আপনি এবং আপনার সন্তান কি ভিন্নভাবে চিন্তা করেন? আসুন নিউরোডাইভারসিটি নিয়ে আলোচনা করি!

আপনি কি কখনো খেয়াল করেছেন যে আমাদের চারপাশের কিছু মানুষ, হতে পারে আমাদের নিজেদের সন্তান, কোনো বন্ধু, বা এমনকি আমরা নিজেরাও, অন্যদের থেকে একটু ভিন্নভাবে চিন্তা করে এবং আচরণ করে? কখনও কখনও আমরা এই পার্থক্যগুলোকে একটি ত্রুটি বা দুর্বলতা হিসেবে দেখি। কিন্তু এগুলো কি আসলেই দুর্বলতা? নাকি এগুলো আমাদের মস্তিষ্কের কাজের পদ্ধতির স্বাভাবিক ভিন্নতা মাত্র? আজ আমরা এই গুরুত্বপূর্ণ ধারণাটি নিয়েই কথা বলব। একে বলা হয় নিউরোডাইভারসিটি ।

"নিউরোডাইভারজেন্ট" ব্যক্তি বলতে কাদের বোঝায়?

সহজ কথায়, এটি একটি চমৎকার ধারণা। ‘নিউরোডাইভারসিটি’ শব্দটি প্রথম ব্যবহার করেন ১৯৯০-এর দশকের শেষের দিকে জুডি সিঙ্গার, যিনি একজন সমাজবিজ্ঞানী এবং অটিজমে আক্রান্ত ছিলেন। তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে এডিএইচডি এবং অটিজমের মতো কিছু বিকাশজনিত সমস্যা আসলে কোনো রোগ নয়, বরং আমাদের মস্তিষ্কের একটি স্বাভাবিক ভিন্নতা । অর্থাৎ, সবার মস্তিষ্ক একরকম নয়। কিছু মানুষের মস্তিষ্ক কিছুটা ভিন্নভাবে কাজ করে। এই ভিন্নতা তাদের জন্য প্রতিবন্ধকতা তৈরি করে, কিন্তু পাশাপাশি বিশেষ শক্তি ও সক্ষমতাও নিয়ে আসে।

বিষয়টা এভাবে ভাবুন। আপনার সন্তানের মনোযোগ দিতে সমস্যা হয় (এডিএইচডি)। সময়মতো কোনো কাজ শুরু করতে ও শেষ করতে তার অসুবিধা হয়। কিন্তু যখন আপনি তাকে নতুন কিছু তৈরি করতে, ছবি আঁকতে বা কোনো সমস্যার ভিন্ন সমাধান বের করতে বলেন, তখন সে ক্লাসের সবচেয়ে বুদ্ধিমান ছেলে হয়ে ওঠে। তার মনে যা আছে, তা বলতে সে ভয় পায় না। এই ধারণাটির মূল কথা এটাই। যা দুর্বলতা বলে মনে হয়, তার মধ্যেই লুকিয়ে থাকা শক্তিকে খুঁজে বের করা।

নিউরোডাইভারসিটি কোনো অক্ষমতা নয়, কিন্তু যাদের মস্তিষ্কে এই ধরনের ভিন্নতা রয়েছে, বা যারা নিউরোডাইভারজেন্ট, তাদের স্কুল বা কর্মক্ষেত্রে নিজেদের কাজ আরও সহজে করার জন্য নির্দিষ্ট কিছু সহায়তা ও সুযোগ-সুবিধার প্রয়োজন হতে পারে।

সাধারণত নিউরোডাইভারসিটির আওতায় বেশ কয়েকটি প্রধান অবস্থা অন্তর্ভুক্ত থাকে।

এই পরিস্থিতি স্কুল ও শিক্ষাকে কীভাবে প্রভাবিত করে?

স্কুল হোক বা বিশ্ববিদ্যালয়, সব শিক্ষার্থী একরকম হয় না। প্রত্যেক শিক্ষার্থীর শেখার ধরণ আলাদা। কিছু শিক্ষার্থী শুনে শেখে। অন্যরা লিখে শেখে। আবার কেউ কেউ করে শিখতে চায়। কিন্তু আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা প্রায়শই এমন ‘গড়পড়তা’ শিশুর কথা মাথায় রেখে তৈরি করা হয়, যে একই রকমভাবে চিন্তা করে ও আচরণ করে।

এই কারণে, ভিন্নভাবে চিন্তা করা নিউরোডাইভারজেন্ট শিশুরা প্রায়শই হারিয়ে যায়। তাদের 'শেখার অযোগ্য', 'বোকা', 'অলস' বলে আখ্যা দেওয়া হয়। কিন্তু নিউরোডাইভারসিটির ধারণাটি এই সমস্ত শিশুদেরকে ভিন্ন দৃষ্টিতে দেখে। এটি একটি বড় জালের মতো, যা এই সমস্ত শিশুদের ধরতে পারে।

বর্তমানে, বিশ্বের অনেক জায়গায়, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে, ‘অক্ষমতা’ শব্দটির পরিবর্তে ‘স্নায়ুবৈচিত্র্য’ শব্দটি ব্যবহারের একটি প্রবণতা দেখা যাচ্ছে। এর অর্থ হলো, আমরা একটি শিশুর শুধু তার সীমাবদ্ধতাগুলো নিয়ে কথা বলা বন্ধ করে তার সামগ্রিক সক্ষমতা এবং ভিন্নতার ওপর মনোযোগ দিই। এর মধ্যে চিকিৎসাগতভাবে প্রমাণিত শিখন অক্ষমতা সম্পন্ন শিশুরা যেমন অন্তর্ভুক্ত, তেমনি সেইসব শিশুরাও অন্তর্ভুক্ত যাদের এই ধরনের কোনো অক্ষমতা নেই কিন্তু কিছু ভিন্নতা রয়েছে।

✨ Hearing health Verified Partner

Medical grade state-of-the-art hearing aids

Advanced hearing aids designed for clear hearing and noise control in the ear.

Check Availability →

কর্মক্ষেত্রে স্নায়বিক বৈচিত্র্যের কি কোনো স্থান আছে?

এটিও একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। স্নায়বিক ভিন্নতার বৈশিষ্ট্যযুক্ত একজন ব্যক্তি কর্মক্ষেত্রে একটি বড় চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হন। তাদের প্রায়শই কর্মপরিবেশের সাথে মানিয়ে নিতে অনেক চেষ্টা করতে হয়। উদাহরণস্বরূপ, চারপাশের কোলাহলের কারণে যদি তাদের মনোযোগ নষ্ট হয়, তবে তা নিয়ন্ত্রণের উপায় খুঁজে বের করতে হয়। অন্যদের সাথে তারা কীভাবে কথা বলেন এবং তাদের আচরণ কেমন, তা নিয়ে তাদের ক্রমাগত ভাবতে হয়।

প্রতিদিনের এই অতিরিক্ত প্রচেষ্টা সময়ের সাথে সাথে তাদের মানসিক ও শারীরিক স্বাস্থ্যের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে পারে এবং কর্মক্ষেত্রে তাদের কর্মদক্ষতাও কমিয়ে দিতে পারে।

অন্যরা আমার সম্পর্কে কী ভাববে? আমি সাহায্য চাইলে তারা ভাববে আমি ব্যবস্থার সাথে চালাকি করার চেষ্টা করছি। এই ধরনের ভয়ের কারণে অনেকেই তাদের প্রয়োজনীয় সাহায্য চাইতেও দ্বিধা বোধ করেন।

তবে, আধুনিক কর্মক্ষেত্রগুলো যদি নিউরো ডাইভারসিটি -র ধারণাটি গ্রহণ করে, তাহলে এই পরিস্থিতি পুরোপুরি বদলে যেতে পারে। নেতারা যদি এ বিষয়ে সচেতন হন, তবে তাঁরা এমন একটি কর্মপরিবেশ তৈরি করতে পারেন যা সকলের জন্য উপযুক্ত।

একটি প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে আপনি যে কাজগুলো করতে পারেন

• ভিন্ন ভিন্ন যোগ্যতাসম্পন্ন মানুষের জন্য উপযুক্ত চাকরি তৈরি করুন: সবাইকে একই শ্রেণিতে না রেখে, প্রত্যেকের সামর্থ্য অনুযায়ী চাকরির সুযোগ তৈরি করুন।
• একটি নমনীয় কাজের পরিবেশ প্রদান করুন: কাজের সময়, কাজের স্থান (যেমন বাড়ি থেকে কাজ করা) এবং কাজের পদ্ধতির বিষয়ে নমনীয় হন।
• এমন একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করুন যা সকলের জন্য উন্মুক্ত: কোথায়, কখন এবং কীভাবে কাজ করবেন সে বিষয়ে একটি উন্মুক্ত ও নমনীয় নীতি রাখুন।

দুর্বলতার পরিবর্তে শক্তিগুলোর দিকে নজর দেওয়া যাক!

নিউরোডাইভারসিটি ধারণাটির মূল বক্তব্য হলো এই যে, এডিএইচডি এবং অটিজমের মতো অবস্থার সাথে আসা দুর্বলতাগুলোর উপর শুধু মনোযোগ না দিয়ে, আমাদের উচিত এগুলোর শক্তিগুলো খুঁজে বের করা এবং সেগুলোর জন্য জায়গা করে দেওয়া।

গবেষণাতেও এ বিষয়ে তথ্য পাওয়া গেছে।

• যদিও এডিএইচডি আক্রান্ত ব্যক্তিরা প্রায়শই একগুঁয়ে হন, তারা অত্যন্ত সৃজনশীল, সাহসী এবং সহানুভূতিশীলও হয়ে থাকেন। এছাড়াও, তারা যে জিনিসটি ভালোবাসেন, তাতে ঘণ্টার পর ঘণ্টা অতি মনোযোগ দিয়ে কাজ করার এক অসাধারণ ক্ষমতা তাদের থাকে।
• অটিজমে আক্রান্ত ব্যক্তিদের জটিল খুঁটিনাটি বিষয়ে মনোযোগ দেওয়ার এক অসাধারণ ক্ষমতা থাকে। তাদের স্মৃতিশক্তি অত্যন্ত প্রবল হয়। তারা কম্পিউটার প্রোগ্রামিং এবং সঙ্গীতের মতো ক্ষেত্রে আশ্চর্যজনক অবদান রাখেন। উদাহরণস্বরূপ, বিখ্যাত সঙ্গীতজ্ঞ মোজার্টের ছিল এক অসাধারণ সঙ্গীত স্মৃতিশক্তি এবং নিখুঁত স্বরগ্রামসহ যেকোনো সুর শনাক্ত করার ক্ষমতা।
• ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিরা সাধারণ মানুষের চেয়ে কিছু চাক্ষুষ তথ্য অনেক ভালোভাবে বুঝতে পারেন ।সম্ভাবনা আছে। প্রকৌশল এবং কম্পিউটার গ্রাফিক্স ডিজাইনের মতো চাকরির জন্য এই দক্ষতা অত্যন্ত মূল্যবান।

বিজ্ঞানীরা মনে করেন যে এই তথাকথিত "দুর্বলতাগুলোর" সাথে যুক্ত জিনগুলো প্রজন্ম থেকে প্রজন্মান্তরে সঞ্চারিত হয়, কারণ এগুলোর একটি বিবর্তনীয় সুবিধা ছিল। উদাহরণস্বরূপ, আমাদের পূর্বপুরুষরা তাদের অতি সক্রিয়তা এবং বেপরোয়া মনোভাবের কারণে খাবার খুঁজে পেতে ও বিপদ থেকে বাঁচতে সাহায্য পেয়ে থাকতে পারেন।

এই ধারণাটিকে ঘিরে কী কী প্রতিবন্ধকতা রয়েছে?

এই ধারণাটি যতই ভালো হোক না কেন, সবাই এর সাথে একমত নন। কেউ কেউ, বিশেষ করে অটিজমের মতো গুরুতর সমস্যায় আক্রান্ত ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারবর্গ, দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করেন যে বিষয়টি যতটা সহজ মনে হয় ততটা নয়, এবং এটি একটি সত্যিকারের জীবন-হুমকিপূর্ণ অক্ষমতা।

এছাড়াও, ব্যক্তিভেদে নিজেদের পরিচয় দেওয়ার ধরণ ভিন্ন হয়। কেউ কেউ বলতে পছন্দ করেন "অটিজম আক্রান্ত কর্মী"। আবার অন্যরা নিজেদের পরিচয় দেন "আমি একজন অটিস্টিক কর্মী" হিসেবে।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, যদিও স্নায়বিক বৈচিত্র্য কোনো অক্ষমতা নয়, কিন্তু আমাদের সমাজ, বিদ্যালয় এবং কর্মক্ষেত্রগুলো এখনো এই ভিন্নতাগুলোর সাথে খাপ খাইয়ে নিতে না পারার কারণে এই মানুষগুলো এখনও অসুবিধাজনক অবস্থানে রয়েছে। তাই, কিছু মানুষ সেই অসুবিধার স্বীকৃতিস্বরূপ 'অক্ষমতা'র পরিচয়টি বজায় রাখতেই পছন্দ করে।

এই সবকিছু আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে আমরা এখনও এই যাত্রার শুরুতে আছি। মানব মস্তিষ্কের এই সুন্দর বৈচিত্র্যকে বোঝা এবং এমন একটি বিশ্ব তৈরি করা আমাদের দায়িত্ব, যেখানে তারা সকলেই সম্মান ও সমর্থনের সাথে বসবাস করতে পারে। আপনার সন্তান বা নিজের সম্পর্কে যদি কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ থাকে, তবে এ বিষয়ে আপনার ডাক্তারের সাথে কথা বলা এবং সঠিক ধারণা ও নির্দেশনা পাওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।