Zure haurrak zailtasunak al ditu geldirik egoteko eta zerbait egiteko? Asko korrika eta saltoka ibiltzen al da? Edo esaten denari ez diola jaramonik egiten iruditzen al zaizu? Gauza hauez gain, baliteke TDAH ( Arreta Defizitaren eta Hiperaktibitatearen Nahasmendua) ere entzun izana. Guraso asko kezkatuta daude horregatik. Beraz, gaur, TDAH zer den benetan hitz egingo dugu, eta TDAH duen haur baten garuna nola den desberdina egoera hori ez duen haur baten garunarekin alderatuta.
TDAH ez da haurraren errua edo adimen falta!
Lehenik eta behin, guztiok ulertu behar dugun gauzarik garrantzitsuena da TDAH ez dela haur bihurri, alfer, burugogor edo adimenik gabeko bat. Medikuntzan onartutako egoera bat da. Adituek aurkitu dute badaudela zenbait desberdintasun TDAH duten eta ez duten pertsonen garunen egituran, funtzioan eta kimikan.
Pentsa ezazu honela: gure garuna hainbat atalez osatutako ordenagailu konplexu bat bezalakoa da. Atal bakoitzak zeregin desberdinak egiten ditu.
1. Garuneko egitura-desberdintasunak
Lobulu frontala gure garunaren buruaren aurrealdean dagoen zatia da. Gure "kontrol-gela" bezalakoa da. Funtzio garrantzitsu asko kontrolatzen ditu, hala nola pentsatzea, planifikatzea, erabakiak hartzea, fokatzea, memoria, emozioak kontrolatzea eta bulkadak kontrolatzea.
Ikerketek erakutsi dute TDAH duten haurren garuneko lobulu frontal hau beste haurrak baino beranduago garatu daitekeela, beren gelako beste haurrak baino beranduago haz daitezkeen bezala.
Halaber, ikusi da emozioak eta bulkadak kontrolatzen dituzten garuneko atal batzuk apur bat txikiagoak izan daitezkeela TDAH duten haurrengan. Garunaren bolumen orokorra apur bat murriztu daiteke, batez ere haurtzaroan.
2. Funtzio-desberdintasunak
Ez da nahikoa garuneko atal batzuk izatea, atal horiek ondo odolduak eta "funtzionatuak" izan behar dute. TDAHn, garuneko lobulu frontaletarako odol-fluxuan aldaketak ere gerta daitezke. Horrek esan nahi du atal horien funtzionamendua apur bat murriztu daitekeela.
Atal hauek kontrolatzen dituzten goi-mailako gaitasun mentalak funtzio exekutiboak dira. Laburbilduz, gure buruko zuzendari nagusiaren antzekoak dira. Planifikatzeaz, antolatzeaz, zereginak amaitzeaz eta denbora kudeatzeaz arduratzen dira. Hori da TDAH duen haur batentzat gauza hauek zailak izan daitezkeen arrazoietako bat.
Ez hori bakarrik, baizik eta garuneko atal desberdinek elkarren artean "hitz egiteko" moduan ere desberdintasunak egon daitezke (garuneko konektibitate funtzionala). Imajinatu, ondo funtzionatzen duen talde batean, denek ondo komunikatzen direla elkarren artean. Baina elkarren arteko lotura ahula bada, lana nahasi egiten da, ezta? Antzeko zerbait gertatzen da batzuetan TDAHaren garunean.
3. Garuneko desberdintasun kimikoak
Gure garunak informazioa neurotransmisore izeneko mezulari kimikoen bidez eramaten du aurrera eta atzera. Postariak bezalakoak dira. Mezulari horietako bik parte hartzen dute batez ere TDAHn. Dopamina eta noradrenalina dira.
Dopamina gure zoriontasunerako, gogobetetasunerako, motibaziorako eta arretarako oso garrantzitsua den substantzia kimikoa da.
TDAH duen haur batek desoreka bat du garuneko dopamina sistema honetan. Edo ez dago dopamina nahikorik, edo garunak ez da gai duen dopamina behar bezala erabiltzeko.
Horregatik errezetatzen dituzte medikuek TDAHrako estimulatzaile botikak . Botika hauek dopamina mailak orekatzen dituzte eta garunaren funtzionamendua laguntzen dute.
Nola jakin dezake mediku batek ziur TDAH baduzu?
TDAH ez da erraza diagnostikatzen. Medikuak nazioartean onartutako jarraibideak erabiltzen ditu zehatz-mehatz diagnostikatzeko. DSM-5 (Diagnostiko eta Estatistika Eskuliburua) deitzen zaio. Honen arabera, haur batek TDAH duela zehazteko , arreta faltaren eta/edo hiperaktibitate-inpultsibitatearen sintomak denbora luzez iraun behar dute, haurraren garapena kaltetu arte.
Argi ikus dezakezu zeintzuk diren ezaugarri horiek beheko bi tauletan.
| Arreta faltaren sintomak | |
|---|---|
| 1 | Lanean gauza txikiak alde batera uztea, arduragabekeriaz akatsak egitea. |
| 2 | Zailtasunak arreta mantentzeko, lanean edo jolasean izan. |
| 3 | Hitz egiten ari denean entzuten ez duela dirudi. |
| 4 | Zailtasunak argibideak jarraituz zereginak burutzeko. |
| 5 | Lana modu ordenatuan eta antolatuan egiteko zailtasunak. |
| 6 | Ahalegin mental luzea eskatzen duen lana saihestea edo gustuko ez izatea. |
| 7 | Lanerako beharrezkoak diren gauzak maiz galtzea (arkatzak, liburuak, jostailuak). |
| 8 | Kanpoko gauzek erraz distraitzen dute. |
| 9 | Eguneroko zereginetan maiz ahazten dena. |
| Hiperaktibitatearen eta inpultsibitatearen sintomak | |
|---|---|
| 1 | Eskuak edo oinak astinduz, aulkian urduri mugitzea. |
| 2 | Eserita egon beharko zenukeenean aulkitik jaikitzea. |
| 3 | Une desegokietan korrika egitea eta eskalatzea. |
| 4 | Isil-isilik jolasteko edo aisialdiko jardueretan parte hartzeko ezintasuna. |
| 5 | Beti "korrika" edo "bideoan" dabilen itxura du. |
| 6 | Eten gabe hitz egiten. |
| 7 | Galdera bati erantzun aurretik presaka erantzutea. |
| 8 | Norberaren txanda itxaroteko zailtasunak izatea. |
| 9 | Besteen hizkera edo ekintzak eten (eten) egitea. |
Diagnostikorako beharrezkoak diren beste faktore batzuk
Sintoma hauek dituzten haur guztiek ez dute TDAHrik. Medikuak gauza hauek ere bilatuko ditu diagnostikoa egiteko:
- Sintoma horietako gehienak 12 urte bete baino lehen hasi behar izan ziren.
- Ezaugarri hauek bi leku edo gehiagotan erakutsi behar dira (adibidez, etxean, eskolan, eskolaz kanpoko jardueretan).
- Sintoma hauek narriadura nabarmena eragin behar dute haurraren gizarte-, hezkuntza- edo eguneroko funtzionamenduan .
- Sintoma hauek ezin dira beste egoera mental edo mediko batek azaldu.
Zure seme-alabaren inguruko kezkarik baduzu, hobe da mediku kualifikatu batekin hitz egitea . Ez saiatu zeure burua diagnostikatzen Interneten informazioa bilatuz. Medikuak erabakirik onena hartuko du zure seme-alaba sakon aztertu eta zugandik eta zure seme-alabaren irakasleengandik informazioa jaso ondoren.
Etxerako mezua
- TDAH ez da haurraren edo gurasoen erruz sortzen den zerbait. Benetako egoera mediko bat da, garunaren egitura, funtzioa eta kimika inplikatzen dituena.
- TDAH izateak ez du esan nahi haur bat adimen gutxiagokoa denik. Pentsatzeko eta informazioa prozesatzeko moduan desberdina dela esan nahi du, besterik gabe.
- Zure seme-alabak sintoma hauek dituela susmatzen baduzu, jo ezazu pediatra edo psikiatra batengana aholku eske.
- Diagnostiko, tratamendu eta laguntza egokiarekin, TDAH duten haurrek beste haurrek bezala bizitza arrakastatsu eta zoriontsuak izan ditzakete. Beraz, ez izutu, eta jarraitu aholku mediko egokiak.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment