràn. |
| Olùkọ́ yàrá ilé | Ó fúnni ní ìwífún nípa bí ọmọ náà ṣe ń hùwà ní kíláàsì àti bí ó ṣe ń kọ́ ẹ̀kọ́. |
| Olùkọ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì kan | A n pese imo nipa awon ona ikoni ati awon ohun elo pataki fun awon omo ti won ni awon aini pataki. |
| Aṣojú ilé-ẹ̀kọ́ náà (fún àpẹẹrẹ olórí ilé-ẹ̀kọ́) | A ṣe ìpinnu nípa àwọn ohun èlò àti iṣẹ́ tó wà nílé ìwé náà. |
| Àwọn onímọ̀ṣẹ́ míràn (tí ó bá pọndandan) | Onímọ̀ nípa ọ̀rọ̀ sísọ, onímọ̀ nípa iṣẹ́, onímọ̀ nípa ọpọlọ, dókítà, àti bẹ́ẹ̀ bẹ́ẹ̀ lọ. |
| Ọmọ (da lori ọjọ-ori ati agbara ọmọ) | Ó ṣe pàtàkì gan-an láti fún ọmọ náà ní àǹfààní láti sọ èrò rẹ̀. |
Báwo lo ṣe ń múra sílẹ̀ fún ìpàdé IEP?
Gẹ́gẹ́ bí òbí, ó ṣe pàtàkì kí o lọ sí ìpàdé yìí pẹ̀lú ìmúrasílẹ̀ dáadáa. O lè bi ọmọ rẹ ní àwọn ìbéèrè rírọrùn bí ìwọ̀nyí láti gba èrò rẹ̀:
- "Kókó wo ni o fẹ́ràn jùlọ ní ilé ìwé?"
- "Kí ni ohun tó ṣòro jùlọ fún ọ nílé ìwé?"
- "Kí ni ohun tó rọrùn jùlọ fún ọ nílé ìwé?"
Bákan náà, múra àwọn ìbéèrè sílẹ̀ láti béèrè lọ́wọ́ àwọn ẹgbẹ́ náà. Fún àpẹẹrẹ, má ṣe bẹ̀rù láti béèrè àwọn ìbéèrè bíi, "Báwo ni ọmọ mi yóò ṣe jàǹfààní nínú ohun tí o ń dámọ̀ràn?" tàbí "Àwọn iṣẹ́ wo ló máa gbéṣẹ́ jù fún un?"
Lẹ́yìn tí a bá ti kọ ètò IEP náà tán, a gbọ́dọ̀ ṣe àtúnyẹ̀wò rẹ̀ lẹ́ẹ̀kan lọ́dún . Ìyẹn ni pé, a gbọ́dọ̀ máa ṣe àkíyèsí ìlọsíwájú ọmọ náà, kí a sì tún ètò náà ṣe tí ó bá pọndandan.
Àwọn àǹfààní wo ni IEP fún ọmọ tí ó ní autism?
Ọ̀nà tí autism fi ń nípa lórí ẹ̀kọ́ ọmọ yàtọ̀ síra láti ọ̀dọ̀ ẹnìkọ̀ọ̀kan. Nípasẹ̀ ètò IEP tí a ṣe dáradára, ọmọ lè dàgbàsókè ní ti ẹ̀kọ́, ní ti àwùjọ, àti ní ti ìwà.
Fojú inú wò ó, ètò IEP fún ọmọ tí ó ní autism lè ní àwọn góńgó bí ìwọ̀nyí:
| Irú àfojúsùn | Àwọn àpẹẹrẹ |
|---|---|
| Ọmọwe | Kíkọ́ àwọn ọgbọ́n ìṣirò tuntun bíi ìfikún àti ìyọkúrò. |
| Àwùjọ | Níní àwọn ọgbọ́n bíi ṣíṣeré àti bíbá àwọn ọmọdé mìíràn lòpọ̀ dáadáa nínú àwọn ìgbòkègbodò ẹgbẹ́. |
| Ìwà | Dípò àwọn ìwà tí kò yẹ bíi kíké àti lílù, ṣe àwọn ìwà tó yẹ bíi bíbéèrè fún ìrànlọ́wọ́. |
| Àwọn Ọgbọ́n Mọ́tò | Dídàgbàsókè agbára láti kọ nǹkan lọ́nà tó dára tàbí agbára láti ṣe nǹkan fúnra ẹni (àwọn ọgbọ́n ADL). |
A pín gbogbo àwọn góńgó wọ̀nyí sí àwọn ìgbésẹ̀ tí a lè wọ̀n . Ìgbà yìí ni a lè wọn ìlọsíwájú ọmọ náà dáadáa. Fún àpẹẹrẹ, ó ṣeé ṣe kí góńgó kan wà tí ó ṣe kedere bíi "Nígbà tí a bá ń ṣiṣẹ́ pẹ̀lú olùkọ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì, ọmọ náà gbọ́dọ̀ lè yọ àwọn nọ́mbà oní-nọ́mbà méjì kúrò pẹ̀lú ìpéye 90%."
Bí ọmọ rẹ bá ń dàgbà sí i, ó ṣe pàtàkì láti jẹ́ kí wọ́n kópa nínú ìlànà IEP, tí wọ́n bá lè ṣe bẹ́ẹ̀. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti kọ́ bí wọ́n ṣe lè sọ̀rọ̀ fúnra wọn àti láti sọ àwọn ohun tí wọ́n nílò. Bí àkókò ti ń lọ, àwọn ọmọ kan lè mọ àwọn ìṣòro tiwọn fúnra wọn, kí wọ́n sì lè gbé àwọn góńgó kalẹ̀ fún ara wọn.
Èyí tó ṣe pàtàkì jùlọ ni pé, ìwé òfin IEP jẹ́ ìwé tó ń fúnni ní ìdánilójú àwọn iṣẹ́ tí ọmọ rẹ yóò gbà. Nítorí náà, tí ọmọ rẹ bá nílò àwọn iṣẹ́ pàtàkì, bíi ìmọ̀ràn, ìtọ́jú iṣẹ́, tàbí ìtọ́jú ara, IEP yẹ kí ó sọ ní kedere bí a ṣe máa ṣe àwọn iṣẹ́ náà àti bí a ṣe máa ṣe é nígbàkúgbà. Tí o bá ní àníyàn èyíkéyìí, bá dókítà ọmọ rẹ sọ̀rọ̀ nípa wọn.
Níkẹyìn, bí ọmọ náà ṣe ń dàgbà sí ìgbà èwe, ètò IEP náà tún lè ràn wọ́n lọ́wọ́ láti yípadà sí ìgbà èwe. Ní ìgbà tí ó bá pé ọmọ ọdún mẹ́rìndínlógún, ètò náà tún lè ní àwọn iṣẹ́ ìyípadà tí wọ́n nílò lẹ́yìn ilé ìwé.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- IEP (Ètò Ẹ̀kọ́ Ẹni-kọọkan) jẹ́ ètò ẹ̀kọ́ ara-ẹni tí a ṣẹ̀dá ní pàtó fún ọmọ tí ó ní àwọn àìní pàtàkì, bíi autism.
- Iṣẹ́ ẹgbẹ́ kan ni èyí láàárín àwọn òbí, àwọn olùkọ́, àti àwọn ògbóǹtarìgì. Gẹ́gẹ́ bí òbí, o jẹ́ ọ̀kan lára àwọn ọmọ ẹgbẹ́ pàtàkì nínú ẹgbẹ́ yìí.
- Ètò yìí yẹ kí ó dá àwọn agbára àti àìlera ọmọ náà mọ̀, kí ó sì ní àwọn góńgó tí a lè fojú díwọ̀n, tí ó ṣe kedere tí ó bá wọn mu.
- Gẹ́gẹ́ bí òbí, o ní ẹ̀tọ́ láti béèrè ìbéèrè, sọ èrò rẹ jáde, kí o sì kópa nínú iṣẹ́ náà ní kíkún.
- Ó yẹ kí a ṣe àtúnyẹ̀wò ètò yìí ní o kere ju ẹ̀ẹ̀kan lọ lọ́dún kí a sì tún un ṣe láti bá ìdàgbàsókè ọmọ náà mu.
- Góńgó pàtàkì ni láti fún ọmọ náà ní ìtìlẹ́yìn tí ó nílò láti di ẹni tí ó ṣe àṣeyọrí àti aláyọ̀ ní ilé-ẹ̀kọ́ àti ní ọjọ́ iwájú.











💬 Comments (0)
Ko si awọn asọye ti a firanṣẹ sibẹsibẹ. Fi ọrọ rẹ kun nibi fun igba akọkọ.
Fi ọrọ rẹ kun