जेना-जेना अहाँक छोट बच्चा बढ़ैत अछि, ओकर छोट-छोट दिमाग बहुत जल्दी चीज-वस्तु पर उठा लैत अछि। तेँ एहि समय मे जे नीक आदति हम सभ हुनका सभ मे पैदा करब से हुनकर पूरा जीवन लेल बहुत मददगार होयत। एहने एकटा बहुमूल्य आदत अछि जे कम उम्र स हुनका सब कए किताब पढ़ब। किछु अभिभावक सोचि सकैत छथि जे "अरे ई छोटका किताब पढ़ि क' की बुझत?" मुदा, एहि मे अहाँक सोच सँ बेसी किछु अछि! आइ बात करी अपन छोटका बच्चा के किताब पढ़ला सं गजब के फायदा, आओर ठीक-ठीक कोना करब.
बच्चाक कें पढ़ला सं की फायदा छै? ई एतेक महत्वपूर्ण किएक अछि?
सीधा-सीधा कहल जाय त जे बच्चा सब कम उम्र स भाषा के संपर्क में रहैत छैथ ओ स्कूल में नीक प्रदर्शन के संभावना बेसी रहैत छैथ। हुनका सब के भाषा सुनय के एकटा नीक तरीका अछि जे हुनका सब के किताब पढ़ल जाय.
सोचूं, बच्चा कें अपन दम पर किताब पढ़नाय शुरू करएय सं पहिले ओकरा किच्छू बुनियादी पढ़एय कें कौशल (शुरुआती साक्षरता कौशल) होबाक चाही. ई सब सबसँ महत्वपूर्ण अछि : १.
- बहुत रास शब्द जानब आ ओकर प्रयोग करबा मे सक्षम होयब। जहिना कोनो नव खिलौना भेटला पर ओकरा संग खेलाइत छी तहिना शब्द ओकरा लेल नव खिलौना जकाँ होइत छैक ।
- शब्द छोट-छोट ध्वनि के एक संग राखल गेल अछि से बुझब ध्वन्यात्मक जागरूकता कहल जाइत अछि | जेना धीरे-धीरे बुझैत छथि जे "बेबी" शब्द "ব" आ "बा" दुनू ध्वनि सँ बनल अछि |
- ई समझना कि किताब के पन्ना पर जे चीज छै, वू अक्षर आरू शब्द के प्रतिनिधित्व करै छै । ओ सभ ई चिन्हैत छथि जे ई रेखा आ वृत्त कोनो चीजक प्रतिनिधित्व करैत अछि ।
- वर्णमाला के अक्षरों को पहचानते हुए।
आब अहां सोचि सकय छी जे एहि सभ चीज के पढ़ाबय लेल बड़का-बड़का खिलौना आओर फ्लैशकार्ड के जरूरत होएत अछि. कोनो रास्ता नहि अछि! हुनका अपन दम पर पढ़नाय सीखय मे मदद करय कें सब सं नीक तरीका इ छै की ओकरा बेसि सं बेसि पढ़नाय.
जखन छोट छथि तखन किताब स कोना मदद भेटैत छनि।
एक सं तीन साल कें बीच जखन अहां कें छोट बच्चा छोट बच्चा छै, तखन ओकर जीवन मे बहुत पैघ बदलाव आबै छै. किछु बात बहुत रोमांचक अछि, मुदा किछु चुनौती सेहो अछि। अस्तु, हुनका लोकनिक लेल ई कथा सुनब नीक लगैत छनि जे कोना आन छोट-छोट बच्चा सब अपन समस्या, डर (जेना पलंगक नीचा कोनो चीज सं डरब!), वा कोना पोटीक उपयोग करब सीखलनि.
ई तखन होइत छैक जखन हुनका लोकनिक शब्दावली मे अचानक एकटा पैघ छलांग बढ़ि जाइत छनि । अक्षर, आकार, रंग, मौसम, जानवर, आरू मौसम के बारे में भी जानै छै। ई सबटा बात किताब पढ़ला पर बेसी स बेसी मोन मे अबैत अछि। नीक विचार अछि जे एहन किताब चुनब जाहि मे नीक चित्र होए आओर जेकरा अहां इशारा करि सकय छी आओर कहि सकय छी.
मुदा सब स बेसी भले ओ दुनिया के बारे में जानय आ ओकर अनुभव करय लेल आतुर होथि मुदा अहां सं हुनकर जे बंधन अछि ओ बहुत जरूरी अछि. नियमित रूप स एक संग किताब पढ़ला स ओ बंधन मजबूत भ जाइत अछि। एहि सं छोट बच्चा कें सुरक्षित आ आराम महसूस होयत छै.
बच्चा कें किताब कहिया आ कोना पढ़बाक चाही?
संभव हो त दिन मे कम स कम एक बेर किताब पढ़ब एकटा पैघ लक्ष्य अछि।खास क जखन अहां विशिष्ट समय चुनब, जेना झपकी सं पहिने आ सुतय सं पहिने, तखन अहां कें छोट बच्चा कें किताब ल क बैस क आराम करएय कें आदत भ जेतय. मुदा जखन अहां के छोटका बच्चा के किताब पढ़य मे रुचि होएत तखन अहां किताब पढ़ि सकय छी.
जँ अहाँक छोटकाकेँ नीक लागय तँ पोथी पढ़ैत काल ओकरा गोदीमे पकड़ि लिअ। एहि सं ओ सुरक्षित, खुश आ आराम महसूस करत। ई ओकरा इहो देखाओत जे अहाँ ओकरा नव-नव चीज देखाबैत काल ओकरा अपन पूरा ध्यान द' रहल छी। एहि स हुनका बेसी काज मे भाग लेबा मे बेसी रुचि होएत।
टॉडलर कें अपन काज करनाय बहुत पसंद छै. अस्तु, तीन-चारि टा किताब बाहर राखि क' कहब, "एहि मे सँ एकटा चुनू." जे किछु पोथी चुनथि, ओकर प्रशंसा करू। ओकरा सं कहूं कि ओ अहां कें पन्ना पलटय मे मदद करय, आ पन्ना पर चीज खोजय मे मदद मांगूं. जखन परिचित, दोहराएय वाला वाक्य होयत छै, जेना नर्सरी राइम, तखन अहां कें छोट बच्चा कें वाक्यक कें पूरा करनाय बहुत पसंद आयत. जखन अहाँ ओहि बिन्दु पर पहुँचब तखन रुकि जाउ आ ओकरा समाप्त करय दियौक।
किताब पढ़ैत काल ई सब बात ध्यान मे राखू : १.
किछु आओर महत्वपूर्ण बिन्दु प्रस्तुत अछि : १.
- अहाँक छोटका बच्चा जे कोनो पोथी मांगय से पढ़ू। कोनो बात नहि जे ई वैह किताब हो जे ओ सभ हर राति हफ्ता-हफ्ता, शायद महीना-महीना धरि माँगैत छथि। अगर हुनका सभ के ई नीक लगैत छनि त एकर मतलब जे हुनका सभ के लेल एहि मे किछ खास बात छनि.
- कृपया कथा पढ़ि कए बुझबाक लेल।
- नीक अभिव्यक्तिक संग पढ़ू। अलग-अलग पात्र के लेल अलग-अलग आवाज के प्रयोग करू, जतय जरूरत होयत आवाज के ऊपर आ नीचा करू।
- मोट गत्ता कें किताब (बोर्ड कें किताब) या कपड़ा कें किताब चुनू. एहि तरहेँ अहाँ अपन छोट बच्चा केँ छूबय द' सकैत छी आ ओकरा संग खेलाइत छी, बिना पन्ना फाड़बाक चिन्ता केने।
- किताब पढ़ैत काल कठपुतली, आंगुरक खिलौना (जेना "इटसी बित्सी स्पाइडर"), या कहानी सं संबंधित छोट-छोट वस्तु देखाउ.
- लयबद्ध, गीत-सन गीत वाला किताब पढ़य कें समय ओकरा ताली बजावय आ साथ-साथ गाबै कें लेल प्रोत्साहित करूं.
- चित्रक बात करू। चीज दिस इशारा करू आ ओकर नाम राखू। तखन अपन बच्चा कें अहां कें संग ओकर नाम लेवा कें लेल कहूं, आ जखन ओ जवाब देयत छै तखन ओकर प्रशंसा करूं.
- खुला अंत वाला सवाल पूछू: "अहाँ के कियैक लगैत अछि जे शेर जंगल मे जा रहल अछि? अहाँ के लगैत अछि जे आगू की होयत?" एहि सँ हुनका लोकनि केँ कथा पर कनेक सोचबाक आ प्रश्न पूछबाक प्रेरणा भेटतनि।
- अपन छोट बच्चा के ओकर नाम पर बनल किताब के कोनो पात्र के पढ़ा दियौक। हुनका सब लेल एतेक मजा आओत!
- मजेदार बनाउ! अपन छोट बच्चा के देखाउ जे किताब पढ़ब खुशी के बात अछि।
बच्चा खाली बैसि क' सुनैत नहि अछि? चिन्ता नहि करु!
जे बच्चा स्थिर नहि बैस सकएय छै ओकरा पढ़एय कें कोशिश करनाय कखनों-कखनों निराशाजनक भ सकएय छै, मुदा धैर्य राखूं आ कोशिश करएयत रहूं.कोनो एहन पोथी ताकि लिअ, वा किछु पन्ना, जे ओकरा रुचिकर हो। जँ काज नहि भेल तँ ओकरा पढ़बा लेल मजबूर नहि करू, मुदा बाद मे फेर प्रयास करब नहि बिसरब। मोन राखू, बच्चा सब कें सेहो इएह चीज नीक लगैत छै - यदि अहां कें छोट बच्चा कें किताब मे रुचि नहि लगएयत छै, त ओकरा पसंद कें किताब खोजूं आ ओकरा पढ़यत रहूं, बेर-बेर.
किछु बहुत नटखट बच्चा सभकेँ अहाँ किताब पढ़ैत काल ठाढ़ भ' क' सुनब नीक लगैत अछि। दोसरोॅ के एक-दू पन्ना देखना पसंद छै आरो कुछ दोसरोॅ पर आबी जाय छै। मुदा किताब ओतहि छोड़ू - बच्चा फेर सं देखय लेल वापस आबि सकैत अछि, आ ओकरा एहि लेल प्रोत्साहित क' सकैत अछि.
अहाँक छोटका बच्चा पूरा पोथीक लेल स्थिर नहि बैसय तँ कोनो बात नहि - ओकर ध्यानक काल धीरे-धीरे बढ़ि रहल अछि । नीक विचार अछि जे अहाँक छोटका बच्चा एम्हर-ओम्हर घुमैत रहय तखनो किताब पढ़ैत रहू। खास क राति मे सुतय सं पहिने ओकरा किताब पढ़य काल ओकरा अपन पसंदीदा खिलौना के पकड़य दियौ आ ओकरा सं खेलय दियौ. अहाँक आवाज एकटा आरामदायक स्मरण होयत जे आब सुतय के समय भ गेल अछि आ पढ़ब ओहि दिनचर्या के हिस्सा अछि.
अहां देख सकएय छी की जखन अहां कोनों किताब पढ़एयत छी तखन अहां कें बच्चा ध्यान सं सुनएयत छै, या त रंग भरएय कें दौरान या कोनों पसंदीदा खिलौना सं खेलएय कें दौरान. किछ बच्चा अहां या किताब कें तरफ नहि देख सकएय छै, मुदा एकर मतलब इ नहि छै की ओकरा रुचि नहि छै आ नहि सुनएयत छै.
अहां अपन बच्चा कें पढ़एय कें बारे मे सकारात्मक, सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करएय चाहय छी. यदि अहां कें तनाव महसूस भ रहल छै या अहां कें बच्चा कें किताब मे रुचि नहि छै, त किताब कें एक कात राखूं आ बाद मे ओकरा पर वापस आऊं.
किताब पढ़य कें अलावा, अहां अपन छोट बच्चा कें प्रारंभिक साक्षरता कौशल कें निर्माण कें लेल आओर काज कयर सकय छी:
- दिन भरि अपन छोटका बच्चासँ गप्प करू।
- एक संग गीत गाउ, तुकबंदीक संग खेल खेलू, आ मिलिकय अपन कथा बनाउ।
- अपन छोटकाकेँ कागज आ रंगीन पेंसिल दिअ जे लेखनक अभ्यास करए।
संगहि, स्क्रीन टाइम (टीवी या अन्य इलेक्ट्रॉनिक उपकरण) कें सीमित करय पर विचार करू.
छोट-छोट बच्चा सभक लेल केहन पोथी नीक होइत छैक?
छोट-छोट बच्चा सभ के ई महसूस करनाय नीक लगैत अछि जे ओ कोनो मायने रखैत छथि, जे ओहो काज क' सकैत छथि. अस्तु, एहन पोथी चुनू जे ओ पकड़ि क' जा सकय, खास क' ओहि मे जे परिचित वा दोहराओल शब्द हो, जाहि सं ओहो शब्द भरि सकथि. प्रति पन्ना कम शब्द वाला किताब चुनू, ओहि विषय पर जाहि मे अहां के छोट बच्चा के रुचि होए, जाहि सं ओकरा रुचि बनल रहय.
1-2 साल (12-24 महीना) कें छोट बच्चाक कें लेल:
मोट गत्ता कें किताब अइ उम्र कें छोट बच्चाक कें लेल उपयुक्त छै. यदि ओकरा पास रोजमर्रा कें गतिविधियक कें तस्वीर (खासकर फोटो) छै जे छोट बच्चाक करएयत छै, तखन बेसि नीक होयत छै. सुतय के समय, स्नान के समय, भोजन के समय, आ नमस्कार आ अलविदा कहय के किताब नीक विकल्प अछि. ऐहन किताबक कें चयन करूं जइ मे फ्लैप होयत छै जेकरा ऊपर उठाएल जा सकएय छै आ अलग-अलग सतह कें स्पर्श करएय कें लेल होयत छै, ताकि छोट-छोट हाथक कें व्यस्त राखल जा सकएय.
2-3 साल (24-36 महीना) कें छोट बच्चाक कें लेल:
एहि उम्र मे छोट-छोट बच्चा नियमित कागज के पन्ना पलटय लागल अछि. अस्तु, गत्ताक किताब सं आगू बढ़बाक ई नीक समय अछि. एहन पोथी चुनू जे पढ़बा आ मोन राखब आसान हो,तखन ओहो सभ "पढ़ब" मे शामिल भ' सकैत छथि।
एखन धरि अहाँ केँ शायद ई अहसास होबय लागल अछि जे अहाँक छोटका बच्चा केँ की नीक लगैत छैक। ट्रेन, यूनिकॉर्न, या टेडी बियर के बारे में किताब खोजू. एहि उम्रक छोट-छोट बच्चा सभ केँ सेहो शिशु, परिवार, आ जानवरक विषय मे किताब नीक लगैत छैक ।
छोट बच्चाक कें अपन जान-पहचान वाला लोगक कें होनाय, घरक कें बनाएल गेल किताबक, स्क्रैपबुकक, आ फोटो एल्बम (साधारण विवरण कें साथ) देखनाय बहुत पसंद छै . एहि आयु वर्गक लेल कविता पोथी आ गीतक पोथी बहुत नीक अछि । शायद किताब पढ़बाक समय गीतक समय तक भ सकैत अछि !
किताब हाथक नजदीक रखबाक आसान तरीका
बच्चा सब के अपन किताब चुननाय बहुत पसंद छै. किच्छू किताबक कें एकटा टोकरी मे फर्श पर या ऐहन शेल्फ पर राखूं जइ मे ओकरा पहुंचनाय आसान भ सकएय. तखन ओ सभ अपनहि चुनि सकैत छथि । गाड़ी मे किछु किताब राखू, जखन ओ डाक्टर लग जेताह तखन, वा बैग मे हर समय राखू जे जखन ओ स्टोर पर लाइन मे बैसल होथि तखन ओकरा देब।
पुस्तकालय या किताबक दोकान पर जाउ आ अपन छोट बच्चा कें घर पर पढ़य कें लेल किताब चुनय दिअ. बहुतो पुस्तकालय आ किताबक दोकान मे छोट-छोट बच्चाक लेल कहानीक समय होइत छैक, जे बच्चा सभ केँ नीक लगैत छैक। संगहि, अपन छोट बच्चा के मौज मस्ती मे किताब पढ़ैत देखय दियौक। ई एकटा नीक तरीका अछि जे अहां अपन छोट बच्चा के किताब पढ़य के नीक उदाहरण पेश करि सकय छी.
अहाँक लेल सबसँ जरूरी बात जे मोन राखब से अछि
अस्तु, छोट-छोट बच्चा सभ कें किताब पढ़ब छोट उम्र सं कतेक मूल्यवान होइत छैक से अहां सभ कें शायद बुझल होयत. इ न केवल ओकर मस्तिष्क कें विकास, भाषा कौशल, आ स्कूली काम मे मदद करएयत छै, बल्कि इ अहां आ अहां कें छोट बच्चा कें बीच संबंध कें मजबूत करएय मे सेहो मदद करएयत छै.
बच्चा सं किताब साझा करनाय ओकरा एक बेर मे ज्ञान, आनन्द आ प्रेम देनाय जैना छै. तेँ एहि छोट सन, मुदा शक्तिशाली आदति केँ कहियो नहि छोड़ू। अपन बच्चा कें संग मिल क किताब पढ़एय कें लेल रोज किच्छू समय निकालूं. अहाँ दुनू गोटे के लेल ई बहुत मूल्यवान अनुभव होयत !
` छोट बच्चा, पुस्तक पढ़ना, प्रारंभिक साक्षरता, माता-पिता, बाल विकास, भाषा विकास, श्रीलंका
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