כאשר ילדכם קורא ספר בקול רם, האם הוא עוצר בכל מילה, מגמגם או נתקע? כשאתם מסיימים לקרוא, כשאתם שואלים "בני, מה היה בסיפור הזה?", האם הילד לא זוכר את זה? או שכאשר אתם נותנים לו לקרוא, האם הוא מניח את הספר בצד ואומר "אני לא יכול... אני עצלן מדי"? כנראה שגם אתם מכירים את הדברים האלה. הסיבה העיקרית לכך עשויה להיות שלילד יש 'שטף קריאה' נמוך. אז בואו נדבר על זה יותר לעומק היום.
מדוע שטף הקריאה כה חשוב?
במילים פשוטות, שטף קריאה הוא היכולת לקרוא במדויק, במהירות מתאימה, וברגש . זה חל הן על קריאה בקול רם והן על קריאה שקטה.
חשבו על קריאה כגשר. בצד אחד של הגשר נמצאת זיהוי אותיות ומילים. בצד השני נמצאת הבנת מה שאתם קוראים והנאה ממנו. הגשר שמחבר את שני הצדדים הללו הוא שטף הקריאה.
כאשר ילד מתחיל לקרוא לראשונה, תרגול שטף זה עוזר לפתח את כישורי הדיבור והמודעות הפונמית שלו. הם לומדים לזהות במהירות מילים בתדירות גבוהה.
אבל, מה קורה אם הגשר הזה לא נוצר כראוי? הילד נתקע באמצע הגשר. ייתכן שהוא יצליח לקרוא את המילים אחת אחת בקושי. עם זאת, כשקוראים ככה, כל האנרגיה שלו ממוקדת בזיהוי המילים, לא בהבנת משמעות המשפט, הסיפור. אז, הקריאה הופכת למשימה מעייפת ומשעממת מאוד עבורו. לאחר זמן מה, הילד הופך למי שלא אוהב לקרוא ובורח מספרים. לכך יכולה להיות השפעה גדולה לא רק על חינוכו, אלא גם על עתידו.
כדי להסביר את המצב הזה, יש משהו שנקרא "אפקט מתיו". הוא אומר ש"אלה שיש להם יותר מקבלים יותר, ואלה שאין להם יותר נעשים עניים יותר". זה חל גם על קריאה. ילד שקורא היטב ובשטף "מעשיר" את הידע ואת אוצר המילים שלו על ידי קריאת עוד ועוד ספרים. אבל ילד שקורא בקושי, מרחיק את עצמו מהקריאה ונופל הרבה מאחורי חבריו.
לכן, שיפור שטף הקריאה של ילד הוא השקעה נהדרת בעתידו.
3 מרכיבים מרכזיים של שטף קריאה
ישנם שלושה מרכיבים עיקריים לשטף קריאה. בואו נבחן אותם בטבלה.
| אֵלֵמֶנט | במילים פשוטות... |
|---|---|
| 1. דיוק | זהו הבסיס. הילד צריך לקרוא את המילים בספר בצורה נכונה, מבלי לעשות טעויות. אם המילים נקראות בצורה שגויה, משמעות הסיפור יכולה להשתנות לחלוטין. לכן, כדי להבין מה אתם קוראים, עליכם לקרוא אותו תחילה בצורה נכונה. |
| 2. מהירות (קצב) | זוהי המהירות שבה ילד קורא. אבל יש כאן תפיסה מוטעית גדולה. כלומר, "ככל שיותר מהר, יותר טוב". זה לא נכון. ילד שקורא מהר מדי עלול לא להבין את מה שקוראים. הוא עלול לדלג על מילים. שטף הוא קריאה בקצב טבעי ומתאים, לא קריאה כמו של מרוץ. |
| 3. ביטוי | זה חשוב מאוד כשקוראים בקול רם. מדובר בשינוי קולכם כדי להתאים לרגש של הסיפור. כאשר קטע עצוב, אמרו אותו כאילו הוא עצוב, כאשר קטע שמח, אמרו אותו כאילו הוא שמח, כאשר קטע שואל שאלה, אמרו אותו כאילו הוא שואל שאלה. זה כולל גם החלטה היכן לעצור והיכן לקרוא ברציפות. הבעת רגשות טובה היא סימן טוב לכך שהילד מבין את מה שקוראים. |
פעילויות שיכולות לשפר את שטף הקריאה של ילדכם בבית
כשם שמורים יכולים לעזור בבית הספר, הורים יכולים לעשות דברים רבים בבית כדי לעזור לילדם לפתח יכולת זו. שימו לב ל:
- קריאה חוזרת של ספרים קלים: תנו לילד לבחור ספר שהוא אוהב ויכול לקרוא בקלות. בקשו מהילד לקרוא את הספר בקול רם לפחות שלוש פעמים. על ידי קריאה חוזרת של אותו דבר, המהירות, הדיוק והביטחון העצמי של הילד יגדלו.
- קראו לילדכם: קראו לילדכם כל יום, בצורה שוטפת ובעלת הבעה. כשאתם מספרים סיפור מצחיק, השתמשו בקול מצחיק. זוהי דוגמה טובה לילדכם.
- קריאה משפט אחר משפט: אתם קוראים משפט בודד או פסקה קצרה. לאחר מכן תנו לילדכם לקרוא אותו. הוא או היא יחקו את ההגייה שלכם ואת ההפסקות שלכם.
- אחים ואחיות, קראו לאחיכם הצעירים:אם ילדכם הוא הבכור במשפחה, בקשו מאח צעיר יותר לקרוא לו ספר סיפורים פשוט. זה יעזור לפתח את האחריות שלו ואת כישורי הקריאה שלו.
- קראו שירים, שירי ילדים: קחו שיר קצר או שיר ילדים וקראו אותו לילדכם תחילה. לאחר מכן תנו לו לקרוא אותו. קראו אותו שוב ושוב עד שהוא יוכל לקרוא אותו בצורה שוטפת.
- הכירו את המילים הנפוצות: תרגלו קריאת מילים פשוטות הנפוצות בסינהלה (למשל, אמא, אבא , בית, אוכל, הולך) ברגע שאתם רואים אותן. כאשר תוכלו לזהות את המילים הללו "בעל פה", מהירות הקריאה שלכם תגדל באופן טבעי.
- בואו נקרא קומיקס: קחו קומיקס או רצועת קומיקס מעיתון וקראו אותו תחילה, תוך שינוי קולכם בהתאם לדמויות. לאחר מכן בקשו מילדכם לקרוא אותו באותו אופן.
קבלת תוכניות מיוחדות ועזרה
חלק מהילדים עשויים להזדקק לעזרה נוספת כדי לפתח מיומנות זו. ישנן שיטות ותוכניות מיוחדות בהן ניתן להשתמש במקרים כאלה. דוגמה לכך היא תוכנית "קריאה טבעית".
בתוכניות כאלה, נבדקת תחילה רמת הקריאה של הילד ונקבעת לו יעד. לאחר מכן, הילד קורא קטע נבחר ללא תרגול. לאחר מכן, אותו קטע מתורגל מספר פעמים. יש מישהו שילמד את הילד כיצד לבטא נכון את המילים הלא נכונות. לבסוף, כאשר הילד קורא את הקטע שוב, נמדדת מספר המילים הנכונות לדקה (WCPM - Words Correct Per Minute) וההתקדמות מנוטרת.
הדבר החשוב ביותר הוא שאם יש לכם ספקות או חששות לגבי בעיית הקריאה של ילדכם, אל תהססו או תפחדו לדבר עם מחנכת הכיתה של ילדכם . כמו כן, במידת הצורך, תוכלו להיפגש עם מישהו בעל מומחיות בתחום זה. אתם יכולים גם להתייעץ עם הרופא שלכם בנושא זה.
זכרו, לא כל הילדים לומדים באותו קצב. הדבר החשוב ביותר הוא ללמד את ילדכם שקריאה אינה עונש, אלא משהו שהוא יכול ליהנות ממנו.
מסר לקחת הביתה
- שטף קריאה אינו רק עניין של קריאה מהירה. מדובר בקריאה מדויקת, בקצב הנכון וברגש .
- שטף הנקרא הוא הגשר החשוב ביותר בין זיהוי אותיות להבנת הנקרא.
- אם הקריאה הפכה מעייפת ומשעממת עבור ילדכם, הסיבה לכך עשויה להיות חוסר שטף.
- פעילויות פשוטות ומהנות לעשות בבית כהוריםזה יכול לשפר מאוד את כישורי הקריאה של הילד.
- אל תהפוך את הקריאה לעונש או לאילוץ. הפוך אותה למשהו שאתה נהנה ממנו .
- אם אתם חושדים שלילדכם יש בעיית קריאה, שוחחו עם המורה, ובמידת הצורך, עם הרופא שלכם .
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment