Samskipti unglinga við 13-18 ára barn: Við skulum komast að botni málsins

Ertu með stórt barn á heimilinu núna, það er að segja ungt barn á aldrinum 13 til 18 ára? Kommon, sá aldur er mjög sérstakur og svolítið flókinn tími. Annars vegar eru þau mjög klár, læra nýja hluti og byrja að sjá heiminn. Hins vegar eru þau eins og stór stormur í huga þeirra. Vinir þeirra eru heimurinn þeirra. Þau eyða mestum tíma sínum með þeim í skólanum, utan skólastarfi og kannski í litlu starfi. Þannig að tíminn sem við eyðum í að tala við þau heima gæti verið minni. En sem foreldrar er mjög, mjög mikilvægt fyrir okkur að tala við þau aðeins á hverjum degi, deila hugmyndum og hlusta á þau. Annars gætu þau fundið fyrir því að þau séu smám saman að fjarlægjast okkur, eins og þau séu ein í öðrum heimi . Svo, við skulum tala í dag um hvað við þurfum að gera til að halda þessu sambandi sterku, allt í lagi?

Hér eru nokkur ráð fyrir samtal sem mun efla tengsl við ungt barn þitt.

Allt í lagi, hvernig viðhöldum við góðu og sterku sambandi við ungt barn sem er fjarri heimilinu stærstan hluta dagsins og reynir að byggja upp sinn eigin heim? Það kann að virðast erfitt í fyrstu, en smáir hlutir geta í raun skipt miklu máli. Hér eru nokkur ráð:

• Gefðu þér smá tíma á hverjum degi, kannski með kvöldmat eða fyrir svefn, til að hlusta á það sem barnið þitt hefur sagt og gert yfir daginn. Það mikilvægasta er að láta það finna að þú sért virkilega að hlusta . Leggðu símann frá þér, slökktu á sjónvarpinu og horfðu í augun á því þegar þú talar við það. Þannig mun það skilja: „Heyrðu, það sem ég er að segja við mömmu/pabba er mjög mikilvægt.“ Mundu að þú vilt ekki vera að halda áfram að tala við barnið þitt, eins og þú sért stöðugt að segja því: „Ekki gera þetta, ekki gera hitt,“ heldur viltu tala við það á vingjarnlegan hátt . Virðið það sem það segir.

• Það er ekki gagnlegt að spyrja spurninga sem aðeins er hægt að svara með „já“ eða „nei“. Þá lýkur samtalinu. Spyrðu frekar spurninga sem gefa þeim tækifæri til að hugsa og útskýra. Til dæmis, í stað þess að spyrja: „Gekk skólinn vel í dag?“ skaltu spyrja: „ Hvað var það sérstakasta sem gerðist í skólanum í dag, sonur/dóttir? “ eða „Segðu mér frá einhverju nýju sem þú lærðir í dag, ég vil líka vita það.“ Þannig eru þau líklegri til að segja það sem þeim liggur á hjarta.

• Að ferðast í bíl, strætó eða á þríhjóli er frábær tími fyrir svona samræður. Hugsaðu um það, þar sem þið horfið ekki hvort á annað augliti til auglitis, stundum segja þau auðveldlega jafnvel viðkvæmustu hluti sem eru þeim efst í huga. Á þeim tíma skaltu bara vera góður hlustandi. Ekki dæma.

• Reyndu að sækja íþróttaleiki þeirra, skólaviðburði, tónleika o.s.frv. Spilaðu leik með þeim, horfðu á kvikmynd, kannski jafnvel gefðu þér tíma til að ræða um málefni líðandi stundar og hlusta á skoðanir þeirra. Þetta mun sýna að þú ert ekki bara „gestgjafi“ í lífi þeirra, heldur manneskja sem er með þeim í gleði þeirra og sorgum.Þau munu finna fyrir því. Þegar það traust hefur myndast eru þau líklegri til að tala við þig.

Hvernig breytist samræðustíll þeirra á unga aldri? Skiljum við það?

Á þessum unga aldri, oftast um menntaskólaárin, þróast málfar barna og orðanotkun í meiri mæli en hjá fullorðnum. Þegar andlegur þroski þeirra eykst verður málnotkun þeirra flóknari. Þau geta talað um og skilið óhlutbundna hluti, það er að segja hugtök sem ekki er hægt að snerta með höndunum og aðeins er hægt að skilja með huganum (t.d. ást, réttlæti, frelsi). Þetta á einnig við um myndmál . Einfaldlega sagt geta þau ekki aðeins skilið beina merkingu orða, heldur einnig dýpri merkingu og tengingar sem þau miðla.

Hugsið ykkur bara, við notum þetta í daglegu tali. Ung börn skilja þetta og byrja líka að nota það:

• Orðatiltæki eins og „að hitta naglann á höfuðið“: Þegar þú segir „að hitta naglann á höfuðið“ átt þú ekki í raun við að hitta naglann með hamri. Þú átt við „sagði/gerði nákvæmlega það rétta“. Þegar þú segir „á þunnum ís“ átt þú við „að vera í hættulegri stöðu“. Þeir skilja orðasambönd eins og þessi.
• Líkingar: Þegar þú berð eitt saman við annað, eins og „hreint eins og mjólk“, „sterkt eins og uxi“, „slægt eins og refur“, þá skilja þeir hugmyndina.
• Myndhverfingar: „Hún er náttugla“ þýðir einhver sem sefur á nóttunni. „Þessi staður var dýragarður“ þýðir mjög hávaðasamur og kaotiskur staður. „Tími er peningar“ þýðir að tími er mjög verðmætur. Þeir skilja hluti eins og þetta án þess að segja beint „eins og“ heldur vísa til annars sem hins.

Svo, jafnvel þegar þau útskýra eitthvað, hafa þau tilhneigingu til að nota myndlíkingar, svolítið óbeint, frekar en að segja það beint bókstaflega. Þetta er merki um greindarþroska þeirra . Þau ættu að geta skilið dýpri merkingu orða, mismunandi samhengi þar sem þau eru notuð, jafnvel hvernig á að nota greinarmerki og geta skilið og notað flóknar setningafræðilegar uppbyggingar , það er hvernig orð eru sett saman til að mynda langar, merkingarbærar setningar. Þetta eru merki um málþroska þeirra.

En samskipti snúast ekki bara um að nota og skilja orð, er það? Margt annað hefur áhrif á þau. Sérstaklega hvernig ung börn hugsa um sjálf sig, vini sína og hvernig þau líta á yfirvalda eins og kennara og foreldra.

Munið að á þessum tíma eru þau að reyna hörðum höndum að verða sjálfstæð frá fjölskyldu sinni, að verða sjálfstæð manneskja. Sjálfsmynd þeirra.Þau eru að reyna að byggja upp. Spurningar eins og „Hver ​​er ég? Hvað vil ég?“ eru í huga þeirra. Einnig, þegar þau byrja að hugsa óhlutbundið, fá þau áhuga á siðferðilegum málum í heiminum – til dæmis hlutum eins og félagslegum óréttlæti, réttu og rangu, fátækt – og byrja að hafa sínar eigin skoðanir. Allt þetta hefur bein áhrif á hugsunarhátt þeirra, hvernig þau tala við okkur og hvernig þau rökræða. Þess vegna er mikilvægt að skilja og taka tillit til þessa munar hjá þeim.

Stundum getur verið þörf á hjálp: á hvaða tímum?

Við viljum öll að börnum okkar líði vel. En stundum geta þau átt í erfiðleikum með tjáskipti eða nám. Í slíkum tilfellum er mikilvægt að grípa til réttra aðgerða án þess að örvænta.

Það er mikilvægt að ræða reglulega við kennara barnsins um tungumálakunnáttu þess og framfarir í skóla. Kennarar eyða mestum tíma sínum með barninu þínu. Þeir geta tekið eftir jafnvel minnstu breytingum á barninu þínu. Stundum geta kennarar grunað að barnið þitt eigi við tungumálatengda námsörðugleika að stríða , sem er námsörðugleiki sem stafar af erfiðleikum með að skilja eða nota tungumál. Ef slíkur grunur vaknar þurfa þeir að framkvæma ítarlegar prófanir til að komast að því nákvæmlega hvað vandamálið er og veita barninu þá hjálp sem það þarfnast.

Þessar prófanir geta venjulega falið í sér:

• Heyrnarpróf – því stundum geta tungumálavandamál einnig komið upp vegna heyrnarvandamála.
• Sálfræðilegt námsmat: Þetta er nokkuð flókið nafn, en í einföldu máli felur það í sér að meta einstaka námsstíl barns og hvernig hugræn ferli þess virka með stöðluðum prófum. Þetta getur hjálpað til við að bera kennsl á styrkleika og veikleika barns.
• Mat á mál- og málfari: Þetta kannar hvernig barnið talar, ber fram orð, setur saman setningar og skilur tungumál.

Til dæmis, ef barnið þitt á við sérstök samskiptavandamál að stríða, eins og stam , þar sem orð eru rugluð saman eða sami bókstafur/orð er lesið aftur og aftur, ættir þú að vísa því til talmeinafræðings í skólanum (sumir skólar eru með slíkan, eða þú getur fundið slíkan utan skólans). Hann er sérfræðingur sem metur mál- og talröskun og veitir nauðsynlega meðferð, æfingar og svo framvegis. Því fyrr sem þessi vandamál eru greind, því auðveldara er að meðhöndla þau.

Einnig breyting á röddinni, til dæmis hæsi , andþyngsli eða hörð, hrjúf rödd (raspiness).Ef þú ert með vandamál með raddgæði skaltu ekki bara afgreiða þau sem „eitthvað sem gerist þegar maður eldist“. Það er góð hugmynd að fara í læknisskoðun hjá háls-, nef- og eyrnalækni . Það getur verið ástæða fyrir því. Hins vegar greinast tungumála- og talvandamál oftast á unga aldri, áður en svo háum aldri er náð, og nauðsynleg meðferð er hafin. Hins vegar getur sumt komið upp síðar, svo það er gott að vera á varðbergi.

Foreldrar halda oft að þessi ungi aldur sé tími mikilla erfiðleika og átaka við börnin sín. Sumir telja það jafnvel „eðlilegt“ að þau véfengi skoðanir foreldra sinna, andmæli reglum fjölskyldunnar og krefjist eigin skoðana á þessum tíma. Þetta er hluti af ferðalagi þeirra að því að finna sjálfstæði. Hafðu þó í huga að ef hegðun barnsins veldur alvarlegri röskun á friði og daglegri rútínu fjölskyldunnar , eða ef það er stöðugt að setja alla í húsinu undir þrýsting, þá er það ekki bara eðlileg uppreisn unglinga eða „sök barnsins“. Ef þér finnst virkilega að sambandið milli þín og barnsins sé sérstaklega erfitt og þér finnst þú ekki geta tekist á við þetta sjálf/ur, skaltu ræða það við heimilislækni eða barnasálfræðing/geðlækni . Það er aldrei nein skömm að biðja um hjálp, það er merki um hversu mikið þér þykir vænt um barnið.

Svo, hver er mikilvægasti boðskapurinn sem við ættum að taka með okkur heim úr öllu þessu? (Boðskapur til að taka með okkur heim)

Ég hélt að þetta myndi hjálpa þér, mér og okkur öllum að skilja heim þessara ungu barna aðeins betur. Samræðurnar og samskiptin sem þú átt við 13- til 18 ára barnið þitt heima snýst ekki bara um að skiptast á orðum fram og til baka. Þetta ætti að vera eins og tvíhliða gata . Þú ættir að tala og leyfa því að tala. Þú ættir að hlusta og það ætti að hlusta á þig. Þetta jafnvægi er mikilvægt.

Með því að hafa þessi atriði í huga geturðu líka styrkt tengslin við unga barnið þitt:

• Hlustið þolinmóð og með opnum huga: Þau gætu haft margt að segja og deila. Sumt af því gæti verið nýtt fyrir okkur og frábrugðið okkar eigin hugmyndum. En ef við hlustum þolinmóð og án þess að dæma, þá munu þau opna sig og tala. Gefið þeim tilfinninguna að „mamma/pabbi skilji mig“.
• Spyrjið opinna spurninga til að hefja samtal: Farið lengra en bara „já/nei“ svör og reynið að skilja hugsanir þeirra, tilfinningar, vonir og ótta. Spyrjið spurninga eins og „Hvað finnst þér um það?“ og „Hvernig leið þér á þeim tíma?“
• Að eyða tíma saman er gulls ígildi:Sama hversu upptekinn/n þú ert, finndu þér smá tíma á hverjum degi, jafnvel einu sinni í viku, til að eyða tíma með þeim, gera eitthvað sem þeim finnst gaman og spjalla. Það gæti verið eitthvað eins einfalt og að horfa á kvikmynd, fara í stutta ferð eða spila borðspil. Þessi tími saman er það sem byggir upp tengsl .
• Skiljið að breytingar eru merki um vöxt: Þegar þau eldast breytist hugsunarháttur þeirra, tal og smekkur. Það er eðlilegt. Leyfið þessari breytingu og reynið að skilja hana. Ekki búast við að þau haldist eins og þau voru þegar þau voru yngri.
• Ef þú þarft hjálp er skynsamlegt að leita hennar: Ef þú telur í einlægni að barnið þitt eigi við alvarleg vandamál að stríða í samskiptum, námi eða hegðun, þá skaltu ekki hafa áhyggjur af því og þjást ein/n, en hikaðu aldrei við að biðja kennara, lækna eða viðeigandi sérfræðinga um hjálp. Þannig fær barnið þitt rétta hjálp fljótt .

Að lokum, ást þín, skilningur og óbilandi stuðningur er mesti styrkur og blessun sem barn þitt hefur til að sigla farsællega og hamingjusamlega í gegnum þetta krefjandi en samt fallega og mótandi tímabil æskunnar! Gleymdu aldrei að gefa hana.

Ung börn, samskipti, foreldrahlutverk, tungumálaþroski, geðheilsa, námsörðugleikar, unglingsár