अहाँक बच्चा आब स्कूल जा रहल अछि। धीरे-धीरे ओ सभ अपनहि काज करय लागल छथि, घर सं बाहर, माने स्कूल मे, अपन संगी सभक संग बेसी समय बिताबय लगलाह. शायद अहाँ सोचैत होयब जे "ओह, आब ओ पैघ भ' गेल, ओ अपनहि पर रहत." मुदा, एखनहु अहां आ अहां कें बच्चा कें बीच बंधन कें मजबूत करनाय, विचार, राय, आ जानकारी कें आदान-प्रदान करनाय बहुत जरूरी छै, की नहि? इ गपशप कें माध्यम सं बच्चाक कें विश्वास पैदा होयत छै की ओ अपन दिमाग मे जे किछु छै, ओकर खुशी, उदासी आ समस्याक कें अहां सं साझा कयर सकएय छै.
अहां अपन बच्चा सं संवाद मे कोना सुधार कयर सकय छी?
अस्तु, स्कूली उम्रक बच्चा सं गप्प-सप्प कें बेसी सफल बनेबाक लेल किछु छोट-छोट काज क' सकैत छी. देखू जे की छथि।
- अपन बच्चा कें दिन कें बारे मे पूछएय कें लेल समय निकालूं: इ सब सं महत्वपूर्ण बात छै. जखन अहां कें बच्चा स्कूल सं घर आबै छै, या भोजन कें समय, तखन पूछूं, "अहाँक दिन केहन रहल?" खाली पूछि कऽ नजरि हटाउ नहि। अहां कें बच्चा कें इ महसूस करएय कें जरूरत छै की अहां सचमुच रुचि आ सुनएयत छी. हुनका लोकनिक बात पर माथ हिलाबैत, वा छोट-छोट सवाल सँ जवाब दैत जेना, "ओह, ठीके?" वा "आब की भेल?" बहुत मददगार भ सकैत अछि।
- अपन बच्चा सं बात करू, अपन बच्चा के प्रचार नहि करू: ई एहन काज अछि जे बहुत रास माता-पिता करैत छथि। हम सब अपन बच्चा के एकटा बैग सलाह देबय जा रहल छी जे "ई नहि करू", "से करू"। मुदा, एकर बदला मे बच्चा सं बराबर के बात करू. ओकरा अपन विचार रहबाक अनुमति दियौक। कल्पना करू, जखन निमल स्कूल स घर अबैत छथि त हुनकर बेटा अमल एकटा श्रृंखला के सवाल पूछैत छथि जेना, ‘आइ गणित के शिक्षक की कहलखिन? अहाँ अपन सबटा होमवर्क लिखने रही की? अहाँ खेलय लेल नहि निकललौं?' अमल ‘हँ’, ‘नहि’क उत्तर दैत अपन कोठली मे चलि जाइत छथि । मुदा, जँ निमल कनि अलग तरहेँ पुछथिन, ‘बौआ, आइ अहाँक दिन केहन रहल? स्कूल मे किछु खास भेल की?' मुस्कुराइत अमल केँ सेहो अपन बात पिता सँ बाँटबाक मोन होइत छैक । हमरा सभकेँ अपन बच्चा सभसँ एना गप्प करबाक चाही।
- "हाँ/नहि" सँ आगू बढ़य बला प्रश्न पूछू: बस एतबे पूछू जे "की आइ स्कूल नीक छल?" केवल "हाँ" या "नहि" उत्तर भेटत। बल्कि एहन सवाल पूछू जे अहां के बच्चा के कनि बेसि विस्तार सं कहय के इच्छा होए. उदाहरण लेल:
- "आइ स्कूल मे सबसँ खास बात की भेल?"
- "आइ कोन पाठ बेसी नीक लागल? कहू किएक।"
- "आइ कोनो नव मित्र सँ भेंट भेल की?"
- "आइ अहाँ ककरो मदद केलहुँ की?"
जखन अहां एहि तरहक सवाल पूछैत छी त बच्चा के आओर विस्तार सं बताबय के प्रलोभन मिलैत अछि ने?
- छोट-छोट क्षणक सेहो लाभ उठाउ: अहाँ सोचि सकैत छी जे "ओह, हमरा अपन बच्चा सँ गप्प करबाक फुर्सत नहि अछि." मुदा एहन नहि सोचू। स्कूल कें लेल गाड़ी चलाएय कें दौरान, स्टोर पर लाइन मे लगएय कें दौरान, या तरकारी साफ करएय कें दौरान अहां अपन बच्चा सं बात कयर सकएय छी. ओ छोट-छोट क्षण सोना मे अपन वजन के लायक अछि।
- एक संग काज करू आ खेलू:अपन बच्चा कें स्कूल कें खेल आयोजन आ संगीत कार्यक्रम मे जाऊं. घर मे एकत्रित भ क कनि खेल खेलू, ड्रॉ करू, वा खाना बनाउ। जखन अहाँ ई सभ काज करैत छी तखन गप्प-सप्प स्वाभाविक रूप सँ होइत अछि । दुनिया मे की भ रहल अछि, ओहि पर सेहो गप क सकय छी जे अखबार मे देखलहुं.
- अपन बच्चा कें ओ किताबक कें पढ़एय कें लेल प्रोत्साहित करूं जे ओकर उम्र सं बस कनिक बेसि मुश्किल छै: ओकरा ऐहन किताबक आ कहानीक कें पढ़एय कें अनुमति देनाय जे ओकर समझ कें स्तर सं बस कनिक बेसि कठिन छै, ओकर शब्दावली आ भाषा कौशल कें विकास मे मदद करतय. मुदा जबरदस्ती नहि करू। उत्साहपूर्वक पढ़बाक लेल प्रोत्साहित करू।
अइ उम्र मे बच्चाक कें शब्दक कें उपयोग आ संवाद कें पैटर्न मे कोना बदलाव होयत छै?
जेना-जेना बच्चाक स्कूल शुरू करएयत छै, ओकर भाषा कें समझएय आ ओकर उपयोग करएय कें क्षमता मे धीरे-धीरे सुधार होयत छै. अधिक विशिष्ट रूप सॅं हुनका लोकनिक वाणी बेसी जटिल आ तार्किक भ' जाइत छनि ।
आमतौर पर अइ उम्र कें बच्चाक मौखिक रूप सं व्यक्त करएय सं बेसि शब्द आ अवधारणा कें समझएयत छै. आब अहां कें बच्चा कें कोनों कहानी कथात्मक तरीका सं कहएय मे सक्षम होबाक चाही , यानी कोनों घटना कें शुरु आत सं अंत तइक क्रम मे वर्णन करएय मे सक्षम होबाक चाही. संगहि अपन विचार आ विचार स्पष्ट आ एहन तरीका सं व्यक्त करय मे सक्षम होबाक चाही जे दोसर बुझि सकय. हुनका लोकनिक प्रयोगक शब्दक संख्या सेहो बढ़ि रहल छनि, आ हुनका लोकनिक वाक्य कनि नमहर भ' रहल छनि.
हमरा सभकेँ कहिया मददि लेबाक चाही? कोना बूझब जे कोनो समस्या अछि।
सभ बच्चा एक समान नहि होइत अछि। किछु बच्चा जल्दी बजबा आ अपन बात कहबा मे नीक होइत अछि। दोसर मे कनि बेसी समय लगैत छैक। ओना किछु एहन बात अछि जाहि पर हमरा सभ के कनि सावधान रहय के जरूरत अछि.
सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की अहां अपन बच्चा कें स्कूल कें शिक्षक सं नियमित रूप सं ओकर भाषा कौशल कें बारे मे बात करूं, यानी ओकर बोलएय कें तरीका आ चीजक कें समझएय कें तरीका. कारण जे बच्चाक कें भाषा कें समझएय आ ओकर उपयोग करएय मे दिक्कत होयत छै , ओकरा शैक्षणिक समस्याक कें संभावना बेसि होयत छै .
शिक्षक के संपर्क में रहे |
स्कूल कें शिक्षक ओ छै जे बेसि देखएयत छै की अहां कें बच्चा कक्षा मे कोना व्यवहार करएयत छै, ओ दोसर बच्चाक कें साथ कोना बातचीत करएयत छै, आ ओ सबक कें कोना समझएयत छै. अइ कें लेल शिक्षक सं नियमित रूप सं अपन बच्चा कें भाषा कौशल आ प्रगति कें बारे मे बात करूं. यदि कोनों समस्या छै त ओकरा जल्दी पहचान करय मे मदद मिलतय.
की अहां कें स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट सं मदद कें जरूरत छै?
कखनों-कखनों, यदि अहां कें बच्चा कें बोलएय मे कोनों विशिष्ट दिक्कत होयत छै, जेना हकलानाय , या किच्छू अक्षरक कें उच्चारण मे अंतर छै, उदाहरण कें लेल, 's' अक्षर कें आवाज 'थ' जैना होयत छै, या 'र' अक्षर कें उच्चारण मे दिक्कत होयत छै (lisp) , त अहां ओकरा स्कूल मे स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट कें पास रेफर करबाक चाही. इ विशेषज्ञ छै जे वाणी आ भाषा विकारक कें आकलन आ इलाज करएयत छै. ओ बच्चा कें समस्या ठीक-ठीक की छै, इ पता लगा सकएय छै आ उचित इलाज आ व्यायाम लिख सकएय छै.
यदि अइ तरह छै, त चिकित्सक सं नियमित रूप सं बात करूं की इलाज कें लक्ष्य, घर मे कोन भाषा गतिविधियक कें अभ्यास करनाय छै, आ अहां कें बच्चा कोना प्रगति कयर रहल छै. अहां कें सहयोग अहां कें बच्चा कें लेल बहुत महत्वपूर्ण छै.
ऐहन परिस्थितिक जत व्यापक परीक्षण कें आवश्यकता भ सकय छै
यदि अहां कें बच्चा कें शिक्षक कें शक छै की ओकरा भाषा आधारित सीखएय मे विकलांगता छै , त ओकरा अइ मुद्दा कें जांच कें लेल व्यापक परीक्षणक कें एकटा श्रृंखला करएय कें आवश्यकता भ सकएय छै. इ अहां कें बच्चा कें ताकत आ कमजोरी कें पहचान करएय मे मदद कयर सकएय छै. एहि मे आमतौर पर शामिल अछि:
- सुनवाई कें परीक्षण : कखनों-कखनों, बच्चा कें बोलएय या समझएय मे दिक्कत भ सकएय छै, कियाकि ओ ठीक सं नहि सुनएय सकएय छै. ताहि लेल ई परीक्षा महत्वपूर्ण अछि।
- मनोशैक्षिक आकलन : अइ मे मानकीकृत परीक्षणक कें माध्यम सं बच्चा कें सीखएय कें शैली आ बौद्धिक प्रक्रियाक कें जांच करनाय शामिल छै. अइ सं बच्चा कें ताकत आ कमजोरी कें स्पष्ट तस्वीर मिल सकएय छै.
- वाणी-भाषा मूल्यांकन : वाणी-भाषा चिकित्सक बच्चा कें भाषा क्षमता कें विभिन्न तरीका सं परीक्षण करएयत छै.
इ परीक्षणक सं प्राप्त जानकारी कें आधार पर इ निर्णय लेल जायत छै की बच्चा कें कोन विशेष मदद कें जरूरत छै.
किछु एहन समस्या अछि जे संवाद मे देखल जा सकैत अछि?
आब देखल जाय जे बच्चा के किछ समस्या भ सकैत अछि जखन कि बात करय के बात होएत अछि. यदि अहां देखय छी की अहां कें बच्चा मे इ मे सं एकटा या दूटा छै, त इ नीक विचार छै की कनिक चिंतित भ क कोनों शिक्षक या डॉक्टर सं बात करूं.
- सुनने की समस्या।
- कक्षा मे ध्यान देनाय आ निर्देशक कें पालन करएय मे दिक्कत (जैना, शिक्षक कें कहएय कें बात नहि सुनएय वाला नहि बुझाइत छै)।
- सुनल आ कहल बात मोन राखय मे कमजोरी।
- शब्दावलीक विकास बहुत खराब अछि, आ नव शब्द सीखबाक कोनो रुचि नहि।
- व्याकरण आ वाक्य रचनाक समस्या . अर्थात सही वाक्यसँ बजबामे कठिनाई।
- विचार व्यक्त करबा मे वा कोनो कथा केँ व्यवस्थित ढंग सँ कहबा मे कठिनाई (Narrative discourse) . कथा कहबा काल बिना कोनो क्रमक एम्हर-ओम्हर कहल जाइत अछि ।
- सीखय मे समस्या, खास क' पढ़य आ लिखय मे।
- कथा अस्पष्ट अछि, जाहिसँ दोसरोकेँ बुझब कठिन अछि ।
- लगातार हकलाब वा लिस्प .
यदि अइ मे सं एकटा या एक सं बेसि लक्षण बनल रहएयत छै, त विशेषज्ञक कें सलाह लेनाय बेसि नीक होयत छै.
की हमरा सभकेँ स्वर-गुणवत्ताक समस्याक चिन्ता करबाक आवश्यकता अछि?
कखनों-कखनों अहां अपन बच्चा कें आवाज मे बदलाव देख सकएय छी. जेना, आवाज कर्कश (कर्कशता) , ध्वनि साँस लेबय बला (सांस लेबय बला) , वा दरार वा खुरदुरा (रस्पिनेस) भ सकैत अछि ।. सर्दी भेला पर एक-दू बेर एहन काज होएब सामान्य बात अछि। मुदा जं अहां के आवाज में एहि तरहे लगातार बदलाव भ रहल अछि तं ओटोलेरिंगोलॉजिस्ट सं भेंट करि चिकित्सक सं सलाह लेब नीक रहत. कारण ई स्वरयंत्रक छोट-मोट विकार भ' सकैत अछि ।
त, हमरा सब के सबस बेसी जरूरी बात की अछि जे हमरा सब के याद राखय के जरूरत अछि? (टेक-होम मैसेज) २.
देखू, यदि अहां देखय छी की अहां कें बच्चा कें बोलएय मे किच्छू दिक्कत भ रहल छै, त घबराऊं नहि. दुनियाँक अंत नहि अछि। स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट , अन्य चिकित्सक, आ अहां कें परिवार कें डॉक्टर अहां आ अहां कें बच्चा कें अइ समस्याक सं उबरएय मे मदद करएय कें लेल तैयार छै.
सबसँ जरूरी अछि जे कोनो समस्या के जल्दी चिन्हल जाय आ ओकरा सही व्यक्ति के पास रेफर करी। संगहि, अपन बच्चा सं हमेशा प्रेम, रुचि, आ धैर्य सं बात करनाय ओकर भाषा विकास कें लेल त बहुत जरूरी छै, बल्कि ओकर पूरा व्यक्तित्व विकास कें लेल सेहो बहुत जरूरी छै. अहाँक बात, अहाँक सुनब बच्चाक दुनियाँ केँ आओर सुन्दर बना सकैत अछि। त, आइ स शुरू भ क अपन बच्चा सब स कनि बेसी गप करी?
संचार, बच्चा, गप्प-सप्प, भाषा विकास, स्कूली उम्र, भाषण चिकित्सा, सीखने मे दिक्कत
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