¿Ijetuʼúpa ne membýpe umi tembiapo káda día ojapo hag̃ua? Jaikuaami Terapia Ocupacional rehegua.

Ko árape ñañe’ẽta peteĩ mba’e ikatúvare ipyahu’imi heta túvape ĝuarã, ha sapy’ánte mitãnguérape jepe. Upéva ha’e terapia ocupacional, térã opavave jaikuaaháicha, `(Terapia Ocupacional)`. Ikatu rehendu ra’e ko ñe’ẽ, térã ikatu peteĩ pohanohára he’i ndéve ne memby oikotevẽha. Upéicharõ, mba'épa pe `(Terapia Ocupacional)`? Mávapa oikotevẽ? Ñañe’ẽmi opa ko’ã mba’ére sencillo ha amistoso-pe.

Mba’épa añetehápe pe Terapia Ocupacional?

Ñamombe’u porãsérõ, `(Terapia Ocupacional)` ha’e peteĩ método especial oipytyvõva ñane mitãnguérape ojapo haĝua hembiapo ára ha ára ha’eño, ndahasýi. Eñeimahinamína, ne membymi hasy okaru, ohai, omonde ao ha omonde sapatu. Upérõ `(Terapia Ocupacional)` oúva ñane pytyvõrã. Oĩ peteĩ tapicha ohupytyva’ekue capacitación especial pévarã, rohenói chupe ‘Terapeuta Ocupacional’ . Kóva `(Terapeuta Ocupacional)` ha'e pe ombo'éva mitãme mba'éichapa ojapova'erã ko'ã tembiapo peteĩ tape pyahúpe, peteĩ tape ndahasýiva chupe. Péva ha’ete ku omoĩva peteĩ tape chupekuéra ĝuarã peteĩ manera osẽ porãvape chupekuéra ĝuarã. Péicha tuicha omoporãve pe mitã rekove .

Mávapa añetehápe oikotevẽ ko mba’ére (Terapia Ocupacional)?

Koʼág̃a ikatu repensa: ‘Oh, ndaikuaái che memby oikotevẽpa avei ko mbaʼére’. Heta mba’érepa ikatu peteĩ mitã oikotevẽ `(Terapia Ocupacional)`. Oĩ mitã ikatúva oikotevẽ ko pytyvõ peteĩ discapacidad térã peteĩ lesión rupi . Ambue mitã ikatu oikotevẽ `(Terapia Ocupacional)` mba'éichapa oñemoakãrapu'ã imúsculo térã oguerekógui problema michĩva control corporal rehegua . Jahechamína mbovymi ehémplo.

Mitãnguéra orekóva necesidad especial-pe guarã

Eñeimahinamína, oĩha mitã orekóva peteĩ mbaʼasy hérava ‘Parálisis Cerebral’ . Pévape, oñembyaígui peteĩ apytu’ũ pehẽngue, hasy ojejoko haguã tete ñemomýi ha postura. Upéi ikatu upe mitã oaprendevaʼerã oipuru silla de rruéda oho hag̃ua eskuélape ha omoirũ hag̃ua ótrondi. Upévape oipytyvõ peteî ``Terapeuta Ocupacional``. Ndaha’éi upévante, oñembo’e avei chupekuéra mba’éichapa ikatu oguereko peteĩ pluma ohai haĝua, oipuru haĝua peteĩ cuchara okaru haĝua ha ombotopa haĝua ijao.

Ambue techapyrã ha’e mitãnguéra orekóva Trastorno del Espectro Autista (TEA) . Peikuaa, ko’ã mitã sapy’ánte hasy oñembosarái haĝua hapichakuéra ndive, oñemongeta ha ontende haĝua ambue tapicha remiandu. Ikatu ojapo jey jey umi mbaʼe peteĩchagua, térã oñandu porãiterei algúno hyakuã, tyapu térã lus. Terapia Ocupacional oipytyvõ ko'ã mitãme oikuaa haguã ko'ã mba'e sa'i sa'i. Ombo’e chupekuéra tape pyahu oikuaa haguã ko mundo ha ojoaju haguã ambue tapicha ndive.

Mitãnguéra orekóva cuestiones sensoriales-pe guarã

Oĩ mitã oguerekóva provléma michĩva iñakãme . Upéva heʼise, sapyʼánte hasy chupekuéra ohendu hag̃ua umi tyapu hatã, térã hesa oñeñandu hovy oĩ jave tesape omimbipávape. Oĩ mitãme g̃uarã peteĩ rosca michĩva jepe peteĩ ao pehẽnguére térã peteĩ textura iñambuéva tembi’úpe ikatu ojapo tuicha incomodidad. Ko’ã mba’e oñembohéra Trastorno de Procesamiento Sensorial (SPD) . Peteî ``(Terapeuta Ocupacional)`` ikatu oipytyvõ ko'ã mitãme ombohovái haguã ko'ã apañuãi ha oiko haguã hendivekuéra. Ombo’e chupekuéra mba’éichapa ombohovái va’erã ko’ã sensación ha oñembopy’aguapy (estrategias de calmante).

Mitãnguéra orekóva retraso desarrollo muscular ha habilidad motora

Oĩ mitã múskulo okakuaa mbeguekatuvéva. Térã, umi habilidad motora orekóva , térã pe capacidad omanipula haĝua hete, ikatu noñedesarrollaiva’erãháicha ijeda-pe ĝuarã. Upéi oikotevẽ hikuái pytyvõ extra umi tembiapo isensíllovape, por ehémplo oavri peteĩ botella ryru, oñapytĩ isapatu cordón térã ojejohéi.

• Habilidad motora bruta: Ko'ãva ha'e umi mba'e oipurúva músculo tuicháva, taha'e oguata, oñani, otyryry ha ojagarra peteĩ pelota. Oî mitãnguéra hasýva omantene haguã equilibrio ha coordinación ko'ã tembiapo.
• Habilidad motor fina: Ko’ãva ha’e tembiapo michĩ ha delicada ojejapóva kuã rupive. Techapyrã, mitã hasyva ohai ndaikatúigui ojoko porã peteĩ lápiz, térã peteĩ mitã hasýva omoĩvo botones térã cuentas de cuerda.

Pe terapia ocupacional ikatu tuicha ñanepytyvõ ko’ãichagua época-pe. Oñembo’e chupekuéra opaichagua tembiapo ha ñembosarái omongakuaávo ko’ã katupyry.

Moõpa ojejapo ko mba’e (Terapia Ocupacional).

Koʼág̃a ikatu reñeporandu: ‘Moõpa aha vaʼerã ko mbaʼére?’. Terapia Ocupacional ikatu ojejapo opaichagua hendápe odependévo mitã remikotevẽre .

• Ógape: Sapy’ánte ou peteĩ terapeuta ocupacional mitã rógape ha ombo’e chupekuéra umi mba’e oikotevẽva. Upéi pe mitã ikatu oaprende koʼã mbaʼe pe lugár oikuaávape. Avei ndahasýi tuvakuérape oike hag̃ua ko mbaʼépe.
• Mbo'ehaópe: Oĩ mitã oikotevẽva pytyvõ mbo'ehaópe, upévare oĩ sapy'ánte oñeme'ẽhápe ``Terapia Ocupacional`` mbo'ehaópe. Upéi, mbo’ehára kuéra ikatu omba’apo oñondive oipytyvõ haguã mitãme.
• Peteĩ tasyo térã clínica-pe: Ko servicio ikatu ojehupyty umi tasyo orekóva instalación especial, térã umi clínica oñededikáva ``Terapia Ocupacional''-pe.Ko'ã tenda oreko equipo especial, juguete, hamba'e.

Upévare, ne doktór térã terapeuta ocupacional odesidíta mbaʼe colocaciónpa iporãvéta ne membýpe g̃uarã.

Mba’éichapa peteĩ sesión terapia ocupacional rehegua. ¿Haʼépa peteĩ mbaʼe jakyhyjevaʼerã?

Nde pohanohára he'íramo ndéve ne memby oikotevẽha ``Terapia Ocupacional'', ikatu nde ha ne memby peñeñandu kyhyje'imi. ''¿Mba'épa oikóta?'' Ha katu añetehápe ndaipóri mba'eve jakyhyjeva'erã. Haʼete voi reñembosaráiva ne membýpe, remboʼe chupe umi mbaʼe iñimportánteva. Jahechamína mbaʼépa oiko jepi?

Ñañembyaty raẽ Terapeuta Ocupacional ndive.

Primero, nde ha ne memby peho vaʼerã peteĩ terapeuta ocupacional rendápe. Upépe, terapeuta oñe’ẽta mitã ndive ha ojeruréta chupekuéra ojapo haguã iñambuéva.

Por ehémplo, ikatu ojejerure chupekuéra ohai hag̃ua unos kuánto létra, ojapo hag̃ua peteĩ taʼanga, ojagarra hag̃ua peteĩ pelota, oñapytĩ hag̃ua peteĩ sapatu cordón, ha mbaʼe, sapyʼánte ikatu ojejerure chupekuéra oñapytĩ hag̃ua umi perla, oikytĩ hag̃ua peteĩ aparáto espesiál (medidor de agarre), ohechauka hag̃ua mbaʼéichapa oikytĩ hatĩ térã oikytĩ hag̃ua peteĩ kuatia pehẽngue tijera reheve.

Koʼág̃a ikatu avei ere pe terapeutape mbaʼépa nde ere hasyha ne membýpe g̃uarã, ha mbaʼépa rehaʼarõ ikatupyry . Oiméramo reguereko informe nde ra’y mbo’ehára térã ambue terapeuta-gui, ikatu avei representa. Péva ha’ete omba’apóva oñondive peteĩ ekípope.

Peteĩ plan personalizado okonveniva ne membýpe

Upe rire, pe Terapeuta Ocupacional ohecháta pe mitã katupyry, desafío ha umi mba’e reha’arõva ha omoheñóita peteĩ plan personalizado oĩporãva mitãme ĝuarã. Pévape, hasýramo jepe pe tembiapo mitãme, oñemboja’o michĩmi ha oñembohape ojejapo haguã. Ñapensamína, peteĩ mitã hasy ojebaña haʼeño. Upéi pe plan ikatu ojehecha péicha:

• Mba’éichapa oñembogue raẽ y.
• Upéi, mba'éichapa ikatu ñamohenda y temperatura nivel oikehápe y haku ha ro'ysã.
• Mba’éichapa oñembosako’i havõ ha toalla.
• Mba’éichapa ikatu jaike porã baño-pe.
• Mba’éichapa jajohéi ñande rete ha ñane akã.
• Mba'éichapa osê jeýta ñeñangarekópe.

¿Rentende piko? Oñemboja’óramo michĩvévape péicha ndahasýi mitãme, ha tuichave posibilidad osẽ porã haguã hikuái.

Jaikuaami mba'épa jajapova'erã.

Upéi, pe Terapeuta Ocupacional penembo’éta ha pene membýpe mba’éichapa pejapova’erã ko plan pende rógape. Avei omombe’úta ndéve mba’e ejercicio ha actividad específica-pa ojapova’erã ne memby, mboy jeypa ojapova’erã ha mboy tiempopa ojapova’erã. Sapy’ánte ko’ã ejercicio ha’éta ñembosarái michĩva. Por ehémplo, ñañembosarái ñaiʼũre ñamopuʼã hag̃ua ñande kuã mbarete, térã ñañapytĩ umi perla ñamoĩ porãve hag̃ua pe coordinación po ha tesa. Péicha ne memby noñembotavymoʼãi ha ovyʼáta ojapo jave koʼã mbaʼe.

¡Pe práctica ha’e pe mba’e iñimportantevéva! (¡Práctica ojapo perfecto!)

Upe rire ha'e práctica . Mitã osegiva’erã opractica ko’ã katupyry, taha’e ha’eño, ne pytyvõ rupive térã Terapeuta Ocupacional ndive. Ohasávo pe tiémpo, reñembokatupyry porãramo , ikatúta rehechakuaa heta mbaʼe hasyvaʼekue yma pe mitãme ifasilvetaha rejapo hag̃ua.Ko’ápe iñimportanteterei pe paciencia ha interés . Jasegíramo exactamente pe terapeuta instrucción, oipytyvõta avei pya’eve haĝua umi resultado.

Mboy tiempopa ohasa ojejapo hagua Terapia Ocupacional.

Upéva ningo peteĩ provléma avei heta héntepe g̃uarã. Oĩ sapy'ánte tekotevẽha ojejapo ``Terapia Ocupacional'' mbykymi , ha oĩ sapy'ánte tekotevẽha ojejapo peteĩ tiempo pukukue . Odepende completamente pe mitã condición rehe, mba’éichapa umi desafío ombohováiva ha iprogreso .

Oĩ mitã omohu’ãva Terapia Ocupacional mbovy jasy rire. Ha katu, oî sapy’ánte omoñepyrû jeývo Terapia Ocupacional ituja’imi jave, omoambuévo mbo’ehao, térã oikotevêvo omoheñói katupyry pyahu (techapyrã, oipuru computadora, jehai).

Upévare, nde Terapeuta Ocupacional ha’éta pe oñe’ẽtava ndéve ne memby progreso rehe ha he’íta ndéve mba’épa ojejapova’erã, jepe oñekumpli umi meta. Ani rekyhyje, ha'ekuéra oñe'ẽta nendive ko mba'ére opa ára. Iñimportanteterei ñañemongeta abiertamente.

Upéicharõ, mbaʼépa umi mbaʼe iñimportantevéva jagueraha vaʼerã ñande rógape ko istóriagui? (Marandu ojegueraha haguã ógape)

Oĩ porã, heta roñe'êma `(Terapia Ocupacional)` rehe ko'ágã. Upéicharõ, koʼápe oĩ umi mbaʼe iñimportantevéva nemanduʼavaʼerã:

• Terapia Ocupacional ha'e peteĩ terapia especial oipytyvõva mitãnguérape ojapo haguã tembiapo ára ha ára ndahasýi ha ijehegui . Kóva ndaha’éi peteĩ mba’e ojekyhyjeva’erã , ha’e peteĩ mba’e ojejapóva peteĩ tape ovy’a haĝua mitãme, peteĩ ñembosaráiicha.
• Mitã oguerekóramo discapacidad congénita, retraso desarrollo, lesión accidente-gui, problema ojoajúva músculo rehe, tema procesamiento sensorial , térã condición ha'eháicha ``Trastorno del Espectro Autista (TEA)`` térã ``Parálisis Cerebral``, ``Terapia Ocupacional`` ikatu tuicha oipytyvõ.
• Peteî Terapeuta Ocupacional oevalua porã mitã condición, omoheñói plan personalizado mitãme guarã ha ome'ê pytyvõ he'iháicha.
• Ojeasisti sesiones terapia-pe paciencia ha kyre’ỹ reheve ha oñembokatupyry umi actividad oñeme’ẽva ógape ha’e pe tape iporãvéva ojehupyty haĝua resultado osẽ porãva.
• Oiméramo repensa ne memby oikotevẽha terapia ocupacional, eñeʼẽ peteĩ pediatra térã doktór de famíliape. Haʼekuéra ndegia vaʼerã pe direksión oĩ porãvape.
• Pe iñimportantevéva ningo ndahaʼeiha ndeaño. Oĩ heta tapicha pohanohára, terapeuta, mbo’ehára, hamba’e ikatúva nepytyvõ ha nesãmbyhy ko jeguatarã. Upévare, ejagarra trankílo.

Ñanemanduʼákena káda mitã idiferénteha. Mayma mitã oguereko ritmo propio. Terapia Ocupacional ha’e peteĩ empuje michĩmínte upe jeguata-pe. ¡Pende mborayhu, apoyo ha paciencia ha’e pe mbarete tuichavéva orekótava pene memby!

`Terapia Ocupacional, Mitãnguéra Desarrollo, Actividades Diarias, Problemas Sensoriales, Habilidades Motoras, Parálisis Cerebral, Trastorno del Espectro Autista