Is jou kind 'n bietjie agter met skoolwerk? Het jy al ooit gevoel dat dit vir hom moeilik is om sy studies so vinnig soos ander kinders te verstaan en te voltooi? Miskien het die kind 'n sekere gesondheidstoestand, byvoorbeeld, 'ADHD' (aandaggebreksversteuring), 'outisme' (outisme), of 'n fisiese gestremdheid. Vandag praat ons oor 'n baie suksesvolle metode wat in skoolstelsels in die buiteland geïmplementeer word om 'n kind se opvoeding in tye soos hierdie te help. Dit word IEP genoem, wat staan vir ' Geïndividualiseerde Onderwysprogram '. Eenvoudig gestel, ''n onderwysplan wat uniek is aan die kind'. Alhoewel 'n program met hierdie naam nie in die Sri Lankaanse openbare skoolstelsel geïmplementeer word nie, sal die beginsels hierin jou van groot hulp wees om met jou kind se onderwysers te praat en die spesiale ondersteuning te kry wat jou kind nodig het.
Eenvoudig gestel, wat is hierdie IEP?
'n IEP is 'n geskrewe plan wat spesifiek vir 'n kind met spesiale onderwysbehoeftes geskep is. Dink daaraan soos 'n dokter wat medikasie voorskryf vir 'n spesifieke siekte. Onderwysers, ouers en spesialiste werk saam om 'n leerplan te skep wat die beste vir die kind werk. Die hoofdoel is om die kind te help om na die beste van hul vermoëns te leer, ongeag die uitdagings wat hulle mag hê, terwyl hulle steeds in 'n gewone klaskamer sit.
Hierdie plan word slegs gemaak indien daar duidelike bewyse is dat die kind se toestand hul leer beïnvloed. Dit meld duidelik watter spesiale dienste die kind gratis sal ontvang en hoe dit verskaf sal word.
Daar is twee hoofdele aan hierdie plan.
'n IEP-plan bespreek twee hoofmaniere om 'n kind te help. Dit is baie belangrik om die verskil tussen hierdie twee te verstaan.
| Akkommodasie | Wysigings |
|---|---|
| Wat dit beteken, is dat die kind die manier waarop hulle leer verander. Dit wil sê, die kursuswerk wat die kind moet leer, is dieselfde as ander kinders, dit verander nie. Maar hulle kry toegewings om hulle te help om dit te doen. | Dit is wat van die kind verwag word en wat geleer word .Dit gaan daaroor om 'n verskil te maak. Dit beteken dat die kurrikulum wat 'n kind leer, dalk anders kan wees as dié van ander kinders. |
Voorbeelde:
| Voorbeelde:
|
| Die uiteindelike doel: om die kind te help om saam met ander kinders te sit, dieselfde sillabus te voltooi en na die volgende graad aan te beweeg. | Die uiteindelike doelwit: Om die kind te help om in hul opvoeding te vorder deur doelwitte te bied wat geskik is vir hul vlak van vermoë. |
Volgens die wet word verwag dat beide hierdie metodes die kind sal help om hul klaskameraktiwiteite voort te sit en akademies te vorder.
Wie kan so 'n plan kry?
Voordat daar besluit word of so 'n plan nodig is, word die kind geëvalueer. Daar is 'n span kundiges hiervoor.
Hulle observeer die kind in die klaskamer, kontroleer die kind se gereelde skoolwerk en gee die kind ook 'n paar kort toetse.
Nadat dit alles gedoen is, skryf die span 'n evalueringsverslag. Dit meld duidelik of die kind 'n IEP-plan benodig of nie. Indien wel, meld dit ook watter soort ondersteuning die kind benodig.
Die belangrikste is dat u hierdie verslag sal ontvang en die geleentheid sal hê om dit met die span te bespreek. Indien u nie met die assessering saamstem nie, het u die reg om u stem te laat hoor en dit te betwis. Sodra daar bepaal is dat u kind kwalifiseer vir spesiale onderwysdienste, moet u en die span kundiges binne 30 dae bymekaarkom en ooreenkom oor hierdie gedetailleerde plan.
Wie maak die IEP-plan?
Dit is nie iets wat een persoon doen nie. Dit is 'n spanpoging. Die span wat hierdie IEP-plan skep, moet beslis die volgende insluit:
- Die kind se gereelde klasonderwyser.
- 'n Spesiale onderwysonderwyser.
- 'n Verteenwoordiger van die skoolstelsel (bv. die skoolhoof of adjunkhoof).
- Die spesialis wat die kind geëvalueer het.
Benewens hierdie mense, is daar twee ander baie belangrike mense in hierdie span. Dit is jy en, indien moontlik, jou kind. Jou idees en wat jy van jou kind weet, is noodsaaklik wanneer hierdie plan opgestel word. Jy kan ook spesialiste insluit wat die kind behandel, soos arbeidsterapeute en fisioterapeute.
Moenie vergeet nie, jy het finale goedkeuring vir hierdie hele plan. Dit kan nie sonder jou toestemming geïmplementeer word nie.
Wat moet in 'n IEP-plan ingesluit word?
Elke kind se IEP is anders omdat dit op daardie kind afgestem is. Maar oor die algemeen moet 'n goeie IEP hierdie elemente insluit:
- Die kind se huidige opvoedkundige vlak: Dit beteken 'n duidelike beskrywing van waar die kind tans met skoolwerk is.
- Jaarlikse doelwitte: Watter doelwitte die kind binne 'n jaar wil bereik. Hierdie moet ook in korttermyndoelwitte opgebreek word.
- Hoe om doelwitte te meet: Hoe om te meet hoe suksesvol hierdie doelwitte is. In plaas daarvan om bloot te sê: "Die kind moet baie woorde leer," moet dit spesifiek wees, soos: "Die kind moet 50 nuwe woorde in drie maande leer."
- Spesiale onderwysdienste: Watter spesiale dienste ontvang die kind, vir hoe lank en hoeveel keer per week?
- Klasdeelname: Hoeveel tyd die kind in die gewone klaskamer, saam met ander kinders en wanneer hulle die klaskamer verlaat vir spesiale dienste, deurbring.
- Voorbereiding vir die Toekoms: Indien die kind 14 jaar of ouer is, sluit dit ook kursusse in wat nodig is om voor te berei vir die lewe na skool.
Benewens hierdie opvoedkundige doelwitte, kan hierdie plan ook dinge insluit soos die kind se sosiale vaardighede en maniere om gedrag te beheer wat die kind se leer belemmer (bv. woedehantering).
Nadat u hierdie plan onderteken en goedgekeur het, sal die span spesialiste u op hoogte hou van u kind se vordering. Die plan moet ten minste een keer per jaar hersien word en enige nodige veranderinge aangebring word. Ook sal die kind elke 3 jaar herevalueer word om te bepaal of die kind steeds hierdie spesiale dienste benodig. Dit is nie 'n eenmalige ding nie. Dit is 'n deurlopende proses, met die plan wat aangepas word soos die kind vorder.
Boodskap vir die Huis Toe
- 'n IEP is 'n geïndividualiseerde onderwysplan wat spesifiek geskep is vir 'n kind wat leerprobleme het as gevolg van 'n gesondheidstoestand.
- Dit is 'n spanproses wat ouers, onderwysers en spesialiste betrek. Jou rol is baie belangrik.
- Die doel is om die kind te help slaag deur akkommodasies of wysigings aan die manier waarop die kind leer, te bied.
- Selfs al het jou kind se skool nie 'n IEP-program nie, gebruik die idees in hierdie artikel om met jou kind se onderwysers en jou dokter te praat om jou kind die ondersteuning te bied wat hulle benodig.
💬 Kommentaar (0)
Nog geen kommentaar geplaas nie. Wees die eerste om jou kommentaar hier by te voeg.
Voeg jou kommentaar by