ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກບ້ານຊ້າໜ້ອຍໜຶ່ງບໍ? ທ່ານເຄີຍຮູ້ສຶກວ່າມັນຍາກສຳລັບລາວທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ ແລະ ສຳເລັດການສຶກສາຂອງລາວໄວເທົ່າກັບເດັກຄົນອື່ນໆບໍ? ບາງທີເດັກອາດຈະມີບັນຫາສຸຂະພາບບາງຢ່າງ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ "ADHD", "autism", ຫຼື ຄວາມພິການທາງຮ່າງກາຍບາງຢ່າງ. ມື້ນີ້, ພວກເຮົາກຳລັງເວົ້າກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນລະບົບໂຮງຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດເພື່ອຊ່ວຍໃນການສຶກສາຂອງເດັກໃນຊ່ວງເວລາແບບນີ້. ອັນນີ້ເອີ້ນວ່າ IEP, ເຊິ່ງຫຍໍ້ມາຈາກ " ໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ ". ເວົ້າງ່າຍໆ, "ແຜນການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງເດັກ". ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄງການທີ່ມີຊື່ນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງສີລັງກາ, ແຕ່ຫຼັກການໃນເລື່ອງນີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຕໍ່ທ່ານໃນການສົນທະນາກັບຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານ ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນພິເສດທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການ.
ເວົ້າງ່າຍໆ, IEP ນີ້ແມ່ນຫຍັງ?
IEP ແມ່ນແຜນການຂຽນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍສະເພາະສຳລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດ. ລອງຄິດເບິ່ງຄືກັບວ່າທ່ານໝໍສັ່ງຢາສຳລັບພະຍາດສະເພາະໃດໜຶ່ງ. ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງແຜນການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບເດັກທີ່ສຸດ. ເປົ້າໝາຍຫຼັກແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້, ໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ພວກເຂົາອາດຈະມີ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ.
ແຜນການນີ້ຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນພຽງແຕ່ຖ້າມີຫຼັກຖານທີ່ຊັດເຈນວ່າສະພາບຂອງເດັກກຳລັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າເດັກຈະໄດ້ຮັບການບໍລິການພິເສດອັນໃດໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ ແລະ ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບການສະໜອງແນວໃດ.
ມີສອງພາກສ່ວນຫຼັກຂອງແຜນການນີ້.
ແຜນ IEP ປຶກສາຫາລືສອງວິທີຫຼັກໃນການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະຕ້ອງເຂົ້າໃຈ ຄວາມແຕກຕ່າງ ລະຫວ່າງສອງຢ່າງນີ້.
| ທີ່ພັກ | ການດັດແປງ |
|---|---|
| ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າເດັກກຳລັງປ່ຽນແປງ ວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ . ນັ້ນຄື, ຫຼັກສູດທີ່ເດັກຕ້ອງຮຽນຮູ້ແມ່ນຄືກັນກັບເດັກຄົນອື່ນໆ, ມັນບໍ່ປ່ຽນແປງ. ແຕ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບສິດທິພິເສດເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າເຮັດແບບນັ້ນ. | ນີ້ແມ່ນ ສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງ ຈາກເດັກ ແລະ ສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ .ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງ. ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າຫຼັກສູດການຮຽນທີ່ເດັກຮຽນອາດຈະແຕກຕ່າງຈາກເດັກຄົນອື່ນໆ. |
ຕົວຢ່າງ:
| ຕົວຢ່າງ:
|
| ເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍ: ເພື່ອຊ່ວຍເດັກນັ່ງຢູ່ກັບເດັກຄົນອື່ນໆ, ເຮັດສຳເລັດຫຼັກສູດດຽວກັນ, ແລະ ກ້າວໄປສູ່ຊັ້ນຮຽນຕໍ່ໄປ. | ເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍ: ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມກ້າວໜ້າໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການສະໜອງເປົ້າໝາຍທີ່ເໝາະສົມກັບລະດັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. |
ອີງຕາມກົດໝາຍ, ວິທີການທັງສອງຢ່າງນີ້ຄາດວ່າຈະ ຊ່ວຍໃຫ້ ເດັກສືບຕໍ່ກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ກ້າວໜ້າທາງວິຊາການ.
ໃຜສາມາດໄດ້ຮັບແຜນການແບບນີ້?
ກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈວ່າແຜນການແບບນີ້ຈຳເປັນຫຼືບໍ່, ເດັກຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນ. ມີ ທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານ ສຳລັບເລື່ອງນີ້.
ພວກເຂົາສັງເກດເບິ່ງເດັກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ກວດສອບວຽກບ້ານປົກກະຕິຂອງເດັກ, ແລະ ຍັງໄດ້ໃຫ້ເດັກເຮັດແບບທົດສອບສັ້ນໆອີກດ້ວຍ.
ຫຼັງຈາກເຮັດສິ່ງທັງໝົດນີ້ແລ້ວ, ທີມງານຈະຂຽນບົດລາຍງານການປະເມີນຜົນ. ມັນລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າເດັກຕ້ອງການແຜນ IEP ຫຼືບໍ່. ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ມັນຍັງລະບຸວ່າ ການສະໜັບສະໜູນ ປະເພດໃດທີ່ເດັກຕ້ອງການ.
ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບບົດລາຍງານນີ້ ແລະ ມີໂອກາດທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກັບທີມງານ. ຖ້າທ່ານບໍ່ເຫັນດີກັບການປະເມີນຜົນ, ທ່ານມີສິດທີ່ຈະເວົ້າອອກມາ ແລະ ຄັດຄ້ານມັນ. ເມື່ອມີການກຳນົດວ່າລູກຂອງທ່ານມີສິດໄດ້ຮັບການບໍລິການການສຶກສາພິເສດ, ທ່ານ ແລະ ທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ້ອງມາຮ່ວມກັນ ແລະ ຕົກລົງເຫັນດີກ່ຽວກັບແຜນການລະອຽດນີ້ພາຍໃນ 30 ມື້.
ໃຜເປັນຜູ້ວາງແຜນ IEP?
ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄົນຜູ້ໜຶ່ງເຮັດ. ນີ້ແມ່ນ ຄວາມພະຍາຍາມຂອງທີມງານ. ທີມງານທີ່ສ້າງແຜນ IEP ນີ້ຄວນປະກອບມີ:
- ຄູສອນປະຈຳຂອງເດັກ.
- ຄູສອນການສຶກສາພິເສດ.
- ຕົວແທນຈາກລະບົບໂຮງຮຽນ (ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ອຳນວຍການ ຫຼື ຮອງຜູ້ອຳນວຍການ).
- ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ປະເມີນເດັກ.
ນອກເໜືອໄປຈາກຄົນເຫຼົ່ານີ້, ຍັງມີບຸກຄົນສຳຄັນອີກສອງຄົນຢູ່ໃນທີມນີ້. ນັ້ນແມ່ນ ທ່ານ ແລະ ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ລູກຂອງທ່ານ. ແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານ ແລະ ສິ່ງທີ່ທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນເມື່ອສ້າງແຜນການນີ້. ທ່ານຍັງສາມາດລວມເອົາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ປິ່ນປົວເດັກ, ເຊັ່ນ: ນັກບຳບັດດ້ວຍອາຊີບ ແລະ ນັກບຳບັດດ້ວຍຮ່າງກາຍ.
ຢ່າລືມວ່າ, ທ່ານໄດ້ຮັບການອະນຸມັດສຸດທ້າຍສຳລັບແຜນການທັງໝົດນີ້ແລ້ວ. ມັນບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການຕົກລົງເຫັນດີຈາກທ່ານ.
ມີຫຍັງແດ່ທີ່ຕ້ອງລວມຢູ່ໃນແຜນ IEP?
IEP ຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນເພາະວ່າມັນຖືກອອກແບບມາສຳລັບເດັກຄົນນັ້ນ. ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປ, IEP ທີ່ດີຄວນປະກອບມີອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້:
- ລະດັບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຂອງເດັກ: ນີ້ໝາຍເຖິງຄຳອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ເດັກກຳລັງຮຽນຢູ່ໃນປະຈຸບັນ.
- ເປົ້າໝາຍປະຈຳປີ: ເປົ້າໝາຍທີ່ເດັກຕ້ອງການບັນລຸພາຍໃນໜຶ່ງປີ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຄວນແບ່ງອອກເປັນເປົ້າໝາຍໄລຍະສັ້ນ.
- ວິທີການວັດແທກເປົ້າໝາຍ: ວິທີການວັດແທກວ່າເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານີ້ປະສົບຜົນສຳເລັດແນວໃດ. ແທນທີ່ຈະເວົ້າງ່າຍໆວ່າ "ເດັກຄວນຮຽນຫຼາຍຄຳສັບ," ມັນຄວນຈະ ເຈາະຈົງ, ເຊັ່ນວ່າ "ເດັກຄວນຮຽນ 50 ຄຳສັບໃໝ່ພາຍໃນສາມເດືອນ."
- ການບໍລິການການສຶກສາພິເສດ: ເດັກໄດ້ຮັບການບໍລິການພິເສດອັນໃດແດ່, ເປັນເວລາດົນປານໃດ, ແລະ ຈັກເທື່ອຕໍ່ອາທິດ?
- ການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ: ເດັກໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ກັບເດັກຄົນອື່ນໆ, ແລະ ເວລາທີ່ພວກເຂົາອອກຈາກຫ້ອງຮຽນເພື່ອໄປຮັບບໍລິການພິເສດ.
- ການກະກຽມສຳລັບອະນາຄົດ: ຖ້າເດັກມີອາຍຸ 14 ປີຂຶ້ນໄປ, ນີ້ຍັງລວມທັງຫຼັກສູດທີ່ຈຳເປັນເພື່ອກະກຽມສຳລັບຊີວິດຫຼັງເລີກຮຽນ.
ນອກເໜືອໄປຈາກເປົ້າໝາຍດ້ານການສຶກສາເຫຼົ່ານີ້, ແຜນການນີ້ຍັງສາມາດປະກອບມີສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ທັກສະທາງສັງຄົມຂອງເດັກ ແລະ ວິທີການຄວບຄຸມພຶດຕິກຳທີ່ລົບກວນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກ (ເຊັ່ນ: ການຄວບຄຸມຄວາມໂກດແຄ້ນ).
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານເຊັນ ແລະ ອະນຸມັດແຜນການນີ້, ທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະແຈ້ງໃຫ້ທ່ານຊາບກ່ຽວກັບຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກທ່ານ. ແຜນການຄວນໄດ້ຮັບການທົບທວນຢ່າງໜ້ອຍ ປີລະຄັ້ງ ແລະ ມີການປ່ຽນແປງທີ່ຈຳເປັນ. ນອກຈາກນີ້, ທຸກໆ 3 ປີ, ເດັກຈະຖືກປະເມີນຄືນໃໝ່ເພື່ອກຳນົດວ່າເດັກຍັງຕ້ອງການການບໍລິການພິເສດເຫຼົ່ານີ້ຫຼືບໍ່. ນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ເກີດຂຶ້ນພຽງຄັ້ງດຽວ. ມັນເປັນຂະບວນການທີ່ດຳເນີນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໂດຍແຜນການຈະຖືກປັບປຸງຕາມຄວາມຕ້ອງການເມື່ອເດັກມີຄວາມຄືບໜ້າ.
ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ
- IEP ແມ່ນແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍສະເພາະສຳລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ຍ້ອນສະພາບສຸຂະພາບ.
- ນີ້ແມ່ນຂະບວນການເຮັດວຽກເປັນທີມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ບົດບາດຂອງທ່ານແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ.
- ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກປະສົບຜົນສໍາເລັດໂດຍການໃຫ້ການອໍານວຍຄວາມສະດວກ ຫຼື ການດັດແປງວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກ.
- ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານບໍ່ມີໂຄງການ IEP, ໃຫ້ໃຊ້ແນວຄວາມຄິດໃນບົດຄວາມນີ້ເພື່ອລົມກັບຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານ ແລະ ທ່ານໝໍ ຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ລູກທ່ານຕ້ອງການ.
💬 Comments (0)
ຍັງບໍ່ທັນມີຄຳເຫັນເທື່ອ. ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງທ່ານຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນເທື່ອທຳອິດ.
ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງເຈົ້າ