האם זה קשה גם לילד שלכם? בואו נדבר על ריפוי בעיסוק לילדים!

האם אי פעם הרגשתם שהקטן שלכם מתקשה להחזיק עיפרון, לכפתר כפתור או לקשור את שרוכי הנעליים שלו? או שהוא לא אוהב לשחק עם ילדים אחרים? האם לפעמים הוא זקוק לעזרתכם במשימות יומיומיות כמו לאכול לבד או להתלבש? זה מאוד נורמלי שאתם, כאמא או כאב, מרגישים קצת מודאגים ומפוחדים כשאתם רואים דברים כאלה. אבל אל דאגה, זו לא רק בעיה של ילדכם. ישנה שיטת טיפול מיוחדת שיכולה לעזור לילדים כאלה ולשפר את יכולותיהם. על זה אנחנו הולכים לדבר היום.

מהי ריפוי בעיסוק לילדים?

במילים פשוטות, זוהי שיטת טיפול מיוחדת המסייעת לילדים לבצע את משימותיהם היומיומיות בקלות ובהצלחה. ליתר דיוק, "הייעוד" של הילד הוא לשחק, ללמוד ולבצע את עבודתו בעצמו. לכן, שיטת טיפול זו עוסקת בפיתוח המיומנויות הקשורות ל"ייעודים" אלה של הילד.

חשבו על כמה דברים קטנים אנחנו צריכים לעשות בחיינו. דברים כמו לאכול, להתלבש, לכתוב, לשחק, לדבר עם אחרים. כל אלה דורשים מהמוח והגוף שלנו לעבוד יחד. לחלק מהילדים עשויות להיות בעיות קלות בתיאום הזה. אז נדרשת עזרתו של מרפא בעיסוק ילדים.

טיפולים אלה עוזרים לילד לפתח את התחומים הבאים:

• מוטוריקה עדינה: אלו הן מיומנויות מוטוריקה עדינה הכוללות שימוש בשרירים הקטנים בידיים ובאצבעות. לדוגמה, כתיבה בעיפרון, גזירה במספריים, שרוך חרוזים וסגירת כפתורי חולצה.
• מיומנויות קוגניטיביות: אלה כוללות תהליכים מנטליים כגון חשיבה, קשב, פתרון בעיות וזכירת דברים.
• משחק ומיומנויות חברתיות : דברים כמו איך לשחק יחד עם ילדים אחרים, לחכות לתורם, לשתף דברים ולהבין את רגשותיהם של אחרים.
• פעילויות יומיומיות: תפקוד תקין של הגוף מאפשר לבצע משימות באופן עצמאי, כגון אכילה, שתייה, התלבשות, צחצוח שיניים ונעילת נעליים.
• מיומנויות לחינוך: מיומנויות הנדרשות ללימודים. לדוגמה, לימוד כתיבה, צביעת תמונות, שימוש במספריים וכו'.

טיפול זה אינו עושה את אותו הדבר לכל ילד.כל ילד עובר תחילה הערכה יסודית ונבנית תוכנית טיפול ספציפית עבורו ומותאמת לצרכיו.

איזה סוג של ילדים זקוקים לטיפול הזה?

כל ילד, מינקות ועד גיל ההתבגרות, עשוי להזדקק לטיפול זה. ילדים הסובלים מהמצבים הבאים נוטים במיוחד להפיק תועלת מריפוי בעיסוק לילדים:

• מצב מולד: ילדים הסובלים ממצב המשפיע על התפקוד הפיזי או הנפשי שהיו קיימים בלידה.
• עיכובים התפתחותיים: אם ילד מאחר בביצוע דברים מסוימים (למשל הליכה , דיבור, משחק) המתאימים לגילו.
• מצבים נוירולוגיים : לדוגמה, ילדים עם מצבים כגון הפרעת הספקטרום האוטיסטי ( ASD ) או שיתוק מוחין.
• עקב תאונה: התרגלו לשימוש בדברים כמו תותבות או מכשירי ניידות לאחר תאונה.
• הפרעת עיבוד חושי: לחלק מהילדים יש הבדל באופן שבו הם תופסים דברים כמו צליל , אור ומגע . חלקם לא יכולים לסבול את המגע של תווית בגדים. אחרים אוהבים לגעת בדברים כמו בוץ. טיפולים אלה יכולים גם לעזור עם בעיות חושיות אלו.
• הפרעת קשב וריכוז (ADHD): טיפול זה משמש כדי לעזור לילדים עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD) להישאר ממוקדים ולהישאר ממוקדים.

מה בעצם קורה במהלך טיפול?

זוהי שאלה שיש להורים רבים. "מה הם עושים כשהם לוקחים את הילד שלי לשם?" מפגשי הטיפול האלה הם למעשה מאוד מהנים עבור הילד. כי כל זה נעשה תוך כדי משחק.

יום ראשון: הערכת הילד

כשאתם לוקחים את ילדכם למרפא בעיסוק, הדבר הראשון שהוא עושה הוא לברר מהן היכולות והקשיים של הילד. אנו קוראים לזה הערכה.

• בשלב זה, המטפל ישאל אותך ואת ילדך שאלות. הוא ידבר על הרגלי היומיום של ילדך, על הבעיות שיש לך ועל תקוותיך.
• לאחר מכן, מותר לילד לשחק. מותר לו לעשות פעילויות קטנות כמו פירוק קוביות, חיבור חרוזים, צביעת תמונות וגזירה במספריים.
• בשלב זה, המטפל שם לב היטב לאופן שבו הילד עושה דברים, להתנהגותו, לתנועותיו ולאופן שבו הוא פותר בעיות.
• הפגישה הראשונה הזו נמשכת בדרך כלל כשעה או שעתיים. הדבר החשוב ביותר הוא שהאם או האב יהיו עם הילד במהלך תקופה זו. כמו כן, עדיף להימנע ככל האפשר משילוב אחים ואחיות אחרים במהלך תקופה זו. זה יאפשר למטפל להתמקד בילד באופן מלא.

לאחר מכן מפגשי טיפול

לאחר ההערכה ביום הראשון, המטפל יוצר תוכנית טיפול המותאמת לילד. התוכנית מציינת בבירור את המטרות שהילד צריך להשיג. בכל מפגש נוסף, נעשה שימוש בפעילויות מהנות כדי לעזור לילד להגיע למטרות אלו.

דמיינו שמטרת הילד היא "ללמוד להחזיק עיפרון כראוי ולכתוב". המטפל עשוי לבקש מהילד לשחק עם פליי-דו (המחזק את השרירים באצבעות), לצייר עם עטים ועפרונות מיוחדים, או לכתוב עם האצבע על משהו כמו קרם גילוח. בעוד שכל זה אולי נראה לילד כמו משחק, כל אחת מהפעילויות הללו מפתחת מיומנות ספציפית.

מהם היתרונות של טיפול זה עבור הילד?

היתרון הגדול ביותר של שיטת טיפול זו הוא שהיא בונה את הביטחון העצמי של הילד. אתם יכולים לתאר לעצמכם את השמחה שילד חש כשהוא יכול לעשות משהו בעצמו שחשב שהוא לא יכול לעשות.

• תוכל להצליח בעבודות הלימודיות.
• הם הופכים לעצמאיים כי הם יכולים לעשות את עבודתם בעצמם.
• הביטחון העצמי וההערכה העצמית משתפרים.
• הם מסוגלים לשחק היטב עם ילדים אחרים ולבנות קשרים חברתיים טובים.
• הם לומדים לשלוט ברגשותיהם ולשמור על קור רוח כשהם עצבניים.

דברים שילדכם עשוי להרגיש במהלך הטיפול

אין סיכונים פיזיים הכרוכים בטיפולים אלה. עם זאת, כמו כולנו כשאנו לומדים משהו חדש, ילדכם עשוי לחוות לעיתים את הדברים הבאים:

• לחץ: משהו חדש יכול לגרום לך להרגיש קצת לחוץ.
• תסכול: תסכול יכול להתעורר כאשר משהו לא ניתן לעשות כראוי.
• בלבול: ייתכנו פעמים שבהן אינכם יודעים בדיוק מה לעשות.
• כאבי שרירים: כאשר מתרגלים לתנועות חדשות, ייתכן שתחוו כאבי שרירים קלים.
• התנהגות נמנעת: ייתכן שתנסה להימנע ממשימות שאתה מתקשה בהן.

בזמנים כאלה , התמיכה שלכם כהורים חשובה מאוד עבור ילדכם. חשוב מאוד גם לשוחח עם המטפל של ילדכם באופן קבוע ולעדכן אותו/אותה לגבי התנהגותו בבית. לאחר מכן המטפל/ת יוכל/ת להתאים את שיטות הטיפול בצורה הטובה ביותר לילד.

איך אני, כהורה, יכול לעזור לילד שלי?

הדבר הכי חשוב שאתם יכולים לעשות במסע הזה הוא לתמוך בילד שלכם.

1. היו סבלניים:לא כל הילדים אותו הדבר. ילד אחד יכול ללמוד משהו מהר, בעוד שאחר עשוי לקחת יותר זמן. לכן היו סבלניים. אל תשוו את ילדכם לאחרים.

2. תרגלו בבית: בצעו את הפעילויות שהמטפל שלכם אומר לכם לעשות בבית עם ילדכם. הפכו את זה למהנה עבור ילדכם.

3. שוחחו באופן קבוע עם המטפל: דברו בגלוי עם המטפל על התקדמות ילדכם, על כל בעיה שאתם חווים ועל כל שינוי שאתם רואים בבית.

4. שבחו את ילדכם: שבחו את ילדכם אפילו על ההצלחה הקטנה ביותר. אפילו משהו פשוט כמו לומר, "היום לבשת את הכפתור שלך לבד, זה כל כך עצוב!" הוא עידוד גדול לילדכם.