Èske pitit ou a gen TDAH (Twoub Defisi Atansyon/Ipèaktivite)? Ann pale sou kijan pou eksplike sa bay lòt moun.

Lè yo dyagnostike pitit ou a ak TDAH, oubyen twoub defisi atansyon ak ipèaktivite , li ka difisil pou eksplike lòt moun sa. Pwòp fanmi w ak zanmi w yo ka di pitit ou a "vakabon", "li pa koute", oubyen "parese". Men, li enpòtan pou fè yo konprann ke se pa yon ka vakabon, parese, oubyen fòt edikasyon w, men yon pwoblèm medikal. Lè w eksplike l konsa, li pi fasil pou yo konprann pitit ou a epi ede l.

Ki jan ou eksplike ADHD bay fanmi ou ak zanmi ou yo?

Di fanmi w, tankou paran w, granparan w, e menm pi bon zanmi w yo, pafwa li ka pi difisil pase ou panse. Gen moun ki ka pa pran l oserye. Yo ka di, "Se konsa sa ye, nou te vakabon lè nou te timoun." Gen lòt ki ka kesyone desizyon w pou w bay pitit ou medikaman. Alò, kijan pou nou fè moun sa yo patisipe epi rantre nan ekip k ap ede pitit ou a?

Men kèk etap senp pou ede w:

• Fè yon ti preparasyon anvan ou pale: Vizyalize pwen ou pral fè yo nan tèt ou. Oubyen ekri yo sou yon moso papye. Sa ap ede ou pale avèk konfyans ak klète.

• Li pi bon pou pale poukont ou : Imajine ou pral di grann ou sa. Li pi bon pou pale lè se ou menm avè l sèlman, olye de lè gen anpil moun la. Konsa, l ap santi l lib pou l poze w nenpòt kesyon li genyen san l pa pè.

• Kòmanse konvèsasyon an avèk yon bagay pozitif: "Manman, mwen apresye tout sa ou fè pou pitit nou an." Kòmanse pa di kijan moun sa a enpòtan nan lavi pitit ou a.

• Eksplike kondisyon an: Bay kèk nan konpòtman timoun nan yon fason presi. Bay egzanp sou kijan yo diferan de yon timoun tipik (timoun newotipik). Eksplike ki tretman doktè a preskri (terapi modifikasyon konpòtman, medikaman, oubyen toude). Eksplike ki objektif ou genyen e kijan ou ka ede yo reyalize yo. Envite yo poze kesyon. Sa ap ede ou dekouvri sa yo te konprann ak sa yo pa t konprann.

• Konsantre sou bon bagay yo: Olye pou w mete règ ki di "Pa fè sa, pa fè sa," sijere bon bagay yo ka fè. Pa egzanp, olye pou w montre erè pitit ou a, mande l pou l felisite l lè l fè yon ti bagay ki bon.

• Pataje sa ou te aprann:Di yo sa ou te aprann nan men doktè pitit ou a. Pale yo de nouvo teknik w ap pratike kounye a ak pitit ou a. Si yo gen kesyon sou sa, ou ka menm envite yo vin wè doktè a avèk ou.

Ki jan ou pale ak zanmi pitit ou a sou sa?

Pafwa, li ka difisil pou timoun ki gen TDAH kominike avèk lòt timoun parèy yo. Men, li enpòtan pou yo patisipe nan aktivite sosyal. Se konsa ladrès sosyal devlope. Pafwa, li ka itil pou timoun nan di zanmi l yo ke li gen TDAH. Men kèk fason pou ede pitit ou abitye avèk li.

• Kenbe l senp: Pitit ou a ka di, "Mwen gen TDAH. Li difisil pou mwen konsantre." Pa egzanp, si li pa ka swiv règ yo pandan l ap jwe yon jwèt, eseye eskize epi di, "Eskize m, paske mwen gen TDAH, pafwa mwen bliye bagay yo. M ap eseye travay sou li."

• Kite l di l ak pwòp mo pa l: Pitit ou a ka eksplike yon bagay senp bay yon zanmi, tankou, "Mwen vle chita nan premye ranje lekòl la pou m ka tande pwofesè a pi byen." Envante kèk fraz senp ki apwopriye pou diferan sitiyasyon, epi kite pitit ou a chwazi youn li renmen an epi sèvi ak yo.

• Fè frè ak sè yo konprann sa tou: Li ka difisil pou lòt timoun nan menm kay la konprann poukisa frè ak sè yo ap konpòte yo konsa. Eksplike lòt timoun nan ke TDAH se yon pati nan yo, se pa yon maladi kontajye, epi gen tretman ki ka ede yo rete konsantre. Mande yo pou yo ban nou ide pou ede devwa yo ale pi byen.

Ki jan ou fè pou di pwofesè lekòl yo sou kondisyon pitit ou a?

Pitit ou a ka deja gen yon Plan Edikasyon Endividyalize ( IEP oswa plan 504) nan lekòl la. Sa yo se dokiman legal ki asire ke lekòl la ap bay aranjman nesesè pou pitit ou a. Sepandan, pa sipoze ke tout pwofesè yo te li yo. Mande yon moman espesyal ak pwofesè a pou pale sou pitit ou a.

Bagay pou eksplike pwofesè a:

• Kijan TDAH afekte yon timoun: Malgre ke pwofesè yo gen yon konpreyansyon jeneral sou TDAH, li pa afekte tout timoun menm jan an. Se pa tout timoun ki iperaktif. Gen kèk timoun ki ka reve ak je louvri nan klas la. Li trè enpòtan pou di pwofesè a si pitit ou a pale toudenkou nan klas la, si li pa òganize, oswa si li gen pwoblèm pou kontwole tanperaman li.

• Pataje estrateji itil: Li enpòtan pou konprann sitiyasyon pitit ou a epi fè pwofesè a konnen sa k ap mache ak sa k pa mache pou ede jere li. Petèt pitit ou a renmen travay sou yon orè chak jou, men kontra konpòtman yo pa mache pou li. Pale ak pwofesè a sou bagay sa yo.

• Mande kijan ou ka ede: Lè ou mande, pwofesè a konprann ou dispoze travay avèk li. Sa ap ankouraje pwofesè a tou pou l pale avè w anvan yon pwoblèm vin pi grav. Sonje byen, kominikasyon ouvè pèmèt tout moun ede pitit yo.

Pa fè erè sa yo lè w ap pale de ADHD!

• Pa eseye prezante TDAH kòm yon sipèpouvwa oswa yon don. Se vre ke gen kèk karakteristik timoun ki gen TDAH (pa egzanp, kreyativite) ki ka gen avantaj. Sepandan, gen aspè nan lavi yon timoun ki trè difisil akòz kondisyon sa a. Li mande anpil efò pou jere li. Li enpòtan pou lòt moun wè reyalite sa a.

• Pa kite moun ki pa sipòte w nan lavi w. Kèlkeswa efò w fè, gen moun ki ka pa janm aksepte pitit ou a oswa ADHD li a. Si yo di bagay ki fè w mal sou pitit ou a, oswa kritike konpòtman oswa tretman pitit ou a, li pi bon pou w limite entèraksyon w avèk yo. Sonje byen, pitit ou a ka pwospere epi reyisi menm jan ak nenpòt lòt timoun. Yo bezwen moun ki antoure yo ki kwè nan yo.