की अहाँक छोटका बच्चाक विकास ठीक सँ भ' रहल अछि? (बाल विकास) एहि पर गप्प करी!

अपन छोटका बच्चा के बढ़ैत देखब आ नव-नव चीज सीखय सं बेसी संतोषजनक किछु नहिं ने? संगे-संग अहां कें लेल इ जाननाय सेहो जरूरी छै की बच्चाक कें विकास ओकर स्वास्थ्य आ भलाई कें लेल कतेक महत्वपूर्ण छै. कारण यदि अहां कें बच्चा कें विकास मे कोनों समस्या छै त इ ज्ञान अहां कें जल्दी सं ओकर पहचान करय मे मदद करतय.

बाल विकास कें की मतलब छै? एकर मुख्य पक्ष की अछि ?

सीधा शब्दक मे कहल जाय त बच्चाक कें विकास ओ प्रक्रिया छै जइ सं अहां कें बच्चा समय कें साथ शारीरिक आ मानसिक रूप सं बढ़एयत छै, नव चीजक सीखएयत छै. डॉक्टर आमतौर पर एहि विकास कें चारि मुख्य क्षेत्र मे बाँटि दैत छथि : १.

• मोटर कौशल : एकर मतलब छै बच्चा कें शरीर कें गतिविधियक कें नियंत्रित करएय कें तरीका. एकरा हाथक प्रयोग करब, छोट-छोट वस्तु केँ आँगुर सँ पकड़ब, रेंगब, चलब, दौड़ब, कूदब, आ जेना-तेना एम्हर-ओम्हर घुमब, तेना सोचू। एकरऽ दू भाग भी छै, ग्रॉस मोटर स्किल, जे ऐन्हऽ चीज छै जेकरा म॑ बड़ऽ मांसपेशी के उपयोग करलऽ जाय छै (जैना कि चलना, दौड़ना), आरू फाइन मोटर स्किल, जे छोटऽ मांसपेशी के उपयोग करै वाला चीज छै (जैना कि ड्राइंग, लिखना, आरू बटन लगाना) ।

• संज्ञानात्मक कौशल : इ कौशल बच्चाक कें सोच, समस्याक कें समाधान, याददाश्त, ध्यान आ सीखएय कें क्षमता सं संबंधित छै. उदाहरणक मे "ई की छै?" छोट-छोट बातक बारे मे, नव-नव चीज देखब, आ ई पता लगाबय के जे कोनो खिलौना कोना काज करैत अछि.

• भाषा आ संवाद कौशल : इ ओ कौशल छै जकर उपयोग अहां कें बच्चा अहां सं आ दोसर सं संवाद करएय कें लेल आ ओकर जरूरतक कें व्यक्त करएय कें लेल करएयत छै. एहि मे ओकर बाजबला शब्द मात्र नहि, बल्कि ओकर कानब, मुस्कुराएब, आवाज निकालब, हाथ-पैरक प्रयोग, आ एतय धरि जे आँखिक उपयोग संकेत देबा मे सेहो शामिल अछि ।

• सामाजिक आ भावनात्मक कौशल : इ बच्चा कें भावनाक (जैना खुशी, उदासी, क्रोध) सं संबंधित छै. अइ मे दोसर कें भावनाक कें समझनाय, दोसर सं मिलनाय, अपन भावनाक कें नियंत्रित करनाय सीखनाय, आ बच्चा अहां आ दोसर कें भावनाक आ व्यवहार कें प्रति कोना प्रतिक्रिया देयत छै, इ सेहो शामिल छै.

ई सब पहलू एक दोसरा स जुड़ल अछि। एकटा क्षेत्र मे बढ़ला सं दोसर क्षेत्र मे बढ़य मे मदद मिलैत अछि.

ई विकासक मीलक पाथर की अछि ?

अहाँ सब सुनने होयब जे " विकासात्मक मील के पत्थर " नामक किछु एहन चीज अछि . इ ओ व्यवहार या क्षमता छै जे विशेषज्ञक कें पहचान कैल गेल छै जे अधिकांश बच्चाक (आमतौर पर चारि मे सं लगभग तीन) कोनों निश्चित उम्र मे प्रदर्शित करएयत छै.

महत्वपूर्ण:मुदा मोन राखू, सभ बच्चा एक समान नहि होइत अछि। किछु बच्चा किछु काज कनि पहिने करैत अछि, किछु कनि बाद मे। जे सामान्य बात अछि। इ मील कें पत्थर सिर्फ दिशा निर्देश छै जे अहां कें बच्चा कें विकास कें सामान्य विचार प्राप्त करएय मे मदद करएयत छै. ई सब कोनो चेकलिस्ट नै छै जेकरा ठीक-ठीक पालन करै के छै।

इ मील कें पत्थर कें जाननाय अहां कें कोनों विकासात्मक देरी कें जल्दी पहचान करएय मे मदद कयर सकएय छै. अइ कें लेल इ जरूरी छै की अहां कें बच्चा कें वेल-चेक नियमित रूप सं ओकर बाल रोग विशेषज्ञ सं रहनाय.

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बाल विकास कें मुख्य चरण की छै?

डॉक्टर आमतौर पर बच्चा कें विकास कें पांच मुख्य अवधियक मे बांटएयत छै:

• शिशु : जन्म स 12 महीना तक। ई ओ समय होइत अछि जखन सबसँ बेसी तेजी सँ वृद्धि होइत अछि ।
• छोट बच्चाक : उम्र 1 सं 3. अइ दौरान बच्चा बहुत सक्रिय भ जायत छै आ अपन दम पर काज करएय कें कोशिश करएयत छै.
• पूर्वस्कूली : उम्र 3 सं 5. भाषा कौशल आ सामाजिक कौशल कें विकास कें लेल एकटा प्रमुख अवधि.
• ग्रेड स्कूल के उम्र : 5 स 12 साल तक। तार्किक सोच आ जटिल बात सीखय लगैत अछि।
• किशोर : उम्र 12 स 18. बहुत शारीरिक आ मानसिक परिवर्तन के समय।

देखू जे बच्चा अपन उम्र के हिसाब सं कोन काज क सकैत अछि.

बच्चा कें एक साल कें भ गेलाक कें बाद ओकर क्षमता बहुत जल्दी विकसित भ जायत छै. एकर आधार ओ अछि जे ओ अपन पहिने के बचपन मे सीखलनि। देखू जे अधिकांश बच्चा अलग-अलग उम्र मे की करैत अछि।

जखन अहां कें बच्चा लगभग 15 महीना कें भ जायत छै...

छोट-छोट बच्चा एहि उम्र मे बहुत चंचल होइत अछि। हुनका सभ केँ ई सभ काज करबा मे सक्षम हेबाक चाही:

• ओ ठाढ़ भ' क ' एक-दू डेग बिना ककरो मददि क' सकैत अछि। ओ खसि सकैत अछि, मुदा उठि कऽ फेर प्रयास करत।
• ओ अपन आँगुरक उपयोग कए भोजन उठा सकैत अछि । कल्पना करू जे ओ बिस्कुटक छोट टुकड़ी वा फलक टुकड़ी उठा कऽ स्वयं खा रहल छथि ।
• खुश रहला पर ताली बजाबय के तरीका जनैत छथि। जखन अहाँ मजाक करैत छी त "चिरी चिरी" जकाँ ताली बजबैत छथि ।
• ओ अहाँकेँ कोनो खिलौना वा कोनो एहन चीज देखाबैत अछि जे ओकरा नीक लगैत छैक । हाथ बढ़बैत कहैत छथि, "मम्मी, ई देखू।"
• कोनों खिलौना, टेडी बियर कें गले लगाउ , या अहां कें गले मिल क आ पोस क प्रेम देखाउ .
• ओ दोसर बच्चाक कें खेलएयत देखएयत छै आ जे काज करएयत छै ओकर नकल करएय कें कोशिश करएयत छै.
• "मम्मी" आ "पापा" शब्दक अतिरिक्त एक-दू शब्द आओर कहबाक प्रयास करैत छथि . भ' सकैछ जे ओ सभ ठीक-ठीक सही नहि होथि, मुदा बेसी सँ बेसी नजदीक सँ कहबाक प्रयास करैत छथि ।
• चीजक नाम बुझैत अछि . जेना, जखन अहाँ पूछैत छी जे "गोला कतय अछि?", त' लग मे गेंद दिस तकैत छी.
• ओ सरल निर्देश बुझैत छथि आ ओकर पालन करैत छथि । जँ अहाँ हुनकर हाथ मे किछु माँगि क' हाथ बढ़ा देब त' जेना ओ अहाँ केँ द' देत।
• जखन मदद के जरूरत होएत अछि त अहां ओकरा मांगैत छी.शायद कोनो बात दिस इशारा करत, वा ओहि सँ जुड़ल कोनो शब्द कहताह।
• चीजक सही उपयोग करब जनैत अछि . जेना कप वा किताब ठीक सॅं पकड़ने अछि ।

18 महीना (1 1/2 साल) मे छोट बच्चा की करएयत छै?

एहि उम्र मे बच्चा आओर बेसी बुद्धिमान भ गेल अछि:

• असगरे चल सकैत छी , बिना ककरो मदद केने आ ने कोनो चीज के पकड़ने।
• दैनिक गतिविधि मे भाग लैत अछि । जेना, जखन हाथ धोबय लेल कहल गेल अछि, हाथ बढ़ाबैत अछि, या जखन जैकेट पहिरय लेल कहल जाइत अछि त हाथ पहिरैत अछि.
• ओ सभ चम्मचसँ भोजन करबाक प्रयास करैत छथि , मात्र आँगुरसँ नहि । बिना ढक्कन के कप स पानि पीबय के कोशिश करैत छथि (मुदा कनि छलक सकैत अछि!)।
• बिना कोनो मदद के कुर्सी या सोफा पर चढ़य आ उतरय में सक्षम .
• कनि चारू कात देखय लगैत छथि। भलेँ ओ सभ अहाँसँ कनेक दूर भऽ जाथि मुदा फेर घुमि कऽ देखैत छथि जे अहाँ ओतय छी कि नहि ।
• हम अहाँक संग किताब पढ़य बैसैत छी, आ किछु पन्ना देखैत धैर्य रखैत छी .
• अहाँक साधारण काजक नकल करैत छथि । जँ ओ अहाँकेँ झाड़ूसँ झाड़ू मारैत देखत तँ ओ एकटा छोट झाड़ू लऽ कऽ सेहो झाड़ू मारबाक प्रयास करत।
• "मम्मी" आ "पापा" कें अलावा कम सं कम तीन अन्य शब्दक कें उपयोग करएयत छै, आ केवल शब्दक कें उपयोग करएयत सरल निर्देशक कें पालन करएयत छै.

2 वर्ष के उम्र में एक बच्चा के क्षमता

दू सालक उम्र धरि छोटका आओर बहुत रास बात सीखि गेल छल:

• एकहि संग दुनू हाथक प्रयोग क ' सकैत छी . जेना कोनो चीज के एक हाथ स पकड़ि क दोसर हाथ स खोलि क बंद क सकैत छी।
• जखन अहाँ ककरो दोसर केँ दुखी वा दर्द मे देखैत छी त' ओहि भावना केँ चिन्ह सकैत छी .
• जखन किछु भ' जाइत अछि त' हम अहाँक चेहरा दिस तकैत छी जे अहाँ केहन प्रतिक्रिया देब।
• विचार व्यक्त करबाक लेल दू टा शब्द एक ठाम राखल जाइत अछि । जेना "बेबी मिल्क", "कार जा रहल अछि"।
• जखन अहाँ ओकरा शरीरक अंगक नाम कहैत छी त ’ ओ ओकरा चिन्हैत अछि आ ओकरा दिस इशारा करैत अछि . जखन अहाँ हुनका सभ सँ कोनो किताब मे किछु देखाबय लेल कहैत छी त' ओ सभ ओहि दिस इशारा करैत छथि.
• ओ सब खाली इशारा आ हाथ हिलाबैत नहिं, बेसी जटिल इशारा के प्रयोग करैत छथि . माथ हिलाबैत छथि (हाँ/नहि कहबाक लेल), जेना चुम्मा उड़ाबैत छथि ।
• खिलौना पर स्विच आ बटन दबाबय के तरीका जानय छै. एके बेर मे कतेको खिलौना सॅं खेलाइत अछि ।
• चम्मच सन बर्तनक उपयोग कए भोजन करैत छथि |
• दौड़ सकय छै, गेंद कें लात मार सकय छै, आ सीढ़ी चढ़ सकय छै (बिना हाथ कें उपयोग करय कें, केवल पैर कें उपयोग करय)।

30 महीना (2 1/2 साल के उम्र में), छोटका

ढाई साल के उम्र में बच्चा आओर होशियार भ जायत अछि:

• दोसर बच्चा सभक संग खेलाइत अछि , वा लग मे खेलाइत अछि।
• जखन कहल जायत छै कि "बिस्तर कें समय भ गेल छै" तखन ओ परिचित निर्देशक कें पालन करएयत छै, जेना दांत ब्रश करनाय आ बिस्तर कें लेल कपड़ा पहिरनाय.
• लगभग 50 शब्दक प्रयोग करैत अछि , सरल वाक्यक निर्माण करैत अछि, आ कम सँ कम एकटा रंग केँ चिन्हैत अछि |
• जेना कोनो खिलौना के भोजन बुझि गुड़िया के खुआ देल जाय।कल्पना के साथ खेलना (मेक-बिलीव नाटक)।
• हाथ सं दरबज्जा खोलैत छथि, बोतल खोलैत छथि, आ एक-एक क' किताबक पन्ना घुमा दैत छथि .
• ओ सब समस्या समाधान के कौशल के प्रयोग करैत छथि , जेना कुर्सी पकड़ि क कोनो एहन चीज तक पहुंचब जे हुनका सब के ऊपर अछि |
• दुनू पैरसँ जमीनसँ कूदब .
• बिना मदद के जैकेट उतारब .

3 वर्ष के उम्र में बच्चा

अइ उम्र मे बच्चाक कें बहुत गप करनाय आ सवाल पूछनाय पसंद छै:

• यदि अहां कें खुद कें छोड़नाय आ ककरो संगे रहनाय छै (जैना, डेकेयर सेंटर मे), त अहां अपन उदासी सं उबर सकय छी आ 10 मिनट कें भीतर शांत भ सकय छी .
• आन बच्चा सभकेँ देखि ओ सभ सेहो ओहिमे शामिल होइत छथि आ हुनका सभक संग खेलाइत छथि ।
• ओ सब पहिने स नीक बाजि रहल छथि, छोट-छोट गप्प क रहल छथि, सवाल पूछि रहल छथि , आ क्रिया क उपयोग क कोनो चित्र मे किछु वर्णन क रहल छथि।
• ओ अपन बेसी बात एतेक स्पष्ट रूप स बजैत छथि जे दोसरो बुझि सकैत अछि | पूछला पर अपन नाम कहैत छथि।
• "एकरा हाथ नहि लगाउ, गरम अछि" सन चेतावनी केँ बुझैत अछि आ तदनुसार काज करैत अछि .
• जखन ओकरा कोना करबाक चाही से देखाओल जाइत छैक तखन ओ सभ घेरा सन आकृति खींचैत छथि आ हाथक उपयोग करैत मोती सन चीज केँ डोरी मे जोड़ैत छथि ।
• हँसुआ सॅं भोजन करब .
• हमरा कपड़ा पहिरबा मे कनि बेसी मदद चाही , जेना पैघ पैंट आ जैकेट पहिरब।

4 वर्ष के उम्र में बच्चा

अहाँक छोटका बच्चा आब टॉडलर नहि अछि। एहि उम्र मे बहुत बच्चा इ काज करैत अछि : १.

• खेलाइत काल ओ सभ ककरो आन जकाँ (वा जानवर जकाँ) काज करैत छथि ।
• जखन हम ककरो दुखी वा दर्द मे देखैत छी त ओकरा दिलासा दैत छी .
• अलग-अलग जगह, जेना पुस्तकालय या खेल कें मैदान मे व्यवहार करनाय समझै छै आ तदनुसार व्यवहार करय छै.
• ओ खतरा कें पहचान करएयत छै आ ओकरा सं बचएयत छै, जेना ऊंचाई सं कूदनाय नहि.
• ओ अहां सं एहन काज करय लेल कहैत छथिन्ह जे हुनका लगैत छनि जे अहां के मदद करत, या एहन काज करय के कोशिश करय छथिन्ह जे हुनका लागय जे अहां के मदद करत. जँ अहाँ मददि माँगब तँ ओ सभ चढ़ा दैत छथि ।
• चारि या ओहि सं बेसी शब्दक वाक्य कहैत अछि . गीत आ कथासँ पाँति कहैत अछि । दिन मे पहिने की केने छलाह ताहि पर गप्प।
• " जूता की छै?"
• ओ देखैत छथि जे चीजक कतेको अलग-अलग रंगक नाम लैत छथि ।
• माथ, हाथ, टांग (आ शायद बेसी विवरण) वाला मानव आकृति बनाउ ।
• पैघ गेंद मारब त ’ प्रायः पकड़ि लेब .
• बटन खोलब . पेंसिल या क्रेयॉन पकड़नाय हैंडल कें पकड़नाय सं नहि, बल्कि अंगूठा आ अन्य आँगुरक कें उपयोग सं कैल जायत छै.

5 वर्ष के उम्र में बच्चा

पांच साल के उम्र में स्कूल शुरू करय के समय लगभग भ गेल अछि. बहुत बच्चा इ काज करएयत छै:

• खेलाइत काल नियमक पालन करैत छथि आ अपन बारीक प्रतीक्षा करैत छथि ।
• घर मे , टेबुल साफ करब आ कपड़ा धोबय मे मदद करब जेहन साधारण काज करैत छी ।
• नम्हर गप्प-सप्प करब, नम्हर-नम्हर खिस्सा कहब(ओ भाषण जकर कतेको भाग हो, वा गप्प जे तीन-चारि बेरसँ बेसी आगू-पाछू होइत अछि)।
• तुकबंदी वाला शब्द के चिन्हैत अछि आ ओकर प्रयोग करैत अछि | 10 तक गिनती करैत अछि समय शब्द जेना काल्हि, आइ, आ काल्हि बुझैत अछि आ ओकर प्रयोग करैत अछि ।
• (टीवी देखब या फोन पर रहब छोड़ि) एक बेर मे 5 स 10 मिनट तक कोनो चीज पर ध्यान केंद्रित राखू .
• देखाओल गेला पर किछु अक्षर चिन्हैत छथि , वा अपन नामक किछु अक्षर लिखैत छथि ।
• बटन खोलबे नहि क सकैत छी, बटन सेहो खोलि सकैत छी .
• एक टांग पर हॉप करू .

यदि हमर बच्चा किच्छू एहन काज नहि क रहल छै जे ओकर उम्र कें हिसाब सं उचित होयत छै त की होयत?

यदि अहां देखएयत छी की अहां कें बच्चा अइ सूची मे देल गेल किच्छू काज अपन उम्र कें हिसाब सं नहि कयर रहल छै त कनिक चिंतित होनाय सामान्य छै. मुदा घबराब नहि . सबसँ पहिने मोन राखब जे ई विकासात्मक मील के पत्थर मात्र सामान्य दिशा निर्देश अछि . हर बच्चा अलग-अलग होइत अछि। अहां कें बच्चा एक तरह सं बहुत प्रतिभाशाली भ सकएय छै, मुदा दोसर तरह सं ओकरा कनिक बेसि समय आ मदद कें जरूरत भ सकएय छै.

यदि अहां कें अपन बच्चा कें विकास या इ मील कें पत्थर कें बारे मे कोनों सवाल या चिंता छै, त सब सं नीक व्यक्ति सं बात करएय कें लेल अहां कें बच्चा कें बाल रोग विशेषज्ञ छै. ओ अहां कें बच्चा कें विकास कें मूल्यांकन कयर सकएय छै आ अहां कें जरूरत कें सलाह द सकएय छै. ओ अहां कें बच्चा कें जरूरत पड़ला पर फिजिकल थेरेपी , ऑक्यूपेशनल थेरेपी , या स्पीच थेरेपी कें लेल रेफर कयर सकएय छै. अथवा, यदि आवश्यक होय त ओ अहां कें कोनों अन्य विशेषज्ञ कें पास रेफर कयर सकय छै आ अतिरिक्त संसाधन आ सहायता प्रदान कयर सकय छै.

मोन राखू, प्रत्येक बच्चा कें विकास मे बहुत अंतर भ सकएय छै. ई मील के पत्थर कोनो चेकलिस्ट नै छै जेकरा ठीक-ठीक पालन करलऽ जाय, बल्कि रास्ता में संकेत छै । मुदा, अइ यात्रा मे अहां कें बच्चा कें हमेशा अहां कें प्यार, देखभाल आ सहयोग कें जरूरत होयत.

सबसँ महत्वपूर्ण बात जे अहाँ केँ मोन राखय पड़त

अस्तु, बच्चाक विकास अद्भुत होइत छैक, आ ध्यान देबय योग्य किछु.

• हर बच्चा विशिष्ट छै: हर बच्चा कें विकास अपन गति सं होयत छै. दोसर बच्चासँ तुलना नहि करू।
• केवल मील कें पत्थर कें दिशा निर्देश: इ सिर्फ अहां कें अपन बच्चा कें विकास कें सामान्य विचार प्राप्त करएय मे मदद करएय कें लेल छै.
• चिकित्सकीय सलाह ली: यदि अहां कें अपन बच्चा कें विकास कें बारे मे कोनों चिंता छै, त बाल रोग विशेषज्ञ सं परामर्श लेवा मे संकोच नहि करूं. यदि कोनों समस्या कें जल्दी पहचान भ जायत छै त ओकर इलाज आसान भ जायत छै.
• अपन बच्चा कें प्यार आ सहयोग दिअ: अहां कें प्रेम आ प्रोत्साहन ओकर विकास कें हर चरण मे ताकत कें एकटा पैघ स्रोत छै. हुनका सभक संग खेलू, गप्प करू आ नव-नव बात सिखाउ।

अहाँक छोटका के एहि सुन्दर विकास यात्रा के लेल बधाई !