Bíonn roinnt páistí an-dána, ní féidir leo fanacht in aon áit amháin. Bíonn daoine eile ann, féachann siad amach fuinneog an tseomra ranga agus caillte i ndomhan aislingeach. Mar thuismitheoir, b’fhéidir gur mhothaigh tú rudaí comhchosúla faoi do leanbh. "Cén fáth go bhfuil mo leanbh chomh dána?", "Cén fáth nach féidir leis díriú ar a chuid staidéir?" B’fhéidir go bhfuil imní ort. An é an chúis atá leis seo ar fad ná a bheith dána? B’fhéidir go bhfuil riocht ar a dtugtar ADHD taobh thiar de seo. Ach maidir le ADHD, níl gach duine mar an gcéanna. Tá an chaoi a mbíonn tionchar ag an riocht seo ar gach duine difriúil. Sin é an fáth nach bhfuil an chóireáil mar an gcéanna do gach duine. Inniu, labhraímis faoi na príomhchineálacha ADHD.
Cad go díreach is ADHD ann?
Go simplí, is é ADHD an t-ainm gearr ar an riocht míochaine "Neamhord Easnaimh Airde/Hipirghníomhaíochta". Ní mí-ádh, leisciúlacht ná ceanndán atá i gceist. Is riocht néarfhorbartha é . Go sonrach, bíonn feidhm beagán difriúil ag duine a bhfuil an riocht seo air sna codanna den inchinn a rialaíonn aird, rialú impulse agus iompar. Sin é an fáth go mbíonn deacracht acu aird a thabhairt, impulses a rialú agus fanacht socair. Tá sé tábhachtach a thuiscint nach locht an linbh ná locht an tuismitheora é seo.
Tá trí phríomhchineál ADHD roinnte ag Cumann Síciatrach Mheiriceá. Pléimis gach cineál ar leithligh anois.
Cineál 1: Cineál Neamhaireach
Is minic a bhíonn sé deacair d’aon duine an cineál seo a aithint. Mar is lú an seans go n-iompróidh na páistí seo go mí-iompar cosúil le daoine eile, go rithfidh siad timpeall agus go ndéanfaidh siad trioblóid. Ina áit sin, bíonn siad den chuid is mó ina saol féin. Is cosúil go bhfuil siad caillte ina saol féin . Féachann siad amach an fhuinneog sa rang, agus fiú nuair a thosaíonn siad ag déanamh rud éigin sa bhaile, cuireann siad ar leataobh é agus smaoiníonn siad ar rud éigin eile.
Chun amhras a bheith ann go bhfuil an riocht seo ann, ní mór sé cinn ar a laghad de na naoi siomptóim thíos a bheith i láthair ar feadh i bhfad. Ní mór comharthaí hipirghníomhaíochta a bheith i láthair go pointe an-íseal freisin.
| Siomptóim | Go simplí... (sampla) |
|---|---|
| Gan aird a thabhairt ar mhionsonraí beaga. | Is minic a dhéanann siad botúin fhaillíocha agus iad ag déanamh ríomhaireachtaí i scoil. |
| Deacracht fanacht dírithe. | Fiú agus tú ag staidéar nó ag imirt, ní féidir leat d’intinn a choinneáil in aon áit amháin, bíonn d’intinn ag fánaíocht go gasta. |
| Dealraíonn sé nach bhfuil sé ag éisteacht nuair a labhraítear leis. | Fiú nuair a bhíonn tú ag caint, bíonn sé i ndomhan eile. Leanann sé de bheith ag athrá an rud a dúirt tú. |
| Deacracht treoracha a leanúint nó tascanna a chomhlánú. | Nuair a thosaíonn tú ar thasc, ní chríochnaíonn tú é. Má deir tú, "Glan an seomra," stopann tú leath bealaigh tríd. |
| Ag seachaint oibre a éilíonn iarracht mheabhrach. | Is fuath liom tascanna a éilíonn iarracht mheabhrach, amhail obair bhaile a dhéanamh agus staidéar a dhéanamh. |
| Cailliúint sealúchais thábhachtacha. | Is minic a chaillim rudaí cosúil le pinn, pinn luaidhe, leabhair CR, agus buidéil uisce ar scoil. |
| Go héasca ag rudaí seachtracha a bheith ag cur isteach orthu. | Agus mé i mbun staidéir, leanann mé orm ag féachaint air fiú má chloisim fuaim bheag nó má shiúlann duine éigin thart. |
| Dearmad a dhéanamh ar chúraimí laethúla. | Caithfidh tú fiú a mheabhrú duit féin do chuid fiacla a scuabadh agus d’éadaí a athrú. |
Cineál a Dó: Cineál Hipirghníomhach-Impulsach
Seo an pictiúr a thagann chun cuimhne do go leor daoine nuair a chloiseann siad an focal ADHD. Bíonn sé deacair ar na páistí seo fanacht in aon áit amháin. Bíonn siad i gcónaí ag rith, ag léimneach agus ag screadaíl. Bíonn deacracht acu freisin a n-impulsí a rialú, ag rá agus ag déanamh cibé rud a thagann chun a n-intinne. Gníomhaíonn siad sula smaoiníonn siad.
Chun amhras a bheith ort faoin riocht seo, ní mór sé cinn ar a laghad de na naoi gcomhartha thíos a bheith i láthair.Ba chóir go mbeadh. Agus níor cheart go mbeadh ach an-bheagán comharthaí ann a bhaineann le heasnamh airde.
| Siomptóim | Go simplí... (sampla) |
|---|---|
| Ní hamháin go bhfuil tú ag imirt le do lámha agus do chosa fiú agus tú i do shuí i gcathaoir. | Fiú agus é ina shuí i gcathaoir, bíonn sé ag corraí, ag luascadh a chosa, agus ag bualadh an bhoird lena lámha. |
| Ag seasamh suas nuair ba chóir duit a bheith i do shuí. | Sa rang, ag an mbord dinnéir, agus le linn ranganna teagaisc, éirím i gcónaí as mo chathaoir agus téim ag siúl. |
| Rith nó dreapadh ag amanna míchuí. | Ag dreapadh ar an tolg sa bhaile, ag rith idir na seilfeanna san ollmhargadh. |
| Deacracht ag imirt go ciúin. | Fiú nuair a bhíonn gníomhaíochtaí ceaptha a bheith déanta go ciúin, déanann siad torann arda agus béicíl. |
| Ag taispeáint dearcadh "taistil" i gcónaí. | Tá sé cosúil le "mótar le neart cumhachta" - gníomhach i gcónaí, gan fanacht in aon áit amháin choíche. |
| Caint iomarcach. | Labhraíonn siad gan stad agus ní féidir leo a gcuid cainte a rialú. |
| Ceist a fhreagairt sula mbíonn sí críochnaithe. | Ní féidir liom a bheith foighneach nuair a bhíonn duine ag caint, léimim isteach agus labhraím. |
| Deacracht ag fanacht le seal duine. | Tá sé an-deacair seasamh sa scuaine agus fanacht le do dheis ag cluiche. |
| Ag cur isteach ar dhaoine eile. | I gcónaí ag cur isteach i gcomhráite agus i gcluichí daoine eile. |
Tríú Cineál: Cineál Comhcheangailte
Mar a thugann an t-ainm le fios, is meascán é seo den dá chineál a luadh thuas. Tá an cineál seo ag formhór na ndaoine a bhfuil ADHD orthu . Bíonn comharthaí neamhaird orthu, chomh maith le hipearghníomhaíocht agus impulsivity. Ciallaíonn sé seo nach bhfuil siad in ann fanacht in aon áit amháin agus nach dtugann siad aird ar an obair. Is féidir leis seo tionchar mór a imirt ar a saol laethúil, ar a gcuid oibre scoile agus ar a gcaidrimh shóisialta.
Is é an rud is tábhachtaí ná gan glacadh leis go bhfuil ADHD ag do leanbh díreach toisc go bhfeiceann tú na hairíonna seo. Ba chóir duit dul i gcomhairle le dochtúir cinnte le haghaidh diagnóis cheart.
Cén fáth go bhfuil diagnóis cheart tábhachtach?
Má cheapann tú go bhfuil na hairíonna seo ag do leanbh, ná bíodh scaoll ort. Is é an rud is fearr le déanamh ná labhairt le péidiatraiceoir nó le síciatraí leanaí agus déagóirí faoi seo.
Déanfaidh an dochtúir na rudaí seo a sheiceáil go cúramach:
- Cuirfear ceist ort faoi iompar do linbh.
- Gheofar tuarascálacha ó mhúinteoirí na scoile.
- Breathnaíonn siad ar cé chomh fada is atá na hairíonna seo i láthair agus in áiteanna (sa bhaile, ar scoil) is mó a bhfuil siad le feiceáil.
- Déanann siad seiceáil freisin le feiceáil an bhfuil fachtóirí eile ann a théann i bhfeidhm ar fhorbairt an linbh.
Nuair a dhéantar diagnóis cheart, is féidir an chóireáil agus an tacaíocht is oiriúnaí a thabhairt don leanbh. D’fhéadfadh teiripe iompraíochta, oiliúint tuismitheoireachta, socruithe speisialta ar scoil, agus uaireanta fiú cógas a bheith san áireamh leis seo.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní locht linbh ná ní drochmheas é ADHD. Is riocht míochaine fíor é a bhaineann leis an inchinn.
- Tá 3 phríomhchineál ADHD ann: Neamhaireach, Hipirghníomhach-Riogallach, agus Comhcheangailte.
- Ní hionann gach othar ADHD. Bíonn tionchar difriúil ag na hairíonna ar gach duine.
- Má tá aon imní ort faoi do leanbh, ná bíodh amhras ort agus labhair le do dhochtúir láithreach. Tá diagnóis chruinn agus treoir cheart an-tábhachtach do thodhchaí do linbh.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis