Èske pitit ou a pa janm chita trankil? Èske li gen difikilte san l pa koute sa w ap di a? Oubyen èske pwofesè a toujou ap plenyen ke li pa peye atansyon nan klas la? Malgre ke sa yo ka sanble konpòtman nòmal pou timoun piti, pafwa ka gen yon kondisyon yo rele TDAH dèyè sa. Antanke paran, li trè enpòtan pou ou konnen sa. Donk, ann pale de sa tou senpleman jodi a.
Ki prensipal sentòm ADHD yo?
Sentòm ADHD, oubyen Twoub Defisi Atansyon ak Iperaktivite, anjeneral parèt lè yon timoun kòmanse lekòl. Sepandan, pafwa sentòm sa yo ka parèt menm pi bonè, depi laj de ou twa zan.
Sentòm sa yo ka divize an twa kategori prensipal:
1. Inatansyon : Difikilte pou rete konsantre sou yon leson oswa yon travay.
2. Iperaktivite : Enkapab pou chita trankil, toujou ap ajite, ajite.
3. Enpulsivite: Fè bagay sou yon kout souf san reflechi.
Gen timoun ki ka gen sentòm youn sèlman nan kalite sa yo. Gen lòt ki ka gen sentòm de oswa tout twa kalite yo ansanm. Sa rele TDAH konbine.
Ann gade chak karakteristik sa yo separeman kounye a. Tablo ki anba a ap fè sa pi klè pou ou.
| Kalite sentòm | Sa w ap wè |
|---|---|
| Dezòganizasyon | Li difisil pou rete òganize epi fè bagay yo byen. Mwen sonje bagay tankou devwa ak travay nan klas. |
| Ti erè | Menm pi piti detay yo neglije, epi gen anpil erè neglijans ki fèt pandan y ap travay. Travay la kaotik. |
| Pa koute | Menmsi ou sanble ap koute pandan w ap pale, lespri w yon lòt kote. W ap reve ak je louvri. |
| Bliye | Bliye travay chak jou yo (pa egzanp, ale nan klas, pote manje midi). |
| Enkapasite pou rete nan yon sèl kote | Menm lè li chita nan yon chèz, li pa jis chita la, li tòde epi li bat kò l isit la epi laba. |
| Mache/kouri regilyèman | Yo leve kanpe epi mache menm lè yo ta dwe chita. Yo kouri nan move moman epi yo grenpe sou bagay. |
| Enkapasite pou travay an silans | Li trè difisil pou fè bagay tankou jwe trankilman oswa li yon liv. |
| Enpasyans | Yo pa ka tann tou pa yo. Yo eseye reponn yon kesyon anvan menm yo fini. |
| Deranje lòt moun | Yo antre sibitman pandan lòt moun ap pale oswa ap jwe. Sa ka fè zanmi yo fache. |
| Travay san reflechi | Fè bagay ki riske san reflechi sou konsekans yo (pa egzanp, grenpe yon fason danjere). Gen anpil chans pou gen aksidan. |
Èske sèvo yon timoun ki gen ADHD diferan?
Wi, gen yon diferans nan yon sèten mezi. Nou rele sa opoze mo 'Neyrotipik'. Neurotipik vle di fonksyon nòmal nan sèvo san okenn anomali newolojik tankou ADHD.
Gwosè ak fonksyon kèk pati nan sèvo a ki kontwole atansyon, planifikasyon ak emosyon nan yon timoun ki gen TDAH ka yon ti jan diferan de yon timoun tipik. Genyen diferans tou nan fason pwodui chimik yo ( newotransmetè ) ki pote mesaj ant selil nan sèvo a fonksyone.
Senpleman, se pa fòt timoun nan, ni se pa move konpòtman, ni se pa mank edikasyon paran yo. Sa a se yon chanjman byolojik nan fonksyon sèvo a.
Kilè nou ta dwe wè yon doktè?
Kèk nan sentòm sa yo komen, sitou lakay timoun piti. Se pa tout timoun ki gen difikilte pou peye atansyon ki gen TDAH.
Sepandan, si ou santi konpòtman sa yo ap afekte seryezman travay lekòl pitit ou a, relasyon li ak zanmi l, oswa lavi lakay li , epi si ou santi yo pa òdinè, ou dwe al wè doktè fanmi ou.
Doktè w la ka vle chèche lòt kòz pou sentòm sa yo (pa egzanp, yon pwoblèm aprantisaj, reta langaj). Si sa nesesè, li ka refere w bay yon espesyalis, tankou yon sikyat timoun oswa yon sikològ.
Ki jan doktè yo ka byen dyagnostike ADHD?
Pa gen tès san oswa eskanè pou dyagnostike ADHD. Yo dyagnostike li lè yo obsève konpòtman timoun nan pandan yon bon bout tan.
Doktè a pral konsidere bagay sa yo:
- Èske konpòtman timoun nan pa apwopriye pou laj li ?
- Èske konpòtman sa yo te prezan pou omwen 6 mwa ?
- Èske konpòtman sa yo parèt nan omwen de anviwònman (pa egzanp, lakay ou ak lekòl)?
- Èske timoun nan montre omwen 6 nan sentòm nou te diskite pi bonè yo?
Pou fè sa, doktè a ap jwenn enfòmasyon nan men ou, pwofesè pitit ou a, e petèt menm nan men lòt moun tankou antrenè pitit ou a. Y ap fè yo ranpli kesyonè espesyal pou eseye konprann modèl konpòtman pitit ou a.
Èske ou ka di si yon pwofesè gen TDAH?
Souvan, premye moun ki sispèk yon timoun gen TDAH se pwofesè klas la. Sa a se paske yo pase pi fò nan jounen an ak timoun nan epi yo travay ak anpil timoun ki gen menm laj, kidonk yo ka byen vit idantifye yon timoun ki gen yon konpòtman diferan de nòmal.
Men sonje byen, menmsi yon pwofesè sispèk yon timoun gen TDAH, se sèlman yon espesyalis ki ka konfime dyagnostik la. Obsèvasyon pwofesè a trè enpòtan nan pwosesis dyagnostik sa a.
Ki jan ou ka travay avèk lekòl la pou ede pitit ou a?
Yon fwa pitit ou a dyagnostike ak TDAH, li esansyèl pou ou menm, antanke paran, kenbe yon bon relasyon ak lekòl la. Ou ta dwe enfòme pwofesè a sou medikaman y ap bay kòm yon pati nan plan tretman an ak efè yo.
Epitou, timoun nan ta dwe kenbe menm disiplin ak sistèm ankourajman an lakay li ak lekòl la. Pa egzanp:
- Pwofesè a ka mete yon figi souriyan oubyen yon zetwal nan liv la lè timoun nan fè yon bon travay.
- Ou ka bay zetwal sa yo oswa figi souriyan sa yo yon ti kado lakay ou (pa egzanp, yon manje ou prefere, gade yon fim ansanm).
Bagay konsa se yon gwo èd pou kontwole konpòtman yon timoun.
Mesaj pou pote lakay ou
- TDA/TDAH se pa yon move bagay oswa yon konpòtman malfezan lakay yon timoun. Li se yon kondisyon medikal ki gen rapò ak sèvo a, epi ki ka trete.
- Si ou gen nenpòt enkyetid oswa laperèz konsènan konpòtman pitit ou a, pa kenbe l pou tèt ou epi enkyete w. Pale ak yon doktè san ezitasyon.
- Ou bezwen èd yon espesyalis pou yon dyagnostik ki egzak. Obsèvasyon pwofesè yo trè enpòtan pou sa.
- Avèk tretman apwopriye (medikaman ak terapi konpòtman), sipò nan men paran yo ak lekòl la, yon timoun ki gen TDAH ka viv yon lavi siksè ak kontan menm jan ak lòt timoun yo.
💬 Comments (0)
Pa gen okenn kòmantè ki te afiche ankò. Ajoute kòmantè ou isit la pou premye fwa.
Ajoute kòmantè ou a