Si tu o el teu fill teniu trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH), heu notat mai que la seva cal·ligrafia és una mica desordenada i difícil de llegir? Us podeu preguntar: "Hi ha alguna connexió entre aquesta cal·ligrafia desordenada i el TDAH?" Sí, efectivament. Pot haver-hi una forta connexió entre les dues afeccions. Avui en parlarem en profunditat.
TDAH i alteració de l'escriptura a mà (disgrafia)
Una lletra escrita amb gargots i desordenada que és difícil de llegir de vegades és un signe d'una discapacitat d'aprenentatge. Mèdicament, això s'anomena disgrafia . La lletra d'una persona amb aquesta afecció pot mostrar coses com:
- Les lletres estan inclinades cap a un costat.
- És una barreja de majúscules i lletres simples .
- Escriure algunes lletres en lletra d'impremta i altres en cursiva.
A més, les persones amb disgrafia sovint tenen velocitats d'escriptura molt lentes. Poden experimentar rampes a les mans a causa de la seva agafada incòmoda amb el bolígraf. També tenen dificultats per mantenir les línies d'escriptura ordenades i amb l'espaiat adequat en un full de paper.
Tingueu en compte que això no vol dir que totes les persones amb TDAH tinguin escriptura a mà o disgrafia . Però les dues afeccions sovint van juntes. Un estudi va trobar que el 59% dels nens diagnosticats amb TDAH tenien disgrafia i el 92% tenien dèficits en les habilitats grafomotores . En poques paraules, les habilitats grafomotores són la coordinació ull-mà i la capacitat de planificar moviments des del cervell fins a la mà que es necessiten per escriure amb bon gust.
Aquesta connexió és tan forta que alguns investigadors han suggerit que l'anàlisi de l'escriptura manual s'hauria d'afegir a les proves utilitzades per diagnosticar el TDAH. Els professors sovint informen que els nens amb TDAH tenen una escriptura manual més immadura i desordenada que la de la seva edat.
Per què és difícil escriure a mà per a les persones amb TDAH?
Escriure de manera bonica i ordenada és una combinació de diverses habilitats. Malauradament, aquestes habilitats sovint són un repte per a algú amb TDAH. Vegem què són.
| Habilitat requerida | Per què és un repte el TDAH? |
|---|---|
| Habilitats motores fines | Aquesta és la capacitat de controlar els petits músculs de les mans. Aquesta habilitat és essencial per agafar un bolígraf correctament i guiar la mà per seguir la forma d'una lletra. El desenvolupament d'aquesta habilitat pot estar lleugerament retardat en nens amb TDAH. |
| Coordinació mà-ull | Quan escrius, has de mantenir la vista fixada en la línia i moure la mà en conseqüència. Amb el TDAH, l'atenció es pot distreure fàcilment, cosa que dificulta mantenir aquesta coordinació. |
| funció executiva | Això és una mica complicat. En poques paraules, aquestes són les habilitats mentals del cervell que t'ajuden a planificar, organitzar, començar i acabar una tasca. Escriure és un procés similar. És difícil fer-ho correctament quan tens TDAH. |
| Atenció i concentració | Aquest és el principal repte del TDAH. Els suposa un gran esforç mantenir la concentració i escriure lletres amb precisió. Cada vegada que s'interromp la seva atenció, la forma, la mida i l'espaiat de les lletres poden canviar. |
A més, les persones amb TDAH tenen un fort desig d'acabar la feina el més aviat possible. Quan no poden escriure a mà tan ràpid com els vénen al cap els pensaments, les lletres es tornen automàticament desordenades i trencades. Quan tot això es combina, l'escriptura a mà pot arribar a ser tan desordenada que és gairebé impossible de llegir.
L'important és que això no és mandra ni manca d'interès per part del nen. És un repte neurològic que ve amb el TDAH.
Quines solucions es poden fer per a això?
Una lletra desordenada no només és difícil de llegir. També pot ser una gran càrrega per a la ment dels nens. A l'escola, altres nens se'n burlen i els professors els diuen "bruts", de manera que els nens gradualment comencen a evitar escriure. Això té un gran impacte en la seva autoestima i en el seu interès per aprendre.
Donar a un nen amb TDAH la tasca d'"escriure cent línies" com a càstig no ajudarà. S'avorriran ràpidament amb les tasques repetitives. La investigació fins i tot ha demostrat que aquests exercicis d'escriptura no milloren l'escriptura a mà dels nens amb TDAH.
Però no et preocupis. Hi ha moltes maneres d'ajudar.
Canvis que es poden fer a l'aula
Com a pare o mare, podeu parlar amb el professor/la del vostre fill/a sobre això i discutir maneres d'ajudar-lo, com ara:
- Exàmens orals: En lloc d'exàmens escrits, es fan exàmens orals.
- Proporcionar notes: Per reduir la quantitat d'escriptura, el professor pot proporcionar al nen apunts o esquemes de la lliçó.
- Ús d'altres mètodes: En lloc de tasques escrites, creeu informes en vídeo o feu presentacions orals.
Dispositius i suports tècnics
La tecnologia actual és de gran ajuda per a nens com aquest.
- Acostumar-se a escriure amb teclats i pantalles tàctils redueix l'estrès d'escriure.
- La tecnologia de veu a text és una altra bona solució. El que diu el nen s'escriu al telèfon o a l'ordinador.
- Podeu fer servir agafadors especials i altres ajudes per escriure per ajudar-vos a agafar un llapis o un bolígraf més fàcilment.
Medicina i formació
Alguns estudis han demostrat que els fàrmacs estimulants utilitzats per tractar el TDAH de vegades poden ajudar a millorar l'escriptura a mà. Tanmateix, cal més recerca sobre això. Juntament amb aquests fàrmacs, l'entrenament del moviment pot ajudar a desenvolupar les habilitats motores necessàries per a l'escriptura a mà. Tanmateix, abans de prendre cap decisió sobre qualsevol cosa d'aquest tipus, definitivament hauríeu de parlar amb el metge del vostre fill.
Missatge per emportar
- Sovint hi ha una relació entre el TDAH i l'escriptura desordenada. Aquesta condició s'anomena disgrafia.
- Això no és el resultat de la mandra o la manca d'interès del nen. Es deu a dificultats en aspectes com la motricitat fina, l'atenció i la funció executiva.
- Obligar la gent a escriure una vegada i una altra sovint no produeix resultats.
- Hi ha moltes solucions pràctiques que es poden fer a l'aula, com ara modificacions, dispositius tecnològics i suports especials.
- Per donar el millor suport al vostre fill, parleu-ne sempre amb el vostre metge i els professors del vostre fill. Junts, desenvoluparan el millor pla.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment