Koʼág̃arupi ojepokuaa heta famíliape mokõivéva túva ombaʼapo. Upévare, tuicha ijetuʼu jatopa peteĩ oñangarekótava pe mitã pyahúre térã peteĩ lugár isegúrova japyta hag̃ua. Hetave ojoguágui juguete ha ao mitãme ĝuarã, ojuhu pe servicio de guardería iporãvéva hekove ha seguridad-pe ĝuarã ha’e pe mba’e iñimportantevéva. Upévare ñañe'êmi ko árape ko mba'ére.
Eñepyrũ temprano eheka hag̃ua peteĩ lugár iporãva.
Ojejuhu peteĩ centro de guardería iporãva ndaha’éi peteĩ tembiapo ndahasýiva. Oĩ tenda iporãva oguerekóva lista puku oha’arõva oñeinskrivi haĝua mitãnguérape. Upévare tuicha mbaʼe reñepyrũramo reheka peteĩ lugár iporãva rehaʼarõ riremínte ne memby, koʼýte umi tres mése paha nde hyeguasúvape. Iporãvéta reporandu ko mbaʼére ne amigokuéra, ne pariénte ha ne vesínope. Haʼekuéra omombeʼúta ndéve umi lugár iporãva haʼekuéra oikuaáva. Penemandu’áke pe mitã
seguridad ha bienestar oñemotenondeha. Ikatu reguereko heta opción reiporavo hag̃ua:
- Centros de Cuidado de Días Formales: Ko’ãva ha’e umi tenda oñeinskrivíva gobierno-pe ha oñemboguatáva norma ha reglamento he’iháicha.
- Mitãnguéra ñangareko familiar: Oĩ tapicha oiporavóva oñangareko heta mitãre hógape voi. Péva ikatu avei ha’e peteĩ opción iporãva.
- Niñera: Ikatu avei retopa peteĩ oúva nde rógape ha oñangareko hag̃ua pe mitãre.
- Pehẽngue ha angirũnguéra: Ñane retãme, abuelokuéra oñangareko jepi mitã michĩvare. Añetehápe kóva ha’e peteĩ umi jehovasa tuichavéva peteĩ mitã ikatúva orrecibi.
Mávapa ikatu omeʼẽ pe ñangareko iporãvéva?
Heta tapicha oikuaáva mitã okakuaa haguã he'i iporãveha
tuvakuéra oñangareko ijeheguiete imemby rehe , ikatúramo, umi arapokõindy ha jasy tenondegua mitã rekovépe.
Umi mitã michĩva oikotevẽ peteĩ vínculo porã, mborayhu ha interacción meme umi oñangarekóva hesekuéra ndive. Iporãvéta ohupyty upéva ituvakuéragui.
Umi 6 arapokõindy tenondegua peteĩ mitã rekovépe iñimportanteterei. Pe mitã ipyahu ko mundo-pe ha ojepokuaa ohóvo pe ambiente hogapýpe. Avei, peteî mitã michîva oî jave peteî tenda henyhêvape, tuicha posibilidad ohupyty haguã mba'asy contagiosa ha'eháicha
resfrío . Iporãve ñañangareko pe mitãre upe riesgo-gui pya’eve. Oĩ túva omoambuéva iprograma de traváho ikatu hag̃uáicha mokõive túva oñeturna oñangareko pe mitãre. Por ehémplo, mokõivéva túva saʼive ombaʼapo ha ohasa pe tiémpo hembýva pe mitãndi. Ikatu ndahaʼéiramo jepe upéva enterovépe g̃uarã, iporã ñapensa.
Reiporavóramo peteĩ lugár iporãva, epensamína koʼã mbaʼére en particular:
Tahaʼe haʼéva pe lugár reiporavóva, reinvestiga porã vaʼerã koʼã mbaʼe redesidi mboyve upe lugár. Ani revisita peteĩ jeýnte ha redesidi.
Evisita por lo méno dos térã tres vése. | Hecho ojehechakuaáva | Mba’épa rehechava’erã |
|---|
| Umi oñangarekóva hesekuéra | ¿Otrata piko umi hénte ombaʼapóva upépe mborayhu ha pyʼaporãme umi mitãme? ¿Oñeʼẽpa hikuái umi mitã ndive, opurahéi purahéi ha oñembosarái hendivekuéra? ¿Omeʼẽpa hikuái peteĩchapa oñatende káda mitãme? |
| Tekoha ha estimulación rehegua | ¿Oĩpa suficiente espacio ha juguete mitãnguéra oñembosarái haĝua? ¿Oĩpa umi móvil lindo oñemoĩva pe pesebre ári? ¿Oĩpa peteĩ lugár omokyreʼỹva umi tyapu ha kolór oipytyvõva pe mitã apytuʼũ okakuaa hag̃ua? |
| Tekopotî ha tekopotî | ¿Ipotĩpa pe lugár? Ehechápa oñemantene higiene umi área ha’eháicha cocina ha umi área oñemoambuéva pañal. |
| Sãmbyhyhára ha mba’apoharakuéra | Eikuaa ha eñe’ẽ jefe ha ambue mba’apoharakuéra ndive. Ehecha ikatúpa rejerovia hesekuéra ha reime de akuérdo hendivekuéra. |
| Ambue tuvakuéra remiandu | Eñe’ẽ ambue túva ndive omondopámava imembykuérape upépe ha ehecha ovy’ápa hikuái upe tendápe. |
Oĩramo oúva ógape... (Ha'éramo peteĩ Niñera)
Oiméramo reiporavóta peteĩ niñera ou hag̃ua nde rógape ha oñangareko hag̃ua ne membýre,
reinvestiga porã vaʼerã hese. Ejerure referencia umi tenda omba’apo haguégui yma. ¿Ikatu piko ojerovia ha oreko rresponsavilida? Mbaʼéichapa oñekomporta vaʼerã ne membýpe primera ves? Eñatendékena opa koʼã mbaʼére.
Mba’épa ha’eva’erã pe relación mitã ha umi oñangarekóva hese apytépe.
Ikatu haguã mitã ohupyty atención oikotevêva, oîva'erã límite mboy mitãpa ikatu oñangareko peteî mba'apohára añoite. Ko'ápe oime umi ratio orecomendava'ekue umi organización internacional ha'eháicha Academia Americana de Pediatría.
| Grupo de Edad rehegua | Tasa oñembohekopyréva (peteĩ oñangarekóvare) . |
|---|
| Mitãnguéra ndohupytýiva 24 jasy | 1 3 mitãme guarã |
| 25 - 30 jasy pukukue | 1 4 mitãme guarã |
| 31 - 35 jasy pukukue | 1 mitã 5 apytégui |
| 3 ary pukukue | 1 mitã 7 apytégui |
| 4 - 5 ary | 1 mitã 8 apytégui |
Ko'ã número ári, eporandu
rotación personal rehe . Peteĩ tenda oñemoambue jepihápe personal naiporãi peteĩ mitãme ĝuarã. Pórke peteĩ mitã ojepokuaa rire peteĩ persónare, haʼekuéra oho mombyry. Tuicha mba’e peteĩ mitã ohecha haĝua peteĩ hova estable ha oikuaáva.
Viru, calidad ha apytu’ũ ñemongakuaa
Umi centro de guardería repykue ikatu iñambue región ha región-gui. Péro eñehaʼã eiporavo
pe servísio iporãvéva nde plátare. Pe contratación peteĩ tapichápe ou haĝua pende rógape ha oñangareko penderehe ha’e jepi peteĩ opción hepyetéva. Péro ikatúramo repagapa, upéva iporãiterei umi dos térã tres áño iñepyrũme nde raʼy oikove aja. Ha katu ne memby orekóramo 3-4 áño rupi,
pe interacción social iñimportanteterei okakuaa haĝua. Tuicha mba’e upe jave ñaaprende ha ñañembosarái oñondive peteĩ atýpe.
¿Oñeinskrivípa centro reiporavóva umi organismo gubernamental pertinente-pe?Avei eheka. Koʼãichagua lugár oñehaʼã meme rupi, oĩ peteĩ estándar. Ipahápe, nemanduʼákena pe primer áño peteĩ mitã rekovépe haʼe hína
peteĩ tiémpo hete ha iñakãrague okakuaa pyaʼeha. Ko’ã tiempo aja, tuicha mba’e remoñe’ẽvo mombe’upy ne membýpe, reñe’ẽ hendive ha repurahéi purahéi okakuaa haguã cognitivo. Peteĩ mitã okakuaáramo peteĩ ambiente kirirĩháme avave noñe’ẽihápe, ofalta peteĩ momento crucial idesarrollo-pe.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Oiméramo ne memby oikotevẽ peteĩ guardería, eñepyrũ ehecha pe tiémpo rehaʼarõva jerére.
- Ikatúramo, iporãvéta ñañangareko tuvakuérare umi mése iñepyrũme peteĩ mitã rekovépe.
- Jaiporavo mboyve peteĩ tenda, javisita heta jey ha jahecha hekoha, ipotĩ ha mba’éichapa oñekomporta umi mba’apoharakuéra mitãnguéra ndive.
- Eñatendéke pe relación mitã ha mba’apohára ha mba’apoharakuéra estabilidad rehe.
- Eiporavo peteĩ tekoha omokyre’ỹva (oñe’ẽ, opurahéi, oñembosarái) oipytyvõva ne memby apytu’ũ okakuaa haĝua.
- Oiméramo nde repy’apy térã reduda, eñe’ẽ nde médico de familia (pohanohára) ndive upévare.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario