Heç ətrafımızdakı bəzi insanların, bəlkə də öz uşağımızın, dostumuzun və ya hətta özümüzün başqalarından bir az fərqli düşünüb hərəkət etdiyini görmüsünüzmü? Bəzən bu fərqlərə bir qüsur və ya zəiflik kimi baxırıq. Bəs bunlar həqiqətən zəiflikdirmi? Yoxsa bunlar sadəcə beynimizin işləmə tərzindəki təbii fərqlərdirmi? Bu gün danışdığımız vacib anlayış budur. Buna Neyromüxtəliflik deyilir.
"Neyrodivergent" insan kimdir?
Sadə dillə desək, bu, gözəl bir fikirdir. Neyromüxtəliflik termini ilk dəfə 1990-cı illərin sonlarında autizmli sosioloq Cudi Singer tərəfindən işlədilib. O, ADHD və autizm kimi bəzi inkişaf pozğunluqlarının əslində xəstəlik deyil, beynimizdəki təbii bir variasiya olduğunu iddia edirdi. Yəni, hər kəsin beyni eyni deyil. Bəzi insanların beyni bir az fərqli işləyir. Bu fərq onlara çətinliklər, eyni zamanda xüsusi güclü və qabiliyyətlər verir.
Bunu belə düşünün. Uşağınız diqqət yetirməkdə çətinlik çəkir (DEHB). Tapşırıqları vaxtında başlamaqda və bitirməkdə çətinlik çəkir. Amma siz ondan yeni bir şey yaratmağı, şəkil çəkməyi və ya problemə fərqli bir həll yolu tapmağı xahiş etdikdə, o, sinifdəki ən ağıllı uşaqdır. Ağlında olanı deməkdən çəkinmir. Bu konsepsiyanın mahiyyəti budur. Zəif tərəflər kimi görünən şeylərdə gizli güclü tərəfləri görmək.
Neyromüxtəliflik əlillik deyil, lakin bu beyin fərqləri olan insanlar və ya neyromüxtəlif insanlar məktəbdə və ya iş yerində işlərini daha asan yerinə yetirmələri üçün müəyyən dəstəyə və şəraitə ehtiyac duya bilərlər.
Ümumiyyətlə Neyromüxtəliflik çətiri altına düşən bir neçə əsas şərt var.
| Vəziyyətin adı (Vəziyyət) | Sadə bir izahat |
|---|---|
| Diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozğunluğu (DEHB) | Diqqəti saxlamaqda çətinlik, hiperaktivlik və impulsiv davranış. |
| Autizm Spektr Pozuntusu | Sosial münasibətlərdə, ünsiyyətdə və davranış modellərində dəyişikliklər. Xüsusi maraqlar və istedadlar özünü göstərə bilər. |
| Disleksiya | Oxumaq və yazmaqda çətinlik. Hərfləri və sözləri tanımaqda problemlər. |
| Dispraksiya | Bədən hərəkətlərinin koordinasiyası və çətinlikləri. |
| Digər öyrənmə əlilliyi | Diskalkuliya (riyaziyyat kimi fənləri öyrənməkdə çətinlik çəkmək) kimi xəstəliklər. |
Bu vəziyyət məktəbə və təhsilə necə təsir edir?
İstər məktəb, istərsə də universitet olsun, hər tələbə eyni deyil. Hər tələbənin fərqli öyrənmə profili var. Bəzi tələbələr dinləyərək, digərləri isə yazaraq öyrənirlər. Bəziləri isə işləməklə öyrənməlidirlər. Lakin təhsil sistemimiz çox vaxt eyni şəkildə düşünən və hərəkət edən "orta səviyyəli" uşağa uyğunlaşdırılıb.
Buna görə də fərqli düşünən neyrodivergent uşaqlar tez-tez yollarını azırlar. Onlara "öyrənə bilməyən", "axmaq", "tənbəl" damğası vurulur. Lakin neyrodiversifikasiya anlayışı bütün bu uşaqlara fərqli bir şəkildə baxır. Bu, böyük bir tor kimidir, bütün bu uşaqları tuta bilər.
Hazırda dünyanın bir çox yerində, xüsusən də universitetlərdə "əlillik" termini əvəzinə "Neyromüxtəliflik" terminindən istifadə etmək meyli var. Bu o deməkdir ki, biz yalnız uşağın çatışmazlıqları haqqında danışmağı dayandırırıq və onların ümumi qabiliyyətlərinə və fərqlərinə diqqət yetiririk. Buraya tibbi cəhətdən sübut olunmuş öyrənmə əlilliyi olan uşaqlar, eləcə də belə bir əlilliyi olmayan, lakin bəzi fərqləri olan uşaqlar daxildir.
İş yerində neyromüxtəliflik üçün yer varmı?
Bu da çox vacib bir məsələdir. Neyrodivergent xüsusiyyətləri olan bir insan iş məsələsində böyük bir çətinliklə üzləşir. Onlar tez-tez iş mühitinə uyğunlaşmaq üçün böyük səy göstərməlidirlər. Məsələn, ətrafdakı səs-küy onların diqqətini itirməsinə səbəb olarsa, onu idarə etməyin yollarını tapmalıdırlar. Onlar daim başqaları ilə necə danışdıqları və necə davrandıqları barədə düşünməlidirlər.
Hər gün edilən bu əlavə səy zamanla onların zehni və fiziki sağlamlığına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə bilər və eyni zamanda işdəki səmərəliliyini azalda bilər.
"Başqaları mənim haqqımda nə düşünəcək? Kömək istəsəm, sistemi aldatmağa çalışdığımı düşünəcəklər." Bu cür qorxu bir çox insanın ehtiyac duyduqları köməyi istəməkdən belə çəkinməsinə səbəb olur.
Lakin, müasir iş yerləri Neyro DIVersity konsepsiyasını qəbul edərsə, bu vəziyyət tamamilə dəyişə bilər. Liderlər bundan xəbərdar olarsa, hər kəsə uyğun bir iş mühiti yarada bilərlər.
Bir qurumun rəhbəri olaraq edə biləcəyiniz şeylər
- Fərqli bacarıqlara malik insanlara uyğun iş yerləri yaradın: Hər kəsi eyni kateqoriyaya aid etmək əvəzinə, hər bir insanın güclü tərəflərinə uyğun iş imkanları yaradın.
- Çevik iş mühiti təmin edin: İş saatları, harada işlədiyiniz (məsələn, evdən işləmək) və necə işlədiyiniz barədə çevik olun.
- Hər kəsi qarşılayan bir iş planı yaradın: Harada, nə vaxt və necə işlədiyiniz barədə açıq və çevik bir siyasətə sahib olun.
Zəif cəhətlərə deyil, güclü cəhətlərə baxaq!
Neyromüxtəliflik anlayışının əsas məqsədi, yalnız DEHB və autizm kimi xəstəliklərin yaratdığı zəif cəhətlərə diqqət yetirmək əvəzinə, onların güclü tərəflərini axtarmalı və onlara yer ayırmalıyıq.
Hətta araşdırmalar da bu barədə faktlar ortaya çıxarıb.
- DEHB olan insanlar tez-tez inadkar olsalar da, eyni zamanda yüksək yaradıcı, cəsarətli və şəfqətlidirlər . Həmçinin, onlar saatlarla sevdikləri bir şeyə həddindən artıq diqqət yetirmək kimi inanılmaz qabiliyyətə malikdirlər.
- Autizmli insanlar mürəkkəb detallara diqqət yetirmək üçün inanılmaz bir qabiliyyətə malikdirlər. Onların yaddaş gücü çox yüksəkdir. Kompüter proqramlaşdırması və musiqi kimi sahələrə inanılmaz töhfələr verirlər. Məsələn, məşhur musiqiçi Motsart inanılmaz musiqi yaddaşına və istənilən notu mütləq yüksəkliklə müəyyən etmək qabiliyyətinə malik idi.
- Disleksiyası olan insanlar bəzi vizual məlumatları normal insanlardan daha yaxşı başa düşə bilirlər .Potensial var. Bu qabiliyyət mühəndislik və kompüter qrafikası dizaynı kimi işlər üçün çox dəyərlidir.
Alimlər düşünürlər ki, bu sözdə "zəifliklər"lə əlaqəli genlər nəsildən-nəslə ötürülür, çünki onlar təkamül üstünlüyünə malik idilər. Məsələn, əcdadlarımıza qida tapmaqda və təhlükədən qaçmaqda hiperaktivlikləri və ehtiyatsızlıqları kömək etmiş ola bilər.
Bu konsepsiya ilə bağlı hansı çətinliklər var?
Bu konsepsiya nə qədər yaxşı olsa da, hamı bununla razılaşmır. Bəziləri, xüsusən də autizm kimi ağır xəstəlikləri olanlar və onların ailələri, bunun göründüyü qədər sadə olmadığına və həqiqətən həyati təhlükə yaradan bir əlillik olduğuna qətiyyətlə inanırlar.
Həmçinin, insanların özlərini təqdim etmək tərzi insandan insana dəyişir. Bəzi insanlar "autizmli işçi" deməyə üstünlük verirlər, digərləri isə özlərini "Mən autizmli işçiyəm" kimi təqdim etməyə üstünlük verirlər.
Digər vacib məqam isə odur ki, neyromüxtəliflik əlillik olmasa da, cəmiyyətimiz, məktəblərimiz və iş yerlərimiz hələ də bu fərqlərə uyğunlaşmadığı üçün bu insanlar hələ də əlverişsiz vəziyyətdədirlər. Buna görə də, bəzi insanlar bu əlverişsizliyin etirafı kimi "əlillik" kimliyini qorumağa davam etməyə üstünlük verirlər.
Bütün bunlar bizə hələ də bu səyahətin başlanğıcında olduğumuzu xatırladır. İnsan beynindəki bu gözəl müxtəlifliyi anlamaq və hamısının hörmət və dəstək içində yaşaya biləcəyi bir dünya yaratmaq bizim məsuliyyətimizdir. Uşağınız və ya özünüzlə bağlı hər hansı bir sualınız və ya şübhəniz varsa, bu barədə həkiminizlə danışmaq və düzgün anlayış və rəhbərlik almaq çox vacibdir.
Evə Aparmaq Mesajı
- Neyromüxtəliflik beynimizin fəaliyyətindəki fərqlərin normal və təbii olduğu fikridir.
- Diqqət çatışmazlığı (DEHB), autizm və disleksiya kimi xəstəliklər sadəcə əlillik deyil. Onlar xüsusi güclü və qabiliyyətlərlə gəlir.
- Etməli olduğumuz şey bu insanları kənara qoymamaqdır; məktəblərdə, iş yerlərində və cəmiyyətdə onları dəstəkləyən və qabiliyyətlərinə dəyər verən bir mühit yaratmalıyıq.
- Uşağınızın və ya uşağınızın davranışı və ya öyrənmə tərzi ilə bağlı hər hansı bir narahatlığınız və ya şübhəniz varsa, bu barədə həkimlə danışmaq və düzgün məsləhət almaq çox vacibdir.
💬 Comments (0)
Hələ heç bir şərh yazılmayıb. İlk dəfə şərhinizi buraya əlavə edin.
Şərhinizi əlavə edin