Gelo pitika we hîn jî li we dikeniya? An jî wisa xuya dike ku ew dereng maye ku mîna pitikên din bizivire an bimeşe? Pir normal e ku dê an bav hinekî meraq bikin, û carinan jî hinekî bitirsin, li ser pêşveçûna zarokê xwe. Berawirdkirina zarokê we bi zarokên din re tiştekî xwezayî ye. Ji ber vê yekê, ji bo ku hûn di hişê xwe de bersivên van pirsan bibînin, em îro li ser vê derengketina pêşketinê, ango 'derengketina pêşketinê' biaxivin.
Bi rastî derengketina pêşketinê çi ye?
Bi kurtasî, derengketina pêşketinê tê vê wateyê ku zarokê we li gorî zarokên din ên temenê xwe di gihîştina hin qonaxên pêşketinê de dereng dimîne.
Niha, ev qonaxên pêşketinê çi ne? Tenê bifikirin...
- Cara yekem e ku pitikek li te dinêre û dikene.
- Gerdenê dizivirîne û diqelişe.
- Hewl dida ku li ser tiştekî bisekine û xwe bigre.
- Destê xwe dihejîne û dibêje "Tata".
- Pêngava yekem ew e ku ew hebe.
- Gotina peyveke pêşî wek "dayik" an "bav".
Ev ew tişt in ku em jê re dibêjin qonaxên pêşketinê. Ew ji bo hemî warên lîstin, fêrbûn, axaftin, tevger û tevgerê derbas dibin.
Lê tiştek pir girîng heye ku divê were bîranîn. Ne hemû zarok wek hev in. Hin zarok hinekî zûtir dimeşin, yên din hinekî derengtir. Mîna ku di pêşbirkê de ne her kes di heman demê de xeta dawînê derbas dike. Ji ber vê yekê, tenê ji ber ku zarokê we di tiştekî de hinekî dereng maye nayê wê wateyê ku ew di pêşketinê de dereng maye.
Em tenê wekî derengketina pêşketina zarok bi nav dikin dema ku ew bi berdewamî derengî li kirina tiştên ku di temenek diyarkirî de ji zarokekî têne hêvîkirin dixe.
Faktorên sereke yên pêşveçûna zarokê çi ne?
Mezinbûna zarokekî ne tenê tê wê wateyê ku ew ji hêla fîzîkî ve mezin dibe. Di heman demê de, gelek tişt pêş dikevin, wekî mejî, hest, jêhatîyên ragihandinê û jêhatîyên civakî yên wî. Werin em van deverên pêşketinê li çend deverên sereke dabeş bikin. Ev deverên sereke ne ku derengmayîn lê têne dîtin.
| Qada Pêşveçûnê | Li vir çi diqewime? (Bi kurtasî) |
|---|---|
| Jêhatîyên Zanînî | Ev tiştên wekî hizirkirin, fêrbûna tiştên nû û têgihîştina agahdariyê dihewîne. Zarokek ku di vî warî de dereng maye, dibe ku di şopandina rênimayiyan û çareserkirina pirsgirêkan de zehmetiyê bikşîne. |
| Jêhatîyên Civakî û Hesî | Şîyana lihevhatinê bi yên din re, îfadekirina hestên wan û ragihandina pêdiviyên wan. Zarokek bi derengmayînek di vî warî de dibe ku di têgihîştina hestên yên din, domandina axaftinê û xwe li gorî guhertinên di rûtînên rojane de zehmetiyan bikşîne. |
| Jêhatîbûnên Axaftin û Ziman | Bikaranîn û têgihîştina ziman. Zarokek ku di vî warî de dereng maye, dibe ku di gotina peyvan an jî têgihîştina gotinên kesên din de zehmetiyan bikşîne. |
| Jêhatîyên Motorî yên Nazik û Mezin | Şîyana kontrolkirina masûlkeyên biçûk (mînak, tiliyan) û masûlkeyên mezin (mînak, ling, destan) ên laş. Zarokek bi derengketinên motora nazik dibe ku di girtin, rengkirin û nivîsandinê de zehmetiyan bikşîne. Zarokek bi derengketinên motora mezin dibe ku di zivirandin, rûniştin û meşê de zehmetiyan bikşîne. |
Derengketina Pêşveçûna Global çi ye?
Carinan zarokek tenê di yek warî de dereng dimîne. Bo nimûne, dibe ku ew tenê di axaftinê de dereng bimînin. Lêbelê, heke di du an bêtir ji van warên sereke yên ku me niha nîqaş kirin de derengketinek girîng hebe, bijîşk vê rewşê wekî Derengketina Geşepêdana Gerdûnî bi nav dikin.
Gelo ev bi otîzmê ve girêdayî ye? Cudahiya di navbera herduyan de çi ye?
Ev pirsek e ku gelek dêûbavan dipirsin. Du celeb derengketina pêşketinê hene, û her weha seqetîyên pêşketinê yên wekî Nexweşiya Spektrumê ya Otîzmê jî hene.
- Derengketina Geşepêdanê: Ev dem e ku zarokek ji zarokên din hinekî hêdîtir e di pêşxistina hin jêhatîbûnan de. Mîna zarokekî ku di polê de hinekî dereng dimîne. Lêbelê, heke zû were tespîtkirin û piştgiriya pêwîst, ango dermankirin û perwerde (mudaxeleya zû) were dayîn, ev zarok bi gelemperî dikarin bigihîjin hevalên xwe.
- Astengiyên Geşepêdanê:Nexweşiyên mîna otîzmê dikevin vê kategoriyê. Ev ne tiştên ku bi demê re bi serê xwe derbas dibin, lê bi gelemperî rewşên jiyanî ne. Otîzm rewşek pêşketina mejî ye ku bandorê li pêşketina mêjî dike. Zarokên bi otîzmê dibe ku di têkiliyê de bi yên din re, di ragihandinê de û di têkiliya civakî de zehmetiyan bikişînin.
Carinan dibe ku zehmet be ku meriv yekser bibêje ka zarokek di pêşketinê de dereng maye an nexweşiyek mîna otîzmê heye.
Ya herî girîng ew e ku, çi pirsgirêk be jî, tespîtkirina wê zû û pêşkêşkirina alîkariya ku zarok hewce dike ji bo pêşeroja wî/wê pir girîng e.
Nîşaneyên derengketina pêşketinê çi ne?
Nîşaneyên derengketina pêşketinê li gorî devera bandorbûyî diguherin. Ev çend tişt in ku hûn dikarin dema ku hûn lênêrîna zarokê xwe dikin bibînin.
- Xwe zivirandin, rûniştin, xwarbûn û meş dereng dimînin.
- Zehmetî di girtina tiştên biçûk bi tiliyên xwe, girtina pênûsekê û boyaxkirinê de.
- Zehmetiya têgihîştina tiştên ku yên din dibêjin.
- Dema ku pirsgirêkek derdikeve holê, dijwar e ku meriv rêyek ji bo çareserkirina wê bibîne.
- Zehmetiya lîstina bi zarokên din re û civakîbûnê.
- Derengketina axaftinê an jî zehmetiya axaftinê.
- Zehmetiya bîranîna tiştan.
- Nebûna têgihîştina encamên kiryarên xwe.
Ji yek an du ji van nîşanan netirsin. Lê heke hûn çend ji van tiştan her berdewam bibînin, çêtir e ku hûn bi bijîşkê xwe re li ser vê yekê bipeyivin.
Çima zarok ewqas dereng dimînin?
Bi rastî, gelek caran zehmet e ku meriv sedema rastîn a derengketina pêşketinê destnîşan bike. Lêbelê, çend faktor hene ku dikarin bibin sedema hin rewşan.
- Faktorên genetîkî: Hin rewşên genetîkî, wekî sendroma Down an sendroma şikestî ya X, dikarin bibin sedema derengketina pêşketinê.
- Faktorên din û yên jîngehê:
- Têkiliya dayikê bi madeyên jehrîn di dema ducaniyê de: Têkiliya bi tiştên wekî alkol û madeyên hişber.
- Têkiliya bi jehrê re piştî zayînê: Daqurtandina madeyên wekî sirb.
- Zayîna pêşwext.
- Giraniya jidayikbûnê kêm.
- Kêmbûna oksîjenê di dema zayînê de.
- Nebûna xwarina rast.
- Rewşên tenduristiyê yên wekî enfeksiyonên guh ên dubare û pirsgirêkên dîtinê.
- Zarok rastî trawmayeke giran hatiye (wek mînak îstismara zarokan).
Doktor vê çawa dibîne? (Pişkêşkirina pêşketinê)
Rêbaza ku bijîşk ji bo kontrolkirina pêşveçûna zarokê we bikar tînin, jê re skrînînga pêşveçûnê tê gotin. Ev ne testa xwînê ye û ne jî testa laboratîfê ye.
Bi gelemperî dema ku hûn zarokê xwe dibin klînîkê, bijîşk vê testê dike. Li wir çi dibe:
- Doktor ji we di derbarê pitikê de pirsan dipirse.
- Em bi zarok re diaxivin û dilîzin û temaşe dikin ka ew çawa fêr dibe, diaxive, tevdigere û tevdigere.
- Dibe ku anketek jî bidin we ku hûn tijî bikin.
Ev test dê alîkariya bijîşk bike ku fêm bike ka pêşveçûna zarokê we normal e, an jî gelo ew hewceyê piştgiriyek zêdetir an ceribandinên din e. Ji ber ku her zarokek cûda ye, bijîşk dê li rewşa giştî ya zarok binêre û bigihîje encamekê.
Çima ev test girîng e?
Eger derengketin zû neyê tespîtkirin, dê pir dereng be ku zarok alîkariya ku hewce dike bistîne. Ev dikare fêrbûna wan dijwartir bike, û derengketin dibe ku hîn mezintir bibe. Çiqas zûtir zarok alîkariyê werbigire, pêşeroja wan dê ewqas çêtir be.
Ger ez bibînim ku zarokê/a min dereng maye, dê çi bibe?
Eger bijîşkê we di pêşveçûna zarokê we de derengketinek tespît bike, ew dikare zarokê we bişîne cem pispor an terapîstên din. Ev dikarin ev bin:
- Pisporê bihîstinê
- Terapîstê axaftinê
- Pediatrîstê pêşketinê
- Nexweşê demaran
- Pêşkêşkerên xizmetên destwerdana zû
Werin em li ser xizmetên girîng ên bi navê Destwerdana Zû fêr bibin.
Xizmetên Destwerdana Zû xizmetên piştgiriyê yên taybet in ji bo pitik û zarokên biçûk (bi gelemperî heta 3 salî) yên ku pirsgirêkên pêşketinê yên taybetî hene. Ev xizmet dermankirin û perwerdehiya ku ji bo pêşketina zarok pêwîst in peyda dikin.
Zarokên ku ji van xizmetan alîkarî werdigirin ev in:
- Zarokên pêşwext
- Zarokên bi pirsgirêkên tenduristiyê yên cûda
- Zarokên ku di axaftin, fikirîn, lîstin, an tevgerê de dereng dimînin
- Di nav de zarokên bi pirsgirêkên dîtin an bihîstinê.
Eger zarokê/a we ji bo van xizmetan mafdar be, tîma pisporan dê Planeke Xizmeta Malbatî ya Takekesî (IFSP) çêbike. Ango, planeke ku li gorî pêdiviyên zarok û malbata we hatiye çêkirin. Ev plan dikare xizmetên wekî van di nav xwe de bigire:
- Terapiya axaftinê
- Terapiya fîzîkî
- Terapiya pîşeyî
- Şêwirmendiya malbatî û perwerdehiyê
- Xizmetên xwarinê
- Amûrên taybetî hewce ne (Teknolojiya alîkar)
Wek dêûbav hûn çawa dikarin alîkariya zarokê/a xwe bikin?
Eger zarokê/a we di pêşketinê de derengmayînek hebe, ji bilî dermankirina bijîşkî, gelek tişt hene ku hûn wekî dêûbav dikarin bikin.
1. Bi zarokê/a xwe re bilîzin: Lîstin jêhatîyên cûrbecûr ên zarok pêş dixe. Bo nimûne, lîstina bi tiştên wekî şîrînahiyê jêhatîyên motorî yên baş pêş dixe. Lîstina li qada lîstikê jêhatîyên laşî û her weha jêhatîyên civakî pêş dixe. Lîstina bi yên din re jêhatîyên zimanî pêş dixe.
2. Bi zarokê/a xwe re pirtûkan bixwînin: Xwendina pirtûkan ji zarokê/a we re rêbazek girîng e ji bo pêşxistina jêhatîyên wan ên zimanî. Zarok çiqas bêtir peyvan bibihîze, ewqas bêtir peyvan fêr dibe.
3. Dema li ber ekranê sînordar bikin: Zarok ne bi temaşekirina TV an lîstina lîstikên vîdyoyê, lê bi têkiliya rû bi rû bi kesên din re çêtirîn fêr dibin. Pir girîng e ku dema ekranê ya zarokên biçûk ji saetekê zêdetir di rojê de were sînordarkirin.
4. Bernameyekê çêkin: Dema ku hûn çalakiyên rojane bi wêneyan di bernameyekê de bi cih bikin, ji bo zarok hêsantir e ku rêwerzan bişopîne û rûtîna rojane fêm bike.
5. Bi bijîşk û terapîstan re di têkiliyê de bimînin: Bi bijîşk û terapîstan re biaxivin ku bi rêkûpêk alîkariya zarokê we dikin. Ji wan bipirsin ka zarokê we çawa pêş dikeve û hûn dikarin li malê çi bikin.
Gava hûn dibihîzin ku zarokê we di pêşketinê de dereng maye, xemgînî û tirs normal e. Lê ji bîr mekin, bi dermankirin û piştgiriya rast, zarokê we dikare geş bibe û jêhatîyên xwe mîna zarokên din nîşan bide. Ger gumanek we ya herî piçûk hebe jî, axaftina bi bijîşkê xwe re li ser vê yekê dereng nexin.
Peyama Birinê Malê
- Her zarok bi leza xwe pêş dikeve, lê girîng e ku meriv ji qonaxên pêşkeftina normal haydar be.
- Heger guman an tirseke te ya herî biçûk jî li ser pêşveçûna zarokê/a xwe hebe, bê guman bi bijîşkê/a xwe re bipeyivin. Li gorî tiştên ku tu li ser înternetê dixwînî, biryaran nedin.
- Derengketina pêşketinê ne wekî otîzmê ye. Cûdahiyek di navbera herduyan de heye.
- Destwerdana zû mifteya herî baş a serkeftina pêşerojê ya zarokekî ye. Girîng e ku gava pirsgirêkek were tespîtkirin, di cih de alîkarî were dayîn.
- Carinan hûn nikarin sedemek ji bo vê yekê bibînin. Ji ber vê yekê xemgîn nebin û nefikirin ku ev sûcê we ye. Ya herî girîng ew e ku hûn piştgiriya ku zarokê we hewce dike bidin wî/wê.
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike