Nouvelles informations sur l'autisme : les formes graves sont-elles réellement en augmentation ?

Avez-vous parfois l'impression que votre enfant est un peu différent des autres ? Peut-être préfère-t-il jouer seul. Ou peut-être ne vous regarde-t-il pas dans les yeux quand vous lui parlez. Certains enfants mettent du temps à parler. Il est tout à fait normal qu'un parent s'inquiète un peu face à ce genre de situation. Aujourd'hui, nous allons parler de l'autisme, un trouble qui peut présenter ces symptômes. Nous aborderons également les dernières découvertes issues de recherches récentes sur ce sujet.

Tout d'abord, voyons ce qu'est l'autisme.

En termes simples, l'autisme n'est pas une maladie. Il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental qui affecte le développement cérébral. Il peut influencer la façon dont un enfant comprend les informations, communique avec les autres et se comporte.

L'important, c'est que ce trouble affecte chaque personne différemment. C'est pourquoi les médecins parlent de trouble du spectre de l'autisme (TSA) . Imaginez un arc-en-ciel : tout comme il présente différentes couleurs, les enfants autistes ont des capacités et des difficultés différentes. Certains ont besoin d'un soutien important pour accomplir les tâches quotidiennes. D'autres peuvent vivre normalement, mais éprouver des difficultés dans leurs interactions sociales.

Que disent les nouvelles recherches ?

Une étude récente menée par les Centres pour le contrôle et la prévention des maladies (CDC) aux États-Unis a révélé un élément important. Les chercheurs ont analysé les données de près de 20 000 enfants de 8 ans atteints d’autisme.

Ils ont constaté que le nombre d'enfants présentant une forme légère d'autisme augmentait plus rapidement que celui des enfants présentant une forme plus sévère .

• En l'an 2000 : environ 3 enfants sur 1 000 étaient atteints d'autisme sévère.
• En 2016 : ce nombre était passé à 5 pour 1 000 enfants .
• Mais, regardez la faible prévalence de l'autisme : alors qu'en 2000, 4 enfants sur 1 000 étaient diagnostiqués, en 2016, ce nombre était passé à 14 enfants sur 1 000.

Cela montre que les enfants présentant des symptômes moins graves sont désormais identifiés plus souvent qu'auparavant.

Quelle est la différence entre l'autisme « léger » et l'autisme « sévère » ?

Précisons un peu plus ce que signifient ces termes « moins de stress » et « plus de stress ». Il ne s’agit pas d’étiqueter l’enfant, mais de lui apporter le soutien dont il a besoin.Cette classification permet de comprendre le niveau.

Pourquoi les cas d'autisme « léger » sont-ils plus souvent signalés ?

Ces statistiques pourraient vous amener à vous demander si l'autisme est en augmentation dans la société. Il existe en réalité plusieurs raisons à cela.

1. Sensibilisation accrue : Les parents, les enseignants et les médecins sont aujourd’hui plus sensibilisés à cette affection. Par conséquent, même au moindre changement de comportement chez un enfant, ils y prêtent attention.

2. Élargissement des critères diagnostiques : Auparavant, seuls les enfants présentant les symptômes les plus sévères étaient diagnostiqués comme autistes. Désormais, les critères diagnostiques ont été élargis. Il est ainsi possible d’identifier avec précision des enfants présentant des symptômes moins sévères qui n’avaient pas été diagnostiqués auparavant.

Que dois-je faire si j'ai des doutes concernant mon enfant ?

Si vous avez des doutes concernant votre enfant en lisant cet article, gardez cela à l'esprit et ne vous inquiétez pas. Ne paniquez pas. Vous n'êtes pas seul(e).

Le plus important est d'en parler à un médecin. Discutez-en ouvertement avec votre médecin de famille ou un pédiatre . Expliquez-lui clairement ce que vous pensez de votre enfant et les changements que vous avez observés.

N'oubliez pas que plus tôt vous identifierez ces troubles, plus vous pourrez aider votre enfant . Un dépistage précoce vous permettra d'obtenir l'aide dont il a besoin, comme l'orthophonie et la thérapie comportementale. Cela peut l'aider à développer ses compétences et à se préparer aux difficultés futures.