की अहां कें बच्चा दोसर सं अलग व्यवहार करएयत छै? आउ, ऑटिज्म के बात करी! (ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर - एएसडी) २.

की अहां कें कखनों-कखनों लगएयत छै की अहां कें छोट बच्चा आन बच्चाक सं कनि अलग छै? शायद ओ अहाँक आँखि मे नहि तकैत होथि। आकि शायद ओकरा अपन दुनियाँ मे असगरे खेलाइत नीक लगैत छैक । कखनो काल ओही बात दोहराबैत छथि, वा कनिको आवाज पर सेहो बहुत संवेदनशील होइत छथि । एकटा अभिभावक के रूप मे अहां के लेल ई सामान्य बात अछि जे अहां एहि तरहक चीज देखि कs डर आ जिज्ञासा महसूस करब. आइ हम एकटा एहन विषय पर गप्प करब जे एहि विशेषता के देखाबैत अछि, आ जकर गप्प बहुत लोक करैत छथि मुदा वास्तव में नहिं जनैत छथि. जे ऑटिज्म अछि।

सीधा शब्द मे कहल जाय त ऑटिज्म की छै?

ऑटिज्म, या चिकित्सकीय रूप सं ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कें नाम सं जानल जायत छै, कोनों बीमारी नहि छै. ई एकटा जटिल स्थिति छै जे मस्तिष्क के विकास में होयत छै. परिणामस्वरूप, ऑटिज्म कें रोगी व्यक्ति कें जानकारी कें समझएय, संवाद करएय, सीखएय आ व्यवहार करएय कें तरीका दोसर सं अलग भ सकएय छै.

हमर दिमाग के एकटा एहन शहर बुझू जाहि मे बहुत रास सड़क अछि। ऑटिज्म के मरीज के दिमाग में ई सड़क कनि अलग तरीका सं जुड़ल अछि. यही लेली दुनिया के देखै के तरीका, सुनै के तरीका, आरू प्रतिक्रिया के तरीका अलग-अलग छै।

इ स्थिति आमतौर पर ऐहन लक्षणक कें देखएयत छै, जे बच्चा कें 3 साल कें उम्र सं पहिले पहचानल जा सकएय छै. संगहि, ई जीवन भरि के स्थिति अछि।

की ऑटिज्म कें "स्तर" कें बात करनाय सही छै?

"हाई-फंक्शनिंग" आ "लो-फंक्शनिंग" ऑटिज्म शब्दक प्रयोग सुनने होयब । "उच्च-कार्यशील" कें मतलब छै ओय लोगक जे स्कूल कें काज करय मे सक्षम छै आ बिना कोनों बेसि दिक्कत कें संवाद करय मे सक्षम छै. "कम-कार्यशील" सं ओय लोगक कें मतलब छै, जेकरा रोजमर्रा कें काजक मे मदद कें जरूरत छै आ बौद्धिक रूप सं विकलांग छै. लेकिन ई शब्दऽ के प्रयोग वू व्यक्ति लेली आहत करी सकै छै, कैन्हेंकि ओकरा ऐन्हऽ लगै छै कि ओकरा पर न्याय करलऽ जाय रहलऽ छै ।

बल्कि आब डॉक्टर कोनों व्यक्ति कें जरूरत कें समर्थन कें स्तर कें आधार पर एकटा वर्गीकरण कें उपयोग करएयत छै, जे इ बात कें संदर्भित करएयत छै की हमरा समाज मे ओ व्यक्ति कें नीक सं रहएय मे मदद करएय कें लेल हमरा कतेक मदद कें जरूरत छै.

ऑटिज्म कें आम लक्षण की छै?

ऑटिज्म एकटा स्पेक्ट्रम छै, अइ कें लेल लक्षणक मे बहुत अंतर भ सकएय छै. मुदा, किछु सामान्य लक्षण सेहो अछि ।

लक्षण जे छोट बच्चाक मे देखल जा सकएय छै

• आँखि सं संपर्क : गप्प करैत वा खेलाइत काल आँखि सं संपर्क करबा मे अनिच्छा।
• नाम पर जवाब नहि देब : जखन अहाँक नाम बजाओल गेल तखन पाछू नहि देखब, ओहो 9 महीना के उम्र मे।
• असगर खेलनाय : दोसर बच्चाक कें संग खेलनाय मे रुचि कें कमी.
• बोलबा मे देरी : उम्रक हिसाब सं शब्दक प्रयोग नहि करब वा प्रयोग नहि करब।
• इशाराक प्रयोग नहि करब : "टाटा बाई" नहि कहब वा किछु देखाबय लेल हाथ नहि बढ़ाब ।
• ठूंठ : एकहि बात कें बेर-बेर दोहरानाय, जेना हाथ लहरानाय, शरीर कें हिलानाय, या गोल-गोल घुमनाय.
• खिलौनाक कें अजीब तरीका सं उपयोग करनाय: खिलौनाक कें एक पंक्ति मे व्यवस्थित करनाय आ अगर ऑर्डर बदलल गेलय त गुस्सा करनाय.
• संवेदनशीलता : साधारण आवाज, गंध, प्रकाश, या कपड़ा कें स्पर्श जैना चीजक कें प्रति बेसि संवेदनशील या असंवेदनशील होनाय.
• दिनचर्या मे बदलाव कें नापसंदगी : अगर अहां कें रोज जे काज करएयत छै ओकरा मे कनिको बदलाव आएल त बहुत परेशान होनाय.

'मेल्टडाउन' की होइत छैक ?

ई खाली टैंट्रम नहि अछि। जखन ऑटिज्म कें रोगी अपन परिवेश (शोर, लोग, प्रकाश) सं आवय वाला जानकारी कें मात्रा सं अभिभूत भ जायत छै, तखन ओकर तंत्रिका तंत्र ‘ओवरलोड’ भ जायत छै. तखन ओ सभ अपना पर नियंत्रण गमा लैत छथि । एहि ठाम ओ चिचिया सकैत छथि, कान सकैत छथि, गुड़कि सकैत छथि आ चीज पर मारि सकैत छथि । एहि ठाम सब सं नीक काज अछि जे ओहि व्यक्ति के सुरक्षित जगह आ समय देल जाय जाहि सं ओ शांत भ सकय.

ऑटिज्म कें कारण की छै? की सचमुच टीका काज करएयत छै?

ऑटिज्म के सही कारण के बारे में एखन धरि पता नै चलल अछि , मुदा वैज्ञानिक के मानब छनि जे एकर कारण आनुवंशिक आ पर्यावरणीय कारक के संयोजन होइत अछि |

• आनुवंशिक कारक : यदि परिवार मे कोनों व्यक्ति कें ऑटिज्म छै, त दोसर कें एकर विकास कें खतरा किच्छू बेसि होयत छै.
• उम्र : माता-पिता कें उम्र बढ़ला सं बच्चा मे ऑटिज्म कें खतरा किच्छू बढ़ सकएय छै.
• जन्म कें दौरान जटिलताक : जन्म कें समय बहुत कम वजन कें साथ जन्म लेनाय जैना चीजक.
• लिंग : ऑटिज्म लड़कियक कें अपेक्षा लड़काक मे बेसि देखल जायत छै.

अहां कें कोना निश्चित रूप सं पता चलतय की अहां कें ऑटिज्म छै या नहि?

ऑटिज्म कें निदान करनाय ओतेक सरल नहि छै जतेक कि खून कें जांच. इ विशेषज्ञ डॉक्टरक कें टीम द्वारा कैल जायत छै जे बच्चा कें व्यवहार आ विकास कें ध्यान सं देखएयत छै.

इ प्रक्रिया आमतौर पर दू चरणक मे होयत छै:

1. विकासात्मक जांच: जखन अहां अपन बच्चा कें क्लिनिक मे ल जायत छी, तखन डॉक्टर या परिवार स्वास्थ्यकर्मी अहां कें बच्चा कें विकास (बात करनाय, चलनाय, खेलनाय) कें बारे मे सवाल पूछतय. अगर हुनका शक होएत जे एहि ठाम कोनो देरी या समस्या अछि त ओ अहां के विशेषज्ञ के पास रेफर क देत.

2. व्यापक मूल्यांकन : एतय बाल मनोचिकित्सक या विकासात्मक बाल रोग विशेषज्ञ बच्चा कें गहन जांच करएयत छै. ओ बच्चा कें खेलनाय, बात करएय आ दोसर सं बातचीत करएय कें तरीका कें अवलोकन करएयत छै. ओ माता-पिता सं बच्चा कें व्यवहार कें बारे मे विस्तृत सवाल सेहो पूछएयत छै. इ सबटा कें ध्यान मे राखल जायत छै आ इ निर्धारित कैल जायत छै की ऑटिज्म मौजूद छै या नहि.

यदि कोनों वयस्क कें शक छै की ओकरा ऑटिज्म छै, त ओ अपन डॉक्टर सं बात कयर सकएय छै आ ओकरा विशेषज्ञ, जेना मनोचिकित्सक कें पास रेफर कैल जा सकएय छै.

इलाज आ प्रबंधन : झूठ इलाज स बेवकूफ नहि बनू !

पहिने मोन राखू जे कोनो "जादूक गोली" नहि अछि जे ऑटिज्म ठीक क' सकय. ई जीवन भरि के स्थिति अछि। मुदा जल्दी पता लगावय, उचित इलाज आ सहायता सं बच्चा कें क्षमता कें अधिकतम कैल जा सकएय छै आ दैनिक जीवन कें बहुत आसान बनाएल जा सकएय छै.

एकरऽ कई मुख्य उपचार विधि छै: १.

• व्यवहार चिकित्सा : कोनों व्यवहार कें की कारण होयत छै आ ओकर परिणाम की होयत छै, इ समझ क अनुचित व्यवहारक कें बदलय मे मदद करएयत छै. एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस (ABA) एकटा सुप्रसिद्ध प्रकार के चिकित्सा छै.
• विकासात्मक चिकित्सा : १.
• भाषण चिकित्सा : संवाद कौशल विकसित करब।
• व्यावसायिक चिकित्सा : दैनिक कार्य (पेसिंग, भोजन) कें अपन दम पर करय कें अभ्यास करूं.
• शारीरिक चिकित्सा : चलनाय आ दौड़नाय जैना आंदोलन कौशल मे सुधार करनाय.
• मनोवैज्ञानिक चिकित्सा : संज्ञानात्मक-व्यवहार चिकित्सा (सीबीटी) जैना विधियक कें उपयोग चिंता या अवसाद जैना स्थितियक मे मदद करएय कें लेल कैल जायत छै जे ऑटिज्म कें साथ आबै छै.

सावधान! खतरनाक "झूठा इलाज"।

किछ खतरनाक, बोगस उपचार छै जे ऑटिज्म कें "इलाज" करय कें दावा करएयत छै. एहि सभ मे नहि खसब। इ सब सिर्फ पैसा कें बर्बादी त छै, इ अहां कें बच्चा कें जीवन कें सेहो नुकसान पहुंचा सकएय छै.