Peteĩ doktór heʼíramo ndéve térã ne membýpe reguerekoha TDAH ( Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad ), pyʼỹinte ñañekonsentra upévape añoite, ¿ajépa? Péro, ¿reikuaápa pe TDAH pyʼỹinte ndoikóiha ijehegui rei? Umi kakuaáva ha mitã orekóva TDAH ikatu oreko heta ambue problema de salud ohóva ojoykére. Sapy’ánte ko’ã ambue mba’asy ikatu hasy ojehechakuaa haĝua umi síntoma ojoguaitereígui umi síntoma TDAH rehegua. Upévare, oiméramo nde térã ne memby oreko TDAH, iñimportánte reñeʼẽ abiertamente ne doktór ndive oimeraẽ temiandu térã tekoha ndepyʼapývare. Upéicharõ añoite ikatu ne doktór ohechakuaa kóva haʼépa peteĩ mbaʼasy oikotevẽva oñepohano aparte.
Pe relación oîva TDAH ha depresión apytépe
Normal ningo reñeñandu ñembyasy ha frustrado sapyʼánte reguerekógui TDAH. Ha katu pe ñañe’ẽva ko’ápe ha’e depresión clínica, ha’éva peteĩ condición iñambuéva, ivaivéva. Ikatu ivaieterei ha oityvyro umi mba’e rejapova’ekue ára ha ára, por ehémplo ne rembiapo, tembiapo mbo’ehaópe, familia ha relación social.
Umi investigación ohechauka 70% rupi umi tapicha orekóva TDAH ohekáta tratamiento depresión rehegua algún momento hekovépe.
Mba’éichapa ikatu jahechakuaa depresión kakuaáva ha mitãnguérape.
Ko mba’asy ikatu ohupyty kakuaáva ha mitãnguérape. Péro ikatu hasy jahechakuaa hag̃ua umi mitã depresión, pórke umi síntoma orekóva ikatu hína pyʼỹinte ipochy ha hiperactividad . Koʼãva haʼe avei TDAH síntoma, upévare ndahasýi ñakonfundi hag̃ua mokõivéva.
Eñatendéke umi síntoma oĩvare pe cuadro oĩvape koʼápe. Koʼãva opersistíramo mas de dos semána, ani reimoʼãnte haʼeha TDAH. Ejesareko katuete nde pohanohárape ha eñe’ẽ hese.
| Umi mba’asy ojehechavéva depresión rehegua | |
|---|---|
| Temiandu | Oñeñandu ñembyasy, esperanza’ỹre térã nandi la mayoría del día. |
| Voluntad/Vy’apavẽ | Pe hecho nañañandúi ajaposeha mba’eve yma chegustáva ko’áĝa. |
| Tete pohýi | Pérdida de peso significativa sapy’aitépe térã aumento ndorekóiva control hi’upyrã rehegua. |
| Ke | Oñeñandu oke meme ára pukukue ha ndaikatúi oke pyhare. |
| Hapykuere | Py’ỹi umi tembiapo ndorekóiva sentido ha’eháicha ojeguata jey jey py’aguapy’ỹre ha ojeipyso ipo. |
Peteĩ mitã oguerekóramo depresión, ikatu oñemaneha porã pe mba’asy terapia conductual rupive ha sapy’ánte pohã rupive.
TDAH ha problema oke rehegua
Umi problema oke rehegua ojehecharamoiterei umi kakuaáva orekóva TDAH, avei mitãnguéra apytépe. Añetehápe, umi mitã orekóva TDAH, dos térã tres vése hetave oreko provléma oke hag̃ua umi mitã ndorekóivagui TDAH. Mbaʼérepa hasyeterei jake porã hag̃ua peteĩ pyhare TDAH reheve? Umi sientífiko ndorekói gueteri peteĩ rrespuésta definitiva, péro ohechakuaa heta mbaʼe ikatuha oreko peteĩ rrólle.
| Mba’érepa oityvyro oke | Peteĩ explicación simple |
|---|---|
| Umi mba’e omokyre’ỹva | Ka’a ningo peteĩ mba’e omokyre’ỹva, ha avei oĩ pohã TDAH-pe g̃uarã. Koʼã mbaʼe ikatu ndepyʼaro pyharekue. |
| Depresión ha Jepy’apy | Mokõive ko’ã mba’asy apytu’ũ rehegua ojehecha jepi TDAH-pe ha ikatu omoheñói insomnio. |
| Síndrome de Pies Ipy’aguapy’ỹva | Kóva ha’e peteĩ mba’asy neurológica. Reñandu incomodidad nde py rehe repytu’u jave, ha reñandu tekotevẽha remomýi nde py remboguejy haĝua pe incomodidad. |
| Respiración Desordenada Oke rehegua | Pévape oike heta mba’asy, ronquido guive apnea del sueño peve, ohypýiva 30% rupi mitãnguéra orekóva TDAH. |
| Mba’asy Oke rehegua Ritmo Circadiano rehegua | Ñamombeʼu porãsérõ g̃uarã, ñande rete reloj osẽma mbaʼeve. Upéva he’ise ñande rete ojepokuaaha peteĩ ciclo oke rire ha opu’ã tarde jepiveguágui. |
Umi experto he'i oñeha'ãvo oke porãve oikeva'erã plan de tratamiento TDAH-pe.
Koʼã mbaʼe nepytyvõta reke porãve hag̃ua:
- Emoheñói jepokuaa oke porã : Eipuru michĩmi umi tembipuru teléfono ha tableta-icha reñeno mboyve. Ejepokuaa reñeno ha repu’ã al mismo tiempo. Elimitá umi mba’e ha’eháicha café ha té.
- Embosako’i pe koty: Eñongatu pe koty ro’ysã ha iñypytũ.
- Ejercicio: Jajapo porã ejercicio ára pukukue. Péro ani rejapo ehersísio 3 óra reñeno rire.
- Tembi'u : Ani rekaru renyhẽ meve hi'aguĩva reñeno haguã.
Iñimportantevéva: Ani araka’eve re’u pastilla térã suplemento oke haguã reñe’ẽ’ỹre nde pohanohára ndive.
Apañuãi Tekoha rehegua vaiete
Oĩ tapicha orekóva TDAH, koʼýte umi mitã, ikatu avei oreko ótro provléma ivaietereíva ikonducta. Koʼãva apytépe oĩ mokõiichagua prinsipál.
1. Trastorno Desafiante Opositor (DDA): Haimete mitad umi mitã orekóva TDAH ikatu avei oreko TDAH. Ko’ã mba’asy opytáramo mas de 6 meses, ha’e peteĩ mba’e ojepy’apýva.
2. Trastorno de Conducta (CD): Sapy’ánte, noñepohanoiramo, TOC ikatu oñepyrũ pe mba’asy CD ivaivévape. Péva ikatu ohupyty 25% peve mitãnguéra orekóva TDAH ha 45% mitã michĩva.
Ehecha pe cuadro oĩva iguýpe umi síntoma mokõive mba’asy rehegua. Rehecháramo peteĩ mbaʼe peichagua ne membýpe,Tuicha mba’e pya’e ikatuháicha ñamombe’u pohanohárape. Ko'ã situación ikatu ojejoko umi mba'e ha'eháicha ombokatupyrývo tuvakuérape ha ohupyty pytyvõ mbo'ehaógui.
| Trastorno Desafiante Opositor (ODD) rehegua mba’asy | Trastorno de Conducta (CD) Mba’asykuéra |
|---|---|
| Sapy’aitépe ipochy mba’eve’ỹre. | Teko vai ambue tapicha térã mymbakuéra rehe. |
| Ojodiskuti meme umi kakuaáva ndive. | Oñehundi haguã mba’e. |
| Ndojejapói umi mba’e ojeruréva térã umi regla kakuaáva. | Monda. |
| Ombopochy deliberadamente ambue tapichápe. | Mbo’ehao ojesalta. |
| Okulpa ambue tapichápe ojavy haguére ijehegui. | (ivaive ODD-gui, teko antisocial) . |
| Oñeñandu meme ipochy, oñembohorýva térã oreko pensamiento de venganza. |
Oĩ ambue apañuãi tesãi rehegua
Koʼã provléma prinsipál ári, oĩ heta ótro mbaʼasy ikatúva ohupyty umi hénte orekóvape TDAH.
- Trastornos de humor: Ikatu ne ánimo oñemoambue pya’eve jepiveguágui ha py’ỹive umi extremo apytépe (e.g., vy’apavẽ ha ñembyasy tuichaitereíva).
- Jepy’apy: Jajepy’apyeterei umi provléma oĩvare ñande rekovépe. Péva ikatu ogueru irritación, tensión ha kane’õ.
- Trastornos de la Personalidad rehegua: 1.1.Oikóramo peteĩ mbaʼe ñahaʼarõʼỹva, ikatu ijetuʼu jajepokuaa hag̃ua upévape. Ikatu rerreaksiona umi ótro ohechávape iñextraño térã ñanemoñeñandu vaíva, ha ikatu ijetuʼu jajoaju porã hag̃ua.
- Fobia Social: Kyhyje ha jepy’apy reho haguã umi tenda reimetahápe ambue tapicha jerére, taha’e mbo’ehao térã mba’apohápe.
- Jepy’apy separación rehegua: Reñeñandu jepy’apy reime jave mombyry ne familia-gui térã reimo’ã jave reimetaha mombyry chuguikuéra.
- Trastorno de aprendizaje: Haimete la mitad umi mitã orekóva TDAH ikatu oreko discapacidad de aprendizaje. Péva he’ise oikuaa ha oipuruha ambue hendáicha marandu pyahu. Ojekuaa jepi apañuãi omoñe’ẽ haguã (dislexia) ha apañuãi matemática rehegua (disscalculia).
- Disforia Sensible a la Rechazo (RSD): Jepémo ndojehechakuaái oficialmente mba’asy mental ramo, kóva ha’e peteĩ clúster síntoma ojehechavéva. Umi reacción emocionaliterei ndohupytýiramo peteĩva térã ambue tapicha oha’arõva, térã umi crítica rehe.
Eñe’ẽ nde pohanohára ndive opa ko’ã mba’ére ha eikuaa umi señal de advertencia ko’ã mba’asy rehegua. Péicha nepytyvõta rehechakuaa hag̃ua oimeraẽ ótro provléma ikatúva oafekta nderehe térã ne membýpe.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- TDAH ndaha’éi peteĩ mba’asy ojehúva jepi ha’eño. Ikatu avei ogueru ambue provléma, por ehémplo depresión, provléma oke ha provléma tekohápe.
- Akóinte eñatende vaʼerã mbaʼéichapa okambia nde térã ne memby mbaʼéichapa oke, térã oke.
- Ani remboyke rei "opa ko'ã mba'e ha'e TDAH". Ikatu ha’e peteĩ mba’asy oikotevẽva tratamiento aparte.
- Eñe’ẽ abiertamente ha honestamente nde médico ndive oimeraẽ síntoma nemolestávare, taha’e ha’éva michĩmi. Péva iñimportanteterei ojehechakuaa ha oñepohano porã haguã.
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Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
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