Sukkel jou kind om stil te sit en enigiets te doen? Hardloop en spring hy/sy baie rond? Of voel jy asof hy/sy nie aandag gee aan wat gesê word nie? Saam met hierdie dinge het jy dalk ook al van ADHD ( Aandagtekort- hiperaktiewiteitversteuring) gehoor. Baie ouers is bekommerd hieroor. So vandag, kom ons gesels oor wat ADHD werklik is, en hoe die brein van 'n kind met ADHD verskil van die brein van 'n kind sonder die toestand.
ADHD is nie die kind se skuld of 'n gebrek aan intelligensie nie!
Eerstens, die belangrikste ding wat ons almal moet verstaan, is dat ADHD nie 'n kind is wat stout, lui, koppig of 'n gebrek aan intelligensie het nie. Dit is 'n medies erkende toestand. Kenners het bevind dat daar sekere verskille is in die struktuur, funksie en chemie van die breine van mense met en sonder ADHD.
Dink so daaraan: ons brein is soos 'n komplekse rekenaar wat uit baie dele bestaan. Elke deel verrig verskillende take.
1. Strukturele Verskille in die Brein
Die frontale lob is die deel van ons brein wat voor in ons kop is. Dit is soos ons 'beheerkamer'. Dit beheer baie belangrike funksies soos denke, beplanning, besluitneming, fokus, geheue, beheer van emosies en beheer van impulse.
Studies het getoon dat hierdie frontale lob van die brein by kinders met ADHD dalk 'n bietjie later as ander kinders ontwikkel , net soos hulle dalk 'n bietjie later as ander kinders in hul klas langer word.
Daar is ook gevind dat sommige dele van die brein wat emosies en impulse beheer, effens kleiner kan wees by kinders met ADHD. Daar kan ook 'n effense vermindering in algehele breinvolume wees, veral gedurende die kinderjare.
2. Funksionele Verskille
Dit is nie genoeg om net dele van die brein te hê nie, daardie dele moet goed gebloede en 'gewerk' wees. In ADHD kan daar ook veranderinge in bloedvloei na die frontale lobbe van die brein wees. Dit beteken dat die funksionering van daardie dele effens verminder kan wees.
Die hoërvlak-mentale vaardighede wat deur hierdie dele beheer word, word uitvoerende funksies genoem. Eenvoudig gestel, hulle is soos die HUB in ons koppe. Hulle is verantwoordelik vir beplanning, organisering, die voltooiing van take en die bestuur van tyd. Dit is een rede waarom hierdie dinge moeilik kan wees vir 'n kind met ADHD.
Nie net dit nie, maar daar kan ook verskille wees in die manier waarop verskillende dele van die brein met mekaar 'praat' (funksionele breinkonnektiwiteit). Stel jou voor, in 'n goed funksionerende span kommunikeer almal goed met mekaar. Maar as die verbinding tussen mekaar swak is, raak werk deurmekaar, reg? Iets soortgelyks gebeur soms in die ADHD-brein.
3. Chemiese Verskille in die Brein
Ons breine dra inligting heen en weer deur chemiese boodskappers wat neuro-oordragstowwe genoem word. Hulle is soos posmanne. Twee van hierdie boodskappers is hoofsaaklik betrokke by ADHD. Hulle is dopamien en noradrenalien .
Dopamien is 'n chemikalie wat baie belangrik is vir ons geluk, tevredenheid, motivering en aandag.
'n Kind met ADHD het 'n wanbalans in hierdie dopamienstelsel in hul brein. Daar is óf nie genoeg dopamien nie, óf die brein kan nie die dopamien wat dit wel het behoorlik gebruik nie.
Daarom skryf dokters stimulantmedikasie vir ADHD voor. Hierdie medikasie balanseer dopamienvlakke en help die breinfunksie.
Hoe weet 'n dokter verseker of iemand ADHD het?
ADHD is nie maklik om te diagnoseer nie. 'n Dokter gebruik internasionaal aanvaarde riglyne om dit akkuraat te diagnoseer. Dit word die DSM-5 (Diagnostiese en Statistiese Handleiding) genoem. Volgens hierdie riglyn moet simptome van aandaggebrek en/of hiperaktiwiteit-impulsiwiteit lank voortduur, tot die punt waar die kind se ontwikkeling benadeel word, om te bepaal dat 'n kind ADHD het.
Jy kan duidelik sien wat hierdie eienskappe is uit die twee tabelle hieronder.
| Simptome van onoplettendheid | |
|---|---|
| 1 | Verwaarloos klein dingetjies by die werk, maak nalatige foute. |
| 2 | Moeilikheid om gefokus te bly, hetsy by werk of speel. |
| 3 | Lyk nie of hulle luister wanneer hulle praat nie. |
| 4 | Moeilikheid om take te voltooi deur instruksies te volg. |
| 5 | Moeilikheid om werk op 'n ordelike en georganiseerde wyse gedoen te kry. |
| 6 | Vermy of hou nie van werk wat lang periodes van geestelike inspanning vereis nie. |
| 7 | Gereelde verlies van dinge wat vir werk nodig is (potlode, boeke, speelgoed). |
| 8 | Maklik afgelei deur eksterne dinge. |
| 9 | Gereelde vergeetagtigheid in daaglikse take. |
| Simptome van hiperaktiwiteit en impulsiwiteit | |
|---|---|
| 1 | Flappende hande of voete, friemelend in 'n stoel. |
| 2 | Opstaan van 'n stoel wanneer jy behoort te sit. |
| 3 | Hardloop en klim op ongeskikte tye. |
| 4 | Onvermoë om stil te speel of aan ontspanningsaktiwiteite deel te neem. |
| 5 | Altyd lyk asof hy 'hardloop' of 'aan die gang' is. |
| 6 | Praat sonder ophou. |
| 7 | Haastig wees om 'n vraag te beantwoord voordat dit beantwoord is. |
| 8 | Sukkel om vir 'n mens se beurt te wag. |
| 9 | Die spraak of optrede van ander onderbreek (onderbreek). |
Ander faktore wat nodig is vir diagnose
Nie elke kind met hierdie simptome het ADHD nie. 'n Dokter sal ook na hierdie dinge kyk om 'n diagnose te maak:
- Die meeste van hierdie simptome moes voor die ouderdom van 12 begin het.
- Hierdie eienskappe moet op twee of meer plekke vertoon word (bv. tuis, by die skool, in buitemuurse aktiwiteite).
- Hierdie simptome moet beduidende inkorting in die kind se sosiale, opvoedkundige of daaglikse funksionering veroorsaak.
- Hierdie simptome moet nie deur 'n ander geestes- of mediese toestand verklaar word nie.
Indien u enige bekommernisse oor u kind het, is dit die beste om met 'n gekwalifiseerde dokter daaroor te praat . Moenie probeer om uself te diagnoseer deur inligting op die internet op te soek nie. 'n Dokter sal die beste besluit neem nadat hy u kind deeglik ondersoek het en inligting van u en u kind se onderwysers ingewin het.
Boodskap vir die Huis Toe
- ADHD is nie iets wat deur die kind of die ouers se skuld veroorsaak word nie. Dit is 'n werklike mediese toestand wat die struktuur, funksie en chemie van die brein behels.
- Om ADHD te hê beteken nie dat 'n kind minder intelligent is nie. Dit beteken net dat hulle 'n verskil het in die manier waarop hulle dink en inligting verwerk.
- As u vermoed dat u kind hierdie simptome het, raadpleeg asseblief 'n pediater of psigiater vir advies.
- Met behoorlike diagnose, behandeling en ondersteuning kan kinders met ADHD suksesvolle, gelukkige lewens lei, net soos ander kinders. Moet dus nie paniekerig raak nie en volg die regte mediese advies.
💬 Kommentaar (0)
Nog geen kommentaar geplaas nie. Wees die eerste om jou kommentaar hier by te voeg.
Voeg jou kommentaar by