Mbaʼeichaitépa rejerovia? ¡Ñañe'ẽmi autoconfianza rehe!

¿Repensápa sapyʼánte: ‘Oh, ikatúpa ajapo kóva?’. Térã: ‘¿Naiporãmoʼãi piko chepyʼaguasuvéramo michĩmi?’. Añetehápe, opavave jaguereko umi temiandu ha pensamiento algún momento ñande rekovépe. Ha'e ningo normaliterei. Upéicha ko árape ñañe'êta ko autoconfianza rehe, térã heta tapicha oikuaáva `(Confianza)` ramo. Kóva ha’e peteĩ mba’e añetehápe iñimportánteva ñande rekovépe ĝuarã, ñande vy’apavẽ ha ñande progreso-pe ĝuarã.

Mbaʼépa pe jerovia? Sencillamente ja'e porãsérõ...

Pe jerovia ha’e peteĩ temiandu mbarete autovalor ha capacidad rehegua. Péro ndahaʼéi pe arrogancia ni peteĩ sentimiénto de superioridad. Ha’e peteĩ temiandu py’aguapy, añeteguáva ha seguro. Sencillamente, confianza ha’e pe kirirĩ ha hyepypegua aikuaávo “Ikatu ajapo kóva”. Mbaʼéichapa oñekomporta umi hénte ojeroviaitéva hese? Ejesarekomína:

• Ha’ekuéra noñeñandui inseguro inseguro ijehe, oñeñandu seguro ijehe.
• Haʼekuéra oikuaa ikatuha ombohovái oimeraẽ mbaʼe pe tekove omombova chupekuéra ojerovia rupi italento ha imbaretekuérare .
• Oñandu hikuái oñembosako’iha umi desafío ára ha ára ha’eháicha exámen, competencia ha presentación.
• Opensa rangue "Ndaikatúi", akóinte opensa hikuái "Ikatu".

Eñeimahinamína reguerekoha oportunida rejapo hag̃ua peteĩ anunsio peteĩ funsión eskuélape. Nde rehayhu, ha katu repensa: "Oh, ndaikatumo'ãi ajapo porã ko mba'e? ¿Añepysanga piko pe multitud renondépe?" Upépe oñepyrũ oguejy nde jejerovia ndejehe, ¿ajépa? Ha katu peteĩ tapicha ojeroviakuaáva opensa: "Oĩ porã, araka'eve ndajapóiva'ekue péva, ha katu añeha'ãta. Ikatu ajapo". Upéva ha'e pe diferencia.

¿Mbaʼérepa iñimportanteterei ñandéve g̃uarã jajerovia ñandejehe?

Pe jerovia ha’ete peteĩ angirũ porã ñanepytyvõva ñande jeguata pukukue javeve tekovépe. Heta hendáicha ñanepytyvõ.

• Ñanembosako’i ñambohovake haĝua umi mba’e ojehasáva tekovépe: Jaguerekóramo autoconfianza, ndajakyhyjéi ñambohovake haĝua umi mba’e pyahu ha tapicha pyahu. Ñañemotenonde jajere rangue chuguikuéra.
• Ñanemokyre’ỹ ñaĝuahẽ haĝua oportunidad ha tapichakuéra pyahúpe: Eñeimahinamína, reguereko peteĩ idea tuicháva, ha katu rekyhyje ere haĝua. Rejeroviáramo ndejehe, remoĩvéta upe idéa. ¿Mboy iporãvapa ikatu ojapo ndéve upéva?
• Oñeha’ã hikuái oñeha’ã jey ofalla ramo jepe: Opavave jajavy, opavave jafalla sapy’ánte. Péro peteĩ persóna ojeroviáva ijehe noñemeʼẽi. Opu’ã hikuái ha oñeha’ã jey.

Pe lado negativo kóvagui ha’e pe autoconfianza ijyvate jave. Umi tapicha ojerovia’ỹva ijehe, opyrũ’imi oñeha’ã haĝua mba’e pyahu ha oikuaa haĝua tapicha pyahúpe. Peteĩ mbaʼe ndoikóiramo primera ves, oiméne noñehaʼãvéima hikuái. Ko ndajajeroviapái ñandejehe, sapy’ánte ikatu ñandejoko jahupyty haĝua ñande potencial completo.Ha'ete ku guyra okyhyjéva oveve haguã ipepo tuicháva jepe.

Pe he’iséva rejeroviaha ndejehe

¿Oĩpa he’íva ndéve nde iñaranduha, ndevyroha, ndepy’aporãha, nde artísticoha, peteĩ estudiante porãha, haihára porãha, atleta porãha? Ambuekuéra ñanemomba’éramo, ohechakuaávo ñande talento ha katupyry, ikatu ombohetave ñandejehe jejerovia. Ha katu oĩ peteĩ condición – jagueroviava’erã umi mba’e porã. ¿Redudámapa peteĩ mbaʼe iporãva peteĩ heʼívare ndéve? ¿Repensáma piko: “Oh, he’íramo jepe upéicha, che ndaha’éi upéicha iporãva”? Upéva ha’e ambue lado ndaipóriha jerovia ijehe. Rejerovia añete hag̃ua ndejehe, reñandu vaʼerã nde pypuku añetehápe nearanduha ha ikatuha rejapo upéva. Pe tape iporãvéva pemopu’ã haĝua upe jerovia ha’e peipuru pende talento ha katupyry – he’iséva, pe’aprende haĝua, peñembokatupyry haĝua. Pe jerovia ñanepytyvõ jaikuaa hag̃ua umi mbaʼe ikatúva jajapo ha ñamongakuaa hag̃ua umíva. Jahechávo mba’épepa ñandekatupyry, mba’épa ikatu jajapo, ha ñañeñandu orgulloso umi mba’e jajapova’ekuére ha umi mba’e jahupytyva’ekuére, imbaretevéntema ñandejehe jejerovia.

Mba’éichapa rembohetave ko jejerovia ndejehe?

Péva ha’e pe párte iñimportantevéva. Pe notísia iporãva ningo enterovéva ikatuha saʼi saʼi jajeroviave ñandejehe. Koʼápe oĩ unos kuánto konsého ikatúva reñehaʼã:

1. Ñamopu’ã peteĩ apytu’ũ ojeroviakuaáva

Péva ha’e pe mba’e peteĩha ha iñimportantevéva. Oúvo ne akãme umi pensamiento negativo ha’eháicha ‘Ndaikatúi’, ‘Hasy ojejapo haĝua kóva’, ‘Afalláta’, ani reheja. Upéva rangue, ehechakuaa upe ñe’ẽ ha eñembokatupyry emoambue’imi. ‘Ikatu’ rangue, ere hatã ‘¡Ikatu!’. Térã, ere ndejupe: ‘Oĩ porã, ikatu ko mbaʼe ipyahu, péro añehaʼãramo, amoĩramo che akã, ikatúta aaprende ko mbaʼe, ejapo ko tembiapo’. Ijetuʼúramo jepe ñepyrũrã, upévagui oikóta peteĩ jepokuaa resegíramo rejapo.

2. Eñembojoja ambue tapicha ndive – ha katu py’aporãme!

Enterove ñañembojoja ñande rapichakuérare, ¿ajépa? Ha'e natural. Ñanepytyvõ ñantende hag̃ua ñandejehe ha ñamongakuaa hag̃ua umi kualida ñamombaʼéva. Péro oiméramo siémpre reñembyasy, reñedesilusioná térã reñeñandu segúro ndejehe, upéva tuicha provléma. Upéicharõ, haʼe peteĩ señál iporãva tekotevẽha rejeroviave ndejehe ha rejeguerohoryve hag̃ua ndejehe. Remomba’e aja umi mba’e porã oĩva ambue tapichápe, evy’a nde jeguata rehe.

3. Embotyryry ndejehegui duda

Jadudáramo umi mbaʼe ikatúva jajapo, ñañeñandu inferior, nañandedireíri ha nañañembosakoʼíri. Péva ikatu ñandegueraha jajehekýi haĝua umi tapicha ha oportunidad jahechasévagui ñandekakuaa. Pepensa jave: “Oh, ndaikatúi”, pedesafia upe pensamiento. Epensamína peteĩ mbaʼe rejapo porãvare yma.

4. Jajapyhy michĩmi ‘riesgo’? (Ejagarra peteĩ riesgo seguro)

Péva nde’iséi jajupi umi mba’e tuicháva ha arriesgado-pe. He’ise rejapo peteĩ mba’e normalmente rekyhyje’imiva rejapo haĝua, ha katu oñeñandu porã rejapo haĝua, ndegueraháva michĩmi nde zona de comodidad-gui .

• Eike peteĩ gremio escolar-pe.
• Eñeme’ẽ voluntario ramo reipytyvõ haĝua algún proyecto térã caridad-pe.
• Eñeha’ã peteĩ ekípo térã peteĩ talento jehechauka mbo’ehaópe.
• Py’ỹi emopu’ã nde po clase-pe ha eporandu ha embohovái porandu.
• Epukavy ha eñeʼẽ peteĩ persóna retĩʼimivandi reñeʼẽ hag̃ua hendive.

5. Ejedesafia ndejehe

Oiméramo rejeroviave ndejehe, eiporavo peteĩ mbaʼe rejaposéva. Eme’ẽ ndejupe michĩmi ha ejapo. Ko’áğa rejapopa rire upéva, eiporavo ambue mba’e reñeha’ã haĝua – ha ejapo meme. Káda paso tenonde gotyo, mbeguekatúpe rejeroviavéta ndejehe. Rejapo jave ejercicio, nde rete okakuaáta.

6. Mba’épa umi nde talento? Tomimbipa hikuái.

Akóinte ñanembo’e ñamba’apo mbarete haĝua ñamoporãve haĝua ñande kangy. Sapyʼánte iñimportánte upéva, por ehémplo ñamoporãve peteĩ nota vai peteĩ exámenpe. Péro reñehaʼãmbaitéramo jepe remoporãve hag̃ua peteĩ mbaʼe kangy, ani reheja upéva ndejoko reñemoporãve hag̃ua umi mbaʼe ndekatupyrýmavape. Rejapo jave umi mbaʼe ndekatupyrýva, reñeñandu porã, ha upéva rejeroviave ndejehe.

7. Ejapo nde tarea ha restudia itiempoitépe.

Oiméramo nde peteĩ estudiánte eskuélapegua, ejapo nde tarea. Ñemoarandu. Ejapo ne asignasión. Eñembosako’i clase, exámen ha cuestionario-pe ĝuarã. Reikuaápa mbaʼérepa? Resegíramo ne traváho de kláse, reñeñandu porãvéta umi exámen ha pruévape. Pe defensa iporãvéva pe ansiedad de prueba ha estrés escolar rehegua ha’e peñemantene pene rembiapo ndive. Pe preparación ha’e pe clave jajerovia haĝua.

8. Ani rekyhyje ha'e haguã nde añetegua (Atreve ha'e haguã nde añeteguáva) .

Peheja ambuekuéra pende tohecha mávapa peẽ añetehápe – pende javy, pende inseguridad, opa umíva. Nañañandúi jave ñañomiva’erãha ko’ã mba’e, tuicha ifacilve jahasa haĝua umi inseguridad ha jaha tenonde gotyo. Evy’a nde identidad rehe, nde quirquiza ijojaha’ỹva rehe, reguerekóramo. Anive reñehaʼã haʼe ótro, térã ejapo ótroicha. Oñeikotevẽ peteĩ korasõ tuicháva ha heta autoconfianza ha’e haĝua pe nde añetegua. Péro amáske ñande auténtico, jajeroviave. Penemandu’áke, ko autoconfianza ha’e pe omopu’ãva ñande autoestima.

¡Eñehaʼã meme! ¡Ani reñeme'ẽ! (¡Esegíkena upépe!)

Ñande autoconfianza ndaha’éi siempre peteĩ nivel-pe. Oĩ ára jajeroviaiterei, ambue ára katu sa’ivemi. Opavave ñandéve ningo peteĩ mbaʼe, jepe umi ojehechaháicha ojeroviaitereiha okáguio.

Eñeimahinamína, reha’ãha peteĩ partido de críquet. Peteĩ ára repunta peteĩ siglo. Ambue árape resẽ peteĩ pato rehehápe. Péicha ningo ojejerovia ijehe.

Oĩramo peteĩ mbaʼe ombotyryrýva michĩmi ne konfiánsa, embaʼeporã vaʼerã ndejupe. Ani reinupã ndejehe. Ani repensa: “Che ningo ndovaléi mbaʼeverã”. Upéva rangue, pe’aprende pe experiencia-gui, pepensa: “¿Mba’épa ikatu kuri ajapo iñambuéva ambue jey?”. ha penemandu’áke upévare ambue jey ĝuarã. Eñe’ẽ pe oikova’ekuére peteĩ tapicha ojepy’apýva nderehe ha nepytyvõva ndive. Upéi nemandu’a umi mba’e rembaretévare, umi mba’e rehupytyva’ekue yma. ¡Eike jey pe ñembosaráipe! ¡Epu'ã jey!

Ipahápe, mba’épa tekotevẽ nemandu’a (Marandu ojegueraha haĝua ógape) .

Pe jerovia ndaha’éi peteĩ mba’e ikatúva oñemopu’ã peteĩ pyharépe. Ha'ete ku oñeñotỹva ka'avo peteĩ yvotytype. Tekotevẽ oñemboy’u, oñemongakuaa ha oñeme’ẽ kuarahy resape. Upéicharõ mante okakuaáta, ipoty ha hiʼa.

• Reñepyrũ rejerovia ndejehe. Ehechakuaa umi mbaʼe ikatúva rejapo.
• Pejagarra umi desafío michĩva ha pefesteha umi éxito oúva chuguikuéra.
• Oúramo umi pensamiento negativo , ani reheja ou, ha eñembokatupyry epensa porã haĝua.
• Ani reñemoĩ yvýre rembojojávo ótrore.
• Rejavýramo, eaprende chugui ha eñehaʼã jey.
• Ani rekyhyje ha'e haguã ndejehe añete.

¡Ikatu rejapo! Peẽ ningo imbareteve peẽ peimoʼãvagui. Ikatúramo rejerovia ndejehe, haimete ndaipóri mba’eve ko mundo-pe ndaikatúiva rejapo!

---

Jerovia ijehe, Jerovia, Tesãi apytu’ũ, Ñepytyvõ ijehegui, Okakuaa ijehegui, Pensamiento positivo, Autoestima