An bhfuil do leanbh ag breathnú amach an fhuinneog freisin, caillte i ndomhan aislingeach? Is gnách go mbíonn leanaí óga ag brionglóidí lae agus ag smaoineamh mar sin. Ach má bhíonn deacracht ag do leanbh díriú ar rud amháin an t-am ar fad, nó má bhíonn siad i gcónaí ag scipeáil obair scoile agus obair bhaile, d'fhéadfadh gur cineál riocht ar a dtugtar ADHD (neamhord easnaimh airde agus hipearghníomhaíochta) é. Sin an rud atá á phlé againn inniu.
Cén chaoi a bhfuil an cineál seo ADHD 'Neamhaireach' difriúil ó chineálacha eile?
Nuair a smaoiníonn formhór na ndaoine ar ADHD, smaoiníonn siad ar leanbh nach féidir leis suí go socair, atá an-dána, agus atá i gcónaí ag rith thart. Ach níl ansin ach cineál amháin ADHD. Le bheith beacht, tá trí phríomhchineál ADHD ann.
1. Cineál Neamhairdiúil: Sa chineál seo atá á phlé againn inniu, is í an phríomhfhadhb atá ag an leanbh ná deacracht aird a choinneáil. Is minic a bhíonn na páistí seo ciúin agus níos lú súgartha. Mar gheall air seo, d'fhéadfadh sé a bheith déanach a aithint go bhfuil an riocht seo ann. San am atá thart, tugadh 'Neamhord Easnaimh Airde (ADD)' air seo.
2. Cineál Hipirghníomhach -Impulsach: Seo an leanbh 'dána' ar a bhfuil aithne againn go léir. Tá sé cosúil le mótar ag rith ar luas ard. Bíonn siad i gcónaí ag déanamh torainn lena gcosa nó lena lámha, ní stopann siad ag caint, agus déanann siad rudaí ar fad ag an am céanna gan smaoineamh.
3. Cineál Comhcheangailte: Sa chineál seo, feictear an dá thréith thuas le chéile. Is é sin le rá, tá easpa airde agus hipearghníomhaíocht ann araon.
Is é an rud is tábhachtaí ná go minic go bhfeicimid na páistí neamhaireacha seo mar dhaoine "leisciúla," "neamhfhreagracha," nó "sotalacha." Ach ní hé sin a locht féin, is riocht é de bharr athrú i bhfeidhm na hinchinne.
Conas a chinneann dochtúir an bhfuil an riocht seo ann?
Má cheapann tú go bhfuil an riocht seo ar do leanbh, ba cheart duit iad a atreorú chuig péidiatraiceoir nó síciatraí . Glacfaidh siad faisnéis uait féin, ón leanbh, agus ó mhúinteoirí an linbh chun an riocht a dhiagnóisiú.
De ghnáth, déanfaidh dochtúir an riocht seo a dhiagnóisiú trí fhéachaint ar cibé an bhfuil sé cinn ar a laghad de na hairíonna seo a leanas á thaispeáint ag an leanbh ar feadh níos mó ná 6 mhí .
| Siomptóim | Cad is brí leis seo? |
|---|---|
| Brionglóidí lae agus a bheith á seachrán go héasca | Agus tú ag déanamh obair bhaile sa rang nó sa bhaile, bíonn tú i ndomhan eile go tobann. Is féidir leis an torann is lú fiú cur isteach ort. |
| Faisnéis thábhachtach a fhágáil ar lár, botúin faillíocha a dhéanamh | Is minic a dhéanaim botúin amaideacha i mo chuid obair bhaile agus i bpáipéir scrúdaithe. Ní éistim le codanna tábhachtacha de na treoracha. |
| Leamh go héasca, deacracht díriú | Fiú má thosaíonn tú ar thasc, éiríonn sé leadránach tar éis tamaill. Bíonn sé deacair d’intinn a choinneáil ar rud éigin cosúil le leabhar a léamh nó pictiúr a tharraingt an t-am ar fad. |
| Deacracht ag obair ar bhealach ordúil | Ní féidir liom mo pháipéar obair bhaile a fháil, tá mo mhála leabhar praiseach, tá mo sheomra lán rudaí. Níl a fhios agam conas mo chuid obair bhaile a dhéanamh céim ar chéim. |
| Gan éisteacht nuair a labhraítear leis | Fiú má labhraíonn tú go díreach leis an leanbh agus má fhéachann sé ort, ní cosúil go bhfuil sé ag éisteacht. |
| Ag seachaint tascanna a éilíonn go leor airde | Ní maith leo tascanna a éilíonn díriú, amhail obair bhaile a dhéanamh nó staidéar a dhéanamh do scrúduithe, agus cuireann siad siar iad. |
| Ag cailleadh rudaí go minic | Cailltear rudaí cosúil le pinn, pinn luaidhe, leabhair agus buidéil uisce a thugaimid ar scoil i gcónaí. |
| Dearmad i dtascanna laethúla | Déanann tú dearmad ar na rudaí beaga a dúirt tú (m.sh., "Tabhair an leabhar sin leat nuair a théann tú chuig do sheomra"). |
| Deacracht ag leanúint treoracha, gan tascanna a chríochnú | Nuair a thosaíonn tú tasc, tosaíonn tú ceann eile sula gcríochnaíonn tú é. Is deacair sraith treoracha a leanúint. |
Is féidir an riocht seo a dhiagnóisiú ar dhaoine fásta freisin. Ní mór cúig cinn de na hairíonna seo ar a laghad a bheith orthu.
D’fhéadfadh do dhochtúir tástálacha a mholadh freisin chun galair eile a d’fhéadfadh comharthaí comhchosúla a bheith orthu a chur as an áireamh. Mar shampla:
- Lagú éisteachta nó radhairc
- Deacrachtaí Foghlama
- Riochtaí meabhracha amhail imní nó dúlagar
Conas is féidir linn cabhrú le leanbh mar seo?
Má dhéanann dochtúir diagnóis ar do leanbh leis an riocht seo, ná bíodh scaoll ort. Tá go leor bealaí ann chun cabhrú. De ghnáth bíonn meascán de roinnt modhanna i gceist le cóireáil, seachas ceann amháin.
Cóireáil leighis
Féadfaidh an dochtúir cógas a fhorordú chun aird an linbh a fheabhsú. Tá teiripe iompraíochta agus comhairleoireacht an-tábhachtach freisin. I gcásanna áirithe, féadfaidh an dochtúir gléasanna speisialta a mholadh fiú, amhail an "Monarch external Trigeminal Nerve Stimulation (eTNS) System" a tugadh isteach le déanaí. Spreagann siad seo codanna den inchinn a chreidtear a bheith bainteach le ADHD. Ach is é do dhochtúir a chinneann seo go léir.
Rudaí is féidir linn a dhéanamh mar thuismitheoirí
Múineann teiripe iompraíochta go leor do thuismitheoirí freisin faoi conas oibriú lena leanbh.
| Modh cabhrach | Rudaí is féidir leat a dhéanamh |
|---|---|
| Liosta 'Le Déanamh' a Dhéanamh | Déan liosta de rudaí le déanamh (obair tí, an seomra a ghlanadh) agus cuir suas é in áit éigin inar féidir le do leanbh é a fheiceáil (ar an gcuisneoir, ar dheasc an linbh). |
| Tascanna móra a bhriseadh ina bpíosaí beaga | In ionad a rá "Téigh agus déan do chuid obair bhaile" ag an am céanna, bris síos é i gcéimeanna beaga cosúil le "Ar dtús déan roinnt matamaitice. Ansin léigh caibidil i leabhar Siolóinis. Ar deireadh, scríobh nóta gearr faoi." |
| Comhairle shoiléir, shimplí a thabhairt | Agus comhairle á tabhairt agat, ná habair an iomarca rudaí ag an am céanna, ach abair iad go simplí, go hachomair, ceann ar cheann. |
| Gach rud a bheith in ord. | Cruthaigh áiteanna sonracha chun éadaí, leabhair agus bréagáin do linbh a chur. Ar an mbealach sin, beidh siad furasta a aimsiú. |
| Gnáthamh laethúil a chruthú | I gcás páistí mar seo, is féidir le gnáthamh cabhrú leo fanacht dírithe. Faigh an nós rudaí a dhéanamh ag an am céanna gach lá (dúiseacht, fiacla a scuabadh, ithe). Scríobh an gnáthamh seo síos agus cuir suas é in áit éigin is féidir leat é a fheiceáil sa bhaile. |
| Laghdú ar seachrán | Nuair a bhíonn do pháiste ag staidéar, bí cinnte rudaí cosúil leis an teilifís, an ríomhaire, an raidió agus an fón a mhúchadh. Má tá tú sa rang, iarr ar an múinteoir an páiste a bhogadh amach ón bhfuinneog nó ón doras agus iad a chur ina suí chun tosaigh. |
| Luaíochtaí as dea-obair | Is maith le gach duine moladh a fháil as jab maith. Nuair a chríochnaíonn siad a gcuid obair bhaile in am, nó nuair a ghlanann siad a seomra, mol iad le, "Tá sin iontach, a mhic/a iníon." B'fhéidir bronntanas beag a thabhairt dóibh (bia is fearr leo, turas chuig an zú). |
Ós rud é go mbeidh do leanbh ar scoil an chuid is mó den lá, ba chóir duit fanacht i dteagmháil le múinteoir ranga do linbh. Coinnigh ar an eolas iad faoi staid do linbh, agus oibrigh le chéile chun cabhrú le do leanbh.Aimsigh bealaí chun é sin a dhéanamh. Más gá, is féidir leat labhairt leis an bpríomhoide agus na háiseanna riachtanacha a fháil do do leanbh (e.g., níos mó ama le haghaidh scrúduithe).
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní leisciúlacht ná drochiompar linbh atá i gceist le ADHD. Is riocht aitheanta go míochaine é.
- Má tá na hairíonna seo ag do leanbh, ná glac leis go hiomlán, ach téigh i gcomhairle le dochtúir cinnte.
- Ní hamháin go bhfuil cóireáil faoi chógas. Baintear amach na torthaí is fearr nuair a thagann gach rud le chéile: cógas, teiripe iompraíochta, agus tacaíocht ó thuismitheoirí agus ó mhúinteoirí.
- Leis an gcóireáil, an chabhair agus an tacaíocht cheart, is féidir leis na páistí seo a gcuid spriocanna a bhaint amach agus a bheith rathúil. Tuillte acu do ghrá, do fhoighne agus do thuiscint.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis