He uaua ki tāu tamaiti te pānui? Me ako tātou mō te dyslexia.

I ētahi wā ka pāngia ā tātou tamariki e te raruraru ki ngā mahi kura, kāore? Ina koa ko ngā mea pēnei i te pānui. Nō reira, ki te mea kei muri rawa tō tamaiti i ētahi atu tamariki ki te pānui, tera pea he mate tōna e kiia nei ko te dyslexia. Me kōrero noa iho tēnei, me pēhea?

He aha te Dyslexia?

He kupu ngāwari noa iho, he ngoikoretanga ako te dyslexia. Engari he mea pai ? He uaua ki te tamaiti he ngoikoretanga ako tōna ki te mārama me te whakamahi i ngā kupu, ngā reta, me ētahi tau. He maha ngā momo ngoikoretanga ako pēnei. Nō reira, ki te mea kei te kaha te tamaiti ki te ako, engari kei te uaua ki te ako pānui, koinei te mea e kiia nei e tātou ko te dyslexia. Ko te mea nui, ehara tēnei i te kī kāore tō tamaiti i te mōhio. He tino mōhio pea rātou, engari he uaua pea te pānui noa.

He aha te take o te dyslexia?

E ai ki te kōrero i mua ake nei, ehara te dyslexia i te mate. He āhuatanga e whānau mai ana te tangata me ia. He maha ngā wā, ki te pāngia tetahi o te whānau e te mate, ka pāngia hoki ngā tamariki. Ehara te hunga dyslexia i te kuware, ehara hoki i te mangere. He toharite, he teitei ake rānei te hinengaro o te nuinga o te tangata. Ka tino kaha tā rātou mahi ki te wikitoria i ō rātou uauatanga ki te pānui.

Kua whakaatuhia e ngā rangahau ko te dyslexia te take o tētahi rerekētanga iti o te huarahi e tukatuka ai te roro i ngā mōhiohio. Whakaarohia he rite ki te rorohiko. Nō reira, he rerekē te tukatuka a te roro o te tangata he dyslexia i ngā mōhiohio e pā ana ki ngā kupu me ngā reta i te tangata kāore he dyslexia. Ina tirohia e ngā kaipūtaiao te mahi a te roro, ka kitea e rātou he rerekē ngā wāhanga o te roro e whakamahia ana e te hunga he dyslexia i a rātou e pānui ana i ngā wāhanga e whakamahia ana e te hunga kāore he dyslexia. Waihoki, kāore ngā roro o te hunga he dyslexia e mahi pai ana i a rātou e pānui ana. Koia te take ka ahua taumaha rawa, ka uaua hoki te pānui ki a rātou.

He aha te mea tino ka tupu i roto i te dyslexia?

Ka tīmata te nuinga o ngā tamariki nohinohi ki te pānui mā te ako ki te mōhio ki ngā waeine oro iti e hanga ana i tētahi kupu (e kiia ana tēnei ko te mōhiotanga oro – arā, ko te kaha ki te mōhio ki ngā oro takitahi o tētahi kupu) kātahi ka ako ki te hono i aua oro ki ngā reta o te pīpāta (e kiia ana tēnei ko te oro – arā, ko te kaha ki te ako i ngā oro e haere tahi ana me ia reta). Ko reira anake rātou ka ako ai ki te whakakotahi i aua oro hei hanga kupu. I roto i te wā, ka taea e rātou te mōhio ki ngā kupu noa mā te tirohanga.

Whakaarohia te pānui he rite ki te eke pahikara. He maha ngā mea me mahi i te wā kotahi, ā, i roto i te wā tika. Mā te whakaharatau, ka tīmata haere ngā tamariki e mōhio ana ki te pānui i te wā tonu ka kite rātou i ngā kupu. Kātahi ka taea e rātou te whakamahi i te kaha o roto i ō rātou roro ki te mārama me te maumahara ki tā rātou i pānui ai.

Heoi, mō ngā tamariki he dyslexia, he mea nui te mōhio ki te oro me te whakatakotoranga o ngā kupu .Ko te raruraru kei ngā hononga (oro-reta). Nō reira, kāore te pānui e puta noa mai ki a rātou, he mea me mahi e rātou he tino uaua. Ina raru te tamaiti i ēnei mahi tōmua o te pānui, ehara i te mea miharo ka uaua ki a rātou te mārama ki tā rātou e pānui ana, ā, ka pōuri rātou.

Ko tētahi whakaaro hē noa mō te dyslexia ko te āhua o ngā reta, ngā kupu rānei ki raro – hei tauira, ko te āhua o te kupu 'was' he rite ki te kupu 'saw'. Tērā pea he wāhanga tēnei o te mate dyslexia. Heoi, he mea noa te kite me te tuhi reta ki raro e ngā tamariki nohinohi tae noa ki te tau tuatahi, tuarua rānei. Ehara tēnei i te mea motuhake ki ngā tamariki he dyslexia tēnei. Ko ngā raruraru matua mō ngā tamariki he dyslexia kei roto i ngā wāhanga o te mōhio ki te oro, ngā whanaungatanga reta-oro (oro), me te tere o te mōhio ki te kupu.

He aha ngā tohu e taea ai te tautuhi i tētahi tangata he dyslexia?

Tērā pea he rerekē ēnei āhuatanga i ia tamaiti, engari he iti noa ngā mea e kitea ana he rite tonu. Kia titiro tātou he aha ēnei.

Ngā āhuatanga o ngā tamariki kōhungahunga me ngā tamariki kura tuatahi

Mena kei te kura kōhungahunga, kei te kura tuatahi rānei tāu tamaiti, kia tūpato ki ēnei mea:

• Ki te mea kua roa rawa te wā ki te tīmata kōrero.
• Mena he uaua ki te whakapuaki i ngā kupu roa (hei tauira, ko te tangi o te kupu 'snake' he rite ki te 'sapphire').
• Ki te uaua ki te whakapuaki kupu, kimihia ngā kupu e rite ana te reo (hei tauira, pene, ringa, kai, inu).
• Mena he uaua ki a koe te ako i te raupapa o ngā reta o te pīpāta, ngā rā o te wiki, ngā tae, ngā āhua, me ngā tau.
• Mena he uaua ki a koe te ako i ngā ingoa o ngā reta me ō rātou oro (hei tauira, ko te oro o te reta 'A' he 'a', ko te oro o te reta 'B' he 'b').
• Mena he uaua ki a koe te ako ki te pānui me te tuhituhi i tōu ingoa.
• Mena he uaua ki te wehewehe i waenga i ngā oro (hei tauira, 'am-ma') me ngā oro (ngā oro reo - hei tauira, 'b', 'a', 'l' i roto i tētahi kupu pēnei i te 'ba-l-di-ya') i roto i tētahi kupu.
• Mena he uaua ki a koe te whakahua i ngā kupu māmā mā te whakakotahi i ngā reta (hei tauira, me kī 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Mena he uaua ki a koe te whakatakoto i ngā reta ki te raupapa tika i a koe e pānui ana, e tuhi ana rānei i ngā kupu (hei tauira, ka tuhi, ka pānui rānei koe i tētahi mea pēnei i te 'hunga whakarongo' hei utu mō te 'kōrero').
• Mena he uaua ki a koe te tuhituhi mārie me te mahi i ngā mea nohinohi kia mārie (te mahi tahi a ngā uaua me ngā uaua – hei tauira, te pātene i ngā pātene, te here i ngā here hū).

Ngā āhuatanga o ngā tamariki pakeke, ngā tamariki nohinohi, me ngā pakeke

Tērā pea ka pāngia ngā tamariki pakeke ake, ngā taiohi, me ngā pakeke e ngā tohu kua whakahuatia ake nei. Hei tāpiri, tērā pea ka kite koe i:

• Mena he ngoikore rawa atu rātou ki te pānui me te tuhi i ērā atu o ō rātou tau.
• Ki te ngana rātou ki te karo i te pānui me te tuhituhi (hei tauira, e kī ana rātou he mangere rawa rātou ki te pānui pukapuka, engari ina tonoa rātou kia tuhituhi, ka tuku rātou).
• Mena ka tino pukumahi koe ki te pānui, ki te tuhituhi, me ngā whakamātautau, ā, ki te roa ake tō mahi i ētahi atu.
• Mena he tino uaua ki te ako i tētahi reo ke (hei tauira, te reo Ingarihi, te reo Wīwī).

Me pēhea te tautuhi tika i te dyslexia?

He maha ngā wā ka kitea te mate dyslexia i te wā e kura tuatahi ana te tamaiti. Heoi, i ētahi wā ka kitea tēnei mate ina pakeke ake te tamaiti, ā, e tika ana kia pānui, kia mārama hoki ki ngā tuhinga roa, uaua hoki. Mena kei te uaua tonu te pānui me te tuhituhi a te tamaiti mātau he pai ki te ako, he tohu anō hoki tēnei mō te dyslexia.

Ka taea anake te tautuhi i te mate dyslexia i muri i te aromatawai whānui a te tohunga pānui, te tohunga hinengaro rānei. Ka taea tēnei te mahi mā te kura, mā waho rānei. E mōhio ana hoki te tākuta tamariki o tāu tamaiti ki ngā tohu o te dyslexia, ā, ka taea e ia te tuku atu i a koe ki te āwhina tika.

Ko te mea nui, ko te roa o te wā e whakaroa ana koe ki te āwhina i ngā tamariki he dyslexia, ka nui ake te raruraru pānui, ka iti iho hoki te whakaaro nui o te tamaiti ki a ia anō. Nō reira, he mea tino nui kia mōhio ki ēnei tohu, kia tīmata ai te whakangungu pānui motuhake i te kura tuatahi.

Me pēhea te whakahaere i te dyslexia?

Ko te rongo pai , mā te tautoko me te āwhina tika, ka taea e te tini o ngā tamariki he dyslexia te ako ki te pānui me te whakawhanake i ngā rautaki hei āwhina i a rātou ki te ako i roto i te akomanga noa.

I te nuinga o te wā ka mahi tahi rātou me tētahi kaiako, kaiārahi, tohunga pānui rānei kua whakangungua motuhaketia hei ako i te pānui, te tuhituhi, me te whakatau i te āhua o te mate. Tērā pea ka tūtohu te kaiako, te tohunga hinengaro, te tākuta tamariki rānei o tāu tamaiti i tētahi kaiwhakaora mātauranga (i ētahi wā ka kiia he kaiwhakaora mātauranga, he kaiwhakaora reo mātauranga rānei). Ko ēnei te hunga kua whakangungua motuhaketia ki te mahi me ngā tamariki he dyslexia.

I Sri Lanka, ka rerekē pea te tautoko e whiwhihia ana e ēnei tamariki i te taumata kura. Heoi, he mea nui kia kōrero ki ngā kaiako o te kura, kia matapakihia hoki ngā tikanga whakaako motuhake e hiahiatia ana e tāu tamaiti, pērā i te wā tāpiri mō ngā whakamātautau, ngā mahi kāinga rānei, te āwhina rānei ki te tuhi tuhipoka. Tērā pea he kaupapa motuhake ā ētahi kura hei āwhina i ēnei tamariki. Nō reira kaua e wehi ki te kōrero ki ngā kaiako. Pātai atu hoki ki ēnei tohunga mō ngā huarahi ka taea e koe te āwhina i tāu tamaiti i te kāinga.

He aha atu anō ngā mea me mōhio tātou mō tēnei?

Tērā pea ka whakaaro ngā tamariki he dyslexia rātou kāore i te tino mātau pērā i ō rātou hoa nā te mea he uaua ki a rātou te mahi tahi me ētahi atu. Ka kaha ake pea ēnei raruraru i a rātou e piki ana i ngā tau kura tuatahi, ā, ka nui ake te hiranga o te pānui mō te ako. Nō reira, ka ngaro pea te hiahia o ngā tamariki ki ngā mahi kura.

He maha ngā wā ka karohia e ngā tamariki hauā te pānui pukapuka nā te mea he uaua, he taumaha hoki mō rātou. Ko te tikanga o tēnei ka ngaro i a rātou te mahi pānui nui, ā, ka heke iho rātou ki muri i ētahi atu tamariki.

He mea tino nui te tautoko i ngā mahi a tāu tamaiti, te whakatenatena i a rātou ki te pānui i te kāinga, me te āwhina i a rātou. Whakamoemititia rātou ina pānui rātou ahakoa he kupu iti noa iho. Me ngana hoki ki te hanga i te whakapono ki a ia anō o tāu tamaiti, me te hoatu i ngā whai wāhitanga ki a rātou kia angitu i roto i ētahi atu wāhanga – pērā i ngā hākinakina, ngā mahi whakangahau, te puoro, te toi, me te whakaari. Whakaarohia te tokomaha o ngā kaitoi, ngā kaitākaro, ngā kaipūtaiao, ngā kaipakihi, ngā tākuta, ngā rōia, me ngā tāngata whenua o te ao kua pāngia e ngā uauatanga ki te pānui engari kua mahi i ngā mea nunui! Nō reira kaua e whakaaro nā te mea he uaua tetahi mea, ka pōuri te heke mai o tāu tamaiti.

Ki te whakaaro koe he dyslexia tō tamaiti, kōrero ki tō tākuta, ki te kaiako o tō tamaiti, ki tētahi tohunga pānui rānei. Ko te tere o te tautuhi i tētahi raruraru pānui, ko te tere hoki ka taea e koe te tiki i te āwhina tika mō tō tamaiti.

Nā, he aha ngā mea tino nui hei ako mā tātou i tēnei pūrākau?

• Ehara te dyslexia i te mate, ehara hoki i te kore mohio. He raruraru ako tēnei nā te rerekētanga iti o te huarahi e tukatuka ai te roro i ngā mōhiohio.
• He mea tēnei nō te whānautanga mai, ā, he maha ngā wā nō te whānau. Nō reira, kaua e meinga te tamaiti, te tamaiti rānei, kia whakama mō tēnei.
• He mea nui kia mōhio wawe ki ngā tohu, kia tautokona hoki e te tohunga kia taea ai e te tamaiti te ako ki te pānui me te pupuri i te whakapono ki a ia anō.
• Tautokohia, ā, whakatenatenahia ngā mahi a tāu tamaiti. Haunga te pānui pukapuka, whakatenatenahia tāu tamaiti ki te whai i ētahi atu mara o te mātauranga hei whakawhanake i ōna pūkenga.
• Kaua e mataku! Kaua e mataku! Mā te āwhina tika, ka taea hoki e ngā tamariki he dyslexia te ora angitu, te ora harikoa. Kāore tō tamaiti i te mokemoke, he tokomaha ngā tāngata ka taea te āwhina i ngā tamariki pēnei.

` Te mate puku, ngā uauatanga pānui, ngā ngoikoretanga ako, ngā tamariki, te mātauranga, ngā mātua