¿Oinupãpa nde raʼy iñakã? (Akã Reinupã) – Ani rejepy’apy, ñañe’ẽmi ko mba’ére!

Mamá ha papá, oiméne pejepy’apy ha pejepy’apyeterei pehechávo pene mitã’i sapy’ánte oinupãha iñakã tupa ári, pared térã juguete-kuérare, ¿ajépa? Añetehápe normal mil mba'e ha'eháicha "Oh, ¿mba'ére piko che memby ojapo péicha? ¿Oĩpa mba'e vai hese? ¿Kóva piko peteĩ problema tuicháva ñepyrũ?" ou haguã ñane akãme. Ndaha’éi sorpresa ñañeñandu kyhyje ha jepy’apyeterei upe jave. Péro reñeñandu porãʼimi reikuaáramo upéva ndahaʼeiha siémpre ohechaukáva peteĩ provléma tuicháva repensaháicha. Ko árape, ñañe’ẽmi `(Head Banging)` térã iñakã jekutu rehe peteĩ tape hasy’ỹvape ha jaheka ñembohovái heta porandu oĩva ne akãme.

Mba’ére piko ñane mitãnguéra sapy’ánte oinupã iñakã péicha?

Ikatu oĩ heta mbaʼére upéva. Peteĩchagua mba’ére ndo’afectái opa mitãme. Upévare, ñañemondýiʼỹre, ñañehaʼã ñantende mbaʼépa pe káusa ikatúva oiko.

1. Ñembopy’aguasu ijehegui

Epensamína, sapyʼánte avei ñamonguʼe ñande py, térã jaguapynte peteĩ síllape ha jajeroky jey jey. Upéicha avei, umi mitã michĩva ikatu avei ojuhu michĩmi vy’a térã py’aguapy ko movimiento rítmico-pe. Okakuaa ohóvo isistema nervioso, ko’ã mba’e ha’e experiencia pyahu chupekuéra ĝuarã. Ha'ete ku oikuaáva hete ha ñemomýi. Oĩ mitã ojehecháva oñakãity ha ombotyryry iñakã rítmicamente péicha oke mboyve jepe.

2. Peteĩ tape reñembopy’aguapy haguã (Autoconsuelo) .

Oĩháicha mitã oisu’úva ipoguasu térã ombotyryrýva jey jey, kóva ikatu ha’e peteĩ forma de consuelo chupekuéra ĝuarã. Koʼýte oñeñandu jave ikaneʼõ, térã ojepyʼapyʼimi térã ipyʼaguapyʼỹ jave, ikatu oñehaʼã oñembopyʼaguapy ombotyryrývo iñakã péicha.

3. Peteĩ tape repoi hag̃ua pe oĩva ne akãme (Frustración/Anger Release) .

Umi mitã michĩva ndoikuaái mba’éichapa oikuaaukáta ñe’ẽme hemiandu ñembyasy, pochy térã frustración rehegua. Upévare, oñeñandu vaieterei térã ipochy jave, oĩ mitã ikatúva oinupã iñakã peteĩ tape oheja hag̃ua osẽ. Ha’ete ku ñañapytĩ jave ñande po ñandepochy jave, térã sapy’ánte ñambota peteĩ okẽ. Ndaikatúigui gueteri ocontrola hemiandu, oipuru umi método físico omosãso haĝua chuguikuéra.

4. Mba’asy Ñembogue (ndahetái) .

Kóva ndaha’éi peteĩ mba’e rehecha jepi. Péro saʼieterei , umi mitã ikatu oinupã péicha iñakã hasýgui, hasýgui hatĩ térã ambue mbaʼe ndohasáiva chupekuéra. Upéicha jave, pe mitã oinupã rangue iñakã, ikatu avei ohechauka ambue mbaʼe, por ehémplo hasẽ, ndokarúi ha ojagarra ijapysa.

5. Atención jeheka

Sapy’ánte, revy’aitereíramo ha reñatende heta ne membýpe oinupã jave iñakã, ikatu ointerpreta kóicha: “Ajapo vove péicha, mama ha papa omañáta cherehe ha oñemoaguĩvéta”. Upéi, ikatu oñepyʼaraʼã chupe ojapo hag̃ua upéva haʼe oipota jave jepe ne atensión.

Upéicharõ, araka’épa oiko normal ko iñakã jekutu?

Heta vése, kóva ndahaʼéi mbaʼeve jajepyʼapýva, koʼýte oiméramo:

• Edad: Ko jepokuaa oñepyrũ jepi 6-9 jasy rupi. Ojehechakuaave 18-24 jasy rupi (1 1/2 - 2 ary), ha jepiveguaicha opyta ijeheguiete 3-4 ary pukukue.
• Ndaipóriramo ambue retraso desarrollo-pe: Oiméramo ne memby oñe’ẽ, oguata ha oñembosarái ambue tapicha ndive oikóramo peteĩ ritmo ohóva ijeda-pe, ndaipóri mba’eve ojepy’apyva’erã.
• Ndohasáiramo: Ne memby oinupãramo iñakã ha ndojapóiramo peteĩ lesión térã cicatriz tuicháva, térã michĩmi pytãnte, ikatu oĩ límite normal ryepýpe.
• Rejapo ramo sapy’ami: Rejapóramo péicha mbovymi minuto añónte ha upéi reho jey rejapo haguã ambue mba’e.
• Sapyʼánte rejapóramo: Ndahaʼéi siémpre, síno nekaneʼõ jave, reke jave térã reñeñandu vai jave añoite.

Ñanemanduʼákena naentéroi umi mitã peteĩchapa. Oĩ mitã ikatu arakaʼeve ndojapóiva upéva. Ambue katu ikatu ojapo sapy’ami ha upéi opyta.

¿Mbaʼépa ikatu jajapo ñande tuvakuéraicha ñane memby oinupã jave iñakã?

Oĩ porã, koʼág̃a jahechamína mbaʼépa ikatu rejapo peteĩ tiémpo peichaguápe.

1. ¡Ñandejára oñemotenonde!

Péva ha’e pe mba’e iñimportantevéva. Emboguejy ikatuháicha pe posibilidad ojeherida haĝua pe mitãme.

• Cuna: Ejeasegura pe cuna oĩ porãha ani hag̃ua ne memby akã ojejoko umi barra mbytépe. Pe pesebre oñemoĩramo peteĩ parére, emoĩ ani hag̃ua ojejagarra umi murálla mbytépe. Oĩ tapicha oiporúva forro de cuna acolchado , péro eñangareko hesekuéra, pórke ikatu ojapo provléma ne membýpe orrespira hag̃ua. Eiporavo pe método isegurovéva umi consejo médico he’iháicha.
• Eipe’a umi mba’e haimbe ha hatãva: Eñangareko umi mba’e eskína haimbe asýva rehe, taha’e mesa ha apyka, umi tenda ne memby oñemoĩ ha oñembosaráihápe. Ikatu ramo, eipe’a térã emoĩ hese umi guardia de esquina.
• Oñembosaráiramo yvýpe: Oñemoĩ peteĩ mba’e ipiro’ypaitéva (estera de juego) yvýpe.

2. Ani rerreaccionaiterei

Normal ningo reñeñandu vai ha reñembyasy rehechávo ko mbaʼe. Ha katu, eñeha’ã ani regueraha tuicha mba’e ikatuháicha. Sapy’ánte ko teko ikatu oñembohetave rejahéi, resapukái térã rekastiga jave. Avei, tuicha nde reacción rupi, pe mitã ikatu oipuru upéva peteĩ fórmaramo oñeñatende hag̃ua hese.

3. Ñambohovái pe mba’e omopyendáva.

• Oiméramo ne memby opochy: Ne memby ipochy térã ipochy ramo, emboʼe chupe ótra fórma ikatu hag̃uáicha omombeʼu upéva. Peañuã chupe ha pekonsola chupe. Eporandu chupe umi mba’e ha’etéva: “¿Reñembyasy piko, che ryvy?”. —Nde pochy piko? ha eme’ẽ chupe peteĩ ñe’ẽ hemiandu rehe.
• Ikane’õramo:Ejapo peteĩ tekoha ikatuhápe ne memby oke porã. Emoĩ peteĩ rutina ombopy’aguapýva , upépe umi tembiapo oipytyvõva ne membýpe opytu’u haĝua oke mboyve. Por ehémplo, rejohéi ne memby rete, relee peteĩ lívro térã repurahéi peteĩ purahéi suave.
• Resospecháramo hasyha: Ne memby hasẽvéramo jepiveguágui, ojokóramo ijapysa térã ndokarúi, pyaʼe porã eheka doktórpe.

4. Ñamoinge ambue técnica ombopy’aguapýva

Oiméramo ne memby oinupã iñakã ojuhu hag̃ua peteĩ ritmo ha oñembopyʼaguapy hag̃ua, ikatu reikuaauka chupe ambue método rítmiko ha isegúrova.

• Ojeroky mbeguekatu purahéi rehe.
• Tove tombota mbeguekatu hikuái peteĩ tambor juguete rehegua.
• Eguata mbeguekatu peteĩ columpio ári.
• Ejagarra nde pópe ha mbeguekatúpe emongu’e.

5. Ñame’ẽ heta atención positiva.

Ne memby noinupãi jave iñakã, heta emombaʼeguasu chupe oñembosarái porã jave, opukavy jave térã ojapo jave peteĩ mbaʼe ipyahúva. Eñe’ẽ hendive, eñembosarái hendive ha eñañua chupe. Upéi, oikuaáta natekotevẽiha oinupã iñakã ohupyty hag̃ua ne atensión.

¿Arakaʼépa ñañeʼẽ vaʼerã peteĩ doktór ndive ko mbaʼére? Mba'épa umi "poyvi pytã"?

Jepive upéva ndaha’éiramo jepe mba’eve jajepy’apýva, sapy’ánte iñimportánte jaheka consejo médico. Eñatendéke ko'ã "poyvi pytã" rehe:

• Oĩramo retraso desarrollo rehegua:
• Reñandu ramo ne memby ñe’ẽ retraso térã motor retraso hesakã porãha ambue mitã ijeda-pegua rapykuéri.
• Nontendéiramo hikuái umi instrucción simple edad-pe ĝuarã.
• Oiméramo reguereko umi tema interacción social rehegua:
• Eñembosarái ambue tapicha ndive (ko’ýte ambue mitã) ha ejapo contacto tesa rehegua ndaipóriramo interés, térã sa’ieterei ramo.
• Nderepukavýiramo repukavy jave, saʼive omaña hikuái nde rovare.
• Ndoipotáiramo ohechauka hapichápe ijuguetekuéra térã okomparti ivy’a.
• Pe akã jekutu ivaitereíramo térã ojehúramo jepi:
• Reinupãramo ne akã heta jey peteĩ árape ha are (más de 15-20 minutos).
• Ivai ramo ojeherida haguã (hetaiterei ohupyty cicatriz ha huguy).
• Ko jepokuaa ojapo ramo ndaikatuiha ojejapo tembiapo ára ha ára (okaru, ñembosarái) hekopete.
• Resegíramo rejapo pe eda normal rire jepe:
• Ko jepokuaa oguejy jepi 3-4 ary rire. Oñemotenondéramo térã ivaive ramo 4-5 ary rire, katuete reho va’erã pohanohárape.
• Oĩramo ambue teko ojejapóva jey jey:
• Akã jekutu ári, oĩramo ambue teko ojejapóva jey jey ha eháicha po jekutu, pyti’a jeguata, ojere peteĩcha ha oñembosarái peteĩchagua juguete rehe peteĩchaite are.
• Oiméramo reguereko tuicha duda térã kyhyje:
• Jepémo opa ko’ã mba’e, oiméramo reguereko duda, kyhyje térã jepy’apy ko mba’ére, akóinte iporãve ha isegurove reheka consejo médico. Avei oipytyvõta ombovevúi hag̃ua pe kárga oĩva ne akãme.

Sapy’ánte ko’ã mba’asy ikatu oñembojoaju umi mba’asy neurodesenvolvimiento rehe, ha’eháicha Trastorno del Espectro Autista. Péro upéva ndeʼiséi káda mitã oinupãva iñakã orekoha pe mbaʼasy. Upévare iñimportánte jahecha doktórpe ojekuaa porã hag̃ua.

Mba’épa oiko reho jave pohanohárape.

Regueraha vove ne memby pohanohárape, pohanohára ojapóta ko’ã mba’e:

• Oporandu detalle: Araka'épa oñepyrũ oinupã iñakã pe mitã? ¿Mboy tiémpopa ojapo upéva? Mboy jeypa ojapo peteĩ árape. Mbaʼe órapepa ojapo upéva? ¿Oĩpa pe famíliape oguerekóva ko jepokuaa? Mba'éichapa pe mitã okaru ha oke jepokuaa. Ojapóta heta porandu ha ohupyty detalle.
• Ojejapóta peteĩ examen físico: Ojehecháta porã pe mitã. Ohecháta hikuái oîpa lesión iñakãme ha ambue problema físico.
• Oevalua desarrollo: Ojesareko mitã oîpa umi hito desarrollo ohóva ijeda rehe.
• Consejo: Heta vése, kóva ndaha’éi mba’eve rejepy’apýva ha oñemombe’úta ndéve mba’épa rejapova’erã.
• Ojejapove prueba tekotevẽramo: Oĩramo duda, sapy’ánte ikatu oñembohasa ambue especialista-pe (Neurólogo Pediátrico, Pediatra Desarrollo).

Upéicharõ, mbaʼépa umi mbaʼe paha ñanemanduʼavaʼerã? (Marandu ojegueraha haguã ógape)

Oĩ porã, upévare ñamombykymi umi punto tekotevẽva reguereko en cuenta umi mba’e ñañe’ẽva’ekuégui:

• Py’ỹi ha’e normal: Akã jekutu ha’e peteĩ parte normal mitã desarrollo-pe. Ikatu ha’e peteĩ tape ojuhu haĝua hikuái consuelo, ritmo térã omosãso haĝua hemiandu.
• Ñapensamína seguridad rehe: Iñimportanteterei ñamohenda pe tekoha ani hag̃ua pe mitã ojeperhudika.
• Ani rerreaccionaiterei: Rerreaccionaiterei ikatu ombohape pe comportamiento. Epyta trankílo.
• Ejesareko "bandera roja" rehe: Oĩramo umi retraso desarrollo ha problema relación social rehegua ñañe'ẽva'ekue, katuete eheka asesoramiento médico.
• Akóinte reho pohanohárape reguerekóramo mba’e duda: Oiméramo reguereko mba’e ndepy’apýva térã ndeduda, iporãvéta reñe’ẽ peteĩ pohanohára ndive ha resoluciona.
• Ndaha’éi ndeaño: Ndaha’éi nde añoite túva ohasáva ko experiencia. Heta túva ombohovái umi mbaʼe peichagua.

Upévare, pehechávo pene memby’i oinupãha iñakã, ani peñemondýi, peñongatu ko’ã mba’e pene akãme, peheka asesoramiento médico tekotevẽramo, ha aipota pejuhu mbarete pembohovake haĝua ko situación mborayhu ha paciencia reheve!

` Mitã reko, Akã jekutu, Akã jekutu, Mitã ñemongakuaápe, Consejo de crianza, Mitã salud, Sri Lanka