¿Omboveve meme piko ne memby ijyva? Térãpa oñemboʼy peteĩ lugárpe ha otyryry jey jey? Ikatu nde voi reisu’u nde uña reñeñandu jave rejepy’apy’imi térã rekyhyje. Ko’ã teko ojejapóva jey jey, sapy’ánte iñextraño ha’e pe jaheróva médicamente ‘comportamientos autoestimulantes’ térã `(Comportamientos autoestimulantes)`. Péva réra mbykymi ha'e `Stimming`. Kóva añetehápe ha’e peteĩ tape jaipurúva ñambohovái haĝua ñane apytu’ũ ha ñane rete oñandúva, he’iséva, jajoko haĝua.
Mba’épa pe ‘Stimming’ simplemente?
Ñamombe’u porãsérõ, `Stimming` ha’e peteĩ teko ojejapóva jey jey jajapóva jajapóva jajapo’ỹre ñambohovái haĝua ñane remiandu, ñambopy’aguapy haĝua ñane apytu’ũ térã ñacentra haĝua ñane atención. Epensamína rembojereha nde akãrague térã rembota nde py reñembotavy jave. Ko'ãva ha'e avei `Stimming`. Añetehápe, opavave ñañemboja umi teko michĩva `Stimming`-pe.
Ha katu ko’ã teko oñembojoaju jepi umi mba’asy rehe ha’eháicha `Trastorno del Espectro Autista (TEA)` ha `Trastorno de Hiperactividad de Déficit de Atención (TDAH).` Mba’érepa ha’e umi tapicha orekóva ko’ã mba’asy ohasa ko mundo peteĩ manera ikatúva tuichaiterei, he’iséva umi sentido orekóva. Upévare oipuru hikuái peteĩ mba'e hérava `Stimming` ombohovái haguã umi sentido elevado.
Umi tipo principal ha techapyrã stimming rehegua
Ko’ã teko ikatu oñemboja’o opaichagua. Jahechamína mbaʼépa umi tipo prinsipál.
| Tipo de Stimming rehegua | Techapyrã |
|---|---|
| Auditorio rehegua | Rembota nde kuã, rembota jey jey nde apysa, rehendu jey jey peteĩ purahéi térã tyapu. |
| Vocal rehegua | Remopotĩ jey jey nde jyva, ere jey jey peteĩ ñe’ẽ, eñe’ẽmbegue mbeguekatu. |
| Táctil rehegua | Ojejohéi térã ojeroky ñande pire, ojeipyso ñande muñeca, ojeipyso po, ojekutu mesa rehe umi kuãme. |
| Ojehecháva | Rema’ẽvo umi luz rehe, py’ỹi reparpa, rembojere nde resa ha remongu’e nde kuã nde resa renondépe ha’ete ku pe tesape omimbipáva. |
| Vestibular rehegua | Oguata jey jey peteĩ hendápe, ojere, ombotyryry hete jey jey. |
| Ohetũ ha he’ẽ (Olfactory/Oral) . | Oñemongu’e meme tapicha térã mba’e, oisu’u térã oisu’u opaichagua mba’e juru ryepýpe. |
Pe joaju especial oîva ‘Autismo’ ha ‘Stimming’ apytépe.
Heta tapicha opensa autismo rehe ohendúvo pe ñe'ẽ `Stimming`. Oĩ peteĩ mbaʼérepa upéva. Mitã térã kakuaáva orekóva `Autismo` oñandu mbareteterei ko mundo ijerére. Techapyrã, peteĩ tyapu apenas oñehendúva peteĩ tapicha normal-pe ikatu hatãiterei peteĩ tapicha orekóvape `Autismo`. Avei, hetaitereíramo tyapu, hetaiterei hyakuã, hetaiterei mba’e ojehecháva peteĩ jeýpe, iñakãrague ndaikatúi omaneha. Oje'e hese `sobrecarga sensorial`.
Sapy'ánte péicha, `Stimming` ha'ete peteî `válvula de seguridad`. Upéva he’ise, ha’eha peteĩ mba’e nepytyvõva repoi haĝua pe presión upe estimulación hetaiterei rehegua, ombopy’aguapy ne akã ha nemoñeñandu porã.
Por ehémplo, peteĩ mitã orekóva autísmo ikatu opuʼã ha opopo ipo ohechávo peteĩ mbaʼe ogustáva chupe. Péva ha’e peteĩ tape ohechauka haĝua ivy’apavẽ. Echolalia , omaña peteĩ mba’e ojerévare peteĩ ventilador-icha, ha oguata ipy rehe ha’e avei umi teko ojehecha jepi umi tapicha orekóva autismo apytépe.
¿Oguerekópa avei umi tapicha orekóva TDAH ‘stimming’?
Heẽ. Umi tapicha orekóva TDAH ikatu avei oguereko teko `stimming`. Péro pe rrasón jepive idiferénteʼimi. Umi tapicha orekóva `autismo` oipuru aja `stimming` ocontrola haguã hetaiterei estimulación, umi tapicha orekóva `TDAH` oipuru opyta haguã enfocado , ani haguã aburrimiento , térã ocontrola ipy'aguapy'ỹ.`Stimming` ojeporu. Por ehémplo, oĩ jave peteĩ leksión aburrida klásepe, umi mbaʼe por ehémplo rembotyryry nde py térã rembota peteĩ pluma reheve.
Tekotevẽpa jajoko ko teko? Mbaʼépa jajapovaʼerã?
Péva ha’e pe porandu heta túva oporandúva. "Oh, pohanohára, ¿ndaikatúi piko che memby oheja omboveve ipo? Ambue tapicha omaña hína".
Pe mba'e iñimportantevéva ñantendeva'erã ko'ápe ha'e `stimming` ndaha'eiha mba'e vai. Ha’e peteĩ tembiporu iñimportantetereíva peteĩ tapicha oiporúva omaneha haĝua hemiandu ha hemiandu. Upévare, pe teko ndojapóiramo mbaʼeve ivaíva upe tapichápe térã ambuépe, ndahaʼéi peteĩ mbaʼe ojejokovaʼerã . Upéva rangue, iñimportanteve ñañeha’ã ñantende mba’érepa oiko upéva ñaporandúvo: “¿Mba’ére piko che memby ojapo péicha ko’ã momento-pe?”.
Ha katu, oî teko `stimming` ikatúva ojapo vai. Techapyrã ramo:
- Reinupãvo nde akã pe murállare
- Oisu’u térã ojeraspa ijehe
- Otira hatã iñakãrague
Oiméramo ne memby ohechaukáramo koʼãichagua comportamiento ojeperhudikáva ijehegui, katuete haʼe peteĩ mbaʼe ojepyʼapyvaʼerã. Péicha jave, ani reatrasa ha eñeʼẽ ko mbaʼére nde doktór de família térã peteĩ pediatra ndive. Ha’e ikatúta oikuaa mba’érepa oiko ko teko ha ome’ẽ ndéve consejo oñeikotevẽva remboguata haguã.
Ko'ã mba'e ikatu nepytyvõ remboguata haguã, térã recontrola haguã, `stimming` inofensivo:
- Ñantende hagua mba'érepa: Jahechakuaa ne memby oñepyrũvo ' ITS '. ¿Ohóramo hikuái umi lugár henyhẽvape? Ohendúvo hikuái umi tyapu hatã? Oiméramo upéicha, ikatu rejehekýi koʼãichagua situasióngui térã reprepara raẽ ne membýpe umívape g̃uarã.
- Peteĩ rutina específica: Oguerekóramo peteĩ rutina específica ára pukukue ikatu sa’ive peteĩ mitã jepy’apy ha kyhyje. Ikatu avei omboguejy tekotevẽha `stimming`.
- Oikuaaukávo ‘Juguetes Stim’: Reñemboja rangue teko vai rehe, ikatu reikuave’ẽ peteĩ alternativa segura remosãso haĝua upe energía. Por ehémplo, peteĩ mitã oisuʼúvape ipo ikatu oñemeʼẽ chupe peteĩ juguete espesiál ojemastika hag̃ua ha ojejapóva ojemastika hag̃ua. Techapyrã ha’e umi pelota de estrés ikatúva ojeipyso ipópe. Ko'ãvape oñembohéra avei `Stim toys` térã `fidget toys`.
Pe iñimportantevéva ha’e jahecha ko teko poriahuvereko ha entendimiento reheve. Ndaha'éi pe mitã kulpa. Ha'e parte ha'ekuéra ser-gui.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- ``Stimming'' ha'e peteĩ teko normal opavave ñañembohapéva algún grado peve, ñanepytyvõva ñacontrola haguã ñane emoción ha sensaciones.
- Ko’ã teko ojehechaukave ha ojehecha jepi umi tapicha orekóva condición autismo ha TDAH-icha. Ha’e peteĩ mecanismo de enfrentamiento esencial oikove haĝua hikuái.
- Peteĩ teko ndoperhudikáiramo ndejehe térã ambue tapichápe, iñimportanteve rentende mbaʼérepa oiko ha reheja oiko, remboliga rangue chupe ojoko hag̃ua.
- Oiméramo ne memby ojapo umi mbaʼe oporoperhudikáva ijehegui , por ehémplo oinupã iñakã, ani remboyke upéva. Eñe’ẽ pya’e peteĩ pohanohára ndive upévare.
- Umi teko vai rangue, ikatu reñeha’ã reredirigi upe energía reme’ẽvo alternativa segura ha’eháicha `Juguetes Stim`.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario