Tu e tuo figlio avete un modo di pensare diverso? Parliamo di neurodiversità!

Avete mai notato che alcune persone intorno a noi, magari i nostri figli, amici o persino noi stessi, pensano e agiscono in modo leggermente diverso dagli altri? A volte consideriamo queste differenze come un difetto o una debolezza. Ma si tratta davvero di debolezze? O sono semplicemente differenze naturali nel funzionamento del nostro cervello? Questo è il concetto fondamentale di cui parleremo oggi. Si chiama neurodiversità .

Chi è una persona "neurodivergente"?

In poche parole, è un'idea meravigliosa. Il termine neurodiversità è stato coniato per la prima volta alla fine degli anni '90 da Judy Singer, una sociologa con autismo. Sosteneva che alcuni disturbi dello sviluppo, come l'ADHD e l'autismo, non siano in realtà malattie, ma piuttosto una variazione naturale del nostro cervello. Ovvero, il cervello di ognuno è diverso. Il cervello di alcune persone funziona in modo leggermente diverso. Questa differenza comporta delle sfide, ma anche punti di forza e abilità speciali .

Pensaci in questo modo. Tuo figlio ha difficoltà a concentrarsi (ADHD). Ha problemi a iniziare e finire i compiti in tempo. Ma quando gli chiedi di creare qualcosa di nuovo, di disegnare un'immagine o di trovare una soluzione diversa a un problema, è il bambino più intelligente della classe. Non ha paura di dire quello che pensa. Questa è l'essenza di questo concetto: vedere i punti di forza nascosti in quelle che sembrano debolezze.

Esistono diverse condizioni principali che generalmente rientrano nella categoria della neurodiversità.

In che modo questa situazione influisce sulla scuola e sull'istruzione?

Che si tratti di una scuola o di un'università, non tutti gli studenti sono uguali. Ogni studente ha un profilo di apprendimento diverso. Alcuni imparano ascoltando. Altri scrivendo. Alcuni hanno bisogno di imparare facendo. Ma il nostro sistema educativo è spesso progettato per adattarsi al bambino "medio" che pensa e agisce sempre allo stesso modo.

Per questo motivo, i bambini neurodivergenti che pensano in modo diverso spesso si perdono. Vengono etichettati come "incapaci di imparare", "stupidi", "pigri". Ma il concetto di neurodiversità guarda a tutti questi bambini in modo diverso. È come una grande rete, in grado di catturarli tutti.

Oggi, in molte parti del mondo, soprattutto nelle università, si tende a usare il termine "neurodiversità" al posto di "disabilità". Ciò significa smettere di parlare solo delle carenze di un bambino e concentrarsi sulle sue capacità e differenze complessive . Questo include sia i bambini con un disturbo dell'apprendimento clinicamente accertato, sia quelli che non presentano tale disturbo ma mostrano comunque delle differenze.

C'è spazio per la neurodiversità sul posto di lavoro?

Anche questo è un aspetto molto importante. Una persona con tratti neurodivergenti si trova ad affrontare una grande sfida sul lavoro. Spesso deve compiere un grande sforzo per adattarsi all'ambiente lavorativo. Ad esempio, se il rumore circostante le impedisce di concentrarsi, deve trovare il modo di controllarlo. Deve pensare costantemente a come parla con gli altri e a come si comporta.

Questo sforzo extra quotidiano può avere un impatto significativo sulla loro salute mentale e fisica nel tempo, e può anche ridurre la loro efficienza sul lavoro.

Tuttavia, se i luoghi di lavoro moderni abbracciassero il concetto di neurodiversità , questa situazione potrebbe cambiare radicalmente. Se i leader ne fossero consapevoli, potrebbero creare un ambiente di lavoro adatto a tutti.

Cose che puoi fare come capo di un'istituzione

• Creare posti di lavoro adatti a persone con diverse capacità: creare opportunità di lavoro che valorizzino i punti di forza di ciascuno, anziché raggruppare tutti nella stessa categoria.
• Offri un ambiente di lavoro flessibile: sii flessibile riguardo agli orari di lavoro, al luogo di lavoro (ad esempio, lavorando da casa) e alle modalità di lavoro.
• Crea un piano di lavoro che accolga tutti: adotta una politica aperta e flessibile su dove, quando e come lavorare.

Concentriamoci sui punti di forza anziché sulle debolezze!

Il concetto fondamentale di neurodiversità implica che, anziché concentrarci solo sulle debolezze associate a condizioni come l'ADHD e l'autismo , dovremmo ricercarne i punti di forza e valorizzarli.

Anche la ricerca ha riscontrato dei fatti a riguardo.

• Sebbene le persone con ADHD siano spesso testarde, sono anche estremamente creative, coraggiose e compassionevoli . Inoltre, possiedono la straordinaria capacità di concentrarsi intensamente su qualcosa che amano per ore e ore.
• Le persone con autismo hanno una straordinaria capacità di prestare attenzione ai dettagli complessi . Possiedono una memoria eccezionale. Danno un contributo straordinario in campi come la programmazione informatica e la musica. Ad esempio, il famoso musicista Mozart aveva una memoria musicale incredibile e la capacità di identificare qualsiasi nota con l'orecchio assoluto.
• Le persone con dislessia sono in grado di comprendere alcune informazioni visive molto meglio delle persone normodotate.C'è del potenziale. Questa capacità è molto preziosa per professioni come l'ingegneria e la progettazione grafica computerizzata.

Gli scienziati ritengono che i geni legati a queste cosiddette "debolezze" vengano trasmessi di generazione in generazione perché conferivano un vantaggio evolutivo. Ad esempio, i nostri antenati potrebbero aver tratto beneficio dalla loro iperattività e imprudenza per trovare cibo e sfuggire ai pericoli.

Quali sono le sfide legate a questo concetto?

Per quanto valido sia questo concetto, non tutti lo condividono. Alcuni, soprattutto le persone con gravi disabilità come l'autismo e le loro famiglie, sono fermamente convinti che non sia così semplice come sembra e che si tratti di una disabilità che mette realmente a rischio la vita.

Inoltre, il modo in cui le persone preferiscono presentarsi varia da individuo a individuo. Alcuni preferiscono dire "lavoratore con autismo". Altri preferiscono presentarsi come "Sono un lavoratore autistico".

Un altro aspetto importante è che, sebbene la neurodiversità non sia una disabilità, poiché la nostra società, le scuole e i luoghi di lavoro non si sono ancora adattati a queste differenze , queste persone continuano a trovarsi in una posizione di svantaggio. Pertanto, alcune persone preferiscono continuare a definirsi "disabili" come riconoscimento di tale svantaggio.

Tutto ciò ci ricorda che siamo ancora all'inizio di questo percorso. È nostra responsabilità comprendere questa meravigliosa diversità del cervello umano e creare un mondo in cui tutti possano vivere con rispetto e sostegno. Se avete domande o dubbi riguardo a vostro figlio, o a voi stessi, è molto importante parlarne con il vostro medico per ottenere le giuste informazioni e indicazioni.